精選欣賞的我們作文（通用26篇）
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的欣賞的我們作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欣賞的我們作文 篇1
人的一生大約是有兩次出生的，第一次是從母親的子宮中降臨人間。這時的人聖潔得彷彿天使，既不食人間煙火也不知世事艱辛，自我的意識還未覺醒。這時我們還都是神的孩子，不是社會中的人。
然而當天使的翅膀逐漸凋零，當我們開始面對洶湧的人潮，站在社會的中央時，人面臨著第二次出生。人作為社會的一員，自我精神的代表開始要抉擇，這一生該如何度過。
誠然把青春揮霍於遊樂會如春光般浪漫，但也許歌德的選擇更引起我們思考———做一個西西弗斯，辛勤勞作一生。
辛勤勞作會把生命填滿色彩，讓我們的生活充實。人生命的長度需要勞動來衡量，而畫上刻度的是我們的汗水。我們也許常常發現當我們認真投入一項工作時，時間會飛速地流走，而毫不會令人感到空虛。退休在家的老人則常常面對洶湧而來的冰藍色時間潮水無所適從，麻木地坐在電視機前任由生活變為灰白，空虛顛倒晝夜。也許只有不停地勞作，在奮鬥中不斷向前才能令我們的頭腦保持靈活，生活不褪色。不停地辛勤勞作才能把生命鍍成金色，實現自己的人生價值，做到不後悔。
晚清時的曾國藩也許在歷史學家的眼中是個譭譽參半的人物，他組織湘軍圍剿太平天國，維護那腐朽的王朝，而又是洋務運動的參加大員，想從泥沼中把中國拉出。但當他死時，人們卻不能說他這一生沒有價值。這個用破一生心的地方大員也許由於思想和條件制約沒能完成他那個重振天朝的夢，卻可以不懼地說一句無悔矣。
我們也許有著更崇高的目標，抑或只想平常地過一輩子，但無論是在喧鬧中馳騁銀河，還是在寧靜午後佈置園藝，實現自己的夢告訴世界你在這裡，不後悔的唯一方法無疑是用一生作籌碼，投入勞動，投入這個奔騰的年代。
其實把一生奉獻給辛勤的勞作與創造，又豈是個人小小的慾望，這其實是人類亙古不變的精神與社會的需要，是夸父九天逐日，頃盡一生所追求的珍寶，是在神秘空間暗中推動人類社會不斷向前的動力。從瓦特的蒸汽機到美國的西進運動，沒有一次人類的歷史不滲透著這種奮鬥一生的願望與精神。
馬克思說人是社會的人，只有為社會作貢獻才能真正實現人的價值，才能推動人類文明的進步。這聽上去有些生澀，但前方五彩的世界也正以炫目的景象向我們昭示這一點。為社會創造，用一生去奉獻，辛勤勞作終究是人類立足宇宙的真理。
也許現在我們面對社會的第二次出生選擇更明確了。學習歌德，用一生去辛勤地勞動與創造。
欣賞的我們作文 篇2
他長著一雙水晶般的大眼睛，兩個彎彎的眉毛，俏皮的小鼻子，能說會到的小嘴巴。你們知道他是誰嗎？告訴你們吧！他就是我的小弟弟、叔叔家名副其實的活寶——蘇欣宇。今年暑假，蘇欣宇又來到我家。他長高了許多,也比以前更調皮了。有一次，他乘我不在的時候，偷偷地拿出水彩筆，準備在茶几上大幹一場，用水彩筆在上面畫圓圈。等我回來一看，“氣死我了，畫得亂七八糟的，爸爸回來會罵的!”蘇欣宇趕緊拿溼抹布擦，邊擦還邊唱歌，“左擦擦，右擦擦，我要把桌子擦乾淨。”他不僅調皮，而且很搞笑。昨天，我們帶他去麥當勞玩滑滑梯，在玩的時候，有個小弟弟想一起過來玩。蘇欣宇插著腰，擺出了一副大少爺的樣子，我看見了，不禁哈哈大笑，說“你這個模樣，太搞笑了。”弟弟也是一個“小問號”，見什麼就問什麼，經常是刨根問底。有一次，他問我：“樂樂姐姐，為什麼黑夜和白天不在一起呢？”我只好編故事，說：“黑夜和白天吵架了，天使為了不讓他們吵架，就把他們分開了。”蘇欣宇說：“我們老師說，天使是很可愛的。”你們喜不喜歡叔叔家的活寶——蘇欣宇？
欣賞的我們作文 篇3
春天，我們的校園風景優美。門口有很多大樹像軍人一樣筆直的站在那裡，校園裡鳥語花香，那草坪裡的小草，三五成群結隊地探出了腦袋，微風一吹，便歡快地搖擺起來。
夏天，到處都是烈日當頭、驕陽似火。可是校園裡卻很涼爽。那是因為校園裡樹木蔥蘢、綠樹成蔭。給校園帶來了無限的活力。
秋天，我們的校園萬花凋謝、落葉飄零。樹葉全黃了，樹葉也全掉了。一片片落葉被秋風捲到空中就像一隻只輕盈的蝴蝶，在互相訴說著校園美麗的秋色，大雁往南飛，春天的時候才會再飛回來。
冬天，樹木已經落光了所以的葉子，風呼呼的颳著，小夥伴們都跑到了大操場上，堆雪人打雪仗，歡笑聲把樹上的積雪震落了。
我們的校園一年四季都非常美麗！
欣賞的我們作文 篇4
小朋友，你們去過奉節縣城西北角的鳳凰山嗎？
記得今年春天一個星期天的早上，我和爸爸，媽媽及4歲的小弟弟一起去爬鳳凰山，讓我們天天來欣賞。
我們爬呀爬，終於爬到了鳳凰山梯道的第一個山洞門前了。山洞下有個小賣部。我們4人各自買了一瓶礦泉水後，又接著爬。
我們又爬呀爬，我們爬到了梯道的第二個山洞門前了，眼看就快要爬到山頂了。可我們都爬不動了，於是我們就停下來休息了一會兒。接著又開始爬。從第二個山洞爬到山頂，還有很長的一段路程呢！
大約過了幾十分鐘，我們全家人終於爬到了鳳凰山頂 。我和弟弟在梯道上玩呀跳呀，真開心喲！
接著，我們一起下了山頂，一路走下來，我們笑呀，說呀，玩得真的好開心喲！
我們玩了那麼長的時間，突然，大家都感到自己的肚子餓了。沒有關係，因為鳳凰山腳下有一座古色古看的七星閣茶樓，在那兒可以喝茶或買東西吃。
從鳳凰山下來，還有一個寬敞，平坦的廣場。廣場上有很多人在活動：有的在打羽毛球，有的在唱著動聽的歌兒，有的在玩遊戲，還有的在樂曲聲中跳舞……
到了晚上，鳳凰山上下的遊人就更多了。有的喝茶，有的跳繩，還有的在爬山，聊天，散步……
小朋友，大朋友，你們願意和我交朋友嗎？對了，聽了我的介紹，我想你們一定會去爬山吧。記得利用雙休日或節假日，帶著你們的親人來玩一玩吧。來觀賞鳳凰山梯道兩旁的漫山遍野的鮮花和綠樹吧；來到這座天然氧吧盡情呼息吧。站在鳳凰山頭，眺望詩城奉節夔州的美景吧。
朋友們，春天，鳳凰山路邊的鮮花會向你點頭，頭上無數鳥兒也會為你歌唱喲！鳳凰山喲，我要經常來陪伴你！天天來欣賞你的美景喲！
欣賞的我們作文 篇5
都說情人眼裡出西施，是的，我覺得這特麼正確。為啥呢？實際檢驗過的。和朋友聊到一個人，他覺得這個人一無是處，各種不好，各種低能。而我反倒覺得他說的各種不好是一種踏實，他說的各種低能是一種可愛。當然，那不是我的情人，因為我取向正常，至少不搞基;我們所聊的物件是男生。我只是想說，對於我們所欣賞的人，總能發現他的各種好，而我們也願意為他做點什麼。這就是我所謂的情人眼裡出西施。
而今天，我想要說的是我們每個人都該找到我們的那個“情人”，做好我們自己，我們就會是最棒的。那個情人，就是那些賞識我們的人，就是那些我們的貴人。
如果，我們學習，我們在那些欣賞我們的老師的科目中，課堂上往往如魚得水，各種歡快，各種舒適，各種被認同;然後我們就對該科目充滿了熱情，各種積極的因子也就被調動了起來了。
如果我們打工，我們給欣賞我們的人打工，那麼我們會得到各種支援，我們會發現在那個單位我們是如此的順利，所有的不順都會被我們撂倒，然後踏著這些倒下去的不順，建立我們自己獨有的豐碑。
如果我們創業，那些欣賞我們的人與我們合作，我們的員工都是欣賞我們的人，那麼當有不好的事情出現，大家會想辦法解決問題，把問題變成不是問題而不會是各種逃避責任，各種推諉。
如果是欣賞我們的人與我們合作，他們會看到我們的各種好，發現我們的各種優勢，就算當前他的能力還不太夠，力有不逮，但他一定會積極成長，力爭上游。
如果，我們是在各種機關單位工作，與欣賞我們的人一起，我們會工作積極，正向正念正能量。很有機會平步青雲！
如果我們是做銷售，與欣賞我們的人合作，我們會感覺到銷售如此簡單，一切都那麼自然，一點也不折騰。
那麼如何讓別人欣賞我們呢？無需刻意逢迎，做最好的自己，做那個我們期待遇見的自己，欣賞我們的人自然會出現。就像春天花會開一樣的自然。做個愛笑的人，因為愛笑的人運氣一般都不差，運氣差的人很難笑得出來。做個愛笑的人，去遇見那些欣賞我們的情人。
以前我招工，我 常常去找那些我看得上的人，而常常這些我看得上的人卻不怎麼看得上我的公司，不怎麼看得上我們彼此的合作。我想以後我得招那些看得上我的人。因為被愛往往比去愛更容易幸福！最好的幸福自然是彼此看得上，彼此珍惜，都努力奮鬥！
欣賞的我們作文 篇6
生活是豐富多彩的，路上有盛開的鮮花，有萬丈的深淵，有美麗的歌謠，也有逆耳的忠言。每天在人來人往中尋找著自己的光，在別人的康莊大道旁，鋪好自己的羊腸小路也是一種快樂。——題記
立冬過後，天氣越來越冷，天亮的也越來越晚了，早上已近七點，窗外仍是烏漆麻黑的。我起床，簡單洗漱，背上書包，拖著懶散的身體，走出了家門。街上只看到黃暈的燈光，聽到枯葉被風吹動的聲音，現在才知道，初三就是和以前不一樣啊！我不由得加快了腳步。
走進校門，耳畔響起了朗朗的讀書聲，我們一天的努力已經開始。教室裡，老師已站在講臺前督促同學們讀書了，我迅速整理好課桌，開始背誦課文。操場上，“一二三四”，老師的催促推動著我們的步伐，每個人都怕自己跑在後面。我喘著不均勻的粗氣，想到流下的汗水換來的將是健康的身體和中考前優異的體育成績，更是鼓足了全身的勁。課堂上，我們像一個海棉，不斷汲取著一切嶄新的知識，去填充自己咕嚕叫的胃。時間對於我們來說是無比的財富，絲毫不敢揮霍。課間休息時間也變成了縮小版課堂，有人做題，有人講題，如果繞著教室轉一圈，一定會收穫到多種不入同的思維方式，欣賞到不同的風景。我們都在盡力為自己鋪一條更平坦的路，更堅固的地基。午休的短暫時間是最放鬆的時候了，然而我們並不留戀於這短暫的美好，仍然加快步伐，儘快回到自己努力的位置。
學校像個觀景臺，每天看太陽昇起，鳥兒掠過，到太陽西下，染紅一片天空。
在校的時間總是快速的開始，忙碌的度過。在家裡我們依然不會鬆懈，做好當天的複習與總結，還要鞏固以前學過的知識，每門學科都不能落下。每當路上沒有了過往的行人與車輛，人們進入了夢鄉，世界安靜下來，我們的燈依然會亮著，媽媽常教導我：“不要怕知道的多，總有一天你會感謝現在的'你。”
努力後得到的結果不一定順心，那麼我們為什麼這麼努力？
這條路也許質疑很多，可別人說你不行，你不一定失敗，真正的失敗是自己放棄了。
“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。”是宋濂求學的艱苦經歷。為了中考，我們也在求學這條路上大踏步向前走。我本來是毛毛蟲，因為努力，總會衝破中考這層厚繭成為蝴蝶，如果堅持下去，等到陽光照耀著我，我的翅膀將會煥發出美麗的光彩。
扎古尼斯是美國女子擊劍冠軍，然而在奧運會開始前5個月，她在選拔中落選了，可她仍在努力，後來，一位運動員的受傷退出讓她有了參賽的機會。每當困難來臨，不管別人怎麼說，我都告訴自己要努力。困難是暫時的，等到霧散夢醒，驀然回首，只是千帆掠過，而機會也會留給有準備的人。
噴泉之所以美，是因為它有了壓力；瀑布之所以壯觀，是因為它沒有了退路；泉水之所以能穿石，是因為它永遠在堅持。我們拼
欣賞的我們作文 篇7
生活豐富多彩。路上有盛開的鮮花，深邃的深淵，好聽的歌，不好的忠告。每天人來人往都能找到屬於自己的光，在別人寬闊的道路旁邊鋪上屬於自己的窄路，也是一種樂趣。
題詞
立冬後，天氣越來越冷，黎明越來越晚。已經快早上七點了，窗戶還是黑黑的。我起床，簡單洗漱，背上書包，拖著慵懶的身子走出家門。街上只看到昏黃的燈光，聽到枯葉被風吹動的聲音。現在知道初三和以前不一樣了！我忍不住加快了腳步。
走進校門，讀書的聲音在耳邊響起，我們一天的努力已經開始了。教室裡，老師站在講臺前，催促學生閱讀。我迅速整理好書桌，開始背誦課文。操場上，一、二、三、四，老師的催促推著我們的步伐，大家都怕跑在後面。我氣喘吁吁的不均勻，以為自己流出來的汗會給我帶來健康的身體和期中考試前的優異運動成績，我也爬了一身。在課堂上，我們像海綿一樣，不斷吸收所有新知識來填飽我們咕嚕咕嚕的肚子。時間是我們無比的財富，我們不敢揮霍。課間休息時間也變成了小班，有人做題，有人講題。如果你在教室裡走來走去，你肯定會獲得各種不同的思維方式，欣賞不同的風景。我們都在努力為自己鋪一條更平坦的路，鋪一個更堅實的基礎。午休的短暫時間是最放鬆的時間。但是，我們不懷念這種短暫的美好，但我們還是加快腳步，儘快回到自己努力的位置。
學校就像一個觀景臺。每天看著太陽昇起，鳥兒經過，太陽西下，天空染紅。
上學時間總是一個快速的開始和忙碌的時間。在家裡，我們不會放鬆，做好當天的複習和總結，鞏固之前學過的知識，讓每一科都不能落下。每當路上沒有路過的行人和車輛，人就睡著了，世界就安靜了，我們的燈還會亮著。我媽經常教我：不要怕多瞭解，總有一天你會感謝你的。
努力了，結果可能不盡如人意，那我們為什麼還要這麼努力呢？
這條路可能會被質疑很多，但如果別人說你不行，你也不一定會失敗。真正的失敗是放棄。
寒，硯冰堅，手指不能屈伸。對宋濂來說，學習是一段艱難的經歷。為了中考，我們也在學習的道路上大步前進。我本來就是一隻毛毛蟲，因為我的努力，我總會衝破中考的厚繭，成為一隻蝴蝶。如果我堅持，當陽光照耀在我身上時，我的翅膀會發出美麗的顏色。
扎吉斯是美國女子擊劍冠軍。然而，奧運會開始前五個月，她在選拔中落敗，但她依然努力。後來一個運動員受傷退賽，給了她參賽的機會。每當困難來臨時，不管別人怎麼說，我都告訴自己要努力。困難是暫時的。當迷霧散去，夢醒了，驀然回首，只有千帆路過，機會留給有準備的人。
噴泉美是因為有壓力；瀑布之所以壯觀，是因為它沒有退路；泉水之所以能穿石，是因為它永存。我們在奮鬥中可能會有點尷尬，但是努力真的很好。
欣賞的我們作文 篇8
坦誠呢，不僅是一個道德品質的體現，中華民族的傳統美德，美德，更是一項民法原則，對於誠信這一事，我也算深有感觸。
平時呢，經常在電視上或者新聞中，看到許多他人誠信做事的事例，這也令我十分敬佩這些人。，特別是別人拾金後毫不猶豫還給失主，起初對這些人多的是敬佩，少的還會有一些疑問，他們這樣做是為了什麼?是什麼使他們的心堅定而不移的貢獻，對於之前的不理解，從那件事後，我也就明白了。
週末了和往常一樣，到家附近的公園裡去跑步，。其實說是跑步，但是在那兒也就是瞎溜達，跟朋友玩一玩啥的，天氣很好，陽光明媚，微風吹著。太陽曬著。我和幾個朋友來了精神。個個神采飛揚玩起了抓人。——石頭剪刀布。——我當上了鬼。
就這樣我四處追著夥伴們跑呀！我應聲倒下。這什麼呀？倒黴，仔細一看是一個錢包。我和朋友們都很吃驚。這裡面有不少錢呀！經過我們一番商量後，我們決定找到門口的保安幫忙找失主。當然方法還是很有效的。失主很快找到了。失主明白是我們幫他時，也是對我們讚歎有加，我們的心中也充滿自豪感。
從那後我就明白了那些人的感覺這樣做得到的是心靈上的感觸。而他們是為什麼呢，是品德上高尚，我和朋友們今天也當回品德高尚的人，對於我們也不久拿下誇獎一下自己啊。
欣賞的我們作文 篇9
沒有人喜歡謊言，人們欣賞真實；沒有人喜歡虛偽，人們欣賞坦誠；沒有人喜歡卑劣，人們欣賞高尚，沒有人喜歡怯儒，人們欣賞勇敢；沒有人喜歡逃避，人們欣賞擔當；人人都希望得到別人的欣賞，甚至當這一切美德都不復存在的時候，人們依然在內心深處小聲地表示對自己欣賞。而在我心中，自己最重要。
時光飛逝，歲月如梭，回憶起童年，翻開記憶中的相簿，一切都是那麼美好。
但是我的童年很快樂，每當上學的時候，媽媽總會開車去接我，放學在送我回家，一路上，我們可以聊天，看風景，每當看到這小草，總會想到自己，又轉眼間長成了參天大樹。
回想現在，雖然有時自己成績不夠理想，但我相信，我一定能取得好成績。
在學校，我的同學很多，每當看到這些和藹可親的同學，內心總有一些愉悅，興奮，只有努力，就一定會有收穫，所以我一定不會辜負老師和家長的期望，回報校園，回報祖國，
現在，我歷練著內心的堅強，克服著生活中遇到的種種困難。堅持，不放棄，艱信著自己，欣賞著自己，揮動著汗水，相信明天。
欣賞的我們作文 篇10
許許多多的人都會在內心給自己加油，鼓勁，欣賞自己，雖然人們不會表現得太明顯他可能不會說，但是這一定存在這樣的心境。
今天班主任宣佈了一件大事：學校要舉行五月歌會，以傳統文化為主題。並且班主任還宣告這次是全班人都要參加，不是隻有上次那幾個人參加，還有這可能會佔用你們的體育課時間。這件事剛一宣佈，班級裡就傳來一片“噓”聲。
因為我們班主任是我們的音樂老師，所以她就“犧牲”了她上正課的時間來給我們學歌。她選了一首《登黃鶴樓》來配樂，改詞讓我們唱，還讓我們記了英文，這是為什麼？明明是一中國文化為題。之後她給我們解釋道：“主題固然是中國文化，但是我們可以中西結合，把重點放在中國文化，只是順帶提一點西方，這樣還能使評委驚歎，好給我們打高分。”我心想：班主任不愧是班主任，即使是個音樂老師，也依然厲害。
接著，我們就開始學習，排練。學習的過程當中，那可真是讓老師費勁心力，讓我們費勁力氣。這不僅是她來幫我們，語文老師也來幫我們。音樂老師找翻譯，還從《開學第一課》上那個有名的翻譯官翻譯的這篇《登黃鶴樓》來讓我們記的。語文老師給我們的節目加點趣味性，在這中間加了不少東西，比如說：一開始的師生互動環節，之後的詩歌朗誦，還有最後的花捲展示。畫卷也是有我們班上的美術大咖完成的。排練這件事是最痛苦的一共花了三節體育課來排練，雖然說我們每天都有一節體育課，但就因為每天一節體育課才使得我們一天不上體育課心裡就難受。
最後就是演出了。隨著一陣陣琴聲響起，之後又傳出了好似百靈鳥叫聲一般美妙動聽的歌聲。歌聲響起，伴著時而高亢、時而低沉的音樂再沉下去，又響起，又低沉著，彷彿在大海的浪濤中在沉下去，響起，再沉下去。彷彿陷入了死迴圈著，但沒有人感到膩，也沒有人覺得不好聽。最後就再也沒了聲音漸漸消失，表演也就在此落幕。在到了報名次的時候是後，我們是第一名。這時，一種自豪，沒有白費努力的感覺在全班每一個人的心中油然而生，老師也露出了欣慰的笑容。
我沒有想到我們能拿第一名，但果就是這麼驚喜不巧，我們就是拿了第一，我打心底的欣賞幫助我們的老師，還有我們全班。
欣賞的我們作文 篇11
欣賞是一種美德，也是一種善良。欣賞生活中的每一個細節，你會發現意想不到的美麗，得到意想不到的收穫。
走吧，我們去欣賞，欣賞大自然的美麗風光。去聆聽鳥語陣陣，黃河滔滔；去觀察花瓣上的晨露，鳥兒是如何築巢；眺望美麗的蒙古草原，站在泰山頂上欣賞祖國的大好河山。欣賞一下森林裡無數閃閃發光的葉子，波光粼粼的小河；欣賞一下群蝶飛過花叢的舞蹈，泉水流經山谷的歌唱。欣賞大自然，讓我們的心靈花朵開放。
走吧，我們去欣賞，欣賞古老的文化。去看看周口店，看看炎帝和黃帝的嗣堂；去看看赤壁，看看燕太子別荊軻的地方。再拿出一本詩詞集，慢慢地品讀，體會一下李白的浪漫，蘇軾的豪放，再讀一讀那詩詞的悲歡離合和那閨閣詩的婉約細膩。再去聽一聽美妙的古曲，撫一撫優雅的古箏。欣賞古文化，讓我們的情感更豐富。
走吧，我們去欣賞，欣賞生活中美好的事物。看，嬌嫩的花朵沐浴在燦爛的夕陽裡，多麼美麗！水裡泛起一圈圈漣漪，多富有詩意！這邊，一個“紅領巾”扶起摔倒的小同學，那邊，一名少先隊員拾金不昧受到了表揚。路上，年輕人扶老年人過馬路，男人給婦女兒童讓路的情景隨處可見。犯了錯誤，對方會馬上說一聲“對不起”；見了面，互相都說聲“你好”。善良的人們在創造著美麗的城市，這一切還不值得我們欣賞嗎？
林清玄“欣賞”一位小偷作案手法細膩，使小偷悔過自新，最終成為一位大老闆；美國大作家狩獵時無意發現了一篇文章，並欣賞文章的作者，於是改變了作者的一生——他就是馬克·吐溫；中央音樂教授欣賞當時還在窮山溝裡的宋祖英，於是培養了一位歌唱天才。我們要欣賞別人，也需要別人的欣賞。
走吧，我們去欣賞，欣賞生活的美麗，心靈的美麗，讓我們去欣賞更多的美。
欣賞的我們作文 篇12
某年某某月某天，我帶著欣喜和期待踏入了我夢寐以求的初中。一路上我都在想象我的新同學是什麼樣的，我的新老師是什麼樣的……不一會兒，我到了，我朝天空望了望，雲是那麼純潔天空是那麼藍，彷彿是在向我招手，是在歡迎我的到來。我進了班，看到一位上身穿制服，下身牛仔褲，腳穿一雙洗了不知多少遍的鞋子。噢，我明白了，他應該就是我們的老班吧，她看起來更像是一個姑娘。但他卻沒有同齡人的花枝招展，她好樸素，她好溫柔。剛去的第一天，她就已經把我們每個學生的名字記在大腦裡，可見我們對她很重要。是的，沒過幾天，開班會時，她說我們是她教的第一批學生，他一定一努力教我們……
我們有點特殊，因為我們是全校最調皮搗蛋的學生，所以老班也因此為我們吃了不少苦，但是那時的我們不懂事，一味的讓一個小姑娘去承受一切，她那弱不經風的身子或許隨時可以倒下。她從來不打我們，也從不讓別的老師打我們，她對我們太溺愛，從不叫我們學生，而是叫我們孩子，這個稱謂讓我們很後悔把所有的事都讓她一個人承受，後悔我們一味的為她惹是生非，她沒怪過我們，從來沒有。
直到有一次，學校對老師進行評價，班裡不容有任何老師。因為每位老師都對我們很好。所以我們每位同學都打的是A。但就是這個A，讓我們全班同學都哭了。因為學校認為這是老班讓我們這麼做，一直在責怪老班，老班問我們我們怎麼辦，我們班有的同學竟然說為了老班自己站出主動承認，讓學校對這些學生進行處罰。令我們沒想到的是，老班在我們面前像孩子一樣，嚎啕大哭起來，那哭聲揪的我們心疼。老班說她所做的一切都是為了我們能夠在這個學校好好呆下去，如果有學生為了她退學，她寧願接收學校的處分。全班鴉雀無聲，我們終於明白了，這個小姑娘真的很好，真的把我們當成了她的孩子。後來，這件事不知怎的就被解決了，反正老班沒受處分，學生也沒事。
從那以後，老班對我們更加呵護，誰生病了她都是第一個衝上去……
而現在，我們已經不是她的學生，我們好懷念她，多麼希望一切的一切可以再來一遍。她走了，走的那麼急，以至於沒和我們打聲招呼，不過我們理解她，也許她真有什麼急事吧。初一的那個老班已經像刺青一樣深深的刻在我的心上，我只是想對她說一句：老班謝謝您。
欣賞的我們作文 篇13
面對可可西里，一直以來都不敢提筆，僅僅是因為害怕殘忍。每當對黑暗的時候，都會產生一種殘忍的衝動，想再鼓起勇氣去欣賞這種殘忍，欣賞可可西里。
知道有可可西里是在網上，習慣了在上興風做浪的我不經意碰到了這一段文字：如果你被陸川的電影《可可西里》裡那種蒼涼純淨的美已經震撼，或者還覺得意猶未盡，那你完全可以打起揹包親自穿越一次可可西里，去感受一下自然野性的聖潔，同時也感受一下這個地方暗藏的殘酷。可可西里無人區，沒有人居住和生活的地方，恰恰是行者的靈魂可以棲落的地方。然而，在這海拔5000米左右的地方，你不論怎樣停留都只能算是一位過客，在大自然的懷抱裡，它可以把你當孩子，但你必須把自己當過客。
一顆企盼成為過客的心在我的身體裡不停地跳動著。知道影院裡放映《可可西里》，我忙不迭地用手裡的錢換了一張進入可可西里的門票。空蕩蕩的影院一如可可西里般淒涼，卻也有同樣的黑暗，心靈上的黑暗。
同樣的黑暗，可可西里卻不能這樣安詳；同樣是呼吸，可可西里也沒有我們平勻；同樣是心跳，可可西里卻急驟。短短几十分鐘的黑暗之旅，告訴了我一個真實的殘忍，也告訴了我一個不為人知的可可西里，還有生活在那片廣袤上的臉皮微黑、心靈聖潔的人類。我害怕用“人類”這個詞，可良心卻鞭使我不得不用它，因為只有他們才具備了祖先留給我們的一切：他們的原始舞蹈，他們的粗野，他們的衝動，他們的良知。一切的一切都是現代都市人缺失的。人類的文明在進步，本性卻在隱隱退去。
欣賞這種殘忍的同時，我也在感嘆一種偉大，如果沒有他們，我想僅僅從書上看到的偉大永遠是模糊的。這種偉大需要感受，當他們的生命一個個在瞬間消失的時候，留下來的是一片被風雪裹脅的廣袤。生命的消失就是這麼短暫的一瞬，短暫的不會有人記起他們。我們也許會在慶幸自己的生命還在緩慢地生長，但是除了我們自己，還有誰會記得他們呢？我們擁有的僅此而已。可可西里卻擁有這一群為它去死的人，正像他們的隊長日泰說的那樣：“我只為可可西里，只為我的兄弟，我買過皮子，但是我沒辦法。”一張剛毅的臉上此時刻著無奈。在這裡誰的死都不會引起人們的注意，就像一顆沙礫被風帶到遠處一樣。也正因為如此，人的靈魂才能安然地放在這裡，放進沙堆。這裡才是最好的棲息地。
如果你僅僅能體會到上面的這些內容，這部電影還不能稱其為對人有完整的殘忍。它還在向世人展示了一種原生質的生存狀態，雖然沒有從正面描述盜獵者的這種狀態，卻可以從他們樸素的言語和固執的行動上展現那一群人儲存生命的方式。用“鋌而走險”四個字已不能充分解釋出他們的行為，在這種情形中他們得到的是什麼，失去的又是什麼，並不為他們所深究。或許他們關心的只是一張皮子五塊錢，他們決不會去想一隻只死去的藏羚羊意味著什麼，對他們來說或許僅僅意味著全家的生活著落。表面上是日泰他們為藏羚羊挖墓，實際上是這些盜獵者們在扮演掘墳的角色，而他們也在為自己掘墓，直到他們的生命也像羚羊一樣頃刻間消失，他們才能得到解脫。尋山員和他們死的形式是相同的，卻有完全不同的性質，這就是偉大的生存，或是卑微的苟活。
蒼涼很難讓人相信是一種美，更難讓人切身地欣賞它，這是一種殘酷。所以，卑怯的我只能看他們在螢幕上展現這種蒼涼。那夜我把自己變得“殘酷”了，雖然我的身體是真實的，但是這種“殘酷”是假的；雖然螢幕上的色彩是假的，但是那種殘酷的色調卻是真的，真實的讓人不敢相信。這就是殘酷衝擊著人的懷疑神經，激盪著那些不敢接受真實的心。
跟著廖廖無幾的人離開可可西里，走出影院，卻看見門口堆滿了人，才想起第二場電影是《哈里 波特》看著一張張因期待而興奮的臉，我的心情更加沉重了，影片裡的片段又在我的腦中顯現，正像剛開始陸川說的那樣：“我為什麼排《可可西里 》？人們為什麼看《可可西里》？但是這種沉重的題材真的有人看嗎？有多少人看呢？我們並不缺少感動，但卻很少被震撼，如果一個靈魂喪失了這一部分內容，會產生畸形吧，但他們卻仍可以以走肉的方式繼續行屍。只是他們在尋找活著的理由的時候卻迷失了，他們生命本身已經沒有了方向。
我的眼睛很挑剔，我在繼續尋找這種電影；我的心更挑剔，它在選擇這種震撼。
欣賞的我們作文 篇14
當“哇哇”的啼哭聲傳來之時，預告了一個新生命的來臨。也預示了這個新生兒即將接受來自生命歷程的洗禮與考驗。
初生的他們被生身父母視若“掌上明珠”，捧在手裡怕掉了，含在嘴裡怕化了，百般悉心呵護，就如同花圃的園丁細心照料花圃中那些嬌嫩含苞待放的花蕾一般，無論寒來暑往，春去秋來，傾注畢生心血，只為這些新生命能健康、活潑、快樂的成長。
當這些幼小的生命開始牙牙學語、蹣跚學步之時，歡快、愉悅的笑聲充斥了他們周邊的世界，那一刻對於他們而言意味著什麼渾然不知，但他們的生身父母此時的心裡卻滿是欣喜，因為這意味著孩子已然開始了人生新拐點，雖然這條路很漫長。
當伴隨著“讀書郎”的歌聲步入學堂汲取知識的時候，初時的嬰兒已然是接受“三字經”傳遞出的中國傳統文化中“仁，義，誠，敬，孝。”的精髓的學子。是非曲直，敬老愛幼……等等人生中所涵括的倫理說教都慢慢被孩子們的啟蒙老師言傳聲教，一步一步引導著孩子們走上正確的人生道路。
當金榜題名、學業有成，踏入社會之時，人生歷程又開啟了新的篇章，而一直默默付出血汗與淚水的雙親卻已是不惑之年或年逾古稀，雙親那經歷了滄桑的臉上刻下了歲月的年輪，兩鬢業已漸漸霜白，卻傾心透過豐富的人生閱歷來教導成人的子女如何在未來的人生道路中學會融入社會這個大的群體，懂得取捨。
當孩子們為人父母迎來他們的子女的時候，養育他們的雙親卻也漸漸蒼老，此時就彷彿輪迴到了最初時的場景，當初呱呱墜地的新生兒如今也要重新經歷雙親最開始的人生指令碼，難免曲折、荊棘，風風雨雨，但也仍然會成為那顆最為堅實的大樹去給予新生命一切的關愛與呵護。
無論是誰，何時何地，是否都應從心底裡真摯的為陪伴我們成長的父母道一聲：感謝！感謝他們給予我們生命的同時，也感謝他們教會了我們閱讀人生。
欣賞的我們作文 篇15
恩師是讓人永遠司令的。特別是當你獨處異鄉，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時候，卻有一位老師給你無私的關愛和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的重任中溫暖的閃亮。
我們語文老師的的確確是有些特別。美麗和聰明讓她好像成為了古代書生型。那眼睛小小的、細細的，不怎麼迎人，本來是沒有什麼特殊、可是她問題喜歡笑。這笑起來，由於她的眼睛天生麗細的，所以笑起來更細了。語文老師總是對我們笑，就算做錯了也不例外。
每次上語文自習課，她總愛在我們寫作業的時候，在周圍兩邊到處轉一轉，看看有沒有作弊的，因為老師管得很嚴格，因為我們是一個優秀班集體，是給全校做表率的。
有時，她就站在東窗前。凝神了定目細視，不知是發呆了，還是看見哪個同學在搞別，並且每一節晚自習，她總是要來看一看同學們，看看哪些同學上課沒事做。可沒一會兒下課鈴聲便響了，我們的心可真是“悲哀婉轉”了啊！可她卻說自己是來關心我們的，說自己是最善解人意的老師。
唉！我們欣賞的語文老師還有一個絕技——喜好“有趣”，每次她在課上佈置作業，我們極力反對時，她總是有趣的說：“不然，你們明天交。好，現在開始講課，OK？”我們被逼無奈，只好乖乖就範，任她加碼。
唉！我們欣賞的語文老師，真的很絕啊！
欣賞的我們作文 篇16
斯人如彩虹，遇上方知有。
—題記
世界上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。平凡的日子裡，沒有大起大落的潮湧，卻有如涓涓細流的我們。
每朵花的綻放都是美的。就像《小王子》裡的玫瑰、百合、小皺菊，各有各的華麗與優雅。就像我們，無時無刻不在綻放精彩。
運動會上的我們，揮灑汗水。初一時的我們一個個初出茅廬，不知天高地厚，一次次被超越，一次次失敗。我們被打擊得遍體鱗傷，不再猖狂，開始知道內斂，吸取教訓。今年的我們一次次反超，一次次堅持。我們再也不像一開始那樣毛手毛腳，不知所措，不會因為比賽的成功與否去埋怨同學，我們變得更加團結。在操場上，我們綻放精彩，留下了汗水、淚水與欣喜。可能我們不盡人意，但我們依舊在運動會上留下了奮力拼博的身影。終於取得了第一，成功後的我們，流著喜悅的淚水。
在生活上，我們常常因為一點點小矛盾惡語相向。不懂事的我們總是不能為我們的行為負責，致使班主任為我們操了不少心。現在的我們，已不再那麼的桀驁不遜，開始體諒老師與父母的良苦用心。我們變得團結友愛，當困難來臨的時候，我們團結一氣，共同面對。當榮耀降臨的時候，我們一起歡呼，一起興奮。此刻，我們在成長道路上，懂得了勿以惡小而為之。我們在成長道路上，含苞待放。
願我們以夢為馬，不負韶華，讓我們在成長道路上精彩綻放。
欣賞的我們作文 篇17
在六年的小學時光中，我最欣賞的老師則是我的班主任許老師了。
許老師沒有傾國傾城之貌，也沒有其他老師那麼生搬硬套、死板的教學，也沒有名師精彩生動的演講型教學。她有的，是一張巧舌如簧的嘴巴和自己獨創的教學方法。
許老師相貌平平，沒有什麼特別之處，完全屬於那種一丟進人群就會被人當做路人甲的人。她不算秀長的鼻子上頂著一副小巧玲瓏的眼鏡，一雙兩汪清水似的眼睛藏在擦得乾淨的眼鏡後面，她不喜歡扎頭髮，所以一頭瀑布般長的，柳絲般飄柔的披肩長髮自然地披在肩上。如果再穿上一套黑色西裝，從後面看，肯定會被人認為是文藝女青年。
許老師雖然相貌平平，但她的課時卻可以與專業教師的課媲美。看，許老師講課時全神貫注、手口並用，那傳神的肢體語言，時而像翠柳間鳴叫的兩個黃鸝，時而像排雲上的晴空中的一隻白鶴，時而像稻花香裡說豐年的青蛙，既輕鬆了課堂氣氛，又很好地幫助我們理解內容，不需要那根嚴肅的教鞭，就讓我們對她上課佩服得五體投地!許老師講課時沒有其他老師瘋狂的“飛流直下三千尺”式的飆口水場景，而是很文雅、文質彬彬地講課，這讓坐在前排的同學聽課時十分放鬆。許老師在講英語題時，並不是一口氣地按照自己備好的課講下去，而是時不時地點同學起來回答問題，這一講課方法讓同學都格外擔心老師點到自己又回答不出答案。許老師對那種只差一點點的點撥就可以回答問題的同學，會點一下那位同學的思路——給予他一點提示，讓他回答完問題。而對於那種腦子暫時短路，實在是想不出答案的同學，她不會讓那位同學面子難堪，直接說你真笨，你真蠢，而是說：“這個問題確實有點難了，你先坐下去想想吧。”她在課堂上，真是一位善於引路的導師。不過，發現學生在英語題上犯了低階錯誤時，許老師也會很生氣，毫不留情地批評你。她十分生氣時，講課也講得面紅耳赤的，讓人覺得好像有人撲了一瓶紅色油漆在她臉上。而許老師在課堂上發現有同學潛水的——在課桌下看課外書——不是像其他老師以猛虎撲食之勢把書繳了去，而是不講課，緊緊地用眼睛定定地盯著那位同學，給他暗示，讓他老老實實地“浮”回來。她的這一著還令我們叫絕!
欣賞的我們作文 篇18
分手的那一刻，註定要伴隨的悲痛與殘忍，是誰當年說過要天長地久，永不分離，原諒我們那時都太過單純，不懂得愛情的含義所為甚何，時過境遷，所有誓言都成為了風中飄散的謊言，當再次想起，往事又悲傷的侵入心頭了，但那又有什麼值得人去傷痛，畢竟我們愛過、笑過、恨過。
畢業了，就這樣畢業了，跟隨我四年的大學生涯，就這樣結束了，與之一起結束的，還有我的愛情，那個使我深深的愛著的她。
四年前，我來到這所美麗的大學，在大二的一個雨後傍晚邂逅瞭如畫般美麗的她，這個來自重慶山城的美麗姑娘，伴隨著我走過餘下的大學生涯，光陰啊怎就這樣短暫，如果可以，我想重新回到那年雨後傍晚，在你邂逅的地方，為你寫上一首愛的傳奇。
相遇總是最難的，但與你相遇，卻從沒想到過，竟這樣的簡單，簡單到我還來不及思緒，就已經墜入到你佈下的愛河。
“我，可以借看一下你這本書嗎？”一個溫柔美麗的旋律打破了傍晚雨後的沉靜。
我抬起頭來，美麗如你初次相見的模樣教我忘記了時空，書頁在我手上，被風吹的凌亂，而我的心，被你奪走的不剩下一點。
“我可以借看你的這本書嗎，這可是我尋找了好久都沒找到的書呀，可以嗎？”
“哦，可以啊。”我合上書本，微笑在我心裡發出了聲音，今生從未有過這樣的喜悅，是你把我的愛情就此激發。
“喏，拿去吧，渴望知識的人最美，尤其是像你這樣溫柔曼妙的女孩。”
“哦，真的嗎，真是太感謝了。”
“沒什麼的啦，一本書而已，反正這本書我也快看過了，就送給你吧。”
此時的天氣，本應涼人，卻因為你的出現，倍感溫暖，你讓我的心融化在了當年校園之右，就此劃出了我們的愛情起跑線，粉筆是那本被風吹過的笛卡爾哲學沉思錄。
記不清我和你第一次約會時你害羞的樣子，但我記得和你第二次約會時我焦急的神情，你被雨水淋感冒了。空氣裡不應該太乾淨，空氣裡應該有感冒被傳染，一個人的感冒是自私的，兩個人的感冒是共同的，為此，我和你一起感冒。
我們一起經歷過逃課去偷菜，一起攀爬過高山一起過夜，我們一起在外面數過星星，一起在餐館裡吃過霸王餐。也曾與你在冬天的陽光下散步，在白雪紛飛的街角內壓馬路，也曾與你春天在櫻花下唱歌，夏天在麥田裡照相，秋天在校園裡學習。歡笑太多來不及承受歡笑又起，淚水滴落卻從不會在次日重新閃爍，故此我們愉快的走過了三年直到畢業。那天的鐘聲太響而我的心情太悲傷，因為你快要飛去外國繼續深造而我要繼續留在此城無奈打拼。
分手的那一天，我把你送上機場，我想到了那時花下的誓言永不分離，我的淚水偷偷跌落。
從此以後你在國外我在國內，就讓天上的雲隨著清風吹去，請把我們純真的愛情忘掉，請將我過去的記憶抹去，從此後，請不要再記得有我這個愛著你的男生，祝你他鄉安好，我們有緣再見，但我希望，我們再也不見。
欣賞的我們作文 篇19
教學方法獨特的你，我們喜歡！愛笑的你，我們喜歡！總而言之，就是一句話：語文老師，我們喜歡你！
月光冷冷地照在地上，站在陽臺已久的我不經打了一個寒顫。心裡還在想著你早上上課時的情景，你那句聽了會令人流下眼淚的話。今天早上，你生氣了，你真的生氣了，你一進教室門就把試卷“？”地一聲重摔在講臺上。我們都被嚇傻眼了，第一次看到你生那麼大的氣，可以看出，我們又考差了！那一節課，課室裡好安靜，沒有你和我們開玩笑的聲音，也沒有笑聲。有的僅是你生氣批評我們的聲音，當時，你就站在我身邊，你的一言一行都好激動，猛然間，從我耳朵裡傳入了一句令我好想哭的話，你說，“下學期你不教初一，不教我們班了。”我不知道你是不是認真的，但我知道我們班的語文真的好差，你這句話一定是真！
語文老師，請不要不教我們好不好？我們已經把你當成好朋友了，我們已經把你當成好朋友了，我們已經喜歡上你了！沒有你？在的空氣是窒息的，會令人難以活。還記得上個星期你去聽課，一連就是n+1天，在那幾天中，我們好不開心呀，好久沒看你那笑臉，好久沒聽見你那講課時悅耳的聲音，我們徹底崩潰了！終於，你回來了，笑聲也回來了，我們又笑了。
老師，請你不要不教我們，好不好？我們喜歡你那獨特的教學方法，喜歡那刺激的競賽課，喜歡你那引人入課程的“開場白”。
老師，請你不要不教我們，好不好？我們已經喜歡上你那微長的頭髮，被風吹起，飄逸的樣子；我們已經喜歡上你笑起來眼睛眯成一條弧線的樣子；我們已經喜歡上你在夏天穿連衣裙年輕漂亮的樣子！
老師，不要不教我們好不好？我們喜歡你在我們說的不怎麼準確時，你說；“再換一個詞。”的聲音。我們喜歡你那急性子，我們喜歡你那等待我們發言時，眼睛睜得大大的樣子。
老師，請你不要不教我們，好不好？我們以後再也不搶你的臺詞“再換一個詞”，好不好？我們以後，哦不！我們現在一定努力加油，在下一次語文測驗中，我們一定不會消滅80分，一定消滅不及格！老師，不要不教我們，好不好？老師，不要丟下我們這些小兔崽子，好不好？
我們都喜歡你，老師！不要不教初一，不要不教我們，好不好？你離開，我們會傷心的，沒有你，我們會哭泣的！親愛的老師，求求你不要離開我們，好嗎？對我們來說你對我們真的好重要好重要！
老師，我們都喜歡你！我們都希望你繼續教我們，老師，求求你了，不要拋棄我們，好嗎？
欣賞的我們作文 篇20
我的學校位於湖北宜昌，那裡的一年四季十分秀麗。
春天，一個萬物復甦的季節，我站在教學樓窗臺前俯視後操場，一道道美麗的景色映入眼簾：楊樹上的葉子經過了春雨的洗禮，顯得更加嫩綠了；楊樹旁邊的美麗的花兒正在微笑，好像在為春天的到來而高興呢；我的目光移到了操場中間，我的視線一下子就被一叢綠油油的草坪吸引了，那片草地，猶如一張翠綠的毯子，也像一塊翠綠的寶石。真漂亮！
夏天，校園裡綠樹成陰，仔細觀察校園裡樹的葉子，就會感覺到每一片葉子上都有一個新的生命在顫動。我打算用手碰一下葉子，誰知一道光照在我的手上，我心想怎麼會有光呢？我邊想邊碰了一下葉子，結果光照到另一隻手上了，原來，這些葉子可以反光呢！
秋天，金黃的桂花發出了濃濃的香氣，使人神清氣爽，讓你沉浸在桂花的香氣裡。
冬天，白雪皚皚，雪落在教學樓上，落在操場上落在……遠遠看去，像是操場上鋪了一條銀毯。真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
我愛我學校的一年四季，你覺得我的學校美嗎？
欣賞的我們作文 篇21
漫長而短暫的人生中，曾耳聞爾虞我詐，也曾目睹世態炎涼。人們總想尋一方靜謐的聖土，躲避這人世間所有的汙穢。
是的，在面對炎涼世態時，人們或許有過不甘，有過憤恨，可在最終的最終只剩下了懦弱。人們選擇了逃避。可為什麼？為什麼沒有一個人學會欣賞自己，給自己一個微笑，以百倍的信心來渡過難關？
欣賞自己，是一種自我調節。
突然有一天，聽到一位哲人的話：在失敗之時，不應哀嘆悲觀，我們須知失敗乃成功之母。心絃便被輕輕撥動，世界之大，我為何只看到陰暗的烏雲，卻忽視了蔚藍的天空；為何只苛求於別人，卻忽略了自己呢？
欣賞自己，是一種自我塑造。
在迷惘無助時，欣賞自己，從而塑造一個自信的自己；在絕望無依時，欣賞自己，從而塑造一個樂觀的自己。欣賞自己，對未來充滿希望，去盡情領略“柳暗花明又一村”的境界。
其實欣賞自己很簡單，只需用一顆平常的心，去回憶，去感受，去品味生活中的一點一滴。以意志作帆，希望作槳，渡過苦難的河流，尋得一方寧靜的港灣。
讓我們欣賞自己，在無人為我們鼓掌時，給自己一個鼓勵；在無人為我們拭淚時，給自己一份安慰。拋棄昨日的無奈與疲憊，大步向前，走向一個風和日麗的清晨……
欣賞的我們作文 篇22
只要看一次安心雨那可愛的模樣，你就會記住她：長長的頭髮，圓圓的臉，小小的鼻子，很是惹人喜愛。你可別小瞧她，她掀起過五（1）裡的許多熱潮呢！
就在四年級的時候，小小的她就有了一部很新潮的手機，弄得班上沸沸揚揚的。本來，她有一部銀色的小靈通，後來又換了一部深藍的，用了沒多久就買了一部白色的，現在又換了一部鑲有紅寶石的紫色手機。
還有一回，安心雨跟同學說起自己的英文名：Anny（安妮），說是她的姨媽在她剛出生的時候給她起的名兒，她哥哥的英文名是：Billy（貝利），弄得全班又掀起了“英文名熱”。
瞧，這就是可愛寶貝——安心雨了！
欣賞的我們作文 篇23
一大早，教室裡熱鬧極了。有的同學像小鳥吱吱喳喳的講不停，也有同學安靜的看書。下課鐘一響，有人在下棋、也有人急著跑出去玩，這就是我們這一班。
班上有一位超級“愛講話”邱容，她的嘴巴就像是一支不斷射出子彈的機關槍，不管什麼時候都停不下來，如果能加以訓練，想必她一定能成為一位頂尖的“演講高手”吧！
還有一位非常愛看書的李昆，隨時隨地都抱著書不放，在班上我們稱他為“阿昆博士”，有任何問題，只要找他就對了。他也是我學習的物件。
班上人才濟濟，有如各路英雄大會合。我喜歡我們這一班，在這裡我和同學們快樂學習與成長，所以我要好好珍惜和大家相處的歡樂時光。
欣賞的我們作文 篇24
有個還比較有名的人說：家，不是你垃圾情緒的回收站，朋友不是你廉價眼淚的汙水池。
我們真的要做到這樣嗎？是不是隻有做到這樣，才會不再被叫做孩子？
成長的日子裡我常做著一個同樣的夢，我夢到許許多多的棉花糖，排著隊哭泣地從我面前走過。然後我也莫名其妙地哭了。醒來後發現枕巾溼了一大片。我想我是看到了我單薄的童年，拼命的想留下來，但被成長的大手無情的推走。他閃著純白而無辜的眼睛，一步三回首。
成長的孩子喜歡站在喧囂的車水馬龍，他們習慣地眯著眼，想模糊世界。但是世界卻以更尖銳的方式撞擊他們的耳膜，於是模糊瞬間消失。就像成長一樣，成長不喜歡滯留，不喜歡不清晰。
成長是一瓶憂傷的藥水，被時間不小心的打翻在歲月裡。像墨水打翻在白紙上一樣。於是我們的青春被憂傷一寸一寸地侵蝕著，於是越來越多的孩子迷戀郭敬明的文字以及他那個用45度角仰望天空的姿勢。憂傷是一種傳染病，回慢慢的形成習慣。
成長是多雨的春季，天空沒有淡藍的晴。溫柔的雨絲敲打著我們那顆寂寞得發黴的心，於是無端端的開始心慌，像是來不及說出口的山盟海誓。
成長是在暗夜中升起的遠方煙火。可以耀眼的讓你睜不開眼睛，也可以黯然隱去讓你找不到它曾經存在過的痕跡。
成長，我們歡喜，我們憂。我們努力，我們寂寞
成長，我們哭，我們笑。
成長，我們笑著哭。
欣賞的我們作文 篇25
註冊這天，“哈哈哈哈……”大家突然鬨笑起來，怎麼了？哦，原來是有兩個身高差不多，但年齡差異卻很大的兩個人肩並肩地走向我們班。可是，坐在第一組第一座的同學卻突然站起身，把敞開的門關了起來。
沒關緊，她們便從容不迫的走了進來。班主任和數學老師立刻迎了上去，跟年紀大的人攀談起來。談了一會兒，就叫兩個男同學去搬一套桌椅，放在我這組的最後面。
原本安靜了一點的我們立刻有嘰嘰喳喳地說開了。後來，我們才知道：她們是一對母女，女兒要轉到我們班上學。在六年級的最後一個學期，四個月不到的相處時間，竟又多了一個成員，這不免讓我們好奇、興奮。
那個女生剛一落座，坐在她前面的男同學就開始大吐苦水：“我要換位置！我要換位置！Miss Wu啊！我要換位置！”全班又笑起來。見“大家都忙，無人應答”，就把離他不遠的一個男生當做救命稻草：“我跟你換位置好不好？”這時，他已經是“新聞人物”了。看他那副可憐像，連老師都忍不住笑起來，不過後來還是批評了他。
這天還有一件事，也讓人忍不住大笑起來。
班主任從講臺往中間的兩組間的過道上走去，經過擁有幽默大師和調皮搗蛋鬼等“榮譽稱號”的楊鈞程座位時，不小心踩到了他伸出來的雙腳，他頓時“哇哇”大叫起來：“啊！好痛啊！好痛啊！你踩痛我了！哇哇，好痛啊！”班主任看看他，“撲哧”一下笑了起來。他的面部表情如果讓不明前因後果的人看到了，還以為世界末日到了呢！
這就是我們班，一個充滿朝氣的班，一個生氣勃勃的班，一個特別萬分的班……
試想如果一個人沒有愛，那會是多麼可怕的事情，也許你能感受得到他的痛苦，並且同情他，但你決不願意和他待在一起一秒鐘，因為你不知道他會說什麼，會做什麼，因此讓你缺乏安全感，最壞的結果可能是他會讓你比他更痛苦，甚至讓你死去。這是我肚子一人發呆的時候腦中閃現出的一個想法，但實際生活中，全世界裡未必能找到這樣的人，至少我不相信有這樣的人，也不願意有這樣的人存在。
從古至今，任憑是誰，無論他曾經做過多少壞事，犯下多少不可彌補的滔天大罪，他的內心深處總會藏著一份愛。同樣也會有某一件事能夠觸動他的心房，而且也一定會是親情、友情或者愛情牽動著他的心。這就是人間真情的力量，人間真情是每個人與生俱來的，因而在表達出來時，顯得特別自然、親切、真摯，所以往往能透過細小的事情深深地打動別人的心，讓人感到無比溫暖。
曾有人問我，“親情、友情、愛情，哪個對你最重要？只能說一個。”我沒在意，隨口就說是親情，雖然沒答錯，但答得並不全面，首先得說這個問題就出得不怎麼好，雖說什麼事都不會那麼完美，有得必有失。也許會有人說我太小題大做了，但這個問題讓我有所觸動，同時我討厭這種讓人左右為難的問題。
後來，我仔細地回想了這個問題，當初我選擇回答親情，是不是意味著我就否定了友情和愛情了呢？從我內心來講，我是不願這樣回答的。我想誰又能缺少親情、友情、愛情呢？不僅需要它們，還應該為此付出而不求回報。它們在任何人心中也應該是同樣重要的。如果誰缺少了其中一樣，那麼他的人生將不會是精彩的，或者根本就談不上什麼人生了。
如果現在誰再問我這個問題，我會好不猶豫地告訴他——三者同樣重要。答案也不是隻有一個，我給它劃分了時間段：小時候，家人對我的疼愛、呵護，不用我在家親手做任何事，讓我感到無比的快樂、輕鬆、自由，所以童年是最美好的。親情會陪伴我一生，家庭的溫馨是無法用言語表達的。此時的我自然會說親情是最重要的，也是最珍貴的，因為當時只感受到親情的呵護！
但，長大後有了朋友，與朋友在一起的時間逐漸變多，便會對朋友說有福同享，有難同當，自己有什麼事情跟朋友說的會比較多。在你失意時，朋友也會在第一時間來安慰你，陪伴你。當然，回到家，親人的噓寒問暖也是我最好的安慰，這時，我會說親情、友情都重要。
再大些，正值青春萌發的我們，心裡漸漸有了自己喜歡的異性，開始學會對他人無微不至的關懷。也許，曾經為此受過傷，流過淚，但若始終堅持著、寬容著，為對方付出所有也在所不惜，我相信，最後得到的會是同樣無盡的愛。此時的我能夠自信地大聲說：“愛情同樣很重要！”
我堅信，這樣的回答是對那個所問之人最好的答覆了吧？！同時，也相信每個成熟了的人會有類似的感覺。所有問題只有在你經歷過了，才會有比較完美的答案。
表述完自己的觀點之後，我那原本沉鬱的心情，豁然開朗了。真的，我希望人人都能擁有真情、真愛，並給別人多一點寬容，多一點真誠。世界這個大家庭將會更美好，至少戰爭是沒必要的。
我熱愛生活，對新鮮事物充滿了好奇，希望自己能親身體驗，所以要珍惜身邊所擁有的一切。但願朋友們也一起加油，願你們此生真情、真愛永相隨！
欣賞的我們作文 篇26
掌握電子計算機應用技術是跨入21世紀的名片，而具備法律知識和法制觀念則是跨入21世紀的通行證。
——題記
生活中許許多多的事情都離不開一個字——“法”。人們提到“法”，總會產生一種肅然起敬的情懷。的確，我國是一個法治國家，一切國家機關都是依照憲法和法律規定組織和建立起來的，我們的生活離不開法。
我們生活在法治國家中，享有廣泛的法律權利，我們作為21世紀的中學生，更應該學會“學法、守法、用法”，依法維護國家利益，依法規範自身行為。我們要學會維護國家安全、保守國家秘密、配合國家安全機關工作、樹立國家安全意識，自覺關心、維護國家安全。中學生要透過學習法律知識，把自己培養成為“四有”公民，成為祖國的接班人。
六中的辦學理念是“對每一位學生的終身發展負責”。所謂“終身負責”，就說明了學校不僅僅是為了學課本的知識，更是學會做人，學會依法辦事。中學生要關注國家建設，國家管理，對於改善環境、整頓秩序、維護治安等身邊的事乃至國家大事，我們都可以向有關部門提出自己的建議；對於發生的違法犯罪行為，我們要及時舉報；對於國家機關和國家工作人員，我們享有批評和建議的權利；對其違法失職行為，我們有向國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利。
現在，社會上存在著大大小小、形形色色的誘惑，有很多商家為了賺錢，不顧一切，向青少年們推銷一些不利於我們成長的東西，這些東西往往會導致違法、犯罪事件的發生，每當這些時候，我們都要拿出我們堅定的決心，去抵制不良誘惑。由於青少年年齡小，閱歷淺，缺乏明辨是非黑白的能力，容易受到外界的影響。因此，為了保護青少年的健康成長，學校要加強法制教育，培養中學生健康的心理和堅強的意志，多開展心理教育活動，讓他們能知法守法用法，培養守法意識，提高守法能力，認清違法犯罪行為的嚴重性、危險性，這樣，中學生才能更好地明確什麼是正確的，什麼是錯誤的，不胡作非為，不會因為一些挫折就想不開，不做一些讓自己，讓愛你的父母、愛你的老師、愛你的同學、朋友們痛心的事。
“法令行則國治，法令馳則國亂”。法是一個國家的中心，我們作為祖國未來的花朵，更要加強社會主義精神文明建設，提高思想道德素質和科學文化素質，把自己培養成為一個有理想、有道德、有文明、有紀律的“四有”公民。