關於記敘文好開頭和結尾的設計方法
教學目標 ：
1 、為適應中考要求，能在較短的時間內寫好較優秀的，教會學生精心設計好記敘文的開頭和結尾。
2 、透過範文指導和專項訓練，讓學生掌握，並靈活運用幾類開頭、結尾法（重點是開頭）
教學重點： 教學目標 2
教學難點 ： 教學目標 2
教學過程 ：
一、匯入 新課 （ 1` ）
從中考要求及人們常用的“鳳頭、豬肚、豹尾”來讚譽文章好的開頭，中間及結尾匯入 新課，激發興趣。
二、學生回憶前從優所指導過的幾種開頭結尾法 （提問後教師板書整理成知識板塊。）（ 10` ）
教師板書整理成知識板塊。（ 10` ）
①開頭法： 開門見山
先聲奪人（未見其人先聞其聲）
運用倒敘
引起讀者共鳴的動機交代法
巧用設問
景物渲染法
物事聯想法
追溯法
引用名句（、警句、格言、歌詩詞、名句、諺語）
從肖像描寫入手
重點解釋一下（運用倒敘、追溯法、引用名言）這幾例舉例說明，《考場作文》 P150
②結尾法： 照應開頭、扣題法
巧用省略
自然收束
引用闡發（引用名言、警句，詩詞格言稍加闡發，增加文采）
抒情議論
三、專項訓練 ①發放有關開頭結尾的資料，學生判斷用了哪種方法。（ 6` ）
四、用開火車的方法檢查學生對知識掌握的情況 。（ 6` ）
五、寫用訓練 ②分組用不同方法寫好下列作文題的'開頭和結尾（ 8` ）
（中間用一兩句話敘述有關的內容）
（ 1 ）這件事啟迪了我（引用名句）
（ 2 ）最使我難忘的 ____ （人或事）（追溯法、物事聯想法）
（ 3 ）心事（其他自選）
（ 4 ）真情（其他自選）
上述作文題的結尾自選型別。
六、寫作後交換 (4 人一組 ) 推薦優秀作文 2 -- 4 篇，教師抽查一兩篇宣讀（ 9` ）。
七、師生評價個別學生點評 （ 5` ）
八、佈置課外作業
①我經歷的一次小波折
②課餘趣事
③母親 ( 父親，老師)，你是我一生的感動 。