生活的陽光作文(集合15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的生活的陽光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的陽光作文1
傳統文化博神州，華夏文明永流傳！
題記
迎春花飄香之時，即是風箏飛舞之時。假日，忙裡偷閒，趁著春風溫柔拂面，與家人一同到公園裡放風箏，尋童年。
風箏是買的，飛機型的。完美對稱的身形，華麗的圖案，栩栩如生的樣式，都使人不得不讚嘆如今科技的發達，做工的精妙，機器的完美。裝好，一手拿著風箏，一手拿著線，我逆著和暢惠風奔跑。風箏就像天空失散多年的家人，在風兒的領導下，漸漸投入了藍天的懷抱。
公園裡放風箏的人很多，各式各樣的風箏都在空中戲風。硬翅風箏，板子風箏，偶爾也有龍形風箏，他們顫顫悠悠，互比高低，向著白雲，向著藍天，以最好的姿態迎接春天的到來。
忽然，一個綠色的小風箏緩緩升空，加入了爭高的行列。它飛得並不高，並且身形十分單調，就是一個綠色的菱形風箏。沒有任何華麗的修飾，在只只風流瀟灑的風箏中，它顯得十分卑微，就像農民工站在一群花花公子中般渺小。細緻中，我望見它的架子竟然是木條！順著黃色的尼龍線，我看向了它的主人一個大概十歲的男孩，你。
好奇心使我奔向你：hi，小朋友，你這個風箏是哪裡買噠？你明顯被我這個陌生人突如其來的話語問愣了，過了一會，你很自豪地回答：是我爺爺教我做的。我爺爺可厲害了，什麼風箏都會做呢！哦？你爺爺賣風箏嗎？追問。
不，他從來不賣，也不讓我們買風箏。爺爺說，風箏是老祖宗一手發明出來的，老祖宗玩的風箏都是自己做的，身為華夏子孫，我們也應該放自己做的風箏。聽得出來，你在盡力模仿他爺爺的語氣。可能是風漸漸慢下來的緣故，你的風箏還未盡情翱翔，便落了下來。注視，淺綠色的風箏之下，兩根木條正散發出強烈的生命氣息，我彷彿看到了你製作它時高漲的熱情，欣喜。
回到家中，我腦中始終浮現著你的話語，這話語來自兒童之口，卻引人深思：浮躁的社會，隨著科技的愈發發達，人們越來越依靠機器。風箏，從前的風箏都是人們一手製出來的，即便是現在，人們也依舊讚歎前人制造風箏的手藝之精妙，但是卻很少有人真的自己去做風箏。
我也曾這麼想：機器製造的風箏，不僅完美，並且體態優美，價格也並不算昂貴。買一個風箏，可比做一個風箏方便多了，而且還能收穫相同的快樂。然則，買風箏，何樂而不為呢？
可真的是這樣嗎？買一個風箏，是方便。但人人都買風箏，那麼遲早有一天，再沒有人知道風箏到底怎麼做了。圖的，是一時的方便，可丟的，可是中華人民千年以來引以為傲的文化！
上下五千年，中國一路風撲塵塵地走來，腳下，是深厚的文化底蘊；身後，是絕妙的傳統手藝。可這都隨著歲月被人淡忘。我們口口聲聲地喊著：老祖宗留下來的東西不能丟掉。可究竟有多少人只是嘴上說說呢？
我不該再買風箏，因為我不想將來某一天，風箏手藝失傳的歷程中，會有我的功勞。不只風箏，每一個傳統手藝，每一箇中華文化，都需要傳承。我們流淌著炎黃子孫的血液，就不該拋棄我們應盡的責任，切忌忘本！
小男孩，你早已不知所蹤。可我從未停止對你的感激，你讓我懂得了傳承的責任，你是我生活的陽光！
生活的陽光作文2
清晨。清風徐徐，我緩緩合上書本。滿眶的熱淚，情不自禁地溢了出來，墨香中，那些令我感悟至深的話語，又飄蕩在耳畔。魯濱孫那張黝黑、堅毅的面孔，又一次出現在我的眼前……當年，年輕的魯濱孫，不顧父母的勸阻，踏上了航海之路。藍色的海洋，對他有著莫大的吸引力。航海遇到的困苦與危險，也沒能阻止他遨遊四海的腳步……當年，船在途中觸礁，船員都遇難了。
只有魯濱孫倖免於難，隻身漂流到一個孤島上。他曾經灰心喪氣，但是心中的堅強和勇敢，讓他開始建房、製作傢俱、養牧，解救“星期五”……27年的時間，他堅強地面對一切困苦，用自己勇敢無畏的精神，跨過了一道道坎。試想，若我是魯濱孫，當我經歷了一場心靈的風暴，漂浮到小島上時，我能堅強地站立起來嗎？若我是魯濱孫，當我想要找尋一個休憩所時，會竭盡全力搭建一個帳篷嗎？若我是魯濱孫，當我迫切地需要許多傢俱時，我能耐心地、仔細地製作嗎？若我是魯濱孫，當我發現野人的足跡時，我還會勇敢無畏地開槍，救下可憐的“星期五”和他的父親嗎？魯濱孫，在遇到挫折時的耐心、自信、智慧，無人能比！“我的脾氣是決心要做一件事情，不成功絕不放手的。”他沒有幫手，唯一的朋友只有被他稱為“家庭成員”的狗和貓，他用自己的雙手嘗試著一切，屢屢失敗：為了製作鏟子，砍下“鐵樹”來當木料，幾乎把斧子弄壞了；那個有兩層圍牆的房子差不多用了一年多的時間才建成的；他在第一次播下大麥和稻穀的時候，由於播種的不是時候，這些寶貴的存貨就浪費了一半；為了挖幾個地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地幹了幾個月……但是，他卻是“屢敗屢戰”。
最後，在這一片原本荒無人煙的地方，漸漸地，他擁有了陶器，吃到了麵包，有了好幾處“豪華住所”……是啊。只有直面困難的人，才能取得真正的成功！曾經，我為一個朗誦比賽認真準備著。“你這句話咬字不清晰，那句話的語調要低沉……”許許多多的要求，讓我膩煩了。於是，一整天，我的心境灰灰暗暗的，朗誦時也是勉勉強強……“魯濱孫的故事，聽過嗎？”當媽媽給我講述了魯濱孫面對困難的堅強、永不言棄時，我的心被感染了。如一縷金色的陽光在我的心絃上跳躍，我開始努力地練習，一遍，再一遍……獲知比賽的成績時，我微微一笑，在心靈的大海上，我已經到達了綠色的島嶼！“我已學會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態度使我內心感到由衷安慰。”
深陷絕境的人，竟能有如此樂觀的精神！他用“借方”和“貸方”的方式，來計算自己的得與失，找到聊以□的事情，用記日記來排遣心中的煩惱。正是擁有一顆勇敢的心，讓他無所畏懼。而許許多多的人呢？生活中的一點不順心，都會讓他們連連抱怨，覺得周圍的一切都灰灰暗暗，生活，不再是快樂的、幸福的。為什麼要給自己增添煩惱呢？就像魯濱孫一樣，帶著陽光的態度去看生活，生活也會對你露出微笑！
生活的陽光作文3
回首往事，突然發現，詩詞早已成為我生活中必不可少的一部分。中華詩詞，你是我生活的陽光。
我初次接觸到詩詞，是在三歲，那時，我被一首《靜夜思》弄得暈頭轉向，背詩簡直成了噩夢。小小的我心裡真是恨死了李白，沒事亂塗亂寫幹什麼，禍害後人啊！此時，對於詩歌的印象，我的眼前只有茫茫的黑暗。
再長大一點，到了小學時期，我接觸的詩詞越來越多。杜甫、李商隱、杜牧等詩人也如同雨後春筍大批湧現出來，我的作文裡偶爾也會綻放一些詩句。寫清明節時，我的作文中自然就會有“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”，當時老師一本正經地告訴我們：“一定要加上這句，加上這句文章就變得有感情，有味道了。”寫中秋時，我的作文一定少不了“明月幾時有？把酒問青天”，那時的我，還無法完全明白詩人所表達的情感，如同一個三歲小孩看大學題目，無法瞭解詩詞的魅力，只是囫圇吞棗地背誦詩詞。我只是看到太陽在烏雲背後散發出的微弱光芒，那微光就像一根被微風吹拂的蠟燭，燭光忽明忽滅。
我真正瞭解詩詞的魅力，是在初中。到了初中，詩詞在課本中開疆擴土，佔比越來越大，已經成為中學生必須吸取的營養。透過老師的講解，我才領略到詩詞的魅力，它就像一根漂亮的銀色絲線，牽引著我，走進詩詞的殿堂。進入初中，我學到的第一首詩詞是曹操的《觀滄海》。《三國演義》中，曹操被塑造成一個陰險狡詐的小人，但讀過《觀滄海》後，我感受到了曹操建功立業的雄心壯志和偉大抱負，在我心裡，曹操成了一個心懷宏大志願、渴望統一天下的領導者。
每次背誦《觀滄海》，我彷彿看到一輪紅日從東方冉冉升起，散發出耀眼的光芒，它衝破了濃雲，紅得像血，染紅了半個天空，映紅了遠方海水。山島披上紅巾，百草蓬勃生長，一隻雄鷹在向著朝陽飛去。
第二首給我留下深刻印象的是李清照的《如夢令》。李清照是婉約花園中最明豔的一朵蘭花。她原本家境殷實，是一位大家閨秀，卻被戰亂所迫，家破人亡，顛沛流離，生活窮困，如同水中飄零的一片花瓣。李清照的詞經過國破家亡的打磨後，由早期的清新明麗變得愁緒滿腹。《如夢令》則是李清照早期詞作的典型代表，寫出了一個少女遊玩時的歡樂。而李清照後期的作品《聲聲慢》，“悽悽慘慘慼戚”則代表了李清照生活的困苦和濃雲般的憂愁。讀到這裡，我似乎看到太陽被一大團烏雲擋住，烏雲鑲上一道耀眼的金邊。我堅信太陽一定會驅散烏雲，散發更耀眼的光芒。
由於對詩詞的痴戀，我在語文的道路上越走越遠，語文成績也突飛猛進。詩詞成了我生活中的陽光，我如同一隻小鳥，在金燦燦的陽光下自由自在飛翔；我又宛如一棵小草，沐浴在陽光下快樂生長；我好似一尾游魚，在詩詞的海洋裡盡情遨遊。
從商周到清朝，無數詩人登上歷史的舞臺，留下佳作，它們匯聚在一起，成為我生活中的陽光，指引我前進的方向。
生活的陽光作文4
清晨，朝陽清亮；中午，驕陽似火；傍晚，彩霞如煙。——題記
“我回來了！”我彎腰換鞋，高興喊道。“格格回來了呀。”一位頭髮花白的老婦人聞聲，從廚房中走出來，在圍裙上擦了擦手，接過我的書包。“嗯，我今天在學校得獎了！是……”我雙手叉腰，驕傲地炫耀著，臉上的興奮都要溢位來了。“哎呀，格格最厲害！”一隻溫暖的大手撫過我的頭頂，耳邊響起慈祥的笑聲。她，是我奶奶。
去年夏天的一個傍晚，天上下著大雨，風颳起雨水拍打在窗玻璃上，留下道道水痕，對面房頂的電線，在大雨中搖曳著。我坐在窗邊拿著筆小聲抱怨：這雨怎麼還不停？都下了一整天了。“砰”！一聲巨大的關門聲叫醒了我，還不等我走出房間，爸爸就步履匆匆地走了進來。他眉頭緊鎖，神色低沉，嗓音有些沙啞，道：“你奶奶去世了。”什……什麼？我腦袋轟地炸起一道驚雷，整個人都麻木了，一股涼意透過四肢，直逼我的心臟。我像是一個斷了線的木偶，四肢沉重得抬不起來，嘴也發不出半個音節。失神片刻，窗外噼裡啪啦的雨聲將我拉回現實，一下子跌坐在床上。我不知道爸爸媽媽是什麼時候離開的，只知道回過神時，臉上早已爬滿了蜿蜒的淚痕，晶瑩的淚珠劃過臉龐，落在地上，碎成千滴萬滴。窗外風雨交加，我將自己縮排被窩。原來，心痛到極致，就不會再痛了……
自打我記事起，奶奶就一直陪伴在我身邊，對我的照料無微不至，在我心中，奶奶一直都是一副溫柔慈祥的模樣。她知道我貪嘴，會買各種小零嘴給我吃；她知道我嗜甜，總會在稀飯中偷偷撒上一把糖；她知道我耐不住餓，每次放學回家桌子上都會擺著一碗吹涼了的吃食；她知道我怕冷，每年冬天都會給我縫棉鞋……小學時期每次開運動會，奶奶都會從家走到體育場來陪我，在同學們羨慕的目光中遞給我零食和飲料。看我吃得開心，她也笑眯眯的。每當我哭泣的時候，奶奶總會用溫暖粗糙的大手為我拭去淚水，輕輕拍著我的背，“不哭不哭，哭了醜呦。”我瞬間破涕為笑。
去年臘月三十，我去給奶奶上墳，在紙錢燃燒的噼啪聲中，用僅有自己能聽見的聲音訴說這一年的喜怒哀樂。
“奶奶，我考上高新中學了，但我不想去上，我報了一中。”一張紙錢。
“初中生活挺好的，就是壓力有點兒大。”兩張紙錢。
“奶奶，你知道嗎？我這次還是班級第二，第一名太厲害啦，我考不過他。”三張紙錢。
“我和弟弟都很好，你不用擔心。你和爺爺怎麼樣？”四張紙錢。
“奶奶，立春了，出太陽的次數也多了，你在那邊會不會冷？我……好想你。”手中的一整沓紙錢灰飛煙滅。
起風了，微涼的風吹乾了我的眼淚，墳前的火焰跳動著，忽明忽暗。恍惚間，好似又回到了奶奶下葬的那一天，我一襲素白長裙，牽著弟弟等在山下，望著佈滿陰雲的天空出神。山間，不知名的野花白了滿川，在風中輕曳，漾起我的長裙，天地間素白一片。那天，我親手埋葬了曾經那個跟在奶奶身後嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的紅衣少女。
風華是一指流砂，蒼老是一段年華。日已暮，景已散，無人語。天涯海角，過客匆。孤人獨立於夕陽下。奶奶，你是我生活中的陽光，儘管已經落山，但如火的晚霞卻永遠停駐在我的心間，給予我的溫柔，暖如春風。
生活的陽光作文5
他小我兩歲，聽說陳姨懷她的時候怎麼怎麼著了，反正她是生下來就聽不到的。她從小身體就不好，聽說小學上跑操課時突然暈了，後來就不上學堂了。
我是從小野到大的，鎮里人都這麼說。
我和公公婆婆住，爸媽那時都在外地工作。我們桃花鎮的水路四通八達，我常常一個人撐船玩。小船一路順水而下，陳姨做的花糕香氣也順著水巷飄來。我把竹篙在船頭一立，只要在糕坊前停留一會兒，她準會給我幾個熱騰騰香噴噴的花糕。而我呢，會把早晨剛折的桃花枝遞給她，讓她插在糕坊的招牌下面，這是我打小就做的“買賣”。他呢，坐在木凳上，望著我笑。沒小孩願意和他玩的——嫌她麻煩，我呢，正好嫌別的孩子吵，就湊合著帶上她，摘摘蓮蓬，打打青棗。陳叔，他的爸爸，也在水巷邊開了個照相館，沒有客人的時候，就經常拿著相機對著我們比比劃劃。
三月，聽說市裡面開了繪畫比賽。不知道他從哪“聽”來的，但訊息是準的——市裡來人通知了。我喜歡畫畫，沒人玩的時候，就自己一個人畫畫。被先生追著在巷子裡跑，測驗總不過關，愁到不行的時候，我也畫畫。我畫畫的時候他常常在一邊託著腮幫子看著，一點聲音都沒有。公公婆婆說我畫得好，我怕他們眼花看不真，問了他和陳姨，她們也是點頭的，我快活地舉著畫轉圈，他也跟我一塊兒轉圈，咯咯地笑。
可我隔天從樹上摔了下來，斷了右胳膊。這下好了，什麼也別想了。聽說這比賽再過一禮拜就開始了，聽說這比賽好幾年才會有一次，聽說拿獎了可以當某先生的學生……不管怎樣我都趕不上了，我的情緒越來越低落。
他來看我了，她比個動作，我很煩：“疼！當然疼！要不你也摔斷一下試試？”反正她也聽不見，我的話就越說越難聽，聲音越來越大，還把她往門外推。我關上門，躲進被窩，哭了。
他又進了屋，拍了拍我的肩，好像她才是姐姐。我拉下被子，對她大喊自己最想說的話：我想我爸爸媽媽了！我喊了好幾遍，哭得很難看。
三天後，窗臺上瓶子裡的桃花向我微笑的時候，媽媽回來了，她抱著我。她好久沒有抱我了，我好久沒有被她抱著了。那天媽媽搖船帶我去了石橋南，桃花鎮最美的地方就在那，桃花朵朵像雲煙一樣，輕輕的，一縷一縷，我和媽媽的笑聲在桃花林裡穿梭。
可是媽媽終究要去工作的，不可能一直陪在我身邊。我只能送媽媽幾張照片，這樣她就可以天天看到我。
我們一起去陳叔的照相館，想讓陳叔給我們拍點合影。陳叔取出一本影集，開啟來，滿滿的都是我的相片。我撐船大笑，下水摸魚，爬樹摘桃，拿竿打棗……江南小鎮的光影裡，我的形象無比的生動。照片裡，總有個眉眼乾淨的女孩與我相伴，我撐船她就玩水，我爬樹她就拎著籃子仰頭看我，或者與我面對面笑得前仰後合。
媽媽拿走了其中的幾張，留下的我總和他挨坐著一遍遍翻看。
看著看著才發現，原來，我的生活中的每個快樂時光，都有他陪著我，原來，我一點兒不孤單。
後來我知道，媽媽是他叫回來的，窗臺上那枝蘸著陽光的桃花也是他送來的。
她給我送來了陽光，她是我生活中的陽光。
生活的陽光作文6
在這個炎熱的夏季裡，我常常用“靜止”來形容自己。我幾乎整日不出門，很少醒來，無所思亦無所為。我很習慣地不去思索。如同迴避這過於強烈的日光一樣。
在每個清晨醒來，陽光透過玻璃照入室內，溫暖，清晰，明亮，我能看見飄浮的微小的塵粒在陽光中愉快的舞蹈。時光就這樣在靜止與瞬間的矛盾中，從我身邊悄悄地溜走。我不會去想過去與未來，我享受著這一刻的寧靜。
這是一痤安靜的城市，我曾經覺得它是那樣沉默而壓抑，使我一度的想逃離。然而在這個夏季，當我以一種夏眠的姿態醒來，才發現它如此的安靜。可以感覺到緊張後在這個靜中的放鬆，可以感受到夕陽的憂鬱和飄著熱氣火鍋的濃烈生活味道。亦可使我這麼一個喜歡安靜獨處的人去獨自欣賞清風和飄來的花香。它的節奏亦是那麼緩慢從容。使我可以安靜的活著，也因這樣的靜，這樣滯涸的生活，使我的內心一直可保持一種純粹的單純與透明的簡單。
這種緩慢的，靜止的生活也是一種衰老的表現，夾著過去的回憶和一種無法擺脫的舊有的懷舊情結，也是一個結不開的“情結”。在這個夏季裡，我經常看見已逝的生活或是未來生活影像，那些浮動的面影和流逝在夢與現實之間的聲音像一部隱喻的電影，一遍一遍在我的腦海裡放映。
我沉溺於這種安寧。喜歡生命以一種平靜的方式流動或消失。在這緩慢流動的前行中，可以感悟許多與生命有關的脆弱或是絕望的微妙的複雜或是簡單的心情。也許生命就是一種空茫，就是一種虛幻的輪迴。可在這種平靜裡我為此可以放逐自己靈魂漫無邊際的漂泊。
生活中我是個矛盾沒有現實感的人。喜歡寬大的衣，因為不束縛，可以讓身體自由的伸展。喜歡幻想死亡，愛情和宿命，雖然空洞但是美麗。使我深陷其中不願醒來。這是我一個人能做的一件快樂而黑暗的事情。熱愛閱讀，音樂，無所事事的隨意。不想工作。不想陷入愛情，受傷或傷害別人。這種不現實的生活態度隨時都會使我面臨一無所有的困境之中。現實對於我來說是一個巨大的黑暗的空洞。隨時都會將我吞沒。我在夢幻裡重生，在虛幻裡逃避。逝去的永遠是現在。
生活與我是一直處於兩個極端的，一種是動盪不安的，一種是安靜溫暖的，曖昧而又無法溶入的模糊的狀態中，還好我擁有一和永不變的床，雪白的床單，淡藍色的被子，隨時隨地它都會在那裡等我，擁抱我。所以能使我在自戀中游歷向另一個自我。在自毀中隱沒向另一個時空。
曾經有過一段感情。哭過，笑過之後。不相信永遠。不相信誓言。瞬間的激情和沉淪的快樂會使人們在痛苦並快樂之中陷入。隨後是一道傷疤無法癒合。有人選擇癒合，有人選擇遺忘。
愛情也許只是心底空洞中的一場美麗的幻覺。不能長久，瞬間的顯現又瞬間的消失。是夢是現實，是錯覺或是虛幻誰都無法說清，消失的永遠是最美好的，留下的總是更黑暗更深重的傷口。這是我們無力改變無法控制的一種生活狀態與遊戲規則。
孤獨是世上最黑暗的事情，就像生長在陰暗角落裡的一朵美麗的花，因為有著相同的絕望，因為有著同樣飛不出心底的空洞。因為缺少耐心缺少無私，所以我們選擇隱匿自己的感情。所以選擇孤獨。
喜歡這種靜止的獨自。沒有傷害，沒有寂寞的眷戀與背叛。愛情在思想裡生長長久並美好。
生活的陽光作文7
維繫人類社會存在的，不僅僅是表面上金錢與利益之間的關係，更加深層也更加牢固的維繫，是人與人之間互相信任與互相依賴的關係。這種信賴是一個人存在於世值得去珍藏的東西。
我的心裡也有這麼一份值得我珍惜的信任。
那是一種充滿希望和溫暖的感覺。
上小學的時候，班主任給不懂事的我們上過一堂班會課，在操場上，課堂是一種輕鬆愉快的氣氛。太陽照著頭頂，我們像一群嘰嘰喳喳的小雞圍在藍藍的天空下。對於這樣一堂別出心裁的室外班會課覺得十分新奇，一張張好奇的小臉圍著老師，興奮地議論著。老師在百般努力下，終於讓吵吵嚷嚷的我們安靜了下來，我們被分成了兩排，前前後後或是男生或是女生，有關係好的玩伴，也有有點過節的同學。直到這裡為止，大家還是議論紛紛，顯得異常的興奮。
老師開始介紹這個小遊戲的規則，後排的小朋友要面朝後地往前排倒，不可以回頭看，老師說，這是考驗後面同學的勇氣，而前排的小朋友只要伸出手接住倒下來的小朋友。於是，大家都吵著要到後面一排去，他們喜歡老師用“勇敢”來形容他們。就這樣折騰了一會兒，大家站到了自己滿意的位置上，要開始完成自己的任務了。我就是站在前排的小朋友裡的一個，我漫不經心地做好了接住前排同學的準備動作，一邊心裡還有點埋怨，為什麼站在前面的勇敢的人不是我呢？我看看旁邊的同學，他們一張張嚴肅的臉，彷彿像是要完成很重大的使命，看著他們，我不自覺地認真了起來，認真地想要保護前面的人，不讓他摔到地上。老師一聲令下，前排的同學並不是像我們想象中的那麼順利地直挺挺地倒下來，有不少人回頭看了，他們確認了我們是不是在後面保護他們，才倒了下來。
老師在一邊搖搖頭，示意我們做得不對，她讓我們再來試一試，這一次，是蒙上了前排同學的眼睛，並且把前後排的同學換了一下，老師又一次發令，這一次有幾個人真的直挺挺地倒了下去，我就是其中之一，因為我知道，後面的同學會穩穩地接住我，因為，上一次我也是以這種心態準備要接住他。
這一刻，我感覺自己被貼上了有勇氣的標籤，心底充斥著一種叫做快樂的感覺。
老師又讓我們交換了角色，在她一聲令下之後，我身前的同學也倒了下來，當然，我好好地接住了他。
我在接住他的那一刻，有一種像是自豪的東西在心底蔓延著，這種感覺，比站在前面，勇敢地倒向後面的感覺更加自豪。現在回想起來，這應該是體會到他人對自己深深的信任而感到的溫暖。這種被人信任的感覺，只能夠用信任他人來換來，就像這個遊戲一樣。
在這個社會上生活著也是如此，試著去信任別人，儘管抱有風險，但結果多數情況下是溫暖的。在這時候，我們也會嚐到被人所信任的溫暖，這種感覺，像是太陽光一樣，帶給世間無限的溫暖和希望……
生活的陽光作文8
阿梅，小我兩歲，聽說陳姨懷她的時候怎麼怎麼著了，反正她是生下來就聽不到的。她從小身體就不好，聽說小學上跑操課時突然暈了，後來就不上學堂了。
我是從小野到大的`，鎮里人都這麼說。
我和公公婆婆住，爸媽那時都在外地工作。我們桃花鎮的水路四通八達，我常常一個人撐船玩。小船一路順水而下，陳姨做的花糕香氣也順著水巷飄來。我把竹篙在船頭一立，只要在糕坊前停留一會兒，她準會給我幾個熱騰騰香噴噴的花糕。而我呢，會把早晨剛折的桃花枝遞給她，讓她插在糕坊的招牌下面，這是我打小就做的“買賣”。阿梅呢，坐在木凳上，望著我笑。沒小孩願意和阿梅玩的——嫌她麻煩，我呢，正好嫌別的孩子吵，就湊合著帶上她，摘摘蓮蓬，打打青棗。陳叔，阿梅的爸爸，也在水巷邊開了個照相館，沒有客人的時候，就經常拿著相機對著我們比比劃劃。
三月，聽說市裡面開了繪畫比賽。不知道阿梅從哪“聽”來的，但訊息是準的——市裡來人通知了。我喜歡畫畫，沒人玩的時候，就自己一個人畫畫。被先生追著在巷子裡跑，測驗總不過關，愁到不行的時候，我也畫畫。我畫畫的時候阿梅常常在一邊託著腮幫子看著，一點聲音都沒有。公公婆婆說我畫得好，我怕他們眼花看不真，問了阿梅和陳姨，她們也是點頭的，我快活地舉著畫轉圈，阿梅也跟我一塊兒轉圈，咯咯地笑。
可我隔天從樹上摔了下來，斷了右胳膊。這下好了，什麼也別想了。聽說這比賽再過一禮拜就開始了，聽說這比賽好幾年才會有一次，聽說拿獎了可以當某先生的學生……不管怎樣我都趕不上了，我的情緒越來越低落。
阿梅來看我了，她比個動作，我很煩：“疼！當然疼！要不你也摔斷一下試試？”反正她也聽不見，我的話就越說越難聽，聲音越來越大，還把她往門外推。我關上門，躲進被窩，哭了。
阿梅又進了屋，拍了拍我的肩，好像她才是姐姐。我拉下被子，對她大喊自己最想說的話：我想我爸爸媽媽了！我喊了好幾遍，哭得很難看。
三天後，窗臺上瓶子裡的桃花向我微笑的時候，媽媽回來了，她抱著我。她好久沒有抱我了，我好久沒有被她抱著了。那天媽媽搖船帶我去了石橋南，桃花鎮最美的地方就在那，桃花朵朵像雲煙一樣，輕輕的，一縷一縷，我和媽媽的笑聲在桃花林裡穿梭。
可是媽媽終究要去工作的，不可能一直陪在我身邊。我只能送媽媽幾張照片，這樣她就可以天天看到我。
我們一起去陳叔的照相館，想讓陳叔給我們拍點合影。陳叔取出一本影集，開啟來，滿滿的都是我的相片。我撐船大笑，下水摸魚，爬樹摘桃，拿竿打棗……江南小鎮的光影裡，我的形象無比的生動。照片裡，總有個眉眼乾淨的女孩與我相伴，我撐船她就玩水，我爬樹她就拎著籃子仰頭看我，或者與我面對面笑得前仰後合。
媽媽拿走了其中的幾張，留下的我總和阿梅挨坐著一遍遍翻看。
看著看著才發現，原來，我的生活中的每個快樂時光，都有阿梅陪著我，原來，我一點兒不孤單。
後來我知道，媽媽是阿梅叫回來的，窗臺上那枝蘸著陽光的桃花也是阿梅送來的。
她給我送來了陽光，她是我生活中的陽光。
生活的陽光作文9
我心中有一束驅逐陰霾的陽光，比一切星光都要閃耀，閃爍的金光淹沒過稻草人的胸膛，草扎的精神從此萬壽無疆。——題記
陽光撥開雲朵，在空中穿梭著，跳躍著，緩緩地落下來，落下來，抱住了你，我竟看愣了。此刻陽光不再是陽光了,陽光是你。
我從未想到過，六年前的第一次與你相視，居然會持續到現在，曾以為會是擦肩而過的陌生人，居然成了形影不離的好朋友。六年以來，我們陪伴著彼此，走過了一段又一段時間，立下了無數友誼的里程碑，中間有哭過.累過，但你陪我一一挺了過來。你常寫我像窗外那抹明媚的暖陽，對於我而言，你又何嘗不是呢？
陽光之所以是陽光，是因為它趕走了黑暗，拔開了陰霾。我小學時，結交了許多朋友，也有幾個非常要好的，你是其中的一個。有一天中午，我的肚子又疼了起來，從四年級起，我的肚子就時不時的疼，你是知道的。我用雙手按住腹部，儘可能地把自己縮起來，以此來減緩那針扎般的刺痛。我也沒多大在意，以以往的經驗過一會兒就不痛了，我咬緊牙關，趴在桌子上靜靜地等待著。旁邊的兩位好友看到了我，拍了拍我的肩，問：“你怎麼了？”我擺了擺手，說：“沒事。”她們也不再問了，說著笑著。而你隔著幾排人注意到了我的異常，你走到了我的座位前，彎下腰關切地問：“你沒事吧？”我搖頭說：“沒什麼，習慣了。”你皺了皺眉，叮囑我說：“那就多喝點兒水，不要硬撐著，不行的話告訴老師哦。”我眨了眨眼，點了點頭。待你走遠，我的心一點一點溫暖起來，常事而己，何足掛齒？一句再平常不過的話，像春日的陽光，溫暖而又和煦。現在，每天上下學和你一起，不管前一天晚上睡得有多遲，一天的校園生活有多累，總是和你三兩句聊得忘記了煩惱與疲憊，發自內心的笑著，說著。
我們一起做過許多事，在向日葵叢裡穿梭；在草莓園裡摘草莓；一起去十堰吃日餐吃泡芙，感慨著價格太貴；一起在康華園吃餃子，因為人大多餃子不夠現場包，一個守一個搶；一起上宋家嶺摘櫻桃；一起在服裝店挑衣服；一起在三國城穿古裝，結果一個變書生一個變婆婆......每一件事我都記得清清楚楚，在想起這些事的時候，所有煩惱都煙消雲散，剩下的除了開心也只有開心了。
陽光之所以是陽光，是因為它能帶我找到前進的方向。你的學習好，六年級時年級第一是常拿的，上了初中，這份優秀也毫不遜色半分，上課要麼在聽講要麼在做筆記，下課也總是寫作業。我看不見你的臉，因為我在你的後面，我看不見你的臉，因為你總在趴著寫作業。我想追上你，因為你這麼優秀你的好朋友卻不及半分。我用力要想跟上你的步伐，買的資料書，解題書做累了，不想做了，我會望著你家的燈光，頓時精神起來，重振旗鼓。最讓我記憶猶新的，是你每次開辯論會時，滔滔不絕地在上面講著，記得題目的內容和老師寫的地方，讓每人聽得目瞪口呆。長達10分鐘的辯論，當你講完時，臺下掌聲四起，一波接著一波，你喘著氣，享受著掌聲，眼睛是銀河不落星系，是海浪風起。你是星，我是追星人。
我們站在櫻花樹下透過交錯的樹枝尋找殘留下的櫻花，你看櫻花，我看你，陽光點在你身上，盪出一圈又一圈的光輝。
謝謝你，我生活中的陽光。
謝謝你，薛伊格。
生活的陽光作文10
當清晨第一縷陽光悄悄的從窗簾的縫隙中斜斜地射進臥室的時候，我慵懶把窗簾拉開，微笑迎接新的一天到來。心裡格外的甜。
我的生活三點一線，上班，回家，下班。但是我卻格外的充實。喜歡公交車上靠著窗戶的那個位置。好像那個位置專屬於我。公交車買票的阿姨們，總是習慣性的對我笑笑。說，那個位置還空著呢？我笑了笑，因為那個位置的專屬，還是買票阿姨甜美善意的笑容、也許兩者多有吧。我喜歡這樣的感覺。
夏天的陽光是那樣的調皮，總是從窗簾的縫隙鑽進來。讓我躲也不是，不躲也不是。像孩子捉迷藏似得。怕熱的我對它是相當無奈，但是有它的每一天我的生活多是充滿著幸福的味道。偶爾它也懶惰的“不上班”讓雨天為它代班，那時候我真的很希望它可以出現在我的面前，那時候我就再也不躲藏著它了，雨天，天天認真為陽光代班，使的我整個人真的像發黴了似得。心情也大不如前、感覺那時候躲藏著陽光是有些過分。但陽光終究它還是一個負責任的“職員”在休職後的一段時間內又出現在我的面前。那時候我的像個孩子。張開雙手擁抱著她滿滿的溫度。我的生活猶如陽光般的幸福。
走進公司看到門外熱情的向我打招呼，而我也親切說，他叔叔早上好。他的笑容留在我心甜，我喜歡這樣的友善，格外的美好、
微笑的走入辦公室。開啟辦公室的大門，把窗戶開啟。讓屋子吸收陽光的味道，我看到陽臺那裡盛開著一盆六月雪，很美，它嬌羞的看著我。我則用欣賞的眼神誇讚著。然後它用它盛開的花瓣回我一個如花般的微笑。我喜歡這樣的交流。因為它和我一樣呼吸這空氣中美好。
我喜歡把工作安排的不緊不慢，喜歡用便利貼，把一些事情歸類。也喜歡用便利貼畫上一個大大笑臉。貼在電腦的螢幕上，貼在我喜歡的杯子上。看到這些，讓我這個對數字不敏感的人，總是不經意間舒緩壓力。辦公室的同事，比我年長好幾歲。剛開始進來的時候她們幾乎對我多有敵對。好像怕我搶了她們的飯碗似的。不願意教我。看著我工作上出現的一些紕漏也不願意替我指出。那時候覺得很委屈，但是慢慢的當我融入了這個家庭時候。發現其實她們也是一些可愛幽默的人，並沒有因為長我幾歲而跟我所代溝。她們其實是一些心地善良的人，她們一開始只是給我磨練最基本的抗壓能力。直到她們看到了我對工作的認真，她們從心裡上認可了我，現在，在工作上她們會盡心的配合著我。我喜歡這些可愛的姐姐們。我相信我們以後會相處的更好。
下班是我最開心的一個時間段，卸下工作，卸下一些資料，在腦子想著一些美味可口路邊小吃，口水就不經意的在流。但為此總是錯過班車。我真的是對美食無可抗拒的一人。吃著肉串。心中有著無限的滿足。然而滿足過後就只有期盼有最後一班車的寄望。但是我喜歡這樣的心境。
我喜歡這樣的滿足，所謂知足長樂，陽光般的生活溫暖吾心。
生活的陽光作文11
這是一個標語的世界，擋住的，是現實。
走在大街上，除了熙熙攘攘的行人，就只有各色標語充斥在眼裡。他們就像五彩斑斕的野花，有著相似的線條和內容，一直衝擊著你的視覺。看的累了，合上眼簾，片刻，睜開時，又是一輪新的視覺衝擊。
人們需要標語，準確的說，需要的是標語的警醒內容。這些標語在一定程度上可以警醒人們，但又有多少人能為此付出行動呢?有多少人會因為看見“不要隨地吐痰”而自覺地摸出紙巾呢?有多少人會因為看見“不要踐踏草坪”而停止向前邁進的腳步呢?又有多少好男兒看見“參軍光榮”而決心奔赴邊疆，用青春和熱血來保衛國家呢?我想現實狀況是很殘酷的。人們做足了表面功夫，卻難以用實際來掩飾浮華後的尖銳與猙獰。就像一首華美恢宏的史詩，可其內在卻空洞無物，洗盡繁華後只有赤裸裸的刺眼與虛偽。
記得看過一個報道。在某個小學裡，孩子們一直有個奇怪的習慣，就是從來不在學校上廁所，經常是憋一整天后，回家就上廁所，父母們很奇怪，經過了解後才發現這是因為學校的廁所太破太臭，無人打理，孩子們便不想去上廁所了。結果這樣一所學校卻在新年伊始，破土動工，要修的不是報收抱怨與非議的廁所，而是一座高達幾米的孔子大銅像!我想，學校也真是夠有錢的，也夠機智了。當領導與貴賓蒞臨學校時，肯定會被這座大銅像震撼，還有誰會注意到那旮旯處又髒又臭的廁所呢?可是學校難道沒有考慮到領導與貴賓只會膜拜於銅像，但更需要的是廁所嗎?孔子，這位萬世師表，縱然影響了中國社會兩千餘年，但也不能剝奪孩子們的生理需求啊!那座氣勢恢宏的大銅像與旁邊惡臭逼人的破廁所搭配在一起不知道來往的師生是一種怎樣的感受。
令我影響最深刻的是那些孩子憋的無可奈何時的表情，那是一種怎樣的眼神啊，是無奈，是委屈，是諷刺與譴責，憤怒與擔憂嗎。可是小小的孩子們似乎還不懂這些，他們只知道，自己需要的是一個廁所，乾淨整潔的而已。
這件事就像那座大銅像壓在我心裡，幾米高的銅像，擋住了孩子們的陽光，也揮霍掉了屬於孩子們的廁所。我們需要裝飾，需要點綴，但不能讓這樣華美卻無用的東西掩蓋了鋒利的現實。仰望星空，但請不要陶醉於璀璨的星火，更需要的是，腳下這方堅實的土地。
所以朋友，當你的世界被標語所遮蓋，被浮華所遮蔽，請你勇敢地同他們決裂。因為，請別擋住屬於我的陽光。好的標語能自我警醒，但也僅此而已。我們不應該把希望寄託在空泛的空號於形式上，而是應邁開腳步，大踏步地走出一條有意義的道路。所以朋友，請以更好的姿態，辯證的視角來看待這些標語，其中有些可以警醒庸碌的世人，而有些就如銅像，僅留與世人尷尬咀嚼。
象牙塔外，有真實的陽光，溫暖明媚卻不刺眼。請守住自己的陽光，守住生活的溫暖。
生活的陽光作文12
通往人生的道路是崎嶇、坎坷的；同時
它又是快樂、幸福的。生活需要陽光，雖然人生路上風雨相阻，但是再陰的天註定會有晴的時候，我希望生活的世界可以少一些風雨，從而多一份陽光。
生活像經歷了一場暴風雨，那些曾經熟悉以為真切的生活在我們的生活裡的人，突然如同十月最初的陽光，在某一天清晨，在某一場淡藍色天光裡，突然就消失了，他們曾經生活的軌跡，他們曾經鋪展開的難過與歡樂，在某一個孤獨的黃昏，變成雨，轟轟隆隆地覆蓋每一個看日落的人。但是生活需要陽光，風雨過後陽光依然充滿整個世界。
那些日子，生活讓我覺得很累很累，面對家長的催促，老師的批評，朋友的不理解，再加上成績的不理想、艱難地度過每一天似乎以為是世界末日，那時，我還不知道陽光何時才會照到我的生活，快樂何時才會降臨到我身上。班主任整天唾沫星子橫飛地告訴我們：和別的同學比，別人學到了什麼，你學到了什麼，別人拿了第一名，你呢？又是第幾名？大家同在一間教室裡學習，同一個老師教的，為什麼差距那麼大？是老師教的不好，是你學的不好，還是另有原因？自己好好想想，寫個檢討，保證下次測驗在多少分的範圍內，寫好了交上來??成天都是這些，我開始覺得自己已經“掉隊”了，漸漸的想著遠離這個群體，從那以後，課程越來越難，科目越來越多，用那些IQ也就是那些智商極高的人講就是：你沒有學習腦細胞吧。數學老師唧唧喳喳在課堂上講著函式關係如何如何，怎樣怎樣，天知道心早已飛到學校前面那家書店裡最新流行的卡通畫《哆啦A夢》以及郭敬明新出版的小說，想著這些遠比那讓人聽不懂的函式，以及那該死的幾何好看得多啦。
英語單詞是那樣的枯燥無味，眼睛看著卻是記不入腦，想起Jay新出的專輯，那些動聽而誘人的音樂，比學什麼來的都要快，同學們在班裡講著明星的故事，聽著聽著我也不忘加上一句半句的，老師的眼睛雪亮地盯著捲紙上龍飛鳳舞的字跡，最後以一句“請家長”結束了這次測驗。
回到家，家裡的世界要下雨了，媽媽看著一張滿是叉號的捲紙，氣憤地打了我一頓，問我整天干嗎去了，我說去上學，其實說上學連我自己都很慚愧，天知道心飛到哪去了。捱打的同時又想著：今後再也不敢在數學課上，在書桌洞裡看小說、看漫畫了。要改邪歸正，每次都這樣說，每次想到這裡政治老師講的一句名言又出現了：無志之人常立志，有志之人志不移。
我不知道人生會不會有夢，為什麼夢裡的陽光可以燦爛的一塌糊塗，可現實中的憂傷卻跟雪花似的紛紛揚揚，不斷飄零。
生活需要陽光，但我的陽光去哪了？我不知道，這讓我覺得很惆悵，記得一個作家寫過一句話，他說：我落日般的悲傷就像惆悵的飛鳥，惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂傷。
人生漫長，生命苦短，當你失落時，孤寂時；當你困難時，憂傷時；放飛心靈吧！世界充滿了陽光，你會發現生活也是可以遠離嘈雜的人群，獨啜一杯淡淡的白開水，在平淡中也能品出滋味，而太年少的痴狂，痛苦及憂傷早已在陽光下化作了一個個平淡的故事，留在了我們永恆的記憶深處。
南岸區茶園新城中學初二：唐銀
生活的陽光作文13
生活處處充滿了陽光，需要我們自己去細細品味感受。陽光其實不一定總在風雨之後的。遇到事情只要不灰心，不放棄，那麼我們的生活就會充滿了陽光。
曾經的我，總是缺乏恆心和毅力，遇到一點點小事就覺得生活一片黑暗。所以，曾經的我總是格外的消沉，很少開朗的大笑，顯得與年齡格格不入。直到後來我遇到了我的語文老師，她是一位很美麗的很溫柔而去很愛笑的女生。彷彿看見她就可以感覺到陽光般的溫暖。一次偶爾的機會，她和我談了很多。她說小姑娘小小年紀本就應該開開心心的玩耍，鬧騰一點才好，笑起來才美麗。她還和我說，人生路上總會遇到很多挫折，你現在還小，未來你要經歷的事情只會更加的多，所以，要學會樂觀積極的面對生活。笑著去面對生活中的喜與悲。，而不是去做一個縮頭烏龜。其實有些事情並沒有你想象的那麼可怕，克服了，便都不算什麼了。老師教導我的這些話我一直記在心裡。並試著去改變自己的態度。漸漸的，我也逐漸變成現在這樣的一個愛笑的女生。這時候我才知道，笑容是一個人最好的門面招牌。什麼事情過不去呢？既然地球始終在轉，那麼生活便可以繼續下去。
我始終不能理解那些隨隨便便放棄生命的人。我認為，生命是寶貴的。每個人的生命都是上天的恩賜，我們理應去珍惜。誰沒有遇見過糟心的事情呢？因為糟心的事情就放棄生命難免太過於草率了不是嗎？可能有些人會對我的話嗤之以鼻，覺得沒有經歷過徹底地絕望就不會理解那些解決自己生命的心情。的確，身為中學生的我們並沒有經歷過多少的大的挫折，除了我們還不曾面對生活上的壓力，還不曾更加清醒的看到這個社會可能存有的陰暗面。但是，我卻認為，山無絕人之初，真正內心強大的人是不會想到自殺，他總會看到這個世界上還是會有陽光，這個社會還是有美好的地方。死後不會有天堂，何必做那些親者痛仇者快的事情呢？
霍金全身高度癱瘓，他不是依舊頑強的生活的並且用他能思考的大腦以及可以活動的幾根手指為我們開啟了物理的新的大門嗎？海倫凱樂的世界始終是黑暗的，但是她卻從來沒有放棄心底的光明不是麼？就拿近代風雨漂泊的中國來說，在帝國主義鐵騎的踐踏下，在軍閥主義的壓迫下，中國內外交困，那些偉大的革命先烈放棄過嗎？沒有，在看不見希望的明天裡面，他們卻始終堅信光明會照耀在這個擁有5000年文明史的偉大華夏土地土地上。龍的傳人永不言敗，沒有敵人先進的武器便用血肉之軀去對抗，面對敵人的酷刑，始終閉口不言。在血肉鋪就的中國重生路上，無數人前赴後繼，從沒有遲疑過。因為他們相信，現在是黑暗沒有關係，只要心底的光明不散，陽光總會突破烏雲。
無論什麼事情可以看的樂觀一點，這不是沒心沒肺，而是一種態度，對生活的看法。要相信，彩虹會有的，日子總會好的。生活是多姿多彩的。我們的生活總會充滿著陽光的。
生活的陽光作文14
願歲月無可回頭。
我是個被厄運籠罩了十多年的人；出生如同被詛咒了一般，被惡魔深深的在臉上烙下了一塊烙印，整整十多年，我受過的嘲笑諷刺的話甚至於比家人給我的愛還多。出生那年，父親離開了人世，母親被迫無奈帶我與姐姐從喧鬧的一線城市回到了靈魂生根發芽的故鄉。
我是很討厭出門的，因為那些人們把我弄哭過很多次，母親最後無可奈何，只能將我放在家裡，我也十分懂事，從來沒有出過門。
因此，我是孤獨的。我沒有一個朋友，一個都沒有。
上了小學，我還是懵懵懂懂的傻傻的樣子，成績在班裡數一數二，卻因太瘦小而被高年級的人欺負，仇恨的種子就從這時慢慢發芽；又因為某種原因我離開了當初的學校而去了離我家更近的學校，一路走來，我被喊過許多個外號，數也數不過來，慢慢的，我開始變得扭曲起來，在那時，我的世界一直都是黑的，黑的那麼徹底，黑的那麼令我恐懼。一天，在被羞辱了87次之後，我被一把劍插入了心臟，再也站不起來。
但是，我遇到了人生中最重要的兩個人，他們如同是黑暗中的一個洞口，透過它，就是一個新生，他們是我的鄰居的孩子，年齡與我相仿，他們是第一個沒有因為我的長相而嘲笑我的人，他們如同天生手裡就握著鑰匙，那把鑰匙就是能開啟我心中那扇似乎永遠無法開啟的門的鑰匙，我與他們成為了朋友，我們互幫互助走過了十幾年，我的世界彷彿亮了許多。
我的脾氣十分的古怪，我甚至無法與我的親姐姐搞好關係，我似乎是與所有人所敵對的，我依然記得有次靠在母親肩膀的對話，母親問我：“東啊，你說誰的肩膀能靠得住？”，我毫不猶豫的說是媽媽的，媽媽有點吃驚又有點憤怒，告訴我：“只有自己的靠得住，即使是親人也有老去的一天，肩膊也終有天會垮，只有自己的肩膊能跟著自己一輩子。”
確實，母親45歲，家裡大大小小的事情都由她操辦，她的經驗全由這些事得來，她不是哲人，卻比哲人懂的道理還多；她的話以後在我漫漫人生路上定有幫助。我在外受的委屈會變成怒火發洩在自己身上，母親看見我對自己的殘忍，十分心疼，她曾跟我說：“你即使是把憤怒撒在家人身上，家人也不會生氣，因為家人懂你經歷了什麼。”，從我出生以來，母親在我生命中扮演的角色確實十分重要，她在我情緒最低落時讓我振作；她在我受盡委屈後為我擦乾了淚。我只見過母親落了三次淚，一次是因為我的叛逆，一次是因為我用刀刮破了自己膝蓋的一大塊皮膚，還有一次就是在親人的葬禮上。與親人生離死別是極為痛苦的，而我的做法在她眼裡卻如同與親人生離死別一般，對不起。
人終究會有懂事的那一天，我收起了我的叛逆，一把火燒了自己那已經被蹂躪的不成樣子的自尊心後，我發現我的世界變亮了，我獲得了新生，如同是雛鳥用自己的努力突破那似乎堅不可摧卻又薄如蟬翼的蛋殼一般，黑暗之外的世界陽光明媚，原來，我生活在陽光之下。
陽光歷次消散別去，無理衝擊我心緒，前景沒法打算，誰能偷生在陰影裡。
生活的陽光作文15
人生的路很長，但重要處就那幾步。幸運的我，總能在每個迷茫的路口，找到那一束指引我前進的陽光。
不高的個子，一般的長相，帶著可以變色的眼鏡，常常將手環抱在胸前，走起路來健步如飛。他，就是我七八年級的班主任——翟老師。
剛入學的我昏昏沉沉，狀態不在，成績直線下滑，最嚴重的一次，數學考了58分，那時真的是我學習生涯中第一次瓶頸期，我第一次感到厭學，前途迷茫，甚至對未來失去希望。
就在這時，他向我走來了。與我的第一次談話，我到現在都記憶猶新。面對一位成績直線退步的學生，他沒有責怪，沒有埋怨，只是說道：“這只是一次小考試，並不能代表什麼。要對自己有信心，老師相信你，也一定會幫助你的。”
這一番話對我的影響，就如同落水的人抓到了泳圈，跌落山谷的人突然長出了翅膀，此後很長一段時間，老師多次和我的家長交談，總結我的問題，一直相信我，鼓勵我。我眼前的迷霧，終於被翟老師帶來的希望之光而照亮。
翟老師對我的鼓勵，是我生活的陽光。
“咱們做學問的，一定要嚴謹。”這是翟老師最常說的一句話，他也的確是這樣做的。課上不放過任何一個我們糊弄過去的字音，同學回答問題時說出的病句也立刻糾正。他不怕給自己增加負擔，自創“小背默”，每晚佈置一兩道背誦任務，第二天來默寫。40多片紙，日復一日，他都一一親自批改。這大大鞏固了我們的基礎知識，考前古詩文複習無壓力，因為功夫全用在平時。
最令我感謝的還是老師對我們語文基礎知識的梳理。翟老師常對我們說，學語文的關鍵，是厚積薄發。大到文章結構的把握，小到標點符號的運用，老師都用一張紙，一根筆，仔仔細細地寫下來，天天背默，夯實語文功底。剛開始大家都很難理解寫這些考試不用的東西的意義，但天長日久，才真正感謝老師的良苦用心。
在這樣嚴謹學風的薰陶下，我不僅夯實了語文功底，成績蒸蒸日上，而且平時說話也不由自主地糾正字音，減少病句;做事也不再莽撞，三思而後行。
翟老師嚴謹認真的態度對我的影響，使我終生受益。
蘇軾應該是我最熟悉的一位詩人了，因為翟老師喜歡他。常聽老師講，蘇軾這一生坎坷流離，但樂觀曠達永遠是他的人生底色。面對困境，李白一醉了之，杜甫一走了之，只有蘇軾是一笑了之，而偶像這種積極樂觀的情懷，翟老師也學到了。
眾所周知，翟老師練得一手好字，寫得一手好文章，而在繁忙的工作之餘，他也堅持鍛鍊身體，可謂文武雙全。
積極樂觀的品質，源於對自身的肯定，對生活的熱愛。老師最常對我們說的話便是“做最好的自己。和自己比，在原先的基礎上進步，就是成功。”這句話一直影響我至今，和昨天的自己比，每天進步一點點，已經成為我的生活方式。而對於忙碌的生活，翟老師用練字，讀書和鍛鍊來充實它，這不也是一種對生活的熱愛嗎？
相信自己，熱愛生活，面對困境不氣餒，翟老師播撒的樂觀之光，早已深深烙印在我的心底。
能遇到這樣一位良師，是我畢生之幸。如今，翟老師已不教我了，但他仍是我生活的陽光，無論我今後身在何處，只要想到他，眼前的路便閃閃發亮。