【必備】想象的作文彙總八篇
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的想象的作文9篇，希望對大家有所幫助。
想象的作文 篇1
“豔豔，你在幹嗎呢？再不出來，我就一個人去拉！”媽媽在門外叫道。
“哦就來了！”豔豔一邊尖叫著，一邊把寫著的信紙揉成一團，仍進一邊的廢紙簍裡——超市的標價牌上是這麼說的，不過豔豔從不這樣認為。
豔豔開啟衣廚，像在書架上找書一樣一條一條地翻著自己的裙子——那都是款式幾乎一樣的顏色不同的連衣裙。最後拿出了天藍色的帶著還浪花紋的那一條。
媽媽似乎有些等不及了，開啟房門走了進去。
“沒看見人家在換衣服嗎？”豔豔有寫不高興的嘟噥著。
“你不是已經換好了嗎？”媽媽說著，一邊掃描似的看整個房間，然後走到衣櫃前，像在鋼琴上刮奏一樣
摸過每一條裙子，然後讓它們在裡面來回擺盪，又摸著豔豔的頭說：“想必你每一條都試過了吧，我的小寶貝？不就是上街嗎？這麼隆重幹嗎？”
“不是，這次是去買很重要的東西”豔豔很認真的說。
媽媽的目光有落到牆角的紙簍上，皺著眉頭說“丫頭，你到底要把它裝到多滿？”
“可以倒的時候我一定會倒掉的”豔豔有寫焦急地拉著媽媽的手，然後指著牆上的中說“再不去，都關門了。”
媽媽搖搖頭跟在後面
“這孩子，怪怪的。”
十點三十分，4月20日，星期六，穀雨。
“泉水泉水，你到哪裡去？
“我要流進小溪裡；
“溪水溪水你到哪裡去？
“我要流進江河裡；
“江水河水，你們要到哪裡去？
“我們都要流進海洋裡。”
豔豔一個人在房間自言自語似的揹著那篇小學的課文，然後靜靜地把頭靠在桌面涼涼的玻璃上，留下一個水霧迷濛的印子。
問起水來，它們都知道自己到哪裡去，但豔豔恐怕要想上半天才能回答，哪怕是在上學或放學的路上。豔豔從不直接上學或回家，而是要騎著或推著心愛的腳踏車在外面走上半天，都是去牆角、河邊、工地之類說不出名字的地方。
豔豔出神地看著缸裡的魚，那缸上個月從外面買來的很平凡很普通的熱帶海洋魚，老闆特地從老家帶回來準備給自己看的。它們啊加鹽的純淨水裡自由自在地遊著，偶爾相互追逐，偶爾幾隻排成一列地遊著，好象是在聊天或談心。它們也會到缸底的石頭或沙子上看一看，停一停，好象在欣賞什麼國寶——那是豔豔去工地撿回來的。
晚餐吃的是蚌和小蟹。
豔豔取了幾個比較漂亮的，吃了肉，洗了油，放到缸裡，讓它們沉到水底，隨著魚兒的遊動帶起的波浪一起漂移。
“那用烏黑的螃殼鋪成的屋頂，可以跟著說流一張一合——海底的人就住在這裡。”豔豔想起故事裡的童話，雙眼凝視著水底的蚌殼，希望可以找到水底的人兒。
“海水應該是藍色的，”豔豔對自己說，“不是因為有鹽有水，而是因為有陽光。”於是她把缸放到陽臺的地上，開啟緊閉的鋁合金窗，深深地吸了一口窗外的空氣，她希望明天它們能沐浴到陽光。
５月２０日，星期二，小滿。
表姐來信了，叫豔豔到家裡去。
雖然是表姐，但豔豔習慣叫她“姐姐”。小時侯，因為爸爸媽媽工作忙，就把豔豔放到表姐家寄養。表姐家在海邊，晴天時豔豔總是和她一起到沙灘上游泳，玩水，撿貝殼。雨
天就在房間裡畫畫。不過牆上貼的幾乎都是姐姐的，每次豔豔畫完，都要把話揉成一團，仍到牆邊的紙簍裡。她嫌自己畫是雨不夠鮮豔，還有漁船不夠漂亮。不管姐姐把紙簍放到多遠，他都是往後隨手一扔就進去的——這就是豔豔的“第六感”。
就這樣，豔豔和姐姐幾乎天天在一起，直到後來姐姐到了上學的年齡，豔豔也被爸爸媽媽拉著拽著去上一年級。從那以後，每年只有寒假或暑假，姐姐才到豔豔家或是豔豔去姐姐家去。
不過今年豔豔不想去了，好象有很多東西放不下，比如魚兒，比如紙簍。
表姐又來信了，叫豔豔到家裡去。說現在沙灘上漂亮了很多，還多了衝浪的活動。
豔豔在房間裡呆了一天，把桌上每一件東西都摸過了很多次地檢查了小櫃子上的鎖。
豔豔把所有漂亮的裙子都裝進袋子，依依不捨似的走到大門。
“放心吧，我的小寶貝，我會給它們換水餵食，對了，我會先把換的水在太陽下曬了，然後加給它們鹽，還有不弄丟你的那些寶貝小石子。”
媽媽開啟門，豔豔一步三回頭地走了出去。
“不就是幾條小魚嗎啊？用得著這樣嗎？”
７月７日，小暑
開學的時候到了，豔豔還是沒有回來。一天，兩天，三天……
直到第七天，表界才哭著跑回來，說，“我把豔豔弄丟了，
“那天我們去衝浪，豔豔穿者她最喜歡的裙子，站在白色的帆板上。
“她一直在笑著，尖叫，我還跟她書哦‘在大海的遠處，水是那麼藍，像最美麗的'矢車菊的花瓣’呢，
“但是一回頭就不見了，經理和救生員派了所有的漁船去找，都沒有有找到……”表姐哭得斷斷續續的，用手抓著自己的頭髮。
“都是我不好，不該這樣，我不應該帶豔豔去衝浪，不該不看著她……”
屋裡靜靜的，出來綴哭泣的聲音什麼也沒有。媽媽哭得暈了過去。
媽媽走進們房間，用錘子輕輕敲開上面的鎖頭，一件一件地把裡面的東西拿出來。裡面都是一些很精緻的擺設、火柴、雨傘、筆記本，還有那豔豔一直愛得像寶貝一樣的紙簍。
媽媽開啟一個藍色的紙團，上面寫著：
“我想有一缸魚，很漂亮很普通的熱帶海洋魚。我可以看到他們在水裡自由的遊冬，不像人一樣永遠離不開地面，也不像鳥兒那樣停下就會摔跤。”後來媽媽同意買了。
還有的寫著：
“我想要一盒彩色頭兒的火柴，我可以和故事中的小姐姐那樣看到黑夜裡美麗的夢幻。”後來她藏在小櫃子裡。
“我想有一把七瓣兒的雨傘，塗上不同的顏色，變成一朵七色花”她天天上學都用著。
……
原來，裡面寫的都是那些小小的很美麗的願望，後來一個一個都實現了。那不是一個廢紙簍，而是一個——許願池。
其實，裡面還有這麼一張紙條，上面寫著：
“我希望自己變成一條魚，很漂亮很自由的魚。在水裡一個人遊著，偶爾和別的魚兒招呼，輕輕地隔著清涼的水，在那兒聽水說的童話”
豔豔所有的願望都實現了，這是她實現的最後一個。
媽媽和表姐抱著紙簍來到山下的小溪邊。月亮出來了，把大地照得白得發亮。路邊的小草在風中吟唱著“兼葭蒼蒼，白露為霜”
媽媽把裡面的紙團一個一個放進水裡讓它們隨著溪水慢慢的流去。偶爾有幾條魚隨著紙團追逐一下，以為是什麼食物。
它們和紙團一起流過小溪，流進江河，有從江河流進海洋裡。
家裡的魚也是那樣靜靜地遊著。快，沒有人追；慢，沒有人趕。
她變成了一條魚。
想象的作文 篇2
想象力，對我們來說至關重要。它可以使單調乏味的生活陡然變得生動有趣，它可以幫助我們發現生活的許多可愛之處。而文藝作品，則是我們透過想象力來了解世界的一個媒介。
中國詩詞，無疑是所有文學型別中最短小精練的了。古人將自己想要表達的生活感慨寄託在或五個字或七個字的詩句中。這詩詞中所表達的豐富情感則需要後人自己品味與想象。就拿張養浩《山坡羊驪山懷古》中的詩句來說“只見草蕭疏，水縈紆。”若是按照註釋生硬的翻譯：只能看見枯草蕭疏，河水曲折。未免太無趣了些，使人感覺味同嚼蠟。這時我們不妨大膽想象，將這句詩所描寫的畫面在腦海中構建起來：作者獨自一個人登上驪山，四顧茫然，向遠處瞭望，也只能看見土地上的萋萋荒草，枯黃稀疏。遠處的曲曲河水迴環曲折，偌大的曠野空無一人。若是這樣將圖畫想象出來，便可以更好的領會作者的意境了。作者感嘆諸侯爭霸，朝代更迭，最終都化作泥土。嘆世事之炎涼，發人深省，如果不會適度運用想象，則無法品味出詩中的獨特意蘊。
藝術作品，運用了色彩與圖形，畫家在其中同樣注入了豐富的情感。藝術作品本身就是一幅幅圖畫。可我們仍需運用想象來體會畫中更深層次的道理。比如梵高的《向日葵》，如若不結合自身的想象，這幅畫看上去就是幾株平平無奇的向日葵。可若展開想象的翅膀，我們則可以對這些向日葵的寓意有更加深刻的理解。我們可以想象到在他明媚的黃色背後，寄託著對生活的希望與對生命的讚美，豔麗的花瓣後隱藏著梵高對美好生活的嚮往，這樣一幅看似普通的寫實畫作，就一下子被賦予了生命。
由此看來，想象是我們與作者溝通的橋樑，它可以幫助我們更好的與作者交流，從而更深刻的瞭解、品味世界，學會想象無疑對每個人來說都十分重要。
想象的作文 篇3
“安娜語文99，數學滿分一百！讓我們恭喜他！下一位艾瑪，語文87，數學92！”老師非常生氣的點了艾瑪？因為艾馬在平時學習成績很好。
“啊！？？OhmyGod！竟然打了這麼低的分數，回去可怎麼說呀？”艾瑪也非常焦急。
“嘿嘿，等放學之後，我去你家住可不可以？我怕我爸媽說我……”她跟好朋友說。
“那你的父王母后知道後不會生氣吧！？”
“沒關係的”艾瑪說。
放學了，艾瑪走到馬路上，劫了一輛車，便到了同學家。這一路上艾瑪左思右想，自己這麼做到底對不對？可是她也沒有別的辦法了，為了逃避家長的指責，只有跑到同學家去這一個辦法。
“師傅！你可不可以放餅乾王國電臺播的音樂？我太沒意思了，謝謝你！”
“小姑娘對不起呀！最近餅乾王國電臺停播了，他們聽說好像是那個電臺大樓著火了！似乎死了好幾百個人呢？可是電臺的工作人員，也不出錢給那些受傷的人治療。這事兒還沒有解決呢！另一電臺的主播果果，已經爆料這一事件了！可仍然一點兒進展也沒有，如果你還要聽圖餅乾王國電臺播放的音樂，也沒有新的，只可以看回播了，多沒意思呀！”司機師傅對愛瑪說。
“那麼也就是說，一麗節目也沒有了是嗎？”艾瑪很擔心是不是以後都沒有電視節目可看了。
“叮鈴鈴，我來了！，快開門”艾瑪來到同學家。
五年級:傘思雨
想象的作文 篇4
大家好，我是一張普通的課桌，生活在教室的一個角落裡，深受大家的喜愛。
剛出生的我多麼漂亮：油黃色的皮膚，寬敞的肚子，矯健的身板，還有四條粗壯的大腿，陽光照在我身上，舒服極了！美觀、結實、耐用，一直都是我自豪的資本。
別看我長相不怎麼樣，但我的用途很大。同學們都在我的身上學習、讀書、畫畫。沒有我，後果將不堪設想！
可是好景不長，我的“末日”便降臨了，這一切都源於我的小主人。他們太殘暴了，不把我當回事。他們有的拿塗改液在我身上寫字﹑畫畫，數學考試時在我身上打草稿，讓我變成一個“大花臉”；有的拿小刀在我臉上亂刻，“某某到此一遊”、“蜘蛛大俠”、“小仙女”、“超級棒”，還有“大壞蛋”之類的髒話，我就不一一列舉了。最讓我頭疼的是有些同學把吃剩的蘋果、香蕉，打翻的牛奶盒都放在我的肚子裡，時間長了，那個臭味難以言表，噁心死了。我的肚子裡的東西沒有一個是健康的，都是些垃圾食品、三無食品；最讓我生氣的是有些男同學下課以後，互相打鬧，竟然把我當作擋箭牌，推過來，搬過去，在他們的折磨下，我真是傷痕累累，我每天都痛苦地呻吟著……
短短几個月的時間，我原先美麗的容顏不見了，卻變成了現在這個模樣：缺胳膊少腿、破爛不堪、奄奄一息……真是其醜無比！你們知道是怎麼回事嗎？這都是同學們惹的禍啊！在這裡，我呼籲同學們：請愛護我們吧！如果沒有我們，你們在哪寫字？如果沒有我們，你們書包放哪裡？如果沒有我們……請大家愛護我們吧，不再讓我們受到傷害，讓我們更好地為人類服務吧！
想象的作文 篇5
光陰似箭，歲月如梭，我們已經來到了20xx年。那時的鞋子多種多樣，各種各樣的功能讓你陶醉，巴不得天天穿著它。
有一天，我把作業寫完了，我問媽媽可不可以去朋友家？媽媽同意了。我走在人山人海的街上，看見人們都穿著這樣的鞋子，有的是小丑的；有的是百合花的；還有的是小木偶的。
走了半天，我終於走到了朋友家，我們一起聊天聊到了晚上。晚上的夜空可真美啊！可是陸地上漆黑一片，我很害怕。我又一想，有什麼好怕的，我有萬能鞋呀！於是我按了一下藍色按鈕，我的船 形鞋立刻長出了翅膀，我覺得還差那麼一點點，就又按了一下黃色按鈕，我的鞋弦上馬上出現了燈光。
這一切都會是真的，我希望能快點擁有一雙多功能鞋。
想象的作文 篇6
日月如梭，一晃就到了20xx年，我早已是一名建築設計師了，我設計了無數的建築，其中最令我自豪的就是“多功能房屋”了！它是我剛剛設計好的。
“多功能房屋”和普通建築的外形差不多，只是內部結構不太一樣，它一共分為三層：第一層是客廳、廚房、餐廳和衛生間；第二層是書房、臥室和陽臺；第三層是房屋控制室。
“多功能房屋”還能上天入地！只要你在控制室裡按下白色按鈕，房屋兩邊就會伸出機翼，底部就會伸出發射器。這時，它會自動封閉房屋，牆壁會排出氧氣供人們呼吸；只要在控制室裡按下藍色按鈕，房屋後側會伸出螺旋槳來，房屋自動封閉，牆壁排出氧氣。同時，你可以在控制室裡使用上、下、左、右、前、後幾個按鈕來控制方向，也可以按下“回家”鍵回到陸地上的家。如果你想外出旅行，不知道怎麼走，就可以在控制室裡輸入目的地，然後按下“車”按鈕，房子就會伸出輪子，開往目的地。也許你也可以叫它“三棲房屋”。
鑰匙已經成為老古董了，它不但重，還很容易丟，現在人們都用手開門了。就是用手往門上一貼，如果是主人，它就會自動開啟；如果不是，你怎麼弄都弄不開。那是因為這門裡裝有自動識別指紋系統。
終於畫好設計圖，這房子不久就會建好的！
想象的作文 篇7
20xx年，我是一個特別厲害的科學家，因吃了長生不老藥而變得不死不滅。
2991年，我和一些人類一起發明了變種閃光槍、原粒子三代、幻影劑，還有其他一些發明。我們已準備好攻打YXU星球。“那兒雖然有一些比我們好的武器，但我們調動了火星、土星、木星、金星和地球的兵力和機器人，攻打YXU星球已是箭在弦上了。”我說。說完，我拿起我的ipad 193，輕輕地點了什麼，突然，一聲響雷，YXU星球已灰飛煙滅，我掐了掐表，說：“這次竟然用了1秒，時間太長了，和最快的記錄——0。01秒，可慢太多了！”
又過了幾年後，我們已經掌控了大多數星球，什麼末影國，什麼毒氣國，什麼奧特國呀……都是小菜一碟。沒有多久，我和我的戰隊，成了——世界的主宰！
想象的作文 篇8
你知道未來的學校是什麼樣的嗎？讓我這個小小預言家來告訴你吧。
未來的學校的門口有一個防災大鐘。平時，它跟普通的大鐘沒什麼不同，但在災害來臨時，它可就派上大用場了。它會發出警報，並將拯救小人放出，這些與普通人差不多大的拯救小人可以以最快的速度將老師、同學們救出，送入防災大鐘，等人員都到齊時，防災大鐘便會變成直升機，把全校師生送到安全的地方……
乘著校園裡的飛速電梯而上，你便可以進入在空中的四季教學樓。同學們可以隨機選擇在哪個季節學習。也許你上午還在春季教學樓裡捉蝴蝶，下午就在冬季教學樓打雪仗了。面對著自己喜歡的季節，同學們就再也不會無聊了。
走進寬敞明亮的教室，你會發現與我們的教室有非常多不同。上課時，老師都用電子鐳射筆寫字，黑板五顏六色，會隨著課文變動。上課時，桌面上會有一個螢幕，老師上課時說的話、在黑板上寫的字，都會顯示在螢幕上，這樣就不會看不清老師寫的字了。下課時，如果有什麼不懂，可以透過安裝在課桌上的微型攝*機再看一遍老師上課時講的、做的。
同學們的用具也非常高階。椅子是學生保健椅，既可以保持端正的姿勢，又可以避免駝背的形成。文具盒上面有一個交流器，可以隨時與指定的人交談，裡面則是普通的文具盒。文具盒裡有寫作業用的普通筆、寫好作文用的作文筆……
……
我相信，科學在進步，這樣的學校一定會“誕生”在這個世界上。