三年級作文：那一刻我懂了
敘事就是透過將一件事的起因、過程、發展、高潮、結果講述清楚，讓人瞭解。下面是相關的作文範文，快來看看吧。
【三年級作文：那一刻我懂了】
天不在沉默，雲預示著太陽的揮霍。那一片殘陽，最總決定了墜落。
—題記
風吹著，葉落著。站在樹底下，等著一個不可能出現的人物，天真的認為，夢迴實現，他回來。那片天空很藍很藍。站在樹底下，提著一個蘊藏著的秘密的手袋，等著那個未完成的夢。那片大海，寧靜了。
遠處出現了一個身影，影子被拉得很長很長。他徑直的走過來，風隔著那場雨，那是莫名前兆。樹底下那個充滿著期待有無奈的 等著他的到來。似乎是命運的捉弄，那次，下起了小雨。一切顯得那麼言不如盡。那一刻，因為什麼而改變了。
他走過來，沉默、然後走了。我低著頭，埋在手臂裡，夢著、淚著，一切就結束了。一陣風吹過來，那是幸福的離開，還是毀滅的到來?天不在沉默，因為已經不純在了。暴風雨吞噬著什麼，又一點點墜落。葉落了，他走了，我也該離開了，那片楓葉是最後的挽留，決定後就不追求。是啊，一切都會不來了。
踏著降下的雨水，淚流了，心碎了，不再奢求了。
我懂了，不需要了。
【三年級作文：那一刻我懂了】
我總喜歡倚靠在窗邊，一個人靜靜地閱讀。那種感覺很好。我很喜歡閱讀，讀名家名作，讀同齡人的佳作......我認為，那是一種享受。細細地品味，總能從中讀懂很多。書讀得是不少了，但寫作水平卻一直沒能提高多少，甚至還停留在小學階段。
記得小學時，剛開始寫作，我很喜歡模仿作文選上的文章，於是每逢要寫作文時總要翻翻作文書，看到自己認為好的文章便細細品讀，最後才下筆。很快便自以為已經學會寫作，其實不然。後來，我慢慢地知道何謂好文章。於是，從那以後，我開始熱愛寫作，我不會再隨意模仿別人的文章，我喜歡自己創作，我有自己的寫作方式。寫完一篇文章後，我總會習慣地讀一讀，與作文書中的文章作比較。有時，我會頓生一種自豪感，甚至不敢相信眼前的文章出自我手。我便享受著寫作的樂趣。
今天閒暇之時，我無意翻了翻練筆本。我緩緩地看了一次。啊!這是我寫出來的文章。怎麼會這樣?文筆平平，事例不夠典型，根本沒有可讀性。真是糟糕透了。再翻翻同學的`練筆，寫得真不錯!文筆挺好的，頗似散文，比我的好多了。
升上了六年級，我就開始閱讀初中生的文章了。我常常感嘆道：他們的文采真好!寫出來的文章真棒!我到初中的時候能不能寫出這樣優秀的文章呢?當時的我是多麼期待那一刻的到來啊!
如今，看到同學寫出來的優秀文章，我很是羨慕。此時，我也是倚靠在窗邊。我思考了片刻，我頓時醒悟過來。同學是那麼認真地對待寫作，認真地完成。而我自初一以來，總是應付式地完成作文，根本就沒有認真地寫，又怎麼能寫得出好文章呢?
一陣微風吹來，我笑了。那一刻，我讀懂了：任何事情都要認真地做，才能做好。
【三年級作文：那一刻我懂了】
幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對生命的惠澤。
——題記
樹葉落盡的季節，我在冰涼的泥土裡埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑並準備把種子放入的時刻，爸爸說：“現在種下去是不會發芽的，等到春天再種吧!”我沒有理會，固執地把種子放入並用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，並在鬆軟的泥土直踩了幾腳。
別人都在春天播種嗎?為什麼我要和他們一樣?有沒有人曾試過在深秋的午後，開一處幽靜的地方，種上一粒種子?那會是一種心情，一種與春風拂面時播種截然不同的心情!誰說埋下一粒種子，就一定要待它長出苗來?我只是想：那片春夏熱鬧過的土地，也許此時已很孤寂了吧!那麼，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎?
人們總是在給予的同時期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報，他們太看重播種後收穫豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內，只屬於它自己。我懂——因為我也是孤寂的。只是，誰來懂我?走了很遠後回頭，發現爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責怪。只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、後天，忘記自己，忘記一切!
入冬後的不久，我已淡忘了那一粒被我固執埋沒的種孔子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水?我一臉迷惘。爸爸笑著說：“你去年秋天不是種了一粒種子嗎?是該澆水了。”我終於記起了深秋的那一幕。
突然有一天爸爸告訴我種子發芽了!對於父親的話我毫無反應。爸爸拉我出門，我跟在他身後，懶懶地挪動著腳步。站定後，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風中衝我微笑。
我是想微笑的，可我的眼眶終於沒有囚住沸騰的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了，徹底地哭了。
那一刻，我明白原來自己並不孤寂!
那一刻，我明白什麼叫做幸福!
只是，他並不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的，並不可能發芽!
真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的資訊，它讓我們感悟到：幸福的世界真好!