變形記-小學生記敘文900字
相信許多人都寫過作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。那要怎麼寫好這型別的作文呢？以下是小編整理的變形記-小學生記敘文900字，僅供參考，大家一起來看看吧。
每每看見老師手裡握著那支紅色批改筆改作業時，我心裡就一陣緊張，望著那支紅色批改筆感到心情十分複雜：有敬畏，有不屑;有欣喜若狂，也有害怕乃至憎惡……，每次，一考完試，老師就拿起它，坐在書桌前改試卷，我看盡老師臉上時而眉頭舒展，時而陰雲密佈，拿著紅筆用力畫了一個圈，還不滿地“哼”一聲，我的.心頓時忽顫了一下，“那會不會是我的卷子?”
分數出來了，考得好時，那紅色就格外鮮豔悅目;考得不好時，那紅色就異樣地刺眼睛，就好像一直刺到心裡去了。
中午，我趴在課桌上午休，迷迷糊糊間，我感覺自己躺在課桌上，身下硬邦邦、冰涼涼的，睜開眼，發現我正躺在老師的課桌上，周圍的一切都變得偌大。我動了動，想站起來，可我發現，我的腿不見了，手也不見了，根本就挪不動半毫米，藉著桌上的鏡子，我照了照自己，“天吶——啊不!”我竟然變成了一支紅色批改筆!
“吱呀”一聲教室門開了，老師一邊擦著汗一邊抱著試卷走進來，嘴裡還嘟囔著：“這群熊孩子，真不讓人省心啊!”她重重地坐下，又把手裡的試卷“啪”地一下重重拍放在書桌上，讓我的身體也隨之跳動了幾下，接著大口“咕嚕”了一口水。看著老師這樣子，肯定是要開始批改試卷了。
果然，老師飛快地擰下我的帽子，將我倒立過來，眼看就要挨著試卷了，我害怕極了，可我無法掙扎，只好聽天由命吧。等捱到卷面時，並沒有我想象的那般疼痛，而是一種說不出的舒服，我長長地舒了一口氣。
老師對著試卷打了一個又一個的對勾和叉叉，當看到同學們字跡工整，答案正確時，老師就面部舒展，面帶微笑;當看到同學們字跡潦草，寫錯字和標點時，老師就皺起了眉頭，握著我的手微微緊了緊;當看到有的同學連最基礎的知識點都答錯時，老師怒氣衝衝，握著我的手更用力了，手掌心滲出了汗水，像要把我折斷似的。
半個小時過去了，老師再也無法忍受，把我使勁往桌上一拍，“疼死我啦!”，“我的學生怎麼能這樣?上課教的原題都答錯!要是把心思多用在學習上一點，還至於這個樣子嗎?”
我默默地看著老師因失望而痛苦的臉，條條細密的皺紋不知不覺中爬上她原來曾經光滑水嫩的臉龐，老師真的為我們操碎了心!老師滲滿汗水的手雖然讓我很不舒服，但我終於理解到老師的辛苦不易和無私付出，我想大聲對老師說：“老師您辛苦了!您的教誨讓我天天進步更加優秀，謝謝您!”
“叮鈴鈴——”午休結束了。睜開眼，這一切原來是場夢。
一次變形讓我深深體會到老師的辛苦付出，也讓我更加理解、更加敬愛老師了。同時讓我明白：老師手中的批改筆，其實是掌握在我們自己手裡，我們付出多少努力就會收穫多少回報，賞心悅目的鮮紅色是靠自己努力取得的。在以後的學習中，我一定要更加勤奮不懈，讓老師臉上的皺紋少一點，讓父母少為我操點心，讓自己更加優秀。