幸福的初三生活寫人作文650字(精選30篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編整理的幸福的幸福的初三生活寫人作文650字,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幸福的初三生活寫人作文 篇1
初三了,卻開始了夢想與回憶的拉鋸戰。才知道夢想快要抵達彼岸,身後留下了幸福初三那長長的回憶絲帶。
回憶起。
那是一聲怒吼,從一個嬌小的身軀,聲嘶力竭的抱怨。她扯著嗓子,摔著卷子,臉上因為怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠著烏雲,電風扇的旋轉聲"嘎子嘎子",像是在同情挨訓的我們。我的心也漸漸變得沉重,覺得初三真的是昏暗。其實挨訓的主題總是那幾個,只是我們桀驁不馴的重演著,挑戰者她的高壓線。鈴響了,劃破了此時的寂靜。她淡淡的說:"下課——。"從這話中,不知道為什麼我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……和……當我看到她走出門落寞的背影才知道,那是愛,批評的愛。
還記得她寒假生病住院,很久都沒有來,很久,很久。可是她並沒有忘記我們,為了我們她找她的朋友去帶我們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家,他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上,能讓代課老師這麼選擇不僅是看在她的面子,更是被她作為一個老師關愛學生的行為所感動。她,還是愛我們的,即使初三還只有那麼幾天。
這種愛像甜甜圈一樣圍繞在我們身邊。卻因為叛逆變為成嘮叨。因為叛逆就虎視眈眈的看她。同學們,我們錯了。
在這壓抑的初三生活中,聽她的發火是一種享受。因為她的發火早已出賣了她,她是在毫無遮攔的表現對我們的愛。
我們初三了,和她度過了2年多的時光,他把我們送向夢想的軌道。離夢想越近,卻開始偷偷留戀起曾經。想她因為我們又要"降級"。心裡酸赳赳的。
可是她給我的那段幸福的初三回憶,我會一輩子不會忘記。老師謝謝你!
幸福的初三生活寫人作文 篇2
鄉村生活,非常樸素,但很有趣。
早晨五六點,村民們就已經起床了。簡單的洗漱之後,婦女們就把剩飯剩菜拌在一個大盆裡,拌好之後,往院子裡隨意一撒,邊撒邊吆喝,雞鴨似乎聽懂了那是在叫它們吃飯呢,迅速投入到覓食的隊伍中。
七點不到,鄉村裡就變得熱鬧了。男人們戴上草帽,到地裡幹活;婦女們忙完了家務活,也三五成群地往田裡去幫忙。天地之間,勞動的辛苦,慢慢被歡聲笑語取代了。有一部分老人相約到集市去逛逛、買買菜,沸騰的集市讓人忍不住多呆幾分鐘,就算什麼都不買,聽聽討價還價也是挺有意思的。小孩子也都起床了,該結伴上學去嘍!他們的天真、頑皮一路釋放,能不熱鬧嗎?
八九點這段時間裡,太陽越來越大,婦女們從田裡回來了。如果你到小溪走走,常常會瞧見婦女搗衣服的情景。她們刷著刷著,不時還有幾隻鴨子游戲水中。鴨子游到婦女們面前,用它那扁扁的嘴,掀著婦女的衣服。婦女們卻一點兒也不生氣,還用她們那龜裂的手摸著鴨子的頭。
中午,男人們幹完農活便回家吃飯。他們回來的時候基本上都會帶些稻草或者牛羊能吃的草,牛羊們一見到他們,便仰天長鳴,那叫聲似乎是在催促他們快點給糧食。
下午,沒有什麼人出門,大部分都在家裡睡覺,打麻將,看電視。這時,知了便在樹枝上唱起了歌兒:“吱,吱,吱,吱兒。”伴著人們度過了一個舒服愉快的下午。
傍晚,婦女們煮好了飯菜,在院子裡,一家人天高地闊地吃起來。清風吹在他們臉龐,太陽漸漸落山,飛過頭頂的大雁和村民一起繪製成一幅自然美麗的風景畫。
樸素、恬靜的鄉村生活真令人嚮往。
幸福的初三生活寫人作文 篇3
生活是一條大河,總有大大小小的漩渦,生活是一團亂麻,總有你解不開的小疙瘩。我認為,生活就是五味,充瞞著酸甜苦辣鹹。
心酸的月考
還記得那次,剛剛走上初三的步階,一個步子沒邁好月考失利,屋裡這一學科考砸了。後果難以意料,平日裡溫柔和藹的物理老師找了我談話,話語並不是那麼感人,那麼煽情,但卻讓我“淚流滿臉”此刻的我,不知是怎麼了,也許是自己出自內疚,也許是源於抱歉,心裡那酸酸的感覺揮也揮不去。
甜味的魚湯
今年寒假,父親總是對我笑語相待。也許是因為我長大了的緣故,但卻弄得我渾身都不自在。那天早上,睡意惺惺的我走出屋口,父親就笑嘻嘻的對我說:“閨女,等會,一會兒等爸爸給你燉魚吃。”“啊”我應付的回答。從小爸爸就給我做魚,各種各樣,可能是學生壓力大,父親更加重視我的營養“小心有刺”,這是我吃魚爸爸常說的話,我抿了一口,感到了它極高的溫度,但我卻嚐到一股甜甜的滋味。
苦辣辣的運動
每天的晨跑和體育課都是我最苦的時候,在操場上跑來跑去,每次跑完,都會感到人魂分離,相隔萬里,有一種生不如死的感覺。但有時,這種苦中苦卻還有另一種滋味,那就是回到教室,大家互相訴苦,一同休息,此刻的心頭就會又有一種悶,辣的感覺,我們學生之間心裡的味道。
期待的鹹味
未來也會有許多挑戰,我將會品嚐到各種味道,而這種奇異的鹹味也只能在未來的生活中品嚐了。
生活充滿了酸甜苦辣鹹,而唯一這些味道構成了生活,讓我體會到了生活的幸福。
幸福的初三生活寫人作文 篇4
教室裡的安靜在我們步入初三後就格外的明顯,初三的我們褪去了之前的嘻哈,這時的我們只有一個目標,那就是迎接中考。
初一初二的時候,教室中是沒法安靜的,就算是有老師上課的時候,也總是會在各個不同的角落裡面傳出細碎的話語,飄忽不定,可是卻又隨處可在。
我印象最深的一次,就是老師站在講臺朝著我們道:“到底是誰在說話?這聲音都沒個消停的。”老師之前就朝我們說過,我們就是一群不服管教的學生,也管不住自己,嘈嘈雜雜的聲音沒完沒了,等到她在教室裡逛了一圈後,聲音先是停了,可緊接著就又冒了出來,斷斷續續,忽高忽低,都找不到說話的人。
不過,現在我們步入了初三,可完全就沒有這種情況了,就比如此刻,教室裡鴉雀無聲,有的就只有同學們手握著水性筆在試卷上,在本子上的刷刷聲,每一個人都在爭分奪秒,這時的我們全都全神貫注的將自己投入了題海之中。
初三生活是緊張的,我們緊張,老師也緊張,因為我們向著一個目標。那場考試將決定我們這初中三年來的所有的成果,而我們是否能夠考上一個心儀的學校也都取決於我們現在的努力。
耳邊,是筆尖寫在紙張上的聲音,在這種十分安靜的環境下,這種聲音被無數放大,就連教室裡面眾多同學們的呼吸聲都被這種聲音給遮蓋。
初三的生活就是一場爭分奪秒的比賽,我們暢遊在題海之中,在那些疑難名題上拼搏,我們筆耕不輟,我們相信,經過了自己的努力後,我們定會迎來一個不一樣的明天,這個明天將掛上彩虹來迎接我們的到來。
幸福的初三生活寫人作文 篇5
教室裡的安靜在我們步入初三後就格外的明顯,初三的我們褪去了之前的嘻哈,這時的我們只有一個目標,那就是迎接中考。
初一初二的時候,教室中是沒法安靜的,就算是有老師上課的時候,也總是會在各個不同的角落裡面傳出細碎的話語,飄忽不定,可是卻又隨處可在。
我印象最深的一次,就是老師站在講臺朝著我們道:“到底是誰在說話?
這聲音都沒個消停的。”老師之前就朝我們說過,我們就是一群不服管教的學生,也管不住自己,嘈嘈雜雜的聲音沒完沒了,等到她在教室裡逛了一圈後,聲音先是停了,可緊接著就又冒了出來,斷斷續續,忽高忽低,都找不到說話的人。
不過,現在我們步入了初三,可完全就沒有這種情況了,就比如此刻,教室裡鴉雀無聲,有的就只有同學們手握著水性筆在試卷上,在本子上的刷刷聲,每一個人都在爭分
奪秒,這時的我們全都全神貫注的將自己投入了題海之中。
初三生活是緊張的,我們緊張,老師也緊張,因為我們向著一個目標。那場考試將決定我們這初中三年來的所有的成果,而我們是否能夠考上一個心儀的學校也都取決於我們現在的努力。
耳邊,是筆尖寫在紙張上的聲音,在這種十分安靜的環境下,這種聲音被無數放大,就連教室裡面眾多同學們的呼吸聲都被這種聲音給遮蓋。
初三的生活就是一場爭分奪秒的比賽,我們暢遊在題海之中,在那些疑難名題上拼搏,我們筆耕不輟,我們相信,經過了自己的努力後,我們定會迎來一個不一樣的明天,這個明天將掛上彩虹來迎接我們的到來。
幸福的初三生活寫人作文 篇6
我的寒假生活很充實,也不充實。實質性的是我愉快的度過了一個寒假,不實質性的是一堆高高的書還在角落裡貼著他們的帖子。
我的寒假生活很快樂。因為我感受到了30夜吃年夜飯的溫暖;一家人看了春晚的和諧;過年時親朋好友互致問候的濃郁氣氛,天空中綻放的煙花之美。
我的寒假生活很模糊。想想寒假前要看完什麼書,背什麼知識點,預習什麼科目。但是到了寒假,所有的想法都會化為烏有,只有一個字,——,會代替。
我的寒假生活很普通。就像大多數學生一樣,每天過著同樣的生活,做著同樣的事情,拿著同樣的筆,寫著同樣的寒假作業。
我的寒假生活很舒服。每天像個大男人一樣,睡到自然醒。慢餐後,我去做作業。當我完成它的時候,我抓住我妹妹的手,在街上飛了一圈。
我的寒假生活很豐富。過年親戚會做什麼?哈!當然是紅色的。白天他們給我紅包,我會虛心收下,晚上我會在床上數一天的“勞動成果”。沒辦法。我被稱為“小錢迷”!
我的寒假生活很熱鬧。雖然我從少年時代就已經長大褪色,但終究抵擋不住鞭炮聲的誘惑。好幾年沒拍了。我以弟弟妹妹為榜樣,拿起一把槍,用力按在一個燃燒的香爐上。當我看到淡藍色的火焰時,我立即把槍扔掉了。不一會兒,槍砰的一聲爆炸了。我深吸了一口氣,啊,那是童年的氣息。
綜上所述,總的來說,初中最後一個寒假是一段渾渾噩噩的過去。新學期,新的起點,相信我會在這裡留下新的足跡,為初三做出巨大的貢獻,也為我的初中生涯增添一個成功的句號。
幸福的初三生活寫人作文 篇7
在如今這個時代,人類的科技變得越來越發達,各種各樣的電子產品充斥著我們的生活,也正是因為這個,使我們的生活碎片化了。碎片化閱讀,是其中的一個典型的案例。
電子書,微博,論壇,碎片化閱讀正以不可阻擋之勢席捲而來。網上閱讀漸漸取代了閱讀原先的本質。
開啟手機,大量的資訊湧入腦海,甚至有時幾篇簡短的文章,所得到的資訊超越了閱讀書籍——現在你有一本數學書,是不可能得到語文書裡的東西的,但這在內容多樣化的碎片化閱讀中卻可以做到。這也正是在生活節奏較快的今天,人們所需要的。
就這樣,碎片化閱讀融入了我們的生活。新聞,八卦,是人們閒餘時常聊的話題,如果不關注當今的熱點資訊的話,在這時是找不到“立足之地”的,可這些,往往是書籍中不被提及的。
然而反對碎片化閱讀的呼聲也岑出不窮——往往碎片化閱讀,失去了閱讀的本質。
真正的閱讀,是在感受文字之美的,每一次的閱讀,都是一次昇華與洗禮,只有細細品味,方能領略其中的迷人之處。碎片化閱讀,難以直擊人心,給以震撼。某些帖子只為引關注和點選量,一味的寫一些笑話家常,這樣的行為似乎讓原本的閱讀蕩然無存了。這時,倒不如找一展方凳,拿起一本名著,短暫性的遠離繁忙的生活,靜下心,體會中華古典藝術之美……
閱讀與碎片化閱讀,孰輕孰重,還不能妄下定論,但可以得出的是我們都可以從中獲取不同的知識,其實往往良好的閱讀習慣,才是最重要的。就像碎片化生活一樣,有利,也有弊。或許利用好生活的碎片化,融入其中,生活之趣便油然而生……
幸福的初三生活寫人作文 篇8
一天的時間總是過得很快,一天過去,大人們還有沒做完的工作,學生們都有做不完的功課。這些瑣碎的事總會被一些電話、郵件等打斷,而成就了我們現在的這種碎片化生活。
一想到碎片化,我就想起了我們家的那臺電腦——現在指不定在某個角落孤零零的和蜘蛛網為伴呢!以前,這臺電腦經常宕機,執行的特別慢,但只要媽媽碎片化的整理一下,執行的速度就比原來快了不少。
既然,電腦可以透過碎片化的整理運速變快,那我們是不是也可以把碎片化的時間分類整理,然後利用這些碎片去做些有意義的事?比如等公交車的那十分鐘;排隊等待的那幾分鐘;甚至是等紅綠燈的那幾分鐘,如果利用起來,是不是可以做很多事?
再例如,我們可以利用早上去學校的那三十分鐘背英文單詞。假設每次都背三十個,一星期堅持下來就是一百五十個!這樣堅持一個學期,那我們的單詞量將會比原來多不知道多少倍。可見這些碎片化時間只要好好利用,能做的事情可不少。
在我的生活中,那些零零碎碎的時間,我會用來做衍紙。靈感源於生活,沒準什麼時候靈感就來了。來我們家做客的時候,你會看到一個專門放我的作品的玻璃櫥窗,我有好多漂亮的作品都是靠這些零碎的時間做出來的。怎麼樣?這些碎片化的時間還是很有用的吧!
荀子曾說過:“不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江海。”這些碎片時間的本身是零碎的,但是我們可以用我們的靈巧的雙手,把這些碎片一塊一塊地編織起來,讓它們綻放出屬於我們的絢麗多姿的夢!
幸福的初三生活寫人作文 篇9
歲月匆匆,時間就像小橋流水一樣逝去,轉眼間,我們即將畢業。快畢業的我們總是懷著對朋友的依依不捨。因此我再一次翻開這本“書”,回想著之前美好的校園生活,想著想著,突然想起了那件事……
記得那是在三年級的時候,還沒有分班,那時候一個班有六十多個人。語文老師說:“學校舉行兩人三足比賽,要求每個班都參加,咱班有誰願意去?”“我!我!我!”我把手舉得高高的,看了我的好朋友劉子航一眼,劉子航似乎猜出了我的心思,那就是和他組隊,於是,也把手舉得高高的。最後,我和劉子航成為了一個組的。
分完組以後,幹什麼?當然是練習了,把體育課玩兒的時間作為訓練時間,用兩條紅領巾把我倆的腿綁在一起,試一試!嗯,還挺牢固的,一切準備就緒,那就趕快開始訓練吧!
畢竟是第一次玩兒,兩人三足沒有什麼經驗,不太熟悉,一開始我認為挺簡單的,一下子向前邁了一大步,可是旁邊的劉子航反應都沒反應過來,這下尷尬了,我和他全都撲通一聲摔在了地上,一旁觀看的同學們哈哈笑個不停。
“看來還是不能大意啊!”劉子航對我說。是啊,我們必須先掌握好節奏,兩人動作協調一致才能夠成功,於是我倆又練了起來,一天、兩天、三天,一個星期過去了,我們不知道摔了多少次。但是,我和劉子航之間的默契幾乎已經達到了最高點了。比賽開始了,我對劉子航說:“來罷,考驗我們兄弟之間情誼的時刻到了”,於是我和劉子航雙手搭在對方的肩膀向前走了過去。
我不知道那次比賽得了第幾,但從那一刻起,我和劉子航成了患難與共的好朋。不知道畢業以後他還會記得我嗎?
幸福的初三生活寫人作文 篇10
我曾喜歡看書與刷題,就低頭做自己的事,很枯燥,也很無趣。
直到某天,我在課件看餘華的《活著》,語文老師把我的書收走了,“開學時就說過了課間不可以看書哦!考到年級前五十再把書拿回去。”那天以後,我的愛好只剩下刷題。
日復一日,我開始覺得自己很無趣,自己的成績提了不少,但知識儲備與做閱讀寫作文時的情感拿捏程度在下降,甚至可以說,我在“生鏽”。
而有一天,我在老師整理的常規素材中又讀到這首詩——“我忽然明白,那正是我此刻的心境,彷彿只要我一伸手,就能永遠將它捕獲”。
樹林,陽光,樹葉,小鹿,多麼清新美好的意象呀!我抬頭,拉開窗簾,落日的餘暉細而密地灑進我的房間,我窗前的櫻樹剛結櫻桃,還是如初夏新生的葉子一般綠。那光透過樹叢,葉子繁茂的地方陽光可以透過少許,多數地方透過墨綠色。而葉子稀疏的地方,光透過葉子邊緣,透過每根葉脈去給人類帶以光芒。
我曾忽略了這麼久的、簡單的窗前竟是這麼美,那時吹過一陣若有若無的風,涼涼的,是初夏。
我不想刷題了,我忽然想出門走走。
我踏在小區的石磚路,木板橋上,有小片的林子,一地的葉,沒有小鹿,但有不怕人的、肥嘟嘟的松鼠。抬起頭,陽光很舒服,來自自然的、恰到好處的舒服。
這樣的黃昏,這樣的自然,我有好多好多想說的話,告訴草叢,告訴櫻桃樹,告訴松鼠。
我想,逃離喧囂,去自然裡走一走。去哪裡並不重要,逃開題海,逃開成績。心中無掛礙的,去融入自然,去用如詩的自然開啟新生活。
幸福的初三生活寫人作文 篇11
學校裡的學習,是多姿多彩的。在教室,能隨時向老師提問;在寢室,能和同學一吐為快;在運動場上,能盡情揮灑汗水;在圖書館,能閱讀各式各樣的書籍,但疫情的突然襲擊,一種全新的、別樣的`學習方式,融入了我們的生活。
“叮鈴鈴”新的一天,從按掉鬧鈴開始。當陽光透過窗,灑在屋子裡,我早已興致勃勃地坐在電腦前,一如既往地登陸,然後瀏覽今天的任務。做完這些,就開始盯著聊天板,總是喜歡在老師發出會議號的第一時間搶著進入,這般特殊的“盯梢”,似乎已經成了我的習慣。
一樣的課堂,不一樣的課間。每一個60分鐘都由“45+15”組成,上課的45分鐘,人人都是一樣的,而課間的15分鐘,就看個人如何利用:好學的人會拿來學習,貪吃的人會拿來解饞,鬆懈的人會拿來遊戲。而我,呵呵,還是想想你自己吧。
這樣整日宅在房中,盯著電腦的學習,讓我養成了“不到飯點不出房”的習慣。這個下午,外婆來訪,和媽媽聊了半邊天,突然來了一句:“奇呢?這兩天上課,他有出來過嗎?”
“有,吃飯的時候出來過。”這個笑話,雖叫人忍俊不禁,但仔細一品,卻是讓人心生慚愧。的確如此,這樣的學習除了盯著電腦,還是盯著電腦。難道就沒有其他事可以做嗎?有,當然有,只不過長時間依賴電腦學習,讓我們產生了一種錯覺:無論做什麼,我們必須用到電腦。非也,非也,我們能做的事多了去了,遠眺窗外的景色也好,做做體育鍛煉也罷,總之別讓自己所有的精力都讓電腦給搶了去就好。“網路是把雙刃劍”,我們要做的是用它去學習,而不是讓它令你墮落。
全新的學習,全新的生活,更需要一個全新的自我。
幸福的初三生活寫人作文 篇12
苦
初三生活很苦啊!
初三的緊張學習有時壓得我喘不過氣,但是瞧瞧那桌上韓愈的“業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨”時,總是會不知不覺拿起筆奮鬥起來。早晨,天矇矇亮就起床,可謂是“聞雞起舞”啊!藉著灰暗的光,同學們都輕讀起“天時不如地利,地利不如人和”。吃過早飯沒多久,就開始投入一天的“戰鬥”中。早上四節課,這期間有的同學竟踏都沒踏出教室一步,問其因,說是天寒,人多暖和。我看是想多看些書吧!下午也是四節課,把洗澡用的時間用來補課了,肚子可要抗議了。等到鈴聲一響,同學們趕緊衝出教室。幹嘛?要麼吃飯要麼洗澡。晚上還是四節課,剛吃飽飯還來不及消化消化,就一屁股坐下,幾天後就胃痛了;剛摸沐浴露的,還未的洗乾淨就穿衣服了。作戰到10:30終於今天的戰鬥完成了,回到寢室,腳都懶得洗就躺下。唉!苦啊!
酸
初三是也很酸啊!
剛開學就立志要勤奮學習。打入前矛的我,總是在拿到成績時,一副沮喪的臉。看著別人得到進步的成績,再看看我那原地踏步的成績,不禁會念起“眾裡尋他千百度,驀然回頭,那人卻不知在何處”好不容易熬過一個大周,該死的,又要補課。站在教室前隔著鐵欄,把手伸向那正在上車的同學,那真在駛出校門開往我家方向的校車。只能眼巴巴的看不能跟著走,那種感覺,酸啊!
甜
初三生活還是甜的!
初三生活唯一甜的麥莫過於以同學談笑了。累得精疲力盡時,某同學的一個笑聲,便可緩解身心;累得遍體鱗傷時,某同學的一個笑話,便可治癒傷痕;累得要死不死時,某同學的一個笑臉,便可救死扶傷。只要和這班可愛的同學在一起,那種感覺就是,甜!
初三生活有苦、有酸、有甜。正因如此,初三生活才有意義!
幸福的初三生活寫人作文 篇13
以前還沒到初三,體會不到曾經的學姐們所說的一些話,現在我是真正體會到了。原來這就是所謂的初三,那看起來既恐怖有帶有點淡淡的清香……
轉眼間,初三開學已經過了半期了。伴隨著中期考試的結束,我才發現原來時間就這樣從我指間溜走了。不知道這次考試成績如何,但我始終有種淡淡的感傷,也許這就是伴隨著我的成長與懂事所表現出的一種感覺吧。
不知道為什麼到了初三,我就變了。以前我總是整天嘰嘰喳喳的,現在竟然變得很安靜了(但只是某些時候而已),我覺得也許是因為我變得喜歡寫作了,漸漸愛上了文字。因為我曾經聽人說過:寫作有的時候會改變一個人的性格。也許真的是這樣吧。
現在初三了,也就意味著我即將畢業。看著畢業這兩個看似陌生卻又朦朧的字眼,心裡很不是滋味,我也說不清為什麼會這樣。今天上課的時候,前面的同學轉過身來問我們今後想考什麼大學,我不能回答他,因為這是我心目中的一個小小的願望,不知道現實是怎樣的,現在下結論還有點太早了。這時我問了我前面的那位男同學,他是我們班上我的異性好朋友之一,他的回答讓我太驚訝了,他說:我不想讀書了,讀書太累!為什麼,為什麼會這樣,難道說就因為某一科差而放棄讀書嗎。他的回答太讓我驚訝了,即使我在幾個月前就猜到了,但我還是希望會有奇蹟發生。我一直在告訴自己,不,這不是真的,這一定不是真的,這只是幻覺而已。
可是同桌阿C的話讓我明白了,原來這是真的!然後我問她:你的夢想是什麼啊?她沒有回答我,只是搖著頭,嘆息,因為這次的考試給了她太大的打擊,已經讓她很茫然了,我不知道該為她做些什麼,只能給她一點安慰的
幸福的初三生活寫人作文 篇14
外婆家在鄉下,家門口就是一條清澈見底的小溪。小溪上原本壘著四五塊比溪面高出幾釐米的石塊。但近期因為連續下雨,溪水漫過了石塊,通往對岸的道路就只剩下那一座又細又陡的獨木橋了。
好不容易盼來個晴天,我和媽媽一起去溪對面摘野花了。我們一路說說笑笑地來到獨木橋前,媽媽輕而易舉地走了過去,而我卻望著那狹窄的橋面和橋下湍急的溪水犯了難。
見我遲遲不敢走,媽媽便伸手摺了一支含露的雞冠花,從橋那邊輕鬆地走過來將花別在我的髮卡上,對我說:“寶貝,不要害怕,過這座獨木橋並不像你想象的那麼難走。來,跟著媽媽,勇敢地邁出第一步。”說罷,便拉住我的手,跨上了橋。我戰戰兢兢地低頭向下看去,雙膝不由得軟了。媽媽見我如此緊張,也不說話,只是安慰地拍著我的手,向我投來鼓勵的微笑。我慢慢地站起身,兩眼緊盯住媽媽的後背,一小步,一小步地往前挪。我感覺這座小橋好像在隨著我的腳步無限地延長,總也到不了盡頭。
突然,媽媽停住了腳步,我一下子撞在她的背上。我驚愕地抬頭:啊?到了!我走到橋的盡頭了!我居然走過了獨木橋!不知為何,我突然有一種想哭的衝動。這一段路我走得實在太辛苦了。
再回頭看獨木橋,它結結實實地搭在小河的兩岸,我也不知道我剛才為什麼那麼怕它。陡然間,我產生了再走回去的想法。這一次,雖然我走得還是顫巍巍的,但我已不再害怕了,甚至覺得很有意思。一次、兩次、三次……我像上癮似的,自己來來回回走了許多趟。
那一天,我在對岸的山上採了許多漂亮的野花;那一天,我收穫了山花,更收穫了生活的啟示:原來萬事開頭難,只要你勇敢地邁出第一步,走過那座橋,就能看到前方更美好的景色。
幸福的初三生活寫人作文 篇15
1月26日,我們美麗的學校放了假,我在這個寒假當中生活的有滋有味,其中,我最快樂的時候就是過年的時候這才叫做爽快,快樂。
過年的時候,媽媽對我說:“玲玲,今天是過年,你什麼事情都不要幹,想吃什麼就吃什麼沒人會管著你不給你吃的,你就去和你的表哥、表姐、弟弟一起去玩吧。”我聽了以後,像箭一樣穿進房間把大包大包的糖,大包大包的瓜子和大包大包的餅乾,大包大包的葡萄乾通通開啟,大把大把往自己的口袋裡裝,
接下來就是比賽踢毽子了。誰如果有三個人出的一樣,那就他們三個人在一組,其他兩個人只能自認倒黴,但是也得心服口服的。結果我和表哥表姐一組,姐姐和弟弟在一組。我們把毽子放在手上,然後扔出去用右腳踢,我一次踢三四個的,表格跟我差不多,只有表姐最厲害,她一次也能踢十幾個,但是弟弟一次只能踢二三個。打不過我們,到了最後我們贏了,姐姐他們輸了剛踢完毽子沒多久,就跑進去看電視,邊看邊吃,一種神仙般的感覺逍遙自在,就在我們剛看完《天路八部》、《碧血劍》,《神鵰俠侶》,《天國的嫁衣》時,就已經到了中午了。我問媽媽要20元錢,要去小店買吃的買玩得。到了小店,我買好多的東西只剩二元的了。她們一看我手中的東西,便一擁而上,搶完了便一鬨而散。到了最後吃的吃完了,玩的玩完了,什麼都沒有的了,只剩下一些家裡的吃的了。
吃完沒多久,就吃年夜飯了,桌子上放滿了好吃的菜,真是太好吃了,我們吃啊吃啊就吃菜裡的冰山一角,還多著呢。接下來是給壓歲錢的,每人給一百元,加起來有一千多元。到了晚上,我們又看了《春節聯歡晚會》看到二點多才睡覺。
這一天我多快樂呀,簡直就像神仙一樣阿!
幸福的初三生活寫人作文 篇16
我們初三學生,正面臨著重大的心理戰役。畢竟,九年的努力,將被中考一錘定音。
數學上剛學過投影三檢視。真的,它太像初中生活了。
首先是視點――中考。是的,抬頭,便又看見時鐘日夜不息地走動。閉上眼,那不斷減少的倒計時猶在腦海裡不停地翻騰。終於,笑容沒有了,神經麻木了。我如同上了發條的機械,終日運轉在“X”、“Y”、“√”、“×”之間。我覺得自己就像一匹跑累了的馬。唉!我怎麼就不是一匹永遠都不會累的神馬呢?
然後是視線――整個學習過程。是的,我覺得學習不光是為了中考,而是一個充滿憧憬和童趣的過程。是的,所謂“患難見真情”,在同一時間我們同學結成了同盟。共同朝著一個目標前進。此刻很多相同心情的同學已結成了朋友,成為了知己。這是初三時的美好過程,是在戰鬥中體會出來的特殊滋味。在整個學習過程中,老師是我們值得一提的人,他們努力使我們的壓力淡化,他們使我們的思想更加成熟。
最後是盲區――將來。也許站在五年後的今天,再來審視現在,會有很多已被我們淡忘,但是那個複雜而奇怪的初三是怎麼也不會忘卻的。那一次次似乎系乎未來的大喜大悲,足以讓我們這些展翅欲飛的雛鳥作好試飛準備,去迎接明日風雨的洗禮。
當我們走過視點,度過視線,跨過盲區,接下來便是成功的喜悅。當天下過雨,才能見到那美麗、耀眼的彩虹,是吧?
複雜的初三,奇怪的初三,箇中有喜有悲,讓有心人各自用自己的視線去看吧!身處其中的人是無法說全的,誰讓我們正當初三呢!
幸福的初三生活寫人作文 篇17
我的幸福的初三生活,卻開始了夢想與回憶的拉鋸戰。才明白夢想即將要抵達彼岸,身後留下了幸福初三那長長的回憶絲帶。回憶起。那是一聲怒吼,從一個嬌小的身軀,聲嘶力竭的抱怨。她扯著嗓子,摔著卷子,臉上因為怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠著烏雲,電風扇的旋轉聲“嘎子嘎子”,像是在同情挨訓的我們。我的心也漸漸變得沉重,覺得初三真的是昏暗。其實挨訓的主題總是那幾個,只是我們桀驁不馴的重演著,挑戰者她的高壓線。鈴響了,劃破了此時的寂靜。她淡淡的說:“下課——。”從這話中,不知道為什麼我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……當我看到她走出門落寞的背影才知道,那是愛,批評的愛。還記得她寒假生病住院,很久都沒有來,很久,很久。可是她並沒有忘記我們,為了我們她找她的朋友去帶我們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家,他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上,能讓代課老師這麼選擇不僅是看在她的面子,更是被她作為一個老師關愛學生的行為所感動。她,還是愛我們的,即使初三還只有那麼幾天。這種愛像甜甜圈一樣圍繞在我們身邊。卻因為叛逆變為成嘮叨。因為叛逆就虎視眈眈的看她。同學們,我們錯了。
在這壓抑的初三生活中,聽她的發火是一種享受。因為她的發火早已出賣了她,她是在毫無遮攔的表現對我們的愛。我們初三了,和她度過了2年多的時光,他把我們送向夢想的軌道。離夢想越近,卻開始偷偷留戀起曾經。想她因為我們又要“降級”。心裡酸赳赳的。
可是她給我的那段幸福快樂的幸福生活,我會一輩子不會忘記。謝謝你老師!
幸福的初三生活寫人作文 篇18
這是新年的第一次雪,它洗刷了塵埃,也打破了枯燥。
記得前一天班主任通知全班同學天氣原因週五停課的訊息,那一刻,班上沸騰了,掌聲、喝彩聲此起彼伏,同桌的眼中閃耀著激動的光芒,因為在初三繁重的學習壓力下,能有一刻閒暇的時光是多麼來之不易。
第二日,雪停了,天空中陰霾不在,唯有千里的寧靜與湛藍。漫步在小區,空氣中已沒有了雪花跳躍的痕跡,冬日的暖陽透過樹葉的縫隙灑在小道上,也灑在心頭,路中央的積雪被清掃乾淨了,兩旁卻依然有雪堆積,孩童踩在雪上玩耍,留下了一連串深淺不一的腳印。蓬鬆的雪被踩扁、擠壓,凝結成冰狀,顏色也由潔白褪變到灰白,不如蓬鬆時的那樣乾淨柔美,卻也是潔白世界的一種點綴,若沒有它,雪白的空洞悽慘,失去了往日的活潑,一幅幅景組成一張張美麗的畫卷,珍惜眼下,心曠神怡。
極目遠眺,樹枝被一層薄雪覆蓋,宛如鑲上了一層銀邊,樹枝上的雪,沒有孩童腳印的干擾,潔白,沒有一絲雜質,是如此的徹人心絃。有這樣的美景陪伴,一絲輕鬆快樂油然而生。珍惜眼下,雪這樣一個平凡的詞彙也能給生活添彩。
走在林蔭小道上,道旁的一個雪人尤為奇特,它是由兩個大雪球堆積在一起組成的,沒有四肢,略顯笨重卻十分可愛,它臉上的五官是用凹下去的線條畫上的,高高揚起的嘴角也勾勒起了我的會心一笑。
擁有看似遙不可及的理想固然崇高,為此,我們不斷仰頭眺望,想看清未來。可珍惜眼前,關注身邊的一點一滴,也能擁有無悔人生。
自然的一處景,身邊的一縷情,珍惜每一次感動,採集每一刻幸福,珍惜眼下,無愧生活。
幸福的初三生活寫人作文 篇19
今天我去了鄉下奶奶家,當我到奶奶家的那會兒,奶奶正在生火。最重要的是我看到了奶奶生火的全過程,簡直棒極了而且也不難吧,想著想著我腦海瞬間有了一個想法。
我躍躍欲試的問奶奶:“奶奶,你這火什麼時候滅啊,滅了我來生啊?”萬萬沒想到的是奶奶竟然斬釘截鐵的回答了我兩個字:“不行!”我有點傻了,不過我並沒有放棄而是換了一個招。:“奶奶好奶奶全天下最最好的奶奶,就讓我試一試嘛,好不好……”軟磨硬泡的結果是成功了。
於是我立刻拿了火柴,坐到了灶前。“哧”的一聲,火柴點燃了,發出溫和而奪目的光芒。我立刻拿了一根狀如稻草的東西點燃扔進灶裡。我怕火很快就熄滅,於是我又放了好多柴火進去。“譁”,火一下子旺了起來,但是很快又滅了,還冒出一股難聞的濃煙,嗆得我直咳嗽。於是我便抱怨地說:“鄉村和城市就是不一樣,連個煤氣灶也沒有!”說完,我又點燃了一個火柴扔了進去。但很快又滅了。
那股濃煙不但沒有煙消雲散,反而更濃了。這回我可吃不消了,嗆得跑出了廚房。奶奶洗完米後,看我灰頭土臉的樣子,笑著說:“是誰說一定要把火生好的呀?”被奶奶這麼一說,我的頭不由自主地低了下去。不過我馬上又重新樹立起信心:“君子一言,駟馬難追。”說到就要做到。我一定要生好火!”於是我又跑到灶前,點然後,學著古人一樣拿扇子猛扇。濃煙是沒有了,可是火苗卻越扇越小了。好不容易扇到中火,開啟鍋一看,米才剛放進去。於是我又不得不又拿起扇子扇起來。
回家後,我的臉早已成了大花貓了!
幸福的初三生活寫人作文 篇20
校園是一個五彩繽紛的人生舞臺,我們在這個大舞臺上展示自己,盡情揮灑汗水,把成長的故事,奮鬥的足跡儲存在了這裡。
初一,一個嶄新的時期。就像太陽剛從東邊露出第一縷陽光,我們的青春與活力才剛剛開始。初進校園,我們穿著鮮豔的紅色,耀眼的黃色,展示著我們的朝氣與蓬勃,因為青春、樂觀、好奇,我們可以吟出“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”的豪情壯志,也可以吟出“睛空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄”的豁達開朗,因為好問、活潑,我們可以在遇到難題時虛心請教,也可以在心情大好時在操場上追逐。初一,有著無限的希望。
初二,一個過渡的時期,在這個剛脫離了活力又即將面臨中考的時期,我們有些沉不住氣了。在初二,我們有著李煜的“剪不斷,理還亂”的思緒,還可以有著“看庭前花開花落,望天上雲展雲舒”的悠然自得。在案卷二,我們仍可以在課堂上認真聽講,課下和同學談笑風生,也可以把壓力轉化為動力,給學弟學妹們做榜樣。初二,有著無限的挑戰。
初三,一個衝刺的時期。臨近中考,揹負著老師、父母的期望,讓我們有喘不過氣的感覺。但這並不是我們放棄的理由,我們仍可以吟出“休將百發唱黃雞”的樂觀,“不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層”的雄心,我們可以在課堂上與老師切磋,讓老師都感嘆後生可畏,可以在圖書館品餘秋雨、巴爾扎克,還可以在一次考試失敗後在下一次考試中笑傲江湖!我相信,我們會帶著期望,去迎接更美好的未來。初三,有著無限的可能。
回首初中三年,我們沐浴陽光,經歷風吹雨打,同時也獲得了成功的喜悅!
幸福的初三生活寫人作文 篇21
生活不會永遠讓你享受陽光燦爛,有時候也會在你頭上放一片烏雲,讓你體驗一下落湯雞的無奈滋味,讓你活在別人異樣的眼光之下,羨慕嫉妒別人能夠輕鬆愉快地活著。可是,即使生活如雨,你也要撐傘原諒它。
人的一生之中會遇到很多不順利的事情和不順心的人,你無法逃避,只能面對。在這個過程中,你會生氣,會流淚,會不甘心,會怨恨,幾乎所有負面情緒都要體驗一回。
當你氣完了,沮喪夠了,這樣的事和人依然停留在你的生命之中,你能做的就是原諒,停止這種於事無補的情緒,用最快的速度放下,把精力放在更有意義的事情上面。若你總是把時間和經歷都放在這些事情上面,會讓你活得很累,也會讓你活得毫無意義。
我們都不是聖人,做不到當別人打自己左臉一巴掌的時候,還能笑著請別人往自己右臉打一巴掌。我們能夠做的,就是在別人打自己一巴掌之後,笑著原諒對方,然後轉身離開,把疼痛和怒氣都留在身後,迎接未來的希望和幸福。
你不能天真地以為快樂和幸福會一直存在,生活總會在你最幸福的時候給予你沉重的打擊,讓你明白幸福的可貴,以及你有多麼脆弱。但是,你要原諒生活。它給你帶來痛苦,是想讓你學會珍惜,學會堅強,變得成熟。當你明白了生活想要教會你的東西時,更大的幸福就會在前方等著你擷取。
生活如雨,請撐傘原諒。當你覺得生活對你不公平的時候,請你開啟那把叫做原諒的傘,微笑著堅強抵禦生活的風雨。風雨總會有停止的時候,就看你有沒有信心堅持到底。當風雨離去了,生活會還你一片藍天,贈你一道彩虹。
幸福的初三生活寫人作文 篇22
“一閃一閃亮晶晶,滿天都的小星星。”童謠再一次將我帶入夢裡無垠的夜空中,夢裡的星星又大又亮,五光十色。我開始數了起來,1顆、2顆、3顆……回憶起生活的點滴。
綠色星星
綠色,是森林的顏色,是海水的顏色,也是夜晚狗狗眼睛的顏色。
“媽媽,為什麼人瘋了會得到好的治療,而狗瘋了卻會被人活活打死?”我含淚問媽媽。“這就是人與動物的不同,人是高等動物……”媽媽搖搖頭,無奈地說。
虎虎並沒有瘋,卻是被“打狗熱”給害死的。它臨死時雙眼都瞎了,餵它什麼它都不吃。只是不停地哀吼。而它剛生下的3只小狗狗就的這樣看著自己的媽媽離開這個無情的人世的。而它們卻從未想過,自己的命運將也母親相同……它們做錯了什麼?我只是默默祈禱,若有來世,願它們都成人……
藍色星星
藍色,是我最喜愛的顏色。藍色看似活潑、開朗,卻安靜、憂鬱。
或許是我們彼此傷害得太深,或許是友誼的蛻變。我再也不會相信“永遠”。我將永恆定義為某些人的心甘情願,最終還的虛有的概念。友誼會因距離而改變,當然也算我們都經不起考驗。我們都太倔強。
現在才明白,得到一個真正的朋友並不簡單。只是我不會再等待那份沉澱的友情。我再也不會把“朋友”要求得過高。只要我們能在學習上互助就行了。
黑色星星
黑色,是女巫帽子的顏色,也是…是毛毛蟲的顏色……呀!毛毛蟲!!!為什麼上帝在造萬物時會出現如此難看噁心的東東?
將生活中的一點一滴凝結成星星,存放在腦海裡,在夜裡慢慢回憶,1顆、2顆、3顆、4顆……不管是悲是喜,我都要看清。
幸福的初三生活寫人作文 篇23
到了結業是那天,我就迫不及待想要回去與哥哥大玩一番,我拿了寒假要練習的小號就匆匆忙忙的回家,開始我的寒假生活!
寒假裡最特別的便是過年那幾天了!農曆大年初二在習俗是回孃家的日子,我的大姑姑、二姑姑,還有她們的家人都會回來我們家過年。下午時,我們去農莊玩。到了農莊,就聽到熱鬧歡呼的聲音,後來我才發現在表演精彩的人妖秀。我們去還表演場旁邊看風景,我看見許多人在草地上丟飛盤、玩摩天球、散步……等,還有人在露營,感覺就像住在天堂。我還去漆彈場玩射擊,因為是第一次體驗,所以我一顆紅心都沒打中,真是好玩又刺激。
到了晚上,我們去吃農莊裡的蒙古烤肉,進了餐廳,就聞到香噴噴的味道,媽媽說:“這邊可以夾你要的生菜與生肉加上醬料,然後拿去給廚師炒。”聽完解說後,我覺得真特別,所以我就等不及去夾菜了。我去夾了羊肉、高麗菜、空心菜,還有我最喜歡吃的鳳梨,通通那給廚師炒,當我品嚐他們的味道時,肉一到嘴裡,就散發出甜美的香味,而軟嫩的肉片,就好像飄在天上的白雲,細細綿綿的。吃完美味的火鍋與蒙古烤肉,我與哥哥去盛飲料與冰淇淋,在飽餐一頓後,我才依依不捨的回家。
寒假的期間,我也時常與哥哥一起去騎腳踏車做運動。有一次我們騎車過程中,哥哥在轉彎時跌倒了,我們只好草草結束趕緊回家擦藥,當然也免不了捱罵,早知道如此我們便不應該騎那麼快就不會受傷了。
寒假過程中發生許多好玩的事情,讓我的心情很愉快,過年可以領紅包,還有做運動,可以讓身體更健康,所以覺得時間過得很快,寒假一下就結束了,真希望每天都是這種生活。
幸福的初三生活寫人作文 篇24
現在全國都在實行低碳生活。但是許多人對“低碳生活”這四個字並不瞭解,或者根本就不知道。在2月20日早晨,我看見許多公司都在放鞭炮,那是我心裡在想:這也算低碳生活,分明就是高消費,汙染環境,放鞭炮一定能發財嗎?我想不一定。
為了讓人們更好的認識低碳生活,我們假日小隊來到採荷公園發宣傳單。
我走到了旁邊的一個菜場邊上,向剛從菜場裡走出來的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨講述什麼是低碳生活:對我們來說,生活方式描繪了每個人的“碳足跡”(產生、使用和消費這些東西共排放了多少二氧化碳),低碳生活就是簡約的生活方式,從衣、食、住、用、行都可以體現低碳生活。並向他們發放宣傳單。
在發的過程中,有一些人並沒有接受我們的宣傳單,因為他們自以為是,以為自己不抽菸,不喝酒,就算低碳生活了,做的很好,沒有可以再改進的地方了。而實際上呢,這些人是最做不到低碳生活的,是最不懂得節約的。嘿,這些人真是無藥可救,連一點點環保的意識都沒有。但是,也有些人的環保意識非常的強,在我說的時候全神貫注地聽,我一走開,他便立刻在路旁看了起來,十分入迷,像這樣的人才是最會節約的人,真正做到了低碳生活。
發完宣傳單後,我們來到浙江省科技館,在哪裡開始我們的下午旅程。
在科技館中我瞭解到:不同種類的氣體,顏色都是不同的,如氯氣為黃綠色,二氧化氮為棕紅色的;而透過對稀有氣體進行高 壓 放電,使氖氣發出紅色光,氙氣發出白色光,氬氣發出來藍色光,氦氣發出黃色光,氪氣發出深藍色光······
讓我們一起倡導低碳生活。
就這樣,我帶著疲憊回到了家,但心情卻無比的愉快。
幸福的初三生活寫人作文 篇25
唉!為什麼他擁有新的玩具?唉!為什們他比我聰明?唉!為什麼他跑的比我快?……我有時會這麼認為,但是自從看了報紙上報導一個全身長滿瘤的人,令我百感交集,頓時,我覺得我比他擁有太多了……
我時時擁有了好心情,能夠快快樂樂的度過每一天,當我遇到麻煩時,我的好心情能夠將它大事化小、小事化無,從好的一面看待它,我的好心情也可以讓我有耐心的去感覺每一件人事物,學到的和得到的也越多,因此,我還因為好心情讓我擁有了更多,我要好好珍惜我的好心情。
我總是擁有一些好朋友,他們在我身邊陪伴我,讓我不會孤單、寂寞,他們在我沮喪、難過時,會替我加油打氣,讓我有勇氣面對問題。我也能從他們身上學到許多寶貴的知識,他們就像是我的知識寶典,幫助我學習。同時,他們又是我競爭向上的最好對手,能讓我更積極努力,所以我要珍惜和朋友相處的時光。
我向來擁有快樂的家庭,爸爸和媽媽每天努力賺錢,辛苦的照顧我,讓我不缺衣食;媽媽在我困難時,幫助我,教我功課;弟弟在我無聊時,會陪我一起玩。家能帶給我溫馨的感覺,在我心情不好時,回到家,看到我的家人,便讓我再次恢復信心,因此,我要珍惜我的家人。
當然我也缺少了一些東西,不過正因為有所不足,反而才能讓我更努力去爭取,體會別人的辛苦,如果我什麼都不缺少,就不能學到為了擁有所付出的心力。進一步而言,擁有並不在於多寡,而是在於能不能好好珍惜自己所擁有的,甚至可以和別人一起分享,讓別人也能夠感受到你擁有的快樂,所謂“獨樂樂不如眾樂樂”的道。
幸福的初三生活寫人作文 篇26
放棄是一種念頭永,永不放棄是一種信仰。
——題記
一個沒有理想,整日昏昏噩噩,就如同一具沒有靈魂的行屍走肉。
回想起從前,面對現在,我無愧於當時的選擇。九年級,是一個要面對“千軍萬馬過獨木橋”的時期。然而在九年級的上學期,我卻是一個整日懶懶散散毫無生氣的“腐朽者”。沒有想著如何考高中,如何努力,就像一條沒有目的的魚在河裡漫無目的的遊著。從不向往大海,也不去追逐汪洋。這種狀態,一直到一模前夕。
一模前,同學們互相談論著自己的未來、夢想。當別人問起我時,我隨口說了句:一高。本是無心之談,卻成了他們取笑我的把柄,每當看到他們不屑的神情和嘲諷的眼神,我的心就像被針紮了一樣。我反問自己,難道要一直這樣下去嗎?
不,不要了。每當看到那些為了考試而努力著的同學,我的腦海中又浮現出父母冒雨為我送衣、老師苦口婆心後無奈的神情,以及說出心願時同學們的譏諷。我想:比我優秀的人還在努力,我有什麼理由不努力呢?從那以後,我上課認真聽講,回家認真複習。功夫不負有心人,一模考試成績出來後,我在班裡提升了十四個名次。
從此,我更加努力進取了。我為自己制定了一系列的目標,併為之努力著。現在我也從一個行屍走肉的殭屍變成了一個有夢想、朝氣蓬勃的少年了。
選擇平庸還是在逆境中成長,是一個永恆的話題,我的選擇是永不放棄。海明威在《老人與海》中說過:人不是生來被打敗的。是啊,沒有誰能把誰打垮,打垮自己的是那顆被黑暗所矇住的心,心死人亦滅。
努力之後的我看到了自己的改變,我很欣喜。我也希望每個努力過後的人,都能在這青蔥年華里得以綻放。
幸福的初三生活寫人作文 篇27
生活如畫,理解是畫卷中最動人的色彩;
生活如歌,寬容是歌曲中最悅耳的音符;
生活如詩,幫助是詩篇中最亮麗的一筆;
生活如棋,分享是棋盤中最關鍵的一子。
——題記
共同生活在一片藍天下,白雲與鳥兒手攜手;共同生活在一片土地上,土壤與草兒心連心;共同生活在一片汪洋中,海水與魚兒目對目……在同一個自然界,吸收著同樣的陽光,享受著同樣的雨露,呼吸著同樣的空氣,他們和諧地生活著,學會了共同生活。
那我們人類呢?在為一滴墨水苦惱?為一個小錯誤生氣?還是為一句話氣憤?同在一個屋簷下,我們難道不能夠多一點理解,少一點狹隘?多一點寬容,少一滴計較?難道不應該學會共同生活嗎?
我們共同生活在地球上,人與人之間應該是平等的,人與人和諧相處,有困難互相幫助。在同學焦慮時,伸出一個援助之手,是學會共同生活的體現;地震、海嘯等災難來臨時,先除一顆博愛之心,是學會共同生活的力量;世界和平發展受阻時,派出一支英勇之軍,是學會共同生活的詮釋。
分享是兩個非常偉大的字眼。侯德榜研究出“鹼”方法,卻無私地公眾於世人,為什麼?為了世人更好地生活;愛迪生與人類分享他歷經千磨萬難發明的電燈,為什麼?為了人類更好地生活;萊特兄弟冒著生命危險,也要向世人展示飛機,為什麼?為了人類更好地生活。他們的分享,他們的奉獻,詮釋了共同生活的真諦。
理解是一抹彩虹,裝飾著我們的生活;
寬容是一泓清泉,潤澤著我們的生活;
幫助是一座火爐,溫暖著我們的生活;
分享一盞明燈,照亮著我們的生活。
讓我們學會理解、學會寬容、學會幫助、學會分享,學會共同生活!
幸福的初三生活寫人作文 篇28
我們在這個多姿多彩的世界裡生活,經歷過快樂,也有過悲傷,在失敗中體會到了人世間的酸甜苦辣,在成功裡找到讓自己繼續前進的自信心。現實的社會里,微笑是人間最真實的語言,失敗的時候給自己一個微笑,讓自己更深入的瞭解自己,在這次的失敗看到自己的不足,在下次避免走上次同樣的彎路,這樣似乎每一次失敗在生活中都起了重要的角色,現在失敗得越多,以後所遭遇到的失敗就越少。我們遇到挫折時,微笑是成功的起點;遇到煩惱時,微笑是思想上的解脫;心情舒暢時,微笑是愉悅的表現。最後我們走上的一是條已經經歷過風霜磨練,平坦無阻的大道。
當見到久別了的朋友,激動之情難於言表時,微笑便是表達感情的最好方式;當朋友陷於困境時,給他一個微笑,這是對他的最大鼓勵;當相互之間產生誤會時,給對方一個微笑,便是誤會煙消雲散的最好方法;當自己遇到挫折時,微笑面對困難,能使自己重新樹立生活的信心。
困難沒什麼大不了,就怕自己不敢面對;挫折也無所謂,就怕自己沒了信心,坎坷又如何,只怕自己還未曾嘗試。生活中,艱難困苦,傷心憂鬱在所難免,沒有人能隨便便成功,把握生命裡的每一次感動,用真心的笑容,去迎接雨後的彩虹。
幸福的詮釋是微笑;快樂的意義是微笑;溫暖的真諦是微笑;挫折的鼓勵是微笑;堅強的象徵仍然是微笑。陽光雨露,鳥語花香,對於每個人都公平給予;歡樂喜悅,煩惱憂傷,卻屬於每一個人私有。生命總是美麗的,不是苦惱太多,只是我們不懂生活;不是幸福太少,只是我們不懂把握。面對生活,不論是失意,還是挫折;不論是陰雲密佈,還是困難重重,我要選擇微笑。
今天,你微笑了沒有?
幸福的初三生活寫人作文 篇29
靜靜的走在街頭,一片片的烏雲籠罩整一片的天空,淅淅瀝瀝的小雨,纏纏綿綿般的飄落在地上。撐起那把灰色的小傘,儘量的不讓雨飄落在自己的衣襟上,望著那些來去沖沖的的人們,不禁嘆了口氣。緩緩的走過大街,只可以聽見人們忙碌的腳步聲,往日的回憶不禁油然而生。
回想往日那些事,心頭隱隱有些後悔,有些痛苦,但最多的,還是一份快樂,一份高興。人慢慢的一天天的長大了,懂得的東西也是越來越多。失去的多了,自己也會在這些失去當中越發的堅強起來。
有些人,常常抱怨自己的生活,自己的父母,抱怨自己父母對自己的不好,感覺活在這個世界上,自己的命運和自己作對,自己總是活在痛苦之中的人。當然,我,也是其中的受害者,常常抱怨老天對自己的不公之處,這一種心態,是自己漸漸的淪落了下去,好比那天使,違背了什麼,被踐踏了什麼。化身成為了墮落天使,從此以後,再也無法在變成真正的天使。
坐在桌子前,靜靜的思考,往事,漸漸的從腦海中閃過。靜靜的思考,可以讓一個人感悟的,成熟的。曾經淪落過,失敗過,但靜靜的回想起來,卻覺得都不算什麼了。淪落,使我漸漸看懂了這個世界,失敗,是我懂得了的堅強,痛苦,讓自己得到的是反而是漸漸的成熟。
世界,便是如此,但是,在迷茫之中,在痛苦之中,在失敗之中,自己反而得到了,在一些人的眼中不存在的東西,在自己的心裡卻已經萌發出了嫩芽來。生活,除了痛苦,的,卻是領悟。
不要在抱怨自己的生活,不要再失敗之中無法自拔,無法抬起自己的頭來。不要在痛苦之中做過多的徘徊,因為,事實證明,那是無用的。只有相信自己,相信自己心中的信念,自己的強大之處,別人,是看不出來的。做好最好的自己。
幸福的初三生活寫人作文 篇30
一代文豪陶淵明,“不為五斗米而折腰”,守護了自己的尊嚴。隱居山林,遠離當時戰火紛飛的塵世。過著“不慕榮利”“造欽輒醉”“採菊東籬”“悠見南山”“與願無違”的雖貧而樂的生活。在自己的“桃花源”裡創作,一生樂觀,滿足。品盡了生活之樂。
反觀當今社會,人人心浮氣燥,追名逐利。尤其是年輕人,大多過著朝九晚五,三點一線的生活。這種快節奏的生活使他們無法品味生活之樂。就連書店的書架上擺得都是《如何炒股》,《百萬富翁》。那些古典名著,詩詞精選早已銷聲匿跡。
因此,我認為想要品味生活之樂。首先,要放下名利,放慢腳步,這樣才能發現生活之樂。走馬觀花,心浮所燥,就永遠無法發現生活之樂。而發現是品味的前提,若無法發現就無從談及品味。可見,放下名利,放慢腳步是品味生活之樂的前提。
其次,熱愛生活也是品味生活之樂的先決條件。貝多芬在藝術將要達到巔峰之時,不幸耳聾。但他熱愛生活,並未因此放棄,品盡生活之樂。最終,創作出不朽的《歡樂頌》使得羅曼·羅蘭都不禁感慨道:“世界給了他無盡的痛苦,他卻給了世界無盡的歡樂。”正是由於貝多芬熱愛生活,才能品味生活之樂,最終,創作了《歡樂頌》。
最後,我認為大量閱讀,豐富自身內含,才能品味出真正的生活之樂。一個無文化內含之人,是沒有品味生活之樂的能力的。他所認識到的只不過是最膚淺的東西,無法得知事物的內含。因此,我們應提高自身修養,才會品味出真正的生活之樂,並從中得到滿足。
年輕人,放下名利,放慢腳步並不意味著喪失鬥志,消極處世。而是去品味生活中真正美好的東西。