愛的能力_小學生作文
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的愛的能力_小學生作文，希望能夠幫助到大家。
彤彤正在玩滑滑梯，這時候小朋友比較多，彤彤懂事地排隊，奶奶看彤彤排的時間太長，搶不過大孩子們，暗示他插隊。彤彤懂了，果然很快就玩上了滑滑梯。
話題：一個小小的小聰明，就使孩子失去了公德心，失去愛公眾的能力。還是那句老話，中國人私德很好，公德稍欠，要加強公德素質培養。
彤彤的姑媽回孃家，帶給彤彤玩具和小食品，並讓彤彤喊她姑媽，親她臉頰感謝自己。奶奶看到後，不滿地對姑媽說：你看看你，買了點破東西回來就要我們彤彤這呀那的，你自己打小過來的，大人不也買了無數回東西給你吃，玩具給你玩嗎，我們要你感謝了嗎？你呀，真事兒多！
彤彤聽後，覺得奶奶真好，護著自己疼自己，姑媽太小氣。
話題：雖說，親人之間是不用繁文縟節，但培養孩子愛的`能力，姑媽做的是對的。能力培養，就是一點一點的累積和影響，從無一蹴而就。
彤彤欺負小區的流浪狗，奶奶叫好，說討厭它們在小區逛蕩，哪天傷了孩子，還譴責不負責任的養狗人。
話題：奶奶挑別人的錯，顯得義正辭嚴。難道孫子傷害流浪狗就應該？不去阻止彤彤，讓他失去了愛動物和大自然的能力。那些隨手掐花，用棍子打植物的行為，如果能和萬物感同身受，就不會出現這樣的行為。
奶奶接彤彤放學，客氣地讓彤彤和老師說再見，卻不準彤彤跟傳達室爺爺打招呼，彤彤從此不但不跟傳達室爺爺打招呼，也從不跟除自己老師以外的人打招呼，他覺得沒必要。
話題：奶奶無意中砍斷孩子和社會愛的紐帶，讓彤彤一點點喪失愛的能力。
彤彤的爸爸媽媽帶他參加聚會，非常難堪。彤彤想吃什麼就端過來，想玩什麼從不按照規矩，想說什麼說什麼，不照顧小朋友的感受。媽媽感覺到彤彤不受其他小朋友和家長歡迎，就尷尬地解釋：呃，平時他奶奶帶的，太嬌慣了些。
聚會被彤彤打哭了一個小女孩收場，弄得大家都很不開心。一路上父母相互抱怨，說彤彤像對方，還訓哭了彤彤。
話題：聚會是兒童乃至成人素質的試金石，平時積累的素質和教養會在這一刻暴露出來。自私還是包容，貪小便宜還是大度，一眼就能看出。別小看聚會，甚至會影響到個人前途，包括談戀愛、合作、未來晉升等等。
回到家，彤彤的淚痕引起了奶奶的注意，且一問就哭得更加厲害。奶奶問怎麼回事，爸爸就說了事情經過，並說彤彤好像不懂感恩，也不懂得照顧別人的感受。
奶奶生氣地說：父母養孩子天經地義，有什麼好感謝的。再說你們感謝我了嗎？彤彤還小，你們那時候還不如他呢！
話題：老輩忌諱拿父輩小時候說事兒，時代不同，人和人也不一樣。總拿小孩跟自己同一陣營，破壞父子母子關係，看似呵護孩子，實則在為他們之間的紐帶設障礙。
雨後總結：親愛的讀者，要知道愛的能力並不是一兩天就能獲得，也不是一兩件事就會摧毀，需要長期培養。失去愛的能力，會給孩子設定更多困難，對老師、同學，長大了對同事、客戶、領導，如果不懂感恩，缺少愛的能力，將不能適應社會發展，認為別人處處刁難自己。
愛的能力，不但是愛萬物、親人、朋友、社會的能力，還有愛自己的能力。教會孩子自愛、自覺、非常重要。