詩的魅力作文

詩的魅力作文

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的詩的魅力作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

詩的魅力作文1

  思鄉時“少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。”孤獨時“舉杯邀明月,對影成三人。”自信時“天生我材必有用,千金散盡還復來。”詩詞在歷史的長河裡,豐富著人類的情感和想象,讓我陶醉。

  詩詞,讓我學會靜心積澱,心懷敬仰。第一次接觸詩詞,是在一年級時背誦《經典誦讀》,因為好勝,我總會和同學們比試一番,看誰背得多,記得牢。直到看到《詩詞大會》這個節目,一個個有備而來的選手,你來我往地接連答題,有的選手甚至能上萬首詩!不禁讓我感慨山外有山,人外有人,對於詩詞我還懂得太少,詩詞之路還很長,我更要沉下心來好好學習。《詩詞大會》節目不僅帶動我重溫那些曾經學過的古詩詞,讓我從古人的智慧和情懷中汲取營養,涵養心靈。感受詩詞之趣、詩詞之美。而最讓我印象深刻的是幾個熱愛中國文化的外國人,他們的普通話說得比我還要好!更讓我感動的是:他們學寫中國繁體字的原因,竟是為了看原版的書。他們來到中國,學習中國文化,因漢語與中國結緣,因詩詞而愛上中國。而我作為土生生長的中國人,更應常懷敬仰之心,學好古詩詞,為傳承中華文化,儘自己的一份力量。

  詩詞,帶我見證祖國的大好河山。小時候參拜寒山寺,我還清楚記得當時媽媽吟誦的“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。”長大些,我去桂林,隨口就能吟出“桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林”。在學校學起“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的詩時,我腦海中一下子就浮現了西湖煙雨空濛的美景。今年夏天我來到了西安華清池,門口石頭上刻著白居易的《長恨歌》“在天願作比翼鳥,在地願為連理枝”,彷彿看到當年唐玄宗與楊貴妃的美好時光……

  雖然我現在還很小,所學的詩詞很有限,但是我會靜心沉澱,用心學習古詩詞,帶著詩歌遊遍祖國的山山水水,感受詩詞魅力,見證祖國的旖旎風光。

詩的魅力作文2

  從我呀呀學語的時候,爸爸媽媽就買來一些關於唐詩書籍讓我學,他倆讀一遍,我也跟著裝模作樣地讀一遍,其實就是囫圇吞棗,只會讀,從來就不理解意思。

  長大一些後,對那些比較簡單容易理解的唐詩已經可以輕輕鬆鬆地理解並背誦了,每當背誦完一首詩後,心裡就會有一種說不出的開心,因為我知道我已經接近這顆文學藝術百花園中的璀璨明珠了。

  走進唐詩,便是走進了一個異彩紛呈的世界,閱讀一篇擁有瑰麗奇美的詩歌意境的好詩,感受詩人寫詩的意境和心情。每當讀到一首好詩,就會感到不同的心情。看看賀知章的《詠柳》中的“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”對春天生機勃勃的柳樹的讚揚,更是對細葉是誰巧手裁剪出的發出疑問,原來是像剪刀般銳利的二月春風之傑作,暗示著柳樹頌揚春的活力,春為大地換上新妝,春給人們帶來了美,春讓人們充滿希望。與唐朝著名詩人——孟郊走進《遊子吟》中的“慈母手中線,遊子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”全詩語言樸實,感情深厚,尤其是後兩句,巧妙地運用了雙關的修辭手法,以“小草”比喻“子女”;以“寸草心”比喻“子女的心”;以“三春暉”比喻“深厚的母愛”,全詩表達了作者母子之間的融融親情。

  讓我們走進唐詩,去探索唐詩的無窮奧秘吧,讓我們在詩的海洋中暢遊。

  我相信,當我成為一名二十多歲的大姑娘時,我充滿自信走出唐詩,我肯定能陪伴李白和詩,陪伴杜甫一起憂國、愛國……

詩的魅力作文3

  唐朝繁花似錦,唐詩便是一朵不可或缺的奇葩,有著無窮的魅力。

  不必說“相顧無相識,長歌懷采薇”中的傷感落寞;“朱門酒肉臭,路有凍死骨”裡的滿目淒涼;“昔人已乘黃鶴去,此地空餘黃鶴樓”中的懷古傷今;“欲濟無舟楫,端居恥聖明”裡的惆悵無奈。也不必說“令為百夫長,勝作一書生”,楊炯詩作裡的豪情壯志;“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”,賀知章文字裡的清新亮麗;“海日生殘夜,江春入舊年”,王灣內心的豁達樂觀;“月下飛天鏡,雲生結海樓”,詩仙筆下的唯美浪漫;“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,白居易詩作中的勃勃生機。單是邊塞詩作中的遼遠壯闊,就讓人回味無窮。

  “大漠孤煙直,長河落日圓。”狼煙孤直,大漠無邊,滾滾長河映照著圓圓落日,景象壯美遼闊。回想詩句,王維原是形單影隻“使至塞上”,似“蓬草”紛飛般孤寂飄零,卻在“入胡天”的當口,見證了大漠的雄渾,由此,一改往昔的落寞,詩人也豁然開朗起來。

  “黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。”黃沙漫漫,但吹不散將士們殺敵建功的雄心壯志。朗讀這句詩,我彷彿看見一個意氣風發,身披金甲的將軍,在行軍帳前,立下錚錚誓言;我似乎又看到一群身經百戰的勇士,在漫漫黃沙裡,巋然不動,蓄勢待發。心堅氣盛,何愁“不破樓蘭”?

  “羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。”何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢,玉門關一帶,春風是吹不到的啊!望著眼前這孤城一片得蒼涼之景,邊塞將士不禁湧起濃濃的鄉愁。雖然思鄉情切,但是戍守邊防的責任更為重大,與蒼茫的邊塞相比,更遼遠的是那顆赤誠的心。終為保家衛國,“何須怨”?

  ……

  唐詩,繁花朵朵。瀏覽摘選,我的心靈便在不斷充實豐滿;若要盡情話談,那不知何年何月才能說完。

  唐詩啊,你是一朵經久不衰的奇花,任歲月流逝,你仍可彌足留香。

  唐詩啊,你是一罈陳年不腐的老酒,雖時光荏苒,你卻愈發醇厚綿長。

詩的魅力作文4

  中國是一條巨龍,中國的古詩詞,是巨龍身上一隻綺麗的犄角,而那描繪祖國大好風光的古詩詞,又何嘗不是犄角上一個絢爛的花紋?

  詩詞中,藏著祖國之春。“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。”美麗清晨,鳥啼聲聲,夜來風雨,落英繽紛……令人沉醉於鄉村鳥語花香、萬物復甦的美麗風景中,身心愉悅。“春風又綠江南岸”中的“綠”一字用得妙不可言,有“春風溫柔地把江南大地吹綠”之意,對春天美景進行了生動形象、富有色彩感和感染力的描繪,令人浮想聯翩。我想對祖國媽媽說:“萬物復甦的.您,令人心情舒暢。”

  詩詞中,藏著祖國之夏。“畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”你眼前是否立刻出現了一大片無邊無際的荷葉和粉嫩的荷花?荷葉青翠欲滴,如玉般碧綠,全藏在“無窮碧”三個字中。在陽光照射下“別樣紅”的荷花,在荷葉間微微搖曳,十分美麗。經詩人這麼一寫,誰不想去看看那西湖的夏日風光?我想對祖國媽媽說:“生機勃勃的您,充滿了活力。”

  詩詞中,藏著祖國之秋。“遠上寒山石徑斜 ,白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。”石徑邊,雲深處,有人家。經過霜打的楓葉比二月的花兒還要紅豔。楓林滿山,又有一種不同於觀荷的感受。楓樹有高有低,卻別樣紅,彷彿被火焰包圍似的,耀眼絢麗。我想對祖國媽媽說:“秋日的您,也有別樣的風情。”

  詩詞中,藏著祖國之冬。刺骨的寒風中,堅韌美麗的梅花一直是中國人的代言。“牆角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。”“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”“待到山花爛漫時,她在叢中笑。”……梅花的秉性,值得我們學習。我想對祖國媽媽說:“您就如這梅花,經歷了百般摧殘和磨難,卻變得越發強大。”

  詩中描繪了祖國波瀾壯闊的大海,描繪了祖國升著“紫煙”的廬山,描繪了祖國安靜的洞庭湖……

  祖國媽媽,我想對您說:“您的風景很美,您的詩詞更美。”

詩的魅力作文5

  中國古典詩詞是優美的、是智慧的,是有生命力的。

  爸爸的書架上有很多書籍,我在翻找喜愛的書籍時,發現了一本《給孩子的古詩詞》。今年暑假,我在這本書作為我的暑期課外讀物,選擇這本書是因為我認為古詩詞中蘊含了我們國家優秀的傳統文化,蓄積了古代詩人的所有靈性、智慧、品格、襟抱和修養。

  這本書的作者是葉嘉瑩,是一位研究古詩詞的專家,書中共收錄作品二百一十八首,其中包括一百七十七首詩和四十四首詞,讓我們來了解一下吧。

  這裡面的一些詩歌我以前也讀過幾首,比如說《春曉》、《回鄉偶書》等等。透過閱讀,我發現了一些好的詩句:採菊東籬下,悠然見南山;海內存知己,天涯若比鄰;前不見古人,後不見來者。另外在讀古詩的時候,我發現有很多字的讀音平常都沒有注意,比如,飲酒二十首中“而無車馬喧”的“車馬”要讀ju馬;還有“飛鳥相與還”的“還”要讀huan;“風吹草低見牛羊”的“見”讀xian;過故人莊的“青山郭外斜”的“斜”念xia,還有很多字的詩中讀音和現在讀音都是有區別的。

  在讀了詩詞的過程中,我發現了一個道理,只要是有感覺。有感情,有修養的人,就一定能夠讀出詩詞中所蘊含的真誠的,充滿興發感動之力的生命,這種生命是生生不息的,是有靈魂的,是可以傳承的。

  我還發現了《給孩子的古詩詞》是個系列叢書,其他系列還有對散文、地理、歷史等知識的介紹,我決定要把這些書一本本的認真讀一讀,一定會增加的自己的知識,增長自己的見識的。

詩的魅力作文6

  水何詹詹,綠水迢迢,所謂伊人,在水一方,站在文學的門口,我已聞到墨綠的幽香,牧笛的高雅。

  感觸大天然給我的新鮮。

  青山隱逸,山光悅鳥性,潭影空人心,的新鮮安靜。我沒有李白的豪宕,灑脫,但我有王維的神往天然的興趣,明月松間照,清泉石上流,哪種安靜的瀟灑,濃豔的日子,怎能不讓我留念了。

  古箏的悠長,古琴的高雅,天然那涓涓流水的濃豔,怎能不讓我懷念,那一刻,我化作一江春水,流入抱負的境地,與大地,陽光,風,雨,肩並肩的搖動我身邊熱心,焚燒我心中的熱情。

  李商隱,意味深遠的詩句;滄海月明珠有淚,藍田入暖玉生煙。的情懷泛動。讓我流入詩的國際。那一種,情意綿綿,意義深闊的託物傳情,一往厚意的尋求。

  蘇軾,認為山動,情為水發的豪宕與奔放達觀,大江東去,浪淘盡千古風流人物;的意境奔放的雄偉。

  就讓我與書為友,與詩為伴吧,我賞識蘇軾的達觀,我喜愛李白的豪情,我沉迷李商隱的託物傳情,一往厚意的尋求。我神往天然的普通濃豔。我懷念詩中有畫的山居秋暝,一個王維發明了明月松間照,清泉石上流,的明快清麗,將無生命的月,松,泉,石,寫得栩栩如生,‘活’得如此的面貌一新,點石成金,淡淡幾筆勾勒,把天然中的秋之神韻,秋之魅力描寫得細緻入微,表達得酣暢淋漓。這便是王維。

  假如你神往大天然,請你也不要回絕詩的魅力,誰樂意與我一同品嚐詩深遠,假如你熱愛日子,期望你有蘇軾的達觀,假如你品嚐人生路,期望你有李白的豪情與灑脫。

  開放你我魅力,去追逐抱負對岸吧。不管你是否喜愛詩的人生,不要把愛情成為你生命的主題!愛情是永久的論題。一同笑對人生,品嚐無法解釋的愛情吧!

詩的魅力作文7

  詩詞是藝術殿堂中的珠穆朗瑪峰,它高高聳立在世人的心中,將中華文化推向極致;詩詞是歷史長河中的長江,它蜿蜒流淌在詩人筆下,將中華風韻傳承千年。

  作為一名新時代的中華兒女,我們在感受現代科技的同時,中國詩詞所蘊含的文化也在潛移默化地影響著我們,我們內心深處總是在不斷地受到詩詞的浸潤。

  小時候,父母教我們“鵝鵝鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波”,由此將我們領進詩詞的大門。上了小學,我們開始學習“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,初步感受到詩詞的魅力。到現在,我們開始理解“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”中所包含的深刻情感。

  不同時期去讀同一首詩,悟出的道理也不盡相同。

  三歲時,我們去朗讀“舉頭望明月,低頭思故鄉”,僅僅是侷限於將它讀懂;七歲時,我們去朗讀它時,也只是能將它完整地背出來;而如今,放我們再去品味它時,體會到的是詩人對故鄉的深切懷念,“月光傾落,思鄉滿腸”的意境也近在眼前。

  這就是詩詞的魅力,它其中所包含的韻味,需要歲月的沉澱去理解,一句詩中寄託的情感豐富而深沉。

  讀詩對我來說是一種享受。

  “問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,多少愁緒隨江漂游;“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,多少豁達直上心頭;“一日不見,如三月兮”,多少愛意藏於期盼。

  詩詞,傳達的是一種心境,一種性情。詩詞能夠洗滌心靈,陶冶情操。

  “明日復明日,明日何其多”,錢福的《明日歌》勸勉人們惜時求學;“苔花如米小,也學牡丹開”,袁枚的《苔》教會人們在渺小中綻放光彩;“不要人誇顏色好,只留清氣滿乾坤”,王冕的《墨梅》告訴人們要淡泊名利,無私奉獻。

  中國的詩詞文化影響了一代又一代的中華兒女,詩詞的魅力也在一代又一代中華兒女中傳承。

  我愛中國的詩詞。讀詩詞,品詩韻;感受魅力,傳承經典。

詩的魅力作文8

  人生曲曲彎彎路,世事重重疊疊山。

  詩文奇奇麗麗美,待我認認真真尋。

  “花飛花落花滿天,紅顏香斷有誰憐?”我尋到了黛玉;尋到的是:“水中月,鏡中花”的虛幻迷離,尋到了“空若有此花猶葬”的多愁善感;尋到的是“紅顏薄命身何存”的悽苦離殤。

  尋得黛玉,吾尋得心愁迷蕩!

  “採菊東籬下,悠然見南山”。尋到了元亮。尋到的是“山澤遊樂兒,不傲于山盡”的逍遙自在;尋到的是“具世怎得伊如此,惟此幽菊得我心”的豪邁壯志。“我欲凌雲去,為伊知如何?”陶淵明為我講述田園風情。

  尋得元亮,吾又得滿心開懷!

  “會當凌絕頂,一覽眾山小。”我尋到了杜甫。尋到的“國破山河在,城春草木深”的荒涼破敗;尋到的是“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的勃勃生機。尋到了“草堂留後世,詩聖著千秋”的美名遠揚!

  尋得杜甫,吾再得心曠神怡!

  “床前明月光,疑是地上霜”。我尋到了李白。尋到的是“天子呼來不上船”的豁達怡樂;尋到的是“詩仙一筆美名揚”的眾望所歸。尋到了“大漠邊塞”的靜謐舒適;尋到了“江南山水”的清翠欲滴。

  尋得李白,吾仍得豪邁開放。

  “有志者,事竟成,百萬秦關終屬楚;苦心人,天不負,三千越甲可吞吳。”蒲松齡告訴我“精誠所至,金石為開;告訴我心懷鴻鵠,俯視天下!”“鞠躬盡瘁,死而後已”諸葛亮告訴我為國奉獻,雖死猶生!告訴我“親賢臣,遠小人”的機敏開明,告訴我“體工隊於為國,死猶安樂的豁達樂觀。

  我尋到了……

  詩文是中華的代表,是民族的精華,是歷史的優雅唯美,是未來的鋪路基石。我,終於尋到了這詩文的魅力,這是靈魂的陶冶,是心靈的昇華。

  人生曲曲連連山,世事清清秀秀水!

  詩文優優雅雅美,我已完完整整尋!

詩的魅力作文9

  小時候,媽媽就教我背唐詩,什麼“白日依山盡,黃河入海流”,什麼“慈母手中線,遊子身上衣”等等。每當我背出一首,就能得到媽媽的一個獎勵。從那時起,我就喜歡上了背唐詩。後來隨著上幼兒園,上小學,我背的唐詩也越來越多,漸漸地,我不斷地從唐詩中感受到了無窮的情趣。

  唐詩,讓我欣賞到大自然的神韻美麗。“天街小雨潤如酥,草色要看近卻無”,透過雨絲遙望草色,春的印跡朦朦朧朧,更給早春增添朦朧之美。“荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開”,看著湖中那隨風搖曳的荷花,一股清涼不禁沁入心脾,真像是入了人間仙境。“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花”,夕暉晚照下,楓葉流丹,層林如染,滿山雲錦,如爍彩霞,竟比江南春花還要火紅,還要豔麗!“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,這冰天雪地的美景,晶瑩剔透,就像一夜之間春風吹來,把待放的梨花吹開。

  唐詩,讓我領略了大師們的人格魅力。我愛李白的浪漫飄逸,嚮往他“天生我材必有用,千金散盡還復來”的灑脫曠達,嚮往他“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”的樂觀豪邁,知道了生活中應淋漓盡致地揮灑內心的真實感受,堅定自己的人生追求。我也愛杜甫的沉鬱凝重,感動於他“感時花濺淚,恨別鳥驚心”的愛國憂國情感,感動於他“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”關心百姓疾苦的胸懷,從而明白了人生道路上不僅有成功榮譽的光環,還應有對時世的關注,對社會的責任。

  “飢讀之以當肉,寒讀之以當裘。”讀書,可以明智,可以修德,可以養性。我沉浸唐詩中,書香瀰漫,伴我成長,我有著一種蠶吃桑葉般的快感,心靈與詩歌共鳴。它們引領著我度過人生道路上的難關,撫慰著我遇到挫折時的創傷,還讓這枯燥乏味的日子化為了五彩多姿的歲月。我愛這不朽的唐詩!

詩的魅力作文10

  今天我看了一篇用成語連成的作文,很有意思。於是我又想:“何不用唐詩寫一篇作文,這樣不但能不過體現出中國古代唐詩的博大精深,文章還幽默風起。”說幹就幹,經過幾十分中的思索,一篇由鄙人創造的一篇驚天地,泣鬼神的,全由唐詩組成的超級無敵、美妙絕倫的文章問世了。

  前記:你現在生活在一個什麼樣的環境中?是生活在一個臭氣熏天的工廠空氣,還是生活在汙澤橫流的小河邊?如果你對你現在的生活不滿意的話,那麼你想生活在什麼樣的環境中呢?現在就有鄙人為你提供一個優雅、舒適的環境中,請隨我來到“唐詩”中……

  如果你是一個喜歡獨處的人,那麼你可以住在“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”的獨山老林中,那裡的“山光悅鳥性,潭影空人心。”即使偶爾有朋友來了。也會是“空山不見人,但聞人語響。”實在是寂寞了,也可以“舉杯邀明月,對影成三人。”

  如果你是一個愛熱鬧人,你可以“夜泊秦淮近酒家”,因為那裡“江上往來人,但愛鱸魚美”即使是無人,也會有“留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。”

  如果你是一個愛冒險的人,你可以“徵蓬出漢塞,歸雁入胡天。”那裡有“雲橫秦嶺家何在,雪擁藍關馬不前”的難題在等著你,只是你的家人恐怕就要為你擔心了,因為“烽火連三月,家書抵萬金。”

  如果你是一個意圖安穩的人,你可以去看看“長安大道連狹斜”。在那裡你不用擔心吃不飽,因為“鋤禾日當午,汗滴禾下土”。如果你是迷路沒關係,因為“條條大路通羅馬……”

  放下手中的筆,在心中不禁讚歎:中華五千年,詩的文化真是“幸甚至哉,歌以詠志。”