描寫場景的作文（通用57篇）
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的描寫場景的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫場景的作文 篇1
爆竹聲中一歲除，春節一大早就有人在放炮，我也早早起了床，幫助大家一起大掃除，迎接新的開始。
走到街上一看，真是人山人海，到處都是大采購的人們，小孩兒們在街邊賣糖葫蘆或紅氣球，大人們則為春聯和炮竹的價錢而爭論不休，好一派熱鬧的景象啊！
賣完了東西也該貼春聯了，爸爸踩在凳子上刷著漿糊，我則把春聯遞給他，好不容易費了九牛二虎之力終於貼好了，誰知上下聯貼反了，還低從頭貼，又經過一番周折春聯終於貼好了一帆風順吉星到萬事如意福臨門橫批：財源廣進，春聯映紅了門，也映紅了我們的心。
時候也不早了，該準備包餃子了，我什麼都想幹，一會兒擀皮，一會兒包餃子，一會和麵忙的不亦樂乎，媽媽提了一個建議把一個硬幣放到一個餃子裡，誰吃到這個餃子誰就是最幸福的人了。我一個一個地挑一個一個的找這個幸福餃子還是老在了我的手心裡於是我成為了最幸福的人。
吃了熱呼呼的餃子我們一家人圍坐在一起訴說著自己的心願和理想聽媽媽講述春節的來歷其樂融融屋子裡充滿了歡聲笑語無處不顯示出純潔的熱鬧與喜慶。
描寫場景的作文 篇2
春節是我國的傳統節日之一，它也是我最喜歡的節日之一，主要原因是：
一過春節可以到外面吃好的喝辣的。
二過年時可以拿到大人給的壓歲錢，這樣一來，我那早已瘦下來的小錢包，馬上就可以飽滿了，變得鼓鼓囊囊的。
三過春節，有很多很多有趣的事，比如說放煙花，寫對聯，貼春聯……其中最令我印象深刻的便是放煙花。
除夕夜，爸爸買回來好多鞭炮，有的體型龐大，像一個大盒子，有的小巧玲瓏，像一條活靈活現的蛇，還有的五顏六色，就像一隻翩翩起舞的鳳凰。
我迫不及待拿著一個煙花，跑到空曠的草地上，我帶著興奮和緊張的心情點燃了引火線，頃刻間火花四濺，我趕緊捂住耳朵，躲在五米遠的大樹後面。片刻後，火花突然不見了，取而代之的是響亮的煙花的聲音，“嗤——呯”天空中出現許多色彩斑斕的光彩，彷彿是一株株綻開了美麗的花瓣的花朵，真美麗，真壯觀呀！
我仰頭望著，煙花有的如金色的穗子，舞動著耀眼的流星，有的如滲滿鑽石的圓盤，閃耀著奪目的光芒，有的如溫柔的鳳凰，羽翼沾染著熊熊火焰……情不自禁的發出一聲感嘆，我看得入了迷，痴痴呆呆的站在那，直到媽媽喊我回家吃飯，我才依依不捨的離開了那裡。
這一次放煙花，我終身難忘。
描寫場景的作文 篇3
老師真的生氣了，只見他一把奪過王濤手中的紙條，大喝一聲：“考試竟敢作弊，記零分，明天晚上叫你媽媽來。”誰知，經過這一番“河東獅吼”，王濤竟仍“死不悔改”，雙手緊緊護住試卷，整個身體都趴在上面，大有死拼到底的意思。
此時，老師的怒火顯然燒得更加旺盛了。而王濤的同桌潘江卻火上澆油，向老師揭發了王濤上課看漫畫書，抄作業等樁樁件件的壞事。
老師已經怒形於色了，雙眼瞪得跟燈泡似的。全班同學都死死的盯著老師，想看看之後的“劇情”發展。
老師果然沒讓同學們失望，一把抓起王濤的衣領，像拎小雞似的把王濤提了起來，另一隻手則伸向了王濤拼死保護的試卷，垃圾桶最終成了試卷的歸宿。
事情告一段落，老師正怒氣匆匆地向講臺走去，卻突然跟地板來了個親密接觸。原來是王濤把一個香蕉皮扔到了老師的前面，並趁老師摔跤的空檔，把試卷拯救回來了。
老師的怒火無疑到了無可復加的地步，他跑出教室，直奔班主任的辦公室。迎接王濤的將是千軍萬馬的怒火及數千字的檢討……
描寫場景的作文 篇4
上星期的早上，天氣格外晴朗，萬里碧空飄著朵朵白雲，學校舉行第十三屆校運會。
比賽的專案可多了!有賽跑、壘球、立定跳遠、跳高等等。
比賽開始了，先是男子60米賽跑，從低年級輪起。他們昂起頭，正做著賽前準備，有的扭扭腳，有的活動活動手。然後拱著腰，做好賽跑的姿勢。聽到裁判員的槍聲，就爭先恐後地跑起來。
好不容易輪到五年級。我們班的代表楊礎榮同學胸有成竹、精神抖擻，一點兒也不緊張，“預備，開始。”“砰!”槍聲一響，各班的運動員們就像離弦的箭一般衝了出去。這時候，四面響起了“加油，加油”的有節奏的啦啦聲，在這緊要的關頭，我乾脆站起來。開始楊礎榮還遙遙領先，漸漸地，二班的一位同學超過了他，
並且將他遠遠地甩在後面。我心裡暗暗為他著急：楊礎榮，千萬別輸啊!果然，楊礎榮並沒有放棄，反而更加使勁向前跑。5米、4米、3米，近了，更近了。忽然，楊礎榮猛地向前衝，終於又超過了他，第一個踩到終點的綵線。楊礎榮高興極了，一蹦三尺高。我也鬆了一口氣，為他感到驕傲。連老師們都稱讚他：“楊礎榮是第一個打破我們校運會賽跑的記錄，真了不起!”楊礎榮聽了，不好意思的抓抓頭。
比賽繼續進行著，同學們有的壘球，有的立定跳遠，還有的跳高，他們都想為班級爭光。
校園的一陣陣歡呼聲，在慢慢地飄蕩。
描寫場景的作文 篇5
春節裡有許多快樂的事，但最快樂的事，是吃媽媽做的香噴噴的年夜飯。
瞧，桌上有母雞湯，有令人“口水直下三千尺”的紅燒肉、排骨、香噴噴的雞腿，有火紅的大閘蟹、蝦，有誘人的水果沙拉……
表弟一家今天來我們家一起吃年夜飯。大人們有的玩“鬥地主”，有的聊天。我吃著誘人的水果沙拉，表弟瞪著小狗似的眼睛搜尋著桌子。突然，表弟看到我正吃著誘人的水果沙拉，忍不住口水直流，“小髒手”向水果沙拉伸來。我“啪”一下，按住了他的小手。我這一次拍得有點重，他雖然沒有哭，但拿出了他看家本領——裝哭。我才不吃這套，心想：小表弟呀，你咋就這麼傻呢？你一滴眼淚都沒有流，我還能看不出來？我坐著等他哭完，表弟看到我根本不理會他，立即就不哭了。
這時我倆聞到了烤雞味，同時將手向雞腿伸去，我抓了右邊的大腿，表弟抓住左邊的小腿。當小表弟看到自己拿的是小雞腿，立刻嚷道：“我要吃大的！”我板著臉問：“憑什麼？”“我是客人。”“我是主人。”我毫不退讓。表弟見我不退讓大聲唬道：“我比你小，而且我要長身體。”我臉變成了鐵青色：“你長身體，我就不長啦？再說，小的要聽大的話。”表弟立刻爆出青筋，“我要學漢語拼音，吃大的加強記憶力！”我暴跳如雷：“我作業比你多，我吃大的是要補身子。”最終，還是媽媽又烤了一盤雞腿，消除了我和表弟的戰爭。
吃年夜飯真是趣味多多！
描寫場景的作文 篇6
春天的校園是美麗的，夏天的校園是炎熱的，秋天的校園是充滿笑聲的，冬天的校園是什麼樣的呢？我們一起來看看吧！
剛走進校門就可以看到一個池塘水結冰了，池塘裡的小魚在家裡準備舒服的睡大覺，噴泉噴出來的水一下子就變成了一個個銀條似的，花壇裡的梅花在寒冷的天氣裡獨自開放，讓我想到了一句詩：牆角樹枝梅，凌寒獨自開。一下課，操場上歡聲笑語，有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在堆雪塔。道路兩邊的松柏像一位位挺拔的軍人，站在那兒一動都不動，松柏被上了雪白的衣裳。
教學樓裡，一樓的小朋友看見下雪了，就大聲的叫著：“下雪啦，下雪啦！”樓梯上積滿了厚厚的雪，樓上的欄杆掛滿了銀條兒。雪很調皮，它飄啊飄，飄到了走廊上。同學們看見了就在教室前面堆起了雪人，男生們在打雪仗，整個教學樓都可以聽到同學們的打鬧聲。只有升旗臺上的五星紅旗，在天空中飄揚。
你們的校園的是什麼樣子的呢？我的校園真美啊！
描寫場景的作文 篇7
我們學校的梧桐樹環繞著操場。他們就像堅強的戰士，日夜守護著我們美麗可愛的校園。
春天，我們學校的梧桐樹長出新葉，還沒有完全展開。像花和骨頭，一場濛濛春雨過後，葉子散開，有的顏色是淡綠色，有的是淡黃色，散開的葉子像棕櫚樹。這些“手心”每天都在向我們招手，葉子上的雨就像水晶一樣，很美。
夏天，烈日炎炎，梧桐樹枝繁葉茂，葉子的顏色變成深綠色，葉子之間沒有空隙。樹蔭下，學生們在快樂地玩耍，麻雀和喜鵲在樹枝上快樂地歌唱。歌聲真好聽。
秋天，樹葉變黃，有些像蝴蝶一樣在空中飛舞，樹葉飄落到地上，就像給我們的學校鋪上了一層金色的地毯。它又軟又軟，梧桐樹上結出金色的果實。風一吹，這些水果就像鈴鐺一樣叮噹作響。聲音很美妙。學生用落葉作為植物標本和書籤。
冬天，雪下得很大。這些梧桐樹不怕冷，卻依然守護著我們美麗可愛的校園。
我愛美麗的梧桐樹，更愛我們美麗可愛的校園！
描寫場景的作文 篇8
我們的校園賓東小學位於被稱為“文明城市”的廈門。它非常漂亮乾淨。綠草如茵，鮮花盛開。最引人注目的是教學樓前的小花唄。
小花唄裡種了許多花，五顏六色。有些叫不出名字！有的就像一個穿著紅白相間連衣裙的女孩，亭亭玉立，隨風左右搖擺，十分豔麗；有的花莖上長滿了刺，像個自衛計程車兵，紅色很濃，讓人覺得不可侵犯，有的則像蝴蝶遠遠地在花叢中飛舞。印象最深的是雞蛋花。雞蛋花沒有花。它只是一個圓形的“頭”。“頭”像根一樣綠，上面有小黃點。很奇怪，很可愛。
除了花，我們學校的花唄裡還有三個雕像。一個是仰望天空的小女孩，彷彿看著鳥兒在天空自由飛翔；一個小男孩在忘我地拉小提琴，他的小提琴音樂讓人瘋狂。
啊！美麗的校園，我的校園。
描寫場景的作文 篇9
春天悄悄地來到了我們的校園。
升旗臺兩側的花壇裡，灌木已經長得很茂密了：有的只是抽出嫩綠的新葉；有些是深綠色的，有老葉子；有些葉子裡面還是嫩綠色，外面還是深綠色。在灌木和花朵的邊緣，有幾叢生機勃勃的三葉草，有時我會停下來尋找一棵幸運的四葉草。可愛嬌小的三葉草也讓花壇有了一定的生命力。
教學樓前的兩棵玉蘭樹更茂盛了。有時候，在樹下玩耍玩耍的學生會看到幾片落葉。這兩株飽經風霜的老樹，守護了校園許多春夏秋冬。
"春天算一年，早晨算一天。"學生當然不會浪費這寶貴的時間。聽，書明亮的聲音就像美妙的音樂，讓飛鳥情不自禁地聽了一會兒。
春天，萬物復甦。學生們穿上了輕便的春裝。下課後，學生們飛快地跑向操場，一邊玩一邊扇耳光。無盡的笑聲似乎是春天快樂的歌聲。
春天來到了我們的校園，我愛這個美麗而充滿活力的校園！
描寫場景的作文 篇10
我的校園非常美麗，讓我帶你去看看吧。
一進校門，首先映入眼簾的是一座高大的教學大樓。最起眼的是一塊長長的大理石板，上面寫著金光閃閃的校訓，“海納百川，樂舟遠航。”再往裡走，就可以看見許許多多的花草，春天來了，小草綠油油的，從遠處望去像披上了一件綠地毯，花兒也是爭先恐後的開著，有的花瓣已開啟，有的開了兩三片，還有的像害羞的小姑娘含苞未放。
走進教學樓，走廊裡傳來同學們朗朗的讀書聲。下課鈴聲一響，操場就成了同學們的海洋，熱鬧極了！有的在打籃球，有的在跑步，有的在嬉戲，有的在踢毽子，還有的在捉迷藏……玩得非常高興。
在操場的右邊是我們雄偉的升旗臺了，旗杆上飄著一面五星紅旗，每個星期一的時候，全校的同學都要參加升旗儀式，唱國歌，行隊禮，向國旗致敬。
這就是我們的美麗校園，我很喜歡它，你呢？
描寫場景的作文 篇11
上學對我來說是件快樂的事情，每天早晨我揹著書包高高興興地去上學，首先看到的是值周老師在校門口微笑著迎接著我，還有校園內那棵大皂角樹舞動著青翠的枝葉歡迎著我，好的心情伴隨著我開始一天的學習。
在學校我不僅學習書上的知識，課間休息還能與同學盡情的玩耍。午餐後，同學們爭先恐後湧向閱覽室借閱自己心愛的圖書。下午上完正課後，同學們又分別湧向自己喜歡的課堂，聽那《雪絨花》的曲子，那是陽光藝術團在排練節目；樓頂那乒乒乓乓的聲音，那是乒乓球隊在練習；操場上教練在教我們投籃、花樣傳球和運球；別以為國畫室如此安靜，那是同學們在靜心作畫；長笛、豎笛、黑管、圓號……
不同音符從不同教室飛了出來，美妙的音符飄蕩在校園上空，和諧的音符、和諧的畫面構成和諧的校園，還有快樂的我。
描寫場景的作文 篇12
我看見過烈日炎炎的夏天的校園，天高雲淡的秋天的校園，寒風刺骨的冬天的校園，但最美的還是春天的校園。
春天來了，春姐姐懷著高興的心情哼著小曲兒來到了人間。她一不小心把春意灑在了學校的燈籠樹上，樹寶寶伸了個懶腰抬起頭，仰望著藍天。樹媽媽舒展了筋骨，身子變得更粗壯了她在微風中得意洋洋的搖擺著樹枝。
桃花綻開了美麗的笑臉，像一位嬌滴滴的小姑娘，它身穿一件粉紅色的連衣裙亭亭玉立，害羞極了！它不斷地像人們發出淡淡的清香。啊，它真美！咦，這是什麼花？原來是泡桐樹花。你瞧，那白色的花朵一簇堆在另一簇上，那叫一個美，美得讓人陶醉；美得讓人不知怎麼形容！它高傲地仰著腦袋，好一個美麗而又驕傲的公主。
啊，美麗的學校，你到處都是春天，希望你永永遠遠都是這麼美！
描寫場景的作文 篇13
我們的校園是個美麗校園，它座落在臨汾市鼓樓西大街。
來到學校門前，向前望去，一棟威嚴神聖的教學大樓映入眼簾。只見那灰白相間的牆，透明的玻璃窗，淡灰淡灰的窗簾和一個巨大的校徽，讓教學大樓洋溢著書香氣息。教學大樓和走廊旁還栽滿了各種樹，一陣微風拂過，也令我們神清氣爽，實壓是棒極了！教學大樓的右邊也栽滿了花草樹木。小草綠油油的，像一個個頑皮的孩子。樹被剪得整整齊齊的，十分好看，還有一個個像將軍一樣的仟孑立在一旁。鮮花旁邊圍著一群翩翩起舞的蝴蝶，真是好看極了。
在花壇的對是一個超大形的橾場，寬闊的操場上有環形的塑膠跑道，綠色的草坪，各種體育設施還有￣個沙坑等等。在那兒經常可以看到同學們玩耍，打鬧，鍛鍊身體的身影。
這就是我們的學校，臨汾市第一中心學校，聽了我的介紹，你覺得我們的校園美嗎？
描寫場景的作文 篇14
學校是我們的另一個家，回過頭來，卻發現我們在這裡已經學習了六年。在這裡，有著像園丁一樣的老師，也有著與自己朝夕相處了六年的同學們，還有陪伴了我們六年的花草樹木……
清晨，你若來得早的話，你會看見在橡膠操場上那些在晨跑的老師們。教學樓與辦公樓的中央，你會看見一座假山水池，假山在水池的包圍下也顯得更加寧靜，在校門口有棵大榕樹，真的是“榕樹天生自理霞，枝繁葉茂綠生華。”
一年級的時候，我不太會與人親近，二年級，我依舊的是孤單的一個人，三年級的時候，我交到了三個好朋友，是她們讓我懂得了友誼，如果沒有她們，我也許到現在還不懂得友誼，四年級因為她們，使我變得十分開朗，五年級的時候，我懂得了不能被一些小的困難打倒，六年級，我懂得了什麼是喜歡。
描寫場景的作文 篇15
每當看到“三月紫藤靚，觀之發微吟。丁丁曳紫鈴，幽懷日漸深。佳人擷一串，日夕佩於襟。蘭髻沁其芳，遐夢蕩其音。固知在人境，素塵不能禁。呼吸殊佳氣，晰晰抱澄心。”這首詩時，我想起了在學校長亭上盤繞著的紫藤花，那一大片紫色中夾雜著一些星星點點的白色，每到春天的時候，那時寒冷還沒有褪去，但站在長亭下，聞到那絲絲沁甜的香味，便知道那是紫藤花的獨特香味。
走到六年級四班，一想到在這裡讀完了六年，心裡有種說不出的感覺，如若時光可以倒流，我希望我可以回到剛入學的時候，那時候的自己十分的幼稚，一想起來嘴角也不禁彎起一個弧度。
在這裡，我們留下了我們最天真爛漫，最幼稚的六年時光，但我也成長了許多，在這裡我懂得了許多事情，例如：友誼……
描寫場景的作文 篇16
我們的校園是個美麗的校園。
我們的學校中是一藍色為主，校樹是銀杏樹，所以活力娃是銀杏葉，就像一個長著銀杏樹葉的頭的小精靈似的，可愛極了。
進了學校的大門，就是學校的小天井，這是一年級同學玩的地方，也是學校最主要的中心。往北邊走，這就是我們的教學樓了。教學的主體，藍色，有六成教室20多個班級。每天都可以今天豐富多彩的讀書聲；朗朗上口的計算公式……經常還可以看見老師在努力批改作業，同學們在埋頭做作業。
我們組穿過辦公樓，就是學校的書包“添一閣”，這一個是我們學校挺有代表性的建築，是去年讀書節時候見的。
繞過書吧往東的就是那裡疼了。這裡非常大，有10多個就是左右的大小，每次常常舉行什麼活動都在這裡舉行，學校師生八百多人在這一點也不會顯得擠。
我們美麗的校園，還有很多美麗又去地方，邀請你們來參觀我們的校園哦！
描寫場景的作文 篇17
學生的家是校園，校園是培育祖國花朵成長的一個大花園，在這個花園裡發生過許許多多令人回憶的美好往事，讓我為你摘下一朵鮮豔奪目的花朵吧！
中午，學校裡陽光普照，陽光灑在草地上，花朵上，陽光灑在美麗的花朵上，那花兒更美麗，更閃亮，花兒的美麗使蜜蜂，蝴蝶和小蟲子，紛紛為她伴舞，小草也擺動著身體，跳起了舞蹈。
校園裡的樹美麗極了，樹葉透過陽光，樹像幾十座寶塔一樣，風輕輕地吹著，樹影晃動著，可真像一位美麗的姑娘在跳舞。
從校園裡走了出來，同學們一邊走一邊說著，一些同學們大汗淋漓，小小的身軀上散發著陽光的氣息，還有一些同學們，應該是玩累了，坐在樹下看小人書。
歡樂的校園給我的童年生活帶來了無窮的樂趣。
描寫場景的作文 篇18
我們的校園一年四季都很美。
春天，路旁一排排的小樹抽出了新的嫩葉。小草從泥底下探出頭來，冒出一點小尖。鳥兒站在枝頭歡快地歌唱，彷彿在迎接春天。校園的春天真是鳥語花香呀！
夏天，在足球場的旁邊的大楊樹上，蟬在歌唱。我們栽的樹葉子也顯得很蔥鬱，像穿上了衣服。草地也變綠了，在草叢中還開出了幾朵花。站在教室裡遠遠地向山上望去，一碧千里的樹。校園的夏天真是像一塊無瑕的翡翠。
秋天，校園裡到處果實累累，瓜果飄香。全部樹葉都黃了，風微微一吹，樹葉落下了，像仙女在撒花。樹葉落了，光禿禿的樹幹像是脫下了衣服。
冬天，樹又換了衣服，換了一件白棉襖。學校冰雪覆蓋，天上飄著雪花。冬天的校園白雪皚皚，非常美麗。
這就是我們的校園，一年四季都是那麼美。
描寫場景的作文 篇19
春天的百仕達小學，最有趣的就是去觀賞校園的風景。
走近校園，一牆的綠葉立刻映入眼簾。大門兩側的圍欄上滿是勒杜鵑，葉子密密麻麻，猶如一道翠綠的屏障。勒杜鵑開花了，火紅火紅的，就像屏障裡竄出的一個個小火苗。要是夏天，花兒開得更熱鬧了，整個牆上好像著了火。要是把教學樓比做巨人的話，那這道圍牆就是巨人的花裙子了。
走進校園，沿著鵝卵石小道，我們來到了草坪上。草坪上的月桂開花了，香氣逼人。樹下，小草又綠又密，就像大地的守護神一樣，把每一寸土地都遮得嚴嚴實實的。看上去就像一塊綠色的地毯，讓人真想躺上去美美地睡一覺。
再往前走，繞過教學樓。我們就走進了花壇。花壇裡的植物可多了，有桂花、刺梅、毛杜鵑、鐵樹……漂亮得很。毛杜鵑的花最美，又大又紅，就像翩翩起舞的蝴蝶。刺梅像從草叢裡竄出來的火苗，亮得晃眼。
雖然我們的校園不是一個花園，但是有哪一個花園能比得過校園此時的無邊繁花呢？
描寫場景的作文 篇20
我們的校園綠草如茵，花團錦簇，非常美麗。
走近校園，學校圍牆上的勒杜鵑便映入眼簾。一牆的綠葉像一片綠綠的湖水，好看得很。葉子中間開滿了花，火紅火紅的，像正在燃燒的火炬。
走進校園，沿著鵝卵石小道，就來到了草坪。小草又綠又密，像一塊鬆鬆軟軟的綠地毯。看著綠綠的草坪，我真想躺在上面看書啊！小花從草叢裡探出頭來，顯得生機勃勃。這一叢的小花五彩繽紛，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛。桂樹也開花了，散發出甜絲絲的香味，只要你聞這些花，你準會喜歡的。
繞過教學樓，你就會看到一個美麗的花壇。花壇中有桂花、刺梅、毛杜鵑，都很美：桂花是淡淡的黃色，像蛋黃。刺梅穿著紅色的衣服，像小朋友的笑臉。紫色的毛杜鵑更美，一陣風拂過，花兒擺動起來，像一隻只翩翩起舞的紫蝴蝶。
雖然百仕達小學並不是花園，但是有哪一個春天的花園能比得過這時百仕達小學的美麗景色呢？
描寫場景的作文 篇21
我們的校園坐落在紫玉山腳下，綠樹成蔭，風景如畫，是個學習的好地方。
校園的周圍、前方、兩邊種著高大的白楊樹。校園正門兩邊種著許多美麗的菊花和紅白相間的茴香花。當我們來上學時，它們向我們招手。花下面是一叢叢綠油油的小草，正在茁壯成長。教學樓後面是新宿舍，宿舍前是一大片枇杷樹，中間安裝著幾支水管，一到時間就會噴水，在泉水的澆灌下，枇杷樹長出了許多嫩綠的枝葉。校園裡還有許多高大的雪松、香樟樹、梧桐樹，在我們上體育課時，火辣辣的太陽照射著我們，我們就跑到校園裡的大樹下乘涼，聽著樹葉嘩嘩啦啦的響聲，我們忘記了一天的煩惱。校園的衛生間旁還種著幾棵杏樹，杏花一開，有一股淡淡的香味，衛生間裡的臭味也減少了。
這就是我們綠色的校園。讓我們一起行動起來，在校園裡多種樹、多種花，多給小草、小花澆水施肥。講究衛生、愛護環境，共創一個更潔淨、更美麗的校園。
描寫場景的作文 篇22
在我們學校裡有許許多多讓人感動的人，有老師、同學……我們班的姚老師就是其中的一個。
姚老師今年30多歲，一張和藹可親的面孔上鑲嵌著一對炯炯有神的大眼睛。
在一年級的時候，我是一個文靜的小男生，非常靦腆，上課不敢舉手發言，老師發現了我的這個缺點後，沒有批評我，而是想方設法的開導我、鼓勵我。記得又一次班裡舉行講故事活動，老師讓我們舉手報名參加，老師的話音剛落，同學們就爭先恐後地舉手了，我很想舉手報名參加但是靦腆的性格卻讓我把頭深深的埋在了桌上，生怕老師發現了我。當我偷偷抬起頭的時候，我發現老師那充滿期待、信任的'目光，彷彿對我說：“把手舉起來，你是好樣的，相信自己。”頓時，我充滿了信心，高高地舉起了手……從此以後，我的膽子大了，上課開始舉手發言了。
姚老師，你像園丁一樣培育著我們這些小花、小草，我真想對您說：“感謝您，我的好老師！”
描寫場景的作文 篇23
安全第一，平安第一。校園的地方是快樂的，但不一定是平安的。校園的邊上的小店賣著一些不好的東西。有些玩具吸引住了小朋友，小朋友就去家裡拿錢來買，被爸爸媽媽知道了，爸爸媽媽就很生氣，打孩子；有些小食品啊，也很有吸引力，讓小朋友來買，可這些東西對身體有害，很多小朋友因此而生病了。如我們學校就有：
有些人專門賺小孩子的錢，比如，一些學校門口的雜貨店，小攤販，他們的“老顧客”就是學校裡的學生。一放學，學生們會成群結伴地徑直跑進去，吸引力還真不小。
我們學校對面就是一排店面，還有零零落落的小攤，小攤的櫃檯上陳列著小食品、小人書、小玩意，而且價格十分便宜，一般都在1元至2元，這些東西當然成了同學們的最愛，每當放學，隨著油鍋裡傳出的清脆響聲，隨著羊肉串飄出的迷人香味，我的腳步就會朝小攤走去，掏出零用錢去購買自己喜歡的東西，哪還想著這些東西存在著安全隱患。
描寫場景的作文 篇24
同學們你們是否注意到我們的校園內有好多這樣的現象，比如：隨地吐痰，隨地扔垃圾，打架，說髒話，這些不文明現象，會給班級抹黑，會給個人名義帶來損傷。中午這段時間隨處可見白色垃圾，尤其是操場上，走幾步就會看見塑膠袋。有的同學甚至認為反正有值日生呢，我揀地上的垃圾幹什麼。不文明行為在我們每個人身上，其實有時候彎一彎腰就可以還校園一片潔淨，有時候一句‘對不起’就可以化解兩個人身上的矛盾。
管住自己的口不說髒話；管住自己的手不亂扔垃圾；管住自己地腳不去踐踏草坪……只要管住自己，就能擁有一個整潔的校園。
同學們，為了校園的乾淨整潔文明，我呼籲大家三做到；以做到愛護環境，從我做起，拒絕零食；二做到每天認真聽講，按時完成作業，做好值日；三做到文明為，為班級增光，拒絕打鬧，拒絕髒話。我相信大家只要努力改正不文明行為，我們的校園就會變得更加美麗，和諧。
描寫場景的作文 篇25
光陰似箭，日月如梭。六年的小學生涯轉眼間就過去了，我們也從一個個懵懂無知的孩子變成了如今的模樣。在這個荷花盛開的季節裡，我們迎來了離別。
再次走在校園裡的小道上，既熟悉，又陌生。石牆上的爬山虎似乎還是原來的模樣，道旁的綠樹卻早已從初見時嬌嫩的小芽變得亭亭玉立。花壇中的小草在經歷過“一歲一枯榮”後仍長得茂盛，無人修剪的野花開的遍地都是。夕陽的餘暉照在教學樓的紅磚綠瓦上，一切都是那麼祥和。
走在教學樓的走廊裡，身旁傳來同學們朗朗的讀書聲，走廊深處盛開的三角梅彷彿也在暗示著夏天的到來。陪伴了附小數十年的大榕樹在夕陽的照射下顯得有些許蒼老。樹下，一群孩子正在歡快的玩耍、嬉戲，歡笑聲傳遍了整個校園。
六年的歡笑，六年的辛酸，六年的求知，六年的回憶。“天下無不散之宴席”，大榕樹下的孩子也換了一批又一批。今後我們都將各奔東西，但母校給我的教誨我將永遠銘記於心。
別了，校園！
描寫場景的作文 篇26
今天陽光明媚，秋風陣陣。我們再次歡迎一年一度的秋季校園運動會。操場上，鼓聲震天，運動員昂首闊步，精神抖擻，不時揮舞雙手，像個大牌明星，彷彿在說：哼，今天的冠軍一定是屬於我的！在操場上，啦啦隊員揮舞著他們精心製作的旗幟，為運動員歡呼，甚至擁抱運動員。比賽即將開始，所有的運動員都在整裝待發，躍躍欲試。遊戲開始了，開始炮Bang隨著一聲巨響，奔跑的運動員像離弦的箭一樣飛出了起跑線，扔壘球的人把壘球扔了出去，跳高的人跑向踏板，像一朵浮雲Fly起來，其他跳進掩體最緊張、最刺激、最激動人心的是男子400米跑。剛開始，大家都興高采烈的飛出了起跑線。漸漸地，他們的臉開始變白，嘴唇變紫，不停地喘氣。拉拉隊使勁喊：加油加油！運動員聽到這些喊聲，用盡全身力氣衝向終點。耶！耶！我們贏了！拉拉隊喊。比賽結束後，獲獎運動員領獎，心中充滿喜悅。學生們看著他們的眼睛，心裡很高興，比賽中的疲勞也從雲中飄出來
描寫場景的作文 篇27
春天來了，春天的女孩們邁著輕盈的腳步來到我們美麗的校園。她輕輕一揮，校園的風景變得更加美麗！
走進校園，你可以看到桉樹威嚴地站在路邊。像勇士一樣迎接春天的到來。向左看，桃樹在草地上優雅地綻放著粉紅色的微笑。
繼續走，你可以看到美麗的花壇。啊！走進花壇，首先看到的是讓你眼花繚亂的五顏六色的花朵。玫瑰是花中最好的。她在冷豔是那麼高貴。牡丹花盛開，開得如此燦爛。鬱金香和月季也爭相開放，生怕錯過花園裡的春光。
下課後，學生們來到花壇玩耍。一些年輕的學生在用樹葉玩蝸牛，一些在和蝴蝶跳舞，一些在看蜂蜜採蜜，一些在打乒乓球，一些在跳繩有的人玩累了就躺在草坪上，仰望天空空，看著白雲飄走。
Bell Bell上課鈴響了，學生們跑回教室，校園裡留下一串笑聲，在花壇旁邊，突然從校園裡傳出一陣朗朗的讀書聲
校園的美景不能說也不能看，但校園的春天總是美麗的！就是永遠開心！
描寫場景的作文 篇28
春天是一個五彩繽紛的季節，校園的春天更加美麗。
走進學校，一眼就看到了五顏六色的花壇，低頭一看，花壇的土地上長出了綠芽。那個綠芽真的很像春姑娘的伴侶；像春天的使者；喜歡春姑娘的頭髮；像一張無邊無際的綠色地毯；像浩瀚的海洋綠草摸上去軟軟的，像一隻小綿羊的絨毛；一陣風吹過。聽著，沙沙的聲音就像草在悄悄地說話：春女來了！
花壇裡鮮花盛開，這叫熱鬧。梨花盛開，嬌小柔嫩潔白的花瓣深深吸引著我們。簡單優雅，清新脫俗。真的是&其他；楊柳色金黃細嫩，梨花白香馥郁。玫瑰盛開，嬌豔如火，粉紅如霞香氣濃郁。首先開啟的是春天的使者迎春，它讓我們首先感受到了春天的到來。一簇簇黃色的花讓我們眼前一亮。我們學校有很多花，比如月季、桃花真的很美。
花壇裡有許多奇怪的石頭，有些像鳥；有些像兔子
春天多美啊！我愛校園，我愛春天的校園。
描寫場景的作文 篇29
春女慢慢來了，外面的風景很美。我覺得：外面的風景太美了，校園的風景也是。
一進校門，第一眼就能看到旁邊的兩棵柳樹。這些柳樹剛剛發芽，就像一個小女孩梳頭。如果你再走進去，你可以聽到孩子們快樂的笑聲。乍一看，孩子們在玩遊戲：一些玩捉迷藏，一些玩貓抓老鼠。有些人玩橡皮筋跳躍，有些人踢足球，有些人打籃球誰給學校帶來了一股清香？哦，它是一朵花。它告訴我們不要忘記他。嘻嘻，怎麼才能忘記你呢？一、二、三很多，紅色，紫色，粉色啊，太多了！讓我們仔細看看。小草兄弟來了，我們不會忘記你的。嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嗯？誰在唱歌？哦，是鳥。看，孫爸爸帶著老花鏡來欣賞我們的校園。
丁·；丁·；下課了，校園靜了下來，孩子們不鬧了，小鳥不叫了，樹枝也不抖了。然而接下來出來的是孩子們的大聲朗讀聲，真的是風、雨、閱讀和聲音。啊！
花香，鳥鳴，綠草如茵，柳樹綠芽，真的讓人有一種走進畫卷的感覺。
描寫場景的作文 篇30
快看！春姐腳步輕盈地來了。她穿過群山，穿過田野，走過我們美麗的校園。早上，一層薄薄的薄霧籠罩著校園，用薄薄的白紗覆蓋著。最後，太陽以神聖的力量升起了冉冉，它驅散了薄霧，把薄霧變成了花朵上的晶瑩剔透的水珠。春姐來了，大地呈現出熱鬧的風格。學生來了，草就用它頑強的生命力。紅、黃、紫、藍......
慢慢地，溫暖的陽光照耀在校園的每個角落。這時，小花園裡舉行了一場鮮花選美比賽，綠地裡的草是觀眾，鳥兒是評委。你看，這些花都顯示出它們優美的身材。
下課鈴“叮、叮”地響了起來，只看到同學們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場，三角潭裡的小魚遊了上來，彷彿在對我們說：“姐姐哥哥你們好，我們做好朋友吧！”
上課又開始了，校園一片寂靜。只有宏偉的教學樓迴盪著學生們響亮的讀書聲......
我的朋友，參觀完我們的校園，你真的覺得春天真的來到了我們的校園嗎？
描寫場景的作文 篇31
下雨了。
窗外，雨在嘟嘟響。細雨如煙，彷彿蒙上了一層薄霧。雨水打在香蕉葉上，發出清脆的“咔嗒”聲。哦，那是文廟！看，紅磚綠瓦，金燦燦的屋頂。房子的一角傾斜得很高，上面有一隻魚龍。
雨水滴落下來，滋潤了花草樹木。玉蘭樹吸著甘甜的雨水，顯得更綠更有活力。雨水打在樹葉上，樹葉不時彎下腰抖落積水，彷彿怕感冒。
雨越來越大了。閃電劃過天空，雷聲打破了寂靜。雨似乎沒有節制，校園被洗得一塵不染。玉蘭樹的枝葉被吹得東倒西歪，葉子隨著雨滴緩緩落下。慈雲塔一動不動地立在那裡。這時，文廟又出現了，只有一個黑漆漆的輪廓，尖尖的屋頂在雨中若隱若現。
雨漸漸小了，教室門口掛了一層水幕，把教室變成了名副其實的“水幕洞”。地面溼漉漉的，我們學校成了一個小池塘。同學們在雨中嬉戲，打了一場水仗，有了歡樂的場面。
太陽出來的時候，文廟的琉璃瓦屋頂閃閃發光。
我愛這個校園，更愛雨中的這個校園！
描寫場景的作文 篇32
學校最近開放了一個新的閱覽室——“思源書吧”，這個“書吧”真是太棒啦！不僅有新書櫃，新茶几，還有沙發，而且還有咖啡機，更加華麗的是有著咖啡館一樣的座位！但是開放“書吧”，卻出現了壞現象！
那一天，當我踏進“書吧”，心裡無比激動，因為裡面的裝飾太令人驚訝！但我卻看見幾個小學生脫下鞋子，在柔軟的沙發上玩耍，潔白的沙發留下一個一個黑腳印！他們好髒！我當時問他們：“你們看書歸看書，幹嘛不注意點形象？你們以為你們還小就可以不注意形象了嗎？這樣也太丟我們學生的臉了吧！”可是他們卻不以為然的走開了。
我突然明白了，為什麼學校禁止“學生進書吧”！是因為有人不自覺愛護公物！
但問題：禁止學生進“書吧”，那些品行好的，想好好看書的同學怎麼辦？明顯對好學生是不公平的！希望學校能想出一個開放“書吧”的好措施！
描寫場景的作文 篇33
提起勞動，你會想到髒和累。勞動固然又髒又累，很辛苦，它卻另有一番情趣。
三月，是植物開花的季節，是搞綠化和美化環境的好時節，我們學校同學積極參加綠化校園、美化校園的活動，大家都很高興。
那是一天下午，同學們把勞動工具帶來了，有的還帶來了樹苗、花苗。我們拿著工具、樹苗和花苗來到校園裡。校園裡有很多草，必須鋤掉草才能挖坑，栽新苗。幾個同學爭先恐後地鋤草，校園裡的雜草很快鋤完，鏟到校門外的垃圾堆去了。同學們開始栽花栽樹了。我們先在地上挖個坑，然後把小苗端端正正地放在坑裡，再用雙手把苗按好、填土，最後在每棵花苗根處澆水。大家有說有笑的，幹得熱火朝天。同學們挖坑的挖坑，扶苗的扶苗，澆水的澆水。雖然有點累，但每位同學的心裡卻樂茲茲的。
一個多小時後，我們的身後出現了一番新的景象。
勞動結束了，我們看著這些樹苗、花苗，想到不久將出現的亭亭玉立的小樹，無顏六色的花朵，高興地笑了。
描寫場景的作文 篇34
今天，我們學校開展了“美化校園”的活動。
我們隨著秦老師來到操場上撿垃圾。大家四處望了望，沒發現什麼。我疑惑地說：“我們的校園不是挺乾淨的嗎？”這時秦老師走過來說：“大家要睜大自己的眼睛，去仔細尋找，就會有新的發現了。看，那邊草叢裡有什麼？”大家跑過去一看，果然有一團紙。於是，我們三五成群，像偵探一樣用敏銳的目光四處尋找垃圾。
當我們看見自己撿到許多垃圾時，感到十分高興，因為我們把校園整理得乾乾淨淨。同時我們又感到非常慚愧，因為這些垃圾不都是我們隨手亂扔的嗎？
校園是我們共同的家園。因此，我建議大家從我做起，從小事做起，不要隨地亂扔垃圾，見到垃圾主動撿，共創一個整潔、綠色的家園吧！
描寫場景的作文 篇35
以前，在我們的校園裡，總是會看到一些隨手亂扔垃圾的同學和滿地都是的食品袋。
每當看到這一幕，我都很生氣，也很痛心。使我生氣的是，老師已經對同學們講過很多遍了，不能亂扔垃圾，雖然有一些同學能夠自覺遵守，但是大多數同學還是不夠自覺，仍然隨手亂扔垃圾。令我痛心的是，如果食品袋裡的食物吃完後，不把食品袋扔去垃圾桶，而扔到操場上，不僅不衛生，還會汙染環境，影響美觀，甚至還會引發疾病，有損學校的聲譽。
自從校長在每週一的升旗儀式上強調後，亂扔垃圾的現象就有所改善了。沒有人亂扔垃圾了，地上的垃圾也都跑到了垃圾桶裡，整個校園乾淨了許多。就連以前很愛亂扔垃圾的同學一看到地上有垃圾，就會不由自主地撿起垃圾，走到垃圾桶旁，把垃圾扔進去。
是啊，如果每個人都在操場上扔一份垃圾，那恐怕操場就要變成“垃圾場”了。如果你把垃圾扔到垃圾桶裡，既愛護了衛生，又保護了環境，何樂而不為呢？
描寫場景的作文 篇36
深秋的道路很寂靜，很沉默。我漫步在被樹蔭遮擋的小路上，一陣陣帶著涼意的秋風吹來，雖冷，卻怎也冷不過心裡的寂寥。回過頭，看了看那被樹蔭所遮擋的校園，心中湧現絲絲的難過。六年了，時光的飛逝讓我們措手不及。從一個無憂無慮的小學生，變成了這如今走向初中的畢業者。翻開雖簡易但卻儲存完好的同學錄，讓那一張張熟悉的臉印入眼簾，有喜歡過的，有討厭過的，但現在，只剩下淡淡的悲傷和無限的回憶。看著那一行行熟悉而陌生的贈言，看著那雖成熟但卻依顯稚嫩的話語，我不禁湧現絲絲懷念。望著那一串串長長的電話號碼，我知道，這是我們友誼之間那永不斷的橋樑。
來到教學樓，望著那六年級三班的門牌。推開門，引入眼簾的依舊是那一排排課桌，來到窗邊，依舊是那美麗的校園，好像回到了從前。唯一缺少的，是同學們之間的喧鬧，和粉筆劃過黑板的響聲。
走在被樹蔭遮擋的小路上，回過頭，嘴角劃過一絲懷念的笑……
描寫場景的作文 篇37
晨曦徐徐地拉開了夜的簾幕，又一個絢麗的簾幕，又一個絢麗的早晨，帶著清香降臨人間，一日之計在於晨。隨著早起的人們，我信步走進校園，頓時被那美妙的晨景所陶醉。
周圍是那麼寧靜，薄薄的晨霧如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學樓隱沒在淡淡的晨霧中。整個校園的黎明是那麼地溫馨和幽美。我長嘆一口氣，頓是覺得一陣清新，真使人心曠神怡。漫步校園，清香的花香味，迎面撲來。道旁的小花上綴滿晶瑩的露珠，如同一顆顆發亮的鑽石，寶石，搖欲墜。輕風徐來，花相襲人，火紅的雞冠花，向上攀登的牽牛花，嬌豔的月季花……爭芳鬥豔，奼紫嫣紅。
旭出東昇的太陽，冉冉升起，使校園的早晨更顯得生機勃勃。同學們陸續走進教室，拿出書本高聲朗讀起來這響亮的朗讀聲，一浪比一浪高，我們不能浪費那迷人的早晨，更不能浪費金子般的時光。
描寫場景的作文 篇38
我們的校園十分迷人，春夏秋冬都會在這裡發生，請讓我帶您一起看看我們的校園吧！
春天來了，小草了露著她通紅的臉蛋，小花綻放出美麗的花蜜寶寶，樹上的樹葉笑紅了臉，小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，好像走進了一個春天的世界。
夏天來了，樹葉撐起了一把傘，樹上的花在慢慢的飄落下來，好像小孩子一樣，在風中跳舞，同學們在操場玩遊戲，他們笑著也露出了通紅的臉。
秋天來了，樹葉紛紛揚揚地飄落在教學樓前，迷人的花香充滿了整個世界，風兒讓樹葉穿上了金黃的衣服，操場上長滿了新鮮的柿子。
冬天來了，樹上的葉子沒了，像一個禿頭一樣，動物們都冬眠了，植物們都慢慢的凍住了，千里冰封、萬里雪飄，同學們在雪白的世界上玩耍，輕盈的雪花，滋潤著大地鮮麗的色彩，隱蔽著滿野的花花草草。
這就是我們美麗的校園，一座春夏秋冬都充滿著快樂笑聲的校園。
描寫場景的作文 篇39
“哈哈。”“我們一起去打球吧！”“走，一起出去玩。”校園裡到處都是大家的歡笑聲，讓我也想要跟著出去玩。大家都沉醉在歡樂之中，每一個人都非常愉快，這是我和大家心中最美麗的校園─“育苗小學”。
下課時，我喜歡靜靜欣賞這一個小而美的校園，傾聽校園裡的種種聲音，有清脆的鳥叫聲、同學們的嘻笑聲，及樹葉的沙沙聲，真是其樂無窮呢！
無聊的時候，就走出教室到操場附近漫步，看看大家的樂趣，就能把生活中的“無聊”，變成無比的歡樂喔！這一個美麗的校園陪我從幼兒園到了現在四年級，仍然屹立不搖，所以我要好好感謝這一個給我和大家歡樂的校園─育苗。
現代人總是匆匆忙忙的，沒好好欣賞這一個有趣的世界。仔細看看生活中的一花一草、一磚一瓦，就會發現生活其實是非常愉快的喔！
描寫場景的作文 篇40
2180年，一座漂亮的學校在中國蚌埠落成了。
這座學校的大門上有著一層全透明的電網，若是有壞蛋，小偷想進入學校，那他們可就要倒黴了！這個電網會放出電流，將他們粘住或者電暈。同時，警報就順著線路“流”進了警察局，小偷、壞蛋們自然也就落網了。
這裡不僅安全系統數一數二，而且控溫系統也很健全呢！在學校裡，冬天暖和；春天和秋天則溫度適中；夏天涼爽。窗戶也是特製的，若太陽光很強烈，窗戶就會自動蒙上一層暗色的紙，吸收紫外線；若是外面光線變得微弱，那麼窗戶就會把吸收的紫外線發出來，為我們提供陽光。
當然，教學系統一定也十分先進哦！如果我們學到了海洋生物，老師就會把我們帶進3D館，讓我們和海豚嬉戲，與鯊魚親密接觸；如果學到了地震逃生，老師還會把我們領進地震館，學習逃生技巧；如果學到了世界地理，我們便會進入世界館，在世界的各個角落探索奧秘……
描寫場景的作文 篇41
春雨後的校園是最美麗的。芳和四3黃泳琪習作——春雨校園
各種花兒、小動物給校園添加了許許多多的色彩。
你看，蝸牛弟弟慢吞吞地爬出“小房子”曬太陽，好像在說：“小心，我出來曬陽光別踩到我。”成百的小蝸牛懶洋洋地爬了出來。芳和四3黃泳琪習作——春雨校園同學們的到來！小蝸牛可遭了殃。同學們把它們放到水裡，小蝸牛也不甘示弱。它們用盡了九牛二虎之力爬了出“水井”，但頑皮的孩子又把小蝸牛放到“小水井”裡。小蝸牛，祝你好運了。
芳和四3黃泳琪習作——春雨校園小花兒們粘透了一點點的小露珠，小小的花兒蒙上了一層層“小細汗”可愛了許多。
同學們向龍船花打招呼，他們把龍船花采摘下來，龍船花一株一株的小花采下來吸一口甜蜜的花蜜，甜透了我的心
春天的芳和四3黃泳琪習作——春雨校園雨露使乾枯了一冬天的大地感到了無比的滋潤。
描寫場景的作文 篇42
敬亭山腳下，有一座平凡、普通但很美麗的小學，緊緊牽動著我的心，它就是——六小!
剛跨進學校大門，一股沁人心脾的香味撲鼻而來。
隨著花香，去一探究竟。哦，原來是草叢中的無名小花探出了腦袋，雖不起眼，但花香仍然沁人心脾，招來許多蝴蝶在花叢中翩翩起舞，就連那些小鳥都發出了歡快的叫聲，正如《江畔獨步尋花》中的：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”呀!小草也不甘示弱，爭先恐後地鑽出來。
再往裡走，就是一片空地。幾棵松樹、幾叢竹子，成了孩子們的樂園。下雨天，孩子們穿雙膠鞋、披件雨衣跑出教室，噼哩嘩啦地踩水，玩得不亦樂乎;不下雨的時候，他們會用泥巴捏小動物，玩過家家……
進入學校裡面，就是教學樓，我們就是在那裡吸取知識。每天早上你經過那裡，就會聽見陣陣悅耳的讀書聲，再加上野花那沁人心脾的香味，你會感到十分放鬆。
宣城第六小學，我們的校園!我喜歡你——這麼美麗的學校!
描寫場景的作文 篇43
我們學校一年四季都美麗無比，在我的心目中，它就像美麗的春姑娘。
春天，校園萬紫千紅，五彩繽紛。校園裡有迎春花、桃花、紫荊花，柳條抽出長長的枝條，像小姑娘長長的頭髮。小草從土地裡努力地探出頭來。
夏天，小草長得很茂密。花團錦簇，鬱鬱蔥蔥。猛烈的太陽照在大家的身上，大家都躲在像天一樣高的大樹底下乘涼，一邊扇扇子一邊閒聊，不時傳來一陣陣爽朗的笑聲。
秋天，樹上的葉子都變成了金黃金黃的。一片片葉子翩翩飛舞，有的落在草叢中，有的落在桌子和椅子上，還有的落在教室外的走廊裡！有的同學們拾起一片片葉子來製作樹葉貼畫呢，這大大地豐富了我們的課餘生活呀！
冬天，樹上的葉子鋪滿地上，一陣陣西北風不停地呼嘯著，彷彿一匹充滿怒氣的獅子在咆哮。大家都戴上了溫暖的手套在操場上做運動呢！老師常說，天天鍛鍊，身體棒棒。
校園的景色真是美不勝收！如果你也覺得我的校園繽紛美麗，那就為她點贊吧！
描寫場景的作文 篇44
“唰唰唰”，一場傾盆大雨就這樣下完了。被雨水沖洗過的校園，像一位害羞的小姑娘，顯得那樣別緻。
走廊上，一個個“小水潭”成了同學們嬉戲的好地方，一滴滴水珠跳躍著、奔騰著，從這個水潭“滾”到另一個水潭，像一個個頑皮的小孩子在嬉戲。從教學樓走到中心花園，左右兩棵鬱鬱蔥蔥的大樹，如忠誠的衛兵，守護著中央的升旗臺。旗杆上的彩旗此時就像落湯的公雞，一掃平時的風采，心不甘情不願地低下了頭。
往左邊看過去，是中心花園裡的花，它們挺直了身板，好比打了勝仗凱旋歸來的軍隊，風光無限。花兒們還以婀娜多姿的姿態吸引著同學們的目光，來證明自己是同伴中最美麗的。再沿著石頭往前走，看到的是一棵又一棵的大樹，它們用自己堅強的臂膀，撐開大傘，為同學們遮擋風雨的“侵擾”，讓我們可以全身心地投入到乒乓球的比賽中。
當我還想繼續往前走時，一陣悅耳的鈴聲傳人我耳中，上課鈴響了，我只好依依不捨地暫時告別這美麗的景色了。
描寫場景的作文 篇45
小草探出了腦袋，各種花兒含苞待放，到處都是綠色的。到處都顯現出了蓬蓬勃勃的活力。在這樣的環境中學習是多麼的愜意啊！
寬敞明亮的教室不時傳來朗朗的讀書聲，我們每一天迎著冉冉旭日走入學校，身披橘紅色霞光的教學樓高大挺立。
隱藏在學校的某個角落中的最純潔的友誼莫過於177的瞬間。
生長在我們班47朵花兒各有芳香也各有色彩。最異常的我們有最獨特的打招呼方式。
對於慣友，見面不時吐槽兩句，對於陌友，見面說句：hello，再微笑一下。是多麼愜意而又舒適的畫面！
上了初中，教師們的原則是至多耐心、善於自控、充實自我。
我喜歡此刻的學校生活，來到這兒，這麼完美的境界。教師對你和藹可親；同學對你親密無間整個學校洋溢著和諧的氛圍！
我們的學校充滿活力，富有生機，包含情趣，充滿詩意，注有笑意！獨一無二，鶴立雞群的我們，在如此完美的學校無憂無慮的，歡樂茁壯的成長！
描寫場景的作文 篇46
清晨，我來到校園，看見了美麗的花壇，我急忙跑到花壇邊去。
我首先來到了花壇，我一抬頭，兩排整齊的白楊樹出現在我的眼前，像我門學校的一位位高大挺拔的衛士，忽然一陣風吹來，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風兒吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風搖曳起來了。咦？那是什麼？好似金色的蝴蝶，好似銀色的綵帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，桂花雖然沒有琦君故鄉那麼多，然而我卻真的感覺就像琦君所說的，成了“金沙鋪地的西方極樂世界。”一片片黃黃的、小小的花瓣，帶著濃郁的香味，飄到了我和媽媽的頭髮上、身上、鞋上。我伸開雙臂驚呼“桂花雨！媽媽，這就是桂花雨！原來書上說的都是真的……多麼浪漫，多麼奇妙，多少夢幻啊！”我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細細的，帶著花香，撫摸著我的臉，真舒服。
我愛我的校園。
描寫場景的作文 篇47
我的校園不但美麗，而且溫馨舒適。
走進校園的大門，往右走，是一個小魚塘。小魚塘裡面有一個假山，假山上面有小樹、小花和小亭子。往下看，水面清澈見底，可以看到五顏六色的鵝卵石，還有那些可愛、活潑的小金魚。這些小金魚有的鑽到假山裡，好像在和我玩捉迷藏的遊戲。有的跳出水面，不停地晃著尾巴，還有的不停地遊著，我想此時此刻它們應該很開心，所以才在水面上下不停地翻騰著。到了冬天，湖面上結了一層厚厚的冰，好像是蓋上了被子。我在想魚兒都到哪裡去了呢？
校園裡面，一陣陣清涼的風從我的耳邊吹過，銀杏樹上的葉子像下雨一樣地往下落，發出了刷刷的響聲。這時，有兩個小朋友像蝴蝶一樣在這個美麗的大自然裡翩翩起舞。草地裡的花都隨著擺動起來，好像在和小朋友一起唱歌、跳舞。
往教室走去，只聽到同學們的讀書聲，那聲音抑揚頓挫，好聽極了，把周圍的小鳥都吸引來了。
在這樣的校園裡學習真是一種樂趣啊！
描寫場景的作文 篇48
為迎接自治區示範性高中評估團的驗收，柳州市三中全體師生近期正積極打扮著自己的“家園”，準備以整潔美觀的校園環境歡迎評估團的到來。因此，三中校園近日有了許多新景象。其中，最新的亮點可要數“文化走廊”了。
當你走在學校教學樓、辦公樓走廊時，你會發現那裡的牆上新掛了許多書畫作品，形成了特有的“文化走廊”。特別需要指出的是，這些作品全部都是出自學校藝術班學生之手。“文化走廊”，不僅展現了學生的才華，而且也展示了學校特色辦學的成果。
此外，學校還在畫室定期舉行畫展，展覽各方名畫名作，校園學生佳作。這樣，既是培養了學生的審美情趣、藝術品位，亦充實了學校的藝術文化底蘊，完善了校園藝術教育與文化教育的和諧統一。
描寫場景的作文 篇49
春天是美好的，萬物在溫暖的陽光下茁壯成長。我們的校園也一樣，生機勃勃，但我還是偏愛那些花紅柳綠的大草坪。在這裡，一枝枝柳條在春風的懷抱中緩緩地搖曳，宛如仙女的頭髮，我看著那爭芳鬥豔的花兒們，彷彿是在一個百花齊放的百花園裡一樣，聞招誘人的清香，心情舒暢，我越想越入迷，踏在那柔軟的草地上，像是站在一層厚厚的地毯上似的，我心裡高興極了，真想在這個鳥語花香天裡一邊唱著那令人心曠神怡的歌，一邊跳著使人陶醉的舞。我又躺在綠油油的草叢上，望著那蔚藍的天空，真想變成一隻自由自在的小鳥，從高高的藍天上看著這副人與植物組成的美麗圖畫， 我聽說最近學校要將整個學校的任何地方都連上無限網，使所有的小朋友都能提著膝上型電腦來學校的草坪上上網後，我高興得難以形容，因為我家正好有一臺膝上型電腦，而且還能在這春意盎然的草坪上操縱。
啊！我為我的七彩校園驕傲，為我的青青校園自豪，我永遠愛我的校園！
描寫場景的作文 篇50
“紫金山下，文峰塔旁，可愛的東昇小學迎著朝陽。。。。。。”這個校園充滿絢麗的光彩，充滿了時間最真實的愛！這就是我們的親親校園——————東昇小學！
我們的東昇小學坐落於榆社縣文峰塔下！當太陽公公徐徐升到山頂，一群群活潑可愛的小天使們，已經三個兩個地在一起，在去學校的路上了。走進校園，一棟博士帽的教學樓戰線在我們眼前，猶如一舟在知識海上行駛的大船，我們在知識的彼岸遨遊，在觀賞與收集知識的果實！再看看那面五星紅旗，在微風的吹動下，翩然飛舞！兩塊綠油油的草坪，多麼誘人奪目！操場上，有門藍色的大鐵攔將操場一分為二，一面是足球長，一面是活動場，同學們在這片綠地上曾經留下喜怒哀樂，酸甜苦辣！多麼美麗的學校啊！不！應該是美麗的天堂！百位老師與2000名學生結下了深厚的友誼！這便是我的親親校園———東昇小學！
來吧！來吧！東昇小學的全體師生都熱情地招待你！我愛東昇，我的親親校園！
描寫場景的作文 篇51
我的校園美不勝收，翠柳依依，就像一幅美麗的畫。
我揹著小書包走進了我的學校，第一眼看到的是高大的教學樓，教室的右邊是操場，操場一望無邊，美麗極了！
操場的正中間有一個五角形形狀的花壇，裡面種了三種花，最外面的是嬌豔美麗的玫瑰花；第二層是生機勃勃的綠草；最外面的是婀娜多姿的金香。我看著它們，它們好像面帶微笑，在向我招手一樣。有時還引來很多蝴蝶和蜜蜂在採蜜，美麗極了！
操場的前面是一個莊嚴的升旗臺，旗杆上紅旗迎風飄揚。每當到星期一我們都會對著紅旗敬禮。
操場的右邊是足球場，可以踢足球。每當我們踢完球都大汗淋漓，不過，我們還是非常開心的！足球場的外面有很多運動器材，有呼啦圈，有高蹺，還有籃球……
這就是我美麗的校園。我每天都和朋友一起玩耍，一起學習，感覺到了學習生活的快樂。
描寫場景的作文 篇52
雨後的校園，到處都是溼漉漉的，和雨前被烏雲壓著的校園相比，多了一份光亮和一絲清新。
雨後的教學樓不再是充滿黑暗的，而是四處光亮的。教室裡的燈也同時熄滅了。教學樓的外牆也不再是一片灰塵，而是充滿光芒，讓人眼前煥然一新。
教學樓前面是大操場。用紅塑膠膠做成的跑道上，經過雨水的沖刷，顯得格外閃亮，紅塑膠膠也因此變得更紅，遠遠望去，比鮮血還要紅。大操場內部的足球場上，綠色的人造草皮比江南水鄉的藍草還綠。用白色漆粉刷過的球門上，顯得格外閃亮，球王也顯得格外嶄新。
遠處，就是我們學校的廚房和員工用餐地。因為它們和我們的花藝坊（五層高樓，社團基地）一樓，所以基本顏色沒有什麼變化。“以優育優，優優與共；以美育美，各美其美”的大條幅顯得格外耀眼。每一層的窗臺都經歷了風雨的洗禮，倘若你去摸它，它必定會一塵不染。
我愛我的校園，更愛接受過風雨洗禮的雨後校園！
描寫場景的作文 篇53
我的校園早晨非常美麗！
校園的早晨是美麗的。天剛矇矇亮，校園全部都沉浸在白茫茫的霧氣中，給校園增添了幾分神秘的色彩。太陽公公醒來了，陽光灑在教學樓上面，為教學樓鍍上了一層薄薄的黃金。校園中的小花兒都競相開放，梨花白如雪，杏花紅如火，桃花粉如霞，春姑娘悄悄地來到了我們的校園。
校園的早晨是熱鬧的。同學們在操場籃球場進行早鍛鍊：低年級的同學們，有的在跳繩，有的在跳舞，還有的在……高年級的同學在練習投籃，進行比賽，他們動作的迅速，讓人看得激動無比。
校園的早晨是緊張的。上課了，教室裡安靜了下來，時不時傳出朗朗的讀書聲，為新一天的功課，做好準備工作。校園的寧靜被同學們的讀書聲打破了。
這就是我的校園，我愛校園的早晨！
描寫場景的作文 篇54
因為等媽媽，我一直到五點四十分才離開校園，在這期間，我見證了黃昏的美麗。
我做了差不多四十分鐘的作業，感到十分疲倦，便到走廊上透透氣，伸伸懶腰.這時我才發現，整個校園都籠罩在暮色之中。
天空淡藍淡藍的，只有教學樓的上方有一片金色的光暈。噢，這一定是太陽送給天空的陽光，天空把它當成了胭脂，化了個妝，大樹們一動不動，也許是為校園阻擋了太多的馬路的噪音而累得睡著了吧；教學樓矗立著，安祥看著瀰漫著紫荊花香的校園；也許是因為天氣太冷了，足球場、籃球場、跑道緊緊偎依在一起。操場上靜靜的，連一個人影都沒有。
我回到教室，收拾好書包，又繼續到走廊上欣賞美麗的黃昏。令我驚訝的是，天空在這幾分鐘之內，又有了新的變化：它穿上了雲送給它的橘黃色晚禮服，雅緻極了。暮色更濃了，所有的景物都象蒙上了一層紗，朦朦朧朧。
這時，校門口傳來了媽媽熟悉的喇叭聲，我快步走出校門，告別了暮色中的校園。
描寫場景的作文 篇55
早晨，陽光照著我的校園，娓娓動聽的早讀聲也從教室裡傳來……
走進校園，蝴蝶與花。那空氣多麼清新。陽光，讓校園充滿著希望。春天，桃花一列又一列，我站在樹下，會等很長時間，要是沒有早讀，就會望著桃花樹，靜靜地一個人獨自。當走進校園時，桃花便會發出聲音。陽光下，我走得很慢、很慢、很慢……
夏天，那碧綠碧綠的葉子。雨後，葉子佔滿了水珠。鳥兒時時叫著。體育課後，滿身是汗，陽光，讓我充滿了信心！
金秋時節，葉，慢慢地落下來。秋風一吹，漫天飛舞。水泥路上，秋葉沾在上面。陽光，讓葉把校園裝扮得多美啊！在校園內，美，讓我那一刻，在腦子裡，印刻出了許多秋的詩詞。“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”……
冬天，寒冷，松葉扔那麼綠、那麼青，常常裹著棉衣，站在教室門口，窗外十分寒冷。朵朵雪花，梅花綻放，美如畫。
像往常一樣，走進教室，拿出課本，瞧見窗外，花兒綻放，呀！春又回來了。
幸福校園……
描寫場景的作文 篇56
校園是哺育我們的地方，校園是滋養我們的地方，當然校園也是個美麗的地方。
進入校園，首先映入眼簾的就是我們學校的假山池，非常逼真。假山上有許多小亭子，還有小山路，還有許多雕刻出來的小樹，那假山的山峰非常尖，人若要爬上去都要非常費勁。假山下的小池子裡有金魚和烏龜，他們平時都躲在假山下的小洞裡，只是有人來餵食才會鑽出來。
微風拂過柳樹，那一片片細嫩的宛如琴鍵的葉兒，被調皮的春姑娘談出了沙沙沙的響聲，它彷彿在演奏一首春的歌。陽春三月，滿樹的桃花就像喝醉了酒似的，滿枝通紅，一朵朵，一團團堆在一起，似天上的霞光，像孩子們的笑臉。
你聽，從教室裡傳出朗朗的讀書聲，這不是普通的讀書聲，而是同學們前進的腳步啊!
看著學校的花花草草，聽著同學們的朗朗書聲。讓我更愛我自己的校園了。
描寫場景的作文 篇57
我媽媽是市一中的一名物理教師。市一中是一個學習的地方，本該以學習的地方多為主，但是，市一中的草地加在一起卻有三間教室那麼大，而且一年四季，校園都有不一樣的美麗，不一樣的驚喜。
其中我最喜歡的，就是這可愛的夏天小宮殿。
夏天，草長的飛快飛快的。一棵草籽埋在土地裡，一兩天就能長出一分米左右了。許多長長的草站在那裡，從遠處看就像一群綠色的小小志願者一樣。
小草旁邊有棵大柳樹，長的十分茂盛。長長的柳枝都垂到了地面，風一吹，一樹的綠葉就隨著枝條飛了起來，好似仙女們手中的條條綠絲帶在跳仙舞，好看極了！
學校後院有一棵筆直的大松樹，直指藍天，好像在向世界說：“我不膽小，我不怕你，我最厲害，我第一！”它穿著一件綠色的襯衫，格外的神清氣爽，有鬥志。
我喜歡你！綠色的市一中！