七年級描寫京劇的作文600字
京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有200年的歷史。下面是語文迷整理的寫京劇的範文，歡迎閱讀。
描寫京劇的作文1：
我最喜歡的戲劇是京劇，京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有將近200年的歷史，京劇更是我們中國的“國粹”。
京劇已經有兩百多年的歷史了，它博採眾長，是中國戲曲藝術中的瑰寶。它是在徽戲和漢戲的基礎上，吸收了崑曲、秦腔等一些戲曲劇種的優點和特長逐漸演變而形成的。京劇音樂屬於板腔體，主要唱腔有二黃、西皮兩個系統，所以京劇也稱“皮黃”。京劇常用唱腔還有南梆子、四平調、高拔子和吹腔。京劇較擅長於表現歷史題材的.政治和軍事鬥爭，故事大多取自歷史演義和小說話本。既有整本的大戲，也有大量的摺子戲，此外還有一些連臺本戲。京劇角色的行當劃分比較嚴格，早期分為生、旦、淨、末、醜、武行、龍套七行，以後歸為生、旦、淨、醜四大行。
京劇的戲劇情節是安和的，在平和清楚的敘事過程中展現優美，它不用緊張、激烈、刺激的劇情吸引觀眾;京劇的音樂伴奏是安穩的，在悠悠京胡伴奏下，給人一種天衣無縫的安穩感覺;京劇的表演風格是安詳的，既不過分高亢激昂，也不刻意一唱三嘆，從不強調暴力和血腥。京劇在發展，在創新，在與時俱進，並沒有安於現狀，安常處順;京劇在推陳出新，並在不斷的推陳出新中，弘揚安和、安穩、安詳的風貌，才能安坐戲劇舞臺“國粹”的王座安然不動!
1960年，周總理曾在北京新街口總政排演場觀看京劇《霸王別姬》。戲劇開始，劉邦發兵攻打項羽。群臣紛紛勸諫，項羽不聽。總理說：“一人言堂。”項羽回到皇宮，虞姬又規勸，項羽還是不聽。總理說：“一家之長。”當演到項羽孤軍陷入設好的埋伏時，總理道：“一籌莫展。”當虞姬備酒安慰項羽時，總理說：“一曲輓歌。”四面楚歌，漢兵將至，虞姬拔劍自刎，全場劇終時，總理又說：“一敗塗地。”總理僅用20個字就概括了項羽失敗的全過程，堪稱妙絕。
京劇是國粹，是我們民族優秀文化的精華，遺憾的是現在許多青少年對此知之甚少。很多人都喜歡聽流行音樂、搖滾音樂、看“超女”……他們並不喜歡聽戲劇，更不要說看我國的“國粹”——京劇了。很多人都認為京劇和無聊，很老土，不如現在的音樂那麼有趣，那麼流行。所以很多人都不喜歡聽戲劇，而拋棄了我們的“國粹”，這是非常可惜的!
所以我希望大家多看京劇，瞭解我們中華民族的“國粹”。
描寫京劇的作文2：
今天，跟著小記者去杭州大劇院觀看京劇《赤壁》。
赤壁是三國演義的精華之一，三國演義的書我看了不下5遍，影片我也看過，電影我也看過，唯獨沒有看過京劇，這一定別有一番風味。
這場京劇表演的是三國演義中最著名的片段赤壁大戰。故事情節大致是這樣的，首先是孔明和魯肅端坐船中飲酒，在談笑間向曹操借了十萬支箭;接著是黃蓋引領數艘小船，火攻曹操八十萬大營，打得操兵狼狽逃竄;最後是曹操領著殘兵敗將敗走華容道。
在京劇舞臺上，出場的人物都穿著插著小旗的京劇服裝，臉上畫著臉譜，十分威武;人物之間的對話，都帶上了京劇的腔調，時而唱歌，時而對白。隨著演出的場景的變化，背景音樂、燈光變幻出不同的美麗效果。在表演打鬥戲時，刀、槍、棍、劍等輪番上場，時而左衝右突，時而騰空翻滾，讓我目不暇接，讚歎不已。
這場京劇讓我們在美妙的音樂中重溫了赤壁大戰的場景，是一場在視覺、聽覺、心靈上的盛宴。
節目結束，我們戀戀不捨地離開杭州大劇院，真想再看一遍。
描寫京劇的作文3：
京劇，每一位中國人都該知道它，它是我國文化史上的瑰寶，一顆璀璨的明珠。
京劇的確實好，它行當全面，氣勢恢弦、宏美，是中國戲曲的代表，更被稱為“國粹”。
正因如此，有人就認為，應該讓中國少年學京劇。
但我認為，京劇進課堂，這是行不通的!京劇作為傳統文化，可以讓中國少年們瞭解、認識和欣賞，但這，並不代表他們能學。京劇是一種高深的藝術，需要很深厚的底蘊，十分紮實的基本功，非常高的天賦。而這一切條件，並不是人人生來就具備的，有些人或許生來就沒有音樂、藝術天賦，唱普通歌都五音不全，更何況是京劇;有的人生性懶惰，不願學，也不願練。所以我說，近京劇並不是人人能學的。
再說，每一位兒童有自己的選擇權利，他們有自己的興趣愛好。他們有權利選擇自己該學什麼，不學什麼，有權利發展自己的興趣愛好，而不是被人逼迫著血學習自己不願意學習的東西，不是被人像木偶一樣操控著。這也許就耽誤了他們的前途，也許就會讓他們幼小的心靈受的傷害。
況且，如今，我國人力緊缺，很多貧困山區已經沒有老師教書了，哪還有閒餘的人選去當京劇老師啊!這樣，不是很不公平嗎?那些山區小孩們連書都讀不上，我們卻已經在學習這國粹??京劇。這樣，會埋沒山區中多少孩子的特長，斷送山區中多少孩子的前途，摧殘多少祖國的花朵!
我要向社會呼籲：京劇進課堂，行不通!