難忘師恩作文6篇
師恩如石，敲出星星之火；師恩如火，點亮黑暗中的燈火；師恩如路，領我走向黎明。下面由小編為您整理出的難忘師恩作文，一起來看看吧。
難忘師恩作文1
我最喜歡的老師是殷老師。她中等身材，齊耳短髮裡夾雜著些許銀絲，大大的眼睛閃爍著無窮智慧。她是我小學一年級的語文老師，也是我的班主任，雖然只教了我半年，卻是一位母親般的好老師。
那時候我們剛剛離開幼兒園，有好多壞習慣，女生愛走神，男生喜歡搞小動作。殷老師就根據我們好動的習慣、好奇的心理，設計了許多與課文內容有關的圖畫，還有那聲情並茂的講解，讓我們對課堂充滿了興趣。
有一件事在我腦海裡至今仍記憶猶新。那是一次放學後，爸爸媽媽有急事離開了，一時趕不回來接我。殷老師就陪我一起等爸爸，為了不讓我著急，她把我摟在懷裡，給我細細地講了“司馬光砸缸”、“孔融讓梨”和“王冕學畫”的故事，她還叫我上課要做到積極發言，不要膽小，有不懂的問題要大膽地問老師或者跟同學們一起討論。
大約等了半個多小時，爸爸終於來接我了，殷老師這才放心回家。後來，我才知道殷老師家有一個比我稍大一點的哥哥，每天也要接送的。那天為了陪我，只有託付熟識的人去接大哥哥放學。
那三個歷史故事我至今沒有忘記，可惜殷老師只教了我半年就病倒了。就在同學們相約去看她的時候，她還不忘教導我們：不能在道德品質上犯錯誤，人一定要有“德”，“才”才能得以發揮。
難忘師恩作文2
老師，您猶如一個辛勤的園丁，給我們這些樹苗澆水施肥；您猶如一個指南針，讓我們不在成功道路上迷失方向……我已經六年級，馬上就要進入初中，但那件事讓我難忘師恩。
那時，我才三年級。
我們正在學作文。經過一番冥思苦想後，我卻像擠牙膏似的，只寫了一句，許久才又擠出一點兒。老師為此經常批評我，教育我，讓我多看作文書，可我心不在焉，嘴上答應了，可心早已飛到小說與漫畫書裡面。我只要一回家，就把老師交待的拋到九霄雲外了。
為了改正我這個壞毛病，老師真是費盡心思，但我仍不知悔改。真到有一天，一位同學再也忍不住了，氣憤的對我說：“你看，老師為了你都變成什麼樣了，你還不知道改錯。”
我仔細一瞧，咦？顏老師怎麼成這樣了？以前年輕的面龐上早就留下了歲月的痕跡，頭髮中的白髮清晰可見，不知道是我氣的，還是粉筆染的。從那天起，我暗暗下決心：我要改正這個壞毛病！
從此，我開始謹記顏老師的話。我突然發現，作文書還挺有意思的。特別是想象篇的，常常讓我產生寫作的遐想。我還把小說和漫畫書都賣了，之後再去買作文書。現在，寫作文，我再也不愁了，還寫得洋洋灑灑，顏老師還經常在班上朗讀我的作文呢！這時，我再認真看顏老師，她臉龐上的皺紋好像少了，白髮也幾乎沒了，每天以微笑迎人。
這件事常常地印在我的腦海中，永不能忘。是啊，老師是偉大的，和我相比，要勞累許多。而我們卻不換位思考，不體諒老師！難忘師恩……
難忘師恩作文3
師恩如太陽，是一縷照亮靈魂的光。在我小小的世界中，最了不起的便是老師，最珍貴的便是老師對我的恩情。
記得剛上三年級的時候，我們要開始寫毛筆字了。我手裡握著毛筆，對於那軟軟的筆頭我是一點辦法也沒有，筆尖就像一條不聽話的小蛇，在地上扭來扭去，寫出來的字一會兒粗一會兒細，慘不忍睹。我很難過，憤恨地看著自己的手和筆不知道怎麼辦才好。您看見了，微笑著走過來俯下身子，握住我的手，幫著我一筆一劃的在本子上寫著，一邊跟我說著寫字的方法。在您溫柔的話語中，我不再害怕，手不那麼抖了，筆頭也聽話多了。老師是您的笑容消除了我對學習的畏懼。
每次看到別人生病、受傷難過的時候，我總會盡自己的力去幫助他們，因為我好像總覺得你那溫暖的手在撫摸著我的額頭。記得那是在一節語文課上，我突然感到頭昏腦漲，腦袋裡宛如有一根搗藥杵在不停地攪著，全身顫抖，冰冷無比，身體越來越坐不動，想要認真聽課也不行。您講著講著可能發現了我的不對勁，輕輕地走過來摸摸我的額頭，輕柔地問我是不是發燒了，我輕輕地點了點頭。您馬上扶我去醫務室，一邊給我量體溫，還給我倒了一杯熱水，讓我先喝著，一邊給我媽媽打電話。聽著你焦急的聲音，看著你忙碌的身影，捧著杯子的我眼睛溼潤了，不知是水汽還是眼淚。“敬人者人恆敬之，愛人者人恆愛之。”您用自己的行動讓我明白了這個道理。
老師，您的愛是一縷陽光，驅散我心裡的黑暗；您的愛更是是一盞明燈，照亮我人生的道路。您的愛，是我最珍貴的寶貝。
難忘師恩作文4
在小學老師中，讓我最難忘的`便是我的音樂老師——鄧老師。
她有一張漂亮的瓜子臉，挺挺的鼻子，大大的眼睛。每次上課的時候，她都會給我們聽歌，還每人發一張歌詞，這種流行歌曲令我們非常感興趣。但我們班紀律很差，經常讓鄧老師生氣，還有幾次停課了。令我印象最深的則是那次合唱訓練。
鄧老師選了我們班參加區裡的合唱比賽。我們一有時間就到音樂教室訓練——《登鸛雀樓》，因為排練時有很多人講小話，導致全班都沒唱好，其他老師說也不聽，鄧老師非常生氣，邊說邊哭……以後我們就再也不敢吵了，排練的效率也增高了。在區比賽和市比賽中獲得了一等獎。
最後一節音樂課時，我們在黑板上寫“難忘師恩，再見老師——鄧老師”。又派人去辦公室接鄧老師，矇住她的眼睛，鄧老師看到後留下了眼淚，她說，她很容易被感動。最後我們一起唱了《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
難忘師恩作文5
在已過去的四年小學生活裡，讓我印象最深刻的老師，要算我的語文老師了。
為什麼她給我的印象最深呢？因為她對我十分關心，咱先不說別的，就說我那次骨折吧，那是一個星期四的下午，我因為過馬路時的大意，而被車撞了。第二天老師見我沒去上學，就打電話詢問，爸爸告訴老師，我被車撞了。
從那天開始，爸爸的電話就響個不停，大多數是語文老師打來的，她總是先問我今天感覺怎樣，然後才告訴我今天都學了些什麼，要注意記什麼……讓我更想不到的是老師還讓同學們給我做了許多的小卡片，這讓我心裡暖暖的，並擁有了一股隱形的力量，促使我很快戰勝了病痛。
腿傷好了之後，我便迫不及待回到了學校。在這一段時間裡，老師幾乎每天都給我補課，簡直累得我要命，老師看透了我的心思，說：“世上無難事，只怕有心人。”這句話給了我力量，我咬牙堅持了下來。期中考試，我取得了優異的成績，老師的臉上露出了欣慰的笑容。
雖然老師的笑在別人的眼裡是平凡的，可是它在我眼裡卻是最美的，因此我下定決心一定要好好學習，一定要讓老師經常把笑容掛在嘴邊。
難忘師恩作文6
從小到大，師恩難忘。
師恩如石，敲出星星之火；師恩如火，點亮黑暗中的燈火；師恩如路，領我走向黎明。
在深重的師恩之中，有一句話令我終身難忘。
一年級的一次考試，我考砸了，心情十分失落。老師走過來對我說：“孩子，不要為一次的失敗而氣餒，要知道，歷經風雨才能見到美麗的彩虹。”當時我並理解這句話中的含義，只是似懂非懂地點點頭。
轉眼到了三年級，希望杯的競賽。我做了充足的準備，滿懷信心地參加了。本以為會一鳴驚人，捧回獎項，結果卻是名落孫山。我陷入沮喪的情緒中不可自拔，連上課都提不起精神來。老師走到我的位置上，拍了拍我的肩膀：“孩子，你只是失去了千萬朵浪花中其中的一朵，難道你要因為這朵浪花而放棄整個海洋的波瀾壯闊嗎？要知道，歷經風雨才能見到美麗的彩虹。”我依然不解，但是還是把失敗的陰影拋之腦後了。
到了六年級，學習的壓力像大山一樣壓得我喘不過氣來。雖然其他科成績依然穩定，但是電腦課成績卻不斷下滑。這次又被電腦老師批評了一頓，我趴在冷冰冰的桌子上。窗外陽光明媚，鳥語花香，像是顛倒了的幻想，諷刺著我內心的無助。
這時一隻手放到了我的肩膀上，又是那熟悉的聲音：“孩子，你曾遇到過很多的困難，不都一一把它們克服了嗎？還記得我跟你說過的話嗎？歷經風雨才能見到美麗的彩虹。”我抬起頭，看著老師，眼前依然那慈祥的面容。我頓時明白了這句話的含義。
只有歷經風雨，才能看到美麗的彩虹。人生道路上不也是如此嗎？不經歷艱難險阻，怎麼能體會到成功那來之不易的喜悅？
謝謝您，老師！是您讓我明白瞭如何放下悲傷，擁抱未來！