開放本科會計畢業論文寫作基礎工作問題研究論文
一、開放本科會計畢業論文寫作基礎性工作存在的問題
(1)選題環節存在的問題。第一，選題沒有意義。選題沒有意義的題目，如《會計的重要性》，《知識經濟下會計的發展趨勢》等。《會計的重要性》不言而喻，沒有現實意義，大家都知道會計的重要性。《知識經濟下會計的發展趨勢》這題目本身就讓人覺得漫無邊際，學生在導師建議換題後沒有更改，後來從上交的論文來看也是東拼西湊不知所云。第二，選題陳舊。選題陳舊如《試論會計資訊失真》、《論會計內部控制》、《應收帳款管理》、《論會計人員職業道德》等題目。以上題目在前幾年出現頻率很高，並且有些問題政府已出臺相應的法規政策進行解決，現在再寫很多人只是簡單拼湊，沒有新意。第三，跨專業選題。會計專業的學生中，有部分同學來自金融系統，如銀行，保險公司等單位。這些同學在選題時往往偏離會計學專業範圍如寫《論我國商業銀行個人金融業務的拓展》、《中國基金投資的現狀與發展》等。(2)收集資料環節存在的問題。從資訊資料的角度看，會計研究文獻是十分豐富的。圍繞選題，資料蒐集越具體、細緻越好。但是，在這個環節卻做得很不好，有主客觀方面的原因。相當多的學員存在寫論文只要及格就行的思想，談不上紮紮實實地進行實地調查研究。
二、原因分析
(1)時間相對較短。目前論文題目上報通常在最後學期期初，初審時間在開學後第一個月的中下旬，論文答辯時間在期末開始前半個月，扣除學生真正執筆寫作時間，通常在兩個月左右，這樣絕大部分學生從選題、資料收集、閱讀到題目真正確定的時間很短。據指導教師反映，有的初審題目未過的學生，離交稿只有一個月了甚至時間更短了，還在問題目行不行。(2)題目稽核內容單一。儘管按目前的做法，在上學期末就進行選題佈置，但是由於論文稽核的內容只針對題目，沒有對選擇題目時的相關參考資料進行檢查，很多人就沒有進行實質性的準備工作。(3)學生不重視。通常在論文寫作指導的時候，指導教師都要對選題進行講解，但是很多學生並沒有真正重視這一環節重要，上報論文題目較隨意。有的甚至就用“會計方向”“會計電算化”這樣的名稱來作為上報的題目，對於這些題目稽核本身意義就不大。
三、提高會計專業本科畢業論文質量策略
(1)調整寫作時間。開放教育會計本科學制2.5年的，基礎性工作可以提前到第4學期進行佈置、完成。論文寫作指導講座從第四學期的期末調整到期初進行，要生在這一學期完成選題和資料收集、閱讀的過程。論文題目稽核時間分兩次，即一次沒過的同學，有再次選題的機會。(2)增加稽核內容。在上報題目時除了題目本身還應增加對參考文獻的稽核，最好要求學生提供至少10篇的參考文獻。指導教師則對初選題目和參考文獻進行必要的'稽核。並且規定如果第二次稽核還未過的就不難能參加寫作，經稽核確定後的題目原則上不能進行大的修改。這樣就能促使學生更努力地尋找參考資料，認真的進行選題。(3)重視選題。畢業論文的選題是論文成功的“基石”，要求做到“有意義，有新意、有能力”。第一，有意義。畢業論文的意義包括社會現實意義和學術意義兩個方面。通常我們的畢業生在選題時可偏向前者。社會現實意義指論文所涉及的問題是社會現實生活中所存在的，論文所提出的觀點有助於解決這些存在的現實問題。第二，有能力。有能力主要強調學生能夠寫起來比較得心應手，便於收集資料，便於分析。主要可從選題要熟、要小兩個方面來看：一是寫自己熟悉的內容。在論文選題指導時，提倡結合自己的工作內容來選題，把所學的專業知識運用到自己實際工作中去，這樣的選題比較容易成功。二是寫小題目。便於結合自己學習的實際，容易收集材料，有利於深入分析、廣徵博引，把問題談深談透。(4)重視資料的收集和閱讀。撰寫畢業論文的過程是專業知識的學習和檢驗的過程，在這個過程中選題和資料的檢索查閱分析是前期必要的基礎性工作。在蒐集材料、調查研究、接觸實際的過程中，學生既可以驗證學過的書本知識，又可以學到許多在課堂和書本里學不到新知識。學校和學生都應該更加重視前期準備的各個環節，這樣才能使我們開放教育會計本科的畢業論文的質量有所提高。