小學作文題目精選
篇一：五年級 (800字)
1、作文題目：《我與一本書的故事》
提示：隨著年齡的增長，書籍愈來愈成為我們生命中不可或缺的一部分。我們不停地讀書、借書、購書、藏書在其中，一定發生了不少令你記憶深刻、感慨萬千的事情吧！請選擇其中一個故事（也可以兩三個）寫下來。
要求：字跡整潔，語句通順，條理清楚，故事生動；字數不少於400字；涉及到姓名的請用小婁、小葑等假名代替。
2、大自然是人類的母親，她賜予人類綠色的家園、豐富的寶藏。
請以“感謝 ”（德勝河、大鳳山、鮮花、綠草、、、、、、）為題目寫一篇作文。
注意：1、題目要補充完整2、內容要表現人與自然的關係3、除外，文體不限4、不少於400字
3、人與自然息息相關。她供給人們乾淨的水，適宜的溫度，還有清新的空氣。但是，人類啊，你是否應該聽聽她的心聲？ 請以“的心願”（地球、德勝河、空氣、、、）為題目寫一篇作文。 注意：1、題目要補充完整2、內容要表現人與自然的關係3、除詩歌外，文體不限4、不少於500字
4、五年級半命題作文：（ ）的啟示。提示：把題目補充完整，括號裡可以填“一句”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”寫出給了你什麼啟示。
5、 幸虧
友情提示：幸虧我沒遲到、幸虧他沒來、幸虧我帶去了、幸虧及時發現生活中這樣的心理很多，請你寫下感觸最深的一次。
6、得到（）之後
友情提示：得到榮譽之後、得到稱讚之後、得到成功之後、得到貴重禮品之後、得到不應該得到的物品之後在學習和生活中，我們常常有得到，得到之後怎麼樣呢？
7、大與小
友情提示：有些東西是大的好，有些東西是小的好，有時是大人有理，有時是小孩有理，有時要講大道理，有時要從小事做起生活中的大與小常常是說不清的，請你選擇一對有關“大與小”事物來寫。
8、 欣賞 （ ）友情提示：我們常常在欣賞別人的優點、欣賞事物的美麗、欣賞書畫的精彩只有懂得欣賞，生活才會幸福和快樂，請你以“欣賞”為話題，寫一篇不少於600字的作文，可自擬題目，如《我最欣賞的》、《學會欣賞》、《令人欣賞的》等。
9
、魚和水（ ）友情提示：魚離不開水，一旦沒了水，就意味著失去生命；水呢，如果沒有魚蝦的躍動，也就沒有了靈氣。生活中，類似的關係或情景很多很多，請你以此內容寫一篇作文，字數不少於600。可自擬題目。
我學會了欣賞別人
最近我學會了欣賞別人。
欣賞別人是指看到別人的優點，不要一味地嘲笑別人。最初的時候，我並不知道欣賞別人是怎麼回事，只聽見老師說不要光看到別人的缺點，要經常看到別人的優點。我沒有仔細地去想這句話。直到有一天，我從《讀者》上看到一篇文章叫《欣賞別人》，講的是一位女孩在陽光明媚春天，看到一位老太太穿著厚厚的棉衣，小女孩覺得她很可笑，爸爸卻說這個老婦人可能是剛剛生完病，她是在欣賞春天，從此那小女孩就學會了欣賞別人，並且把這個方法推薦給了大家。
我看了後很受教育，我知道了應該怎樣欣賞別人。我平時總是喜歡嘲笑一些成績差的同學，比方某某某，平是我覺得他沒有一點好的地方。直到有一天，我正在發本子，看到他一個人閒玩，就隨口說了一句：“幫我發一下本子。”沒想到他好不猶豫說：“幫班裡做事也好！”說著就從我手中拿下一大堆本子認真地發了起來。這事雖小，但對我的感觸很大。一件小小的事情，班裡幾個學習好的同學不屑一顧，不願做的事，而他卻做的那麼認真，從那以後，我就改變了對他的看法，積極地為班裡做事。
從這件事中我到了欣賞別人不僅能夠使自己更加了解同學，還可以激勵我向他學習。古代著名的教育家孔子說過：“三人行，必有我師。”說得就是這個意思吧。
難道我們不該學會欣賞別人嗎？
學會欣賞別人
“學會欣賞別人”，這一句話使我改變了自己，變得會向別人學習，來取長補短，來提高自己。說起這句話，還有一個故事呢！
自從王老師當我們班主任起，她便把小任調到我旁邊。小任每節課幾乎都在做小動作或者和後面的小金和小宓在說話，我坐在他旁邊，看題目的時候，常常會無意間看見他這個樣 子，總覺得不舒服。有時，好玩的遊戲，我也會被吸引過去；小宓經常和小曹一起抄作業答案；最近，小張時不時地就出來管我們紀律煩人的事可真多啊！
我想把煩惱全都訴說出來，卻不知道說給誰聽，好朋友，有用嗎？那誰呢？經過慎重地考慮，我把目標指向王老師，可我膽子小，不敢當面告訴王老師，那麼辦呢？我實在忍不住了，這時，一個主意從我腦子裡閃過，對，寫信給王老師！
星期日的早上，爸媽都不在家，我開好信封，拿出稿紙，開始寫起來了，一邊寫一邊想：“總算能把煩惱全吐出來了。”很快，一張紙被我寫滿了，接著第二張終於寫完了，“好舒服！”我不禁大聲叫道。 中午，我就把信投了出去。
第二天中午，小章對我說：“王佳瑩，王老師找你。”我懷著害怕的心情，朝王老師走去，心想：“會不會是因為那封信？”到了王老師的身邊，王老師給了我一封信，笑著說：“王佳瑩，你看，王老師喜歡你，一看完信，就給你回信了。”
我拿著信回到了坐位，把手放在課桌裡偷偷地看了起來，“親愛的王佳瑩，”在信裡，王老師說：小任非常愛勞動，小宓舞跳得好，小曹也是，小張口才好，我們應該學會欣賞別人，才會變得更好。 “學會欣賞別人”這句話，我一直把它當成王老師
送給我的禮物，珍藏著，珍藏著
學會欣賞別人
講桌上，一沓白紙，一大杯茶，旁邊坐著周老師。等同學們到齊後，周老師說話了：“同學們，今天要做一個作業：寫出班上每個同學的一個優點。”這是什麼作業，真新鮮，不過，既然老師叫寫，由不得我多想，我便提筆寫了起來。
剛提筆，便覺得問題來了：第一排第一個是男生高侗，他能有什麼優點？說實話，我甚至有些討厭他。他這個人最調皮，總愛搗蛋。上次我正在看書，一隻手突然伸過來，我下意識地把書抓緊，哧，一頁紙被扯壞了。我抬頭一看，是高侗。我正要發火，他卻舌頭一伸，拔腿溜走了。這樣一個同學，叫我怎麼寫他的優點呢？我抬起頭，正好看見高侗和旁邊的同學談笑風生呢。看到一旁的同學樂不可支的樣子，我想起一件事。一次，黃榮考得不好，伏在座位上哭，高侗一本正經地說：“哎呀，這位小朋友怎麼哭了，有什麼委屈？來來，講給高叔叔聽。”黃榮一聽，撲哧一聲笑了。哦，我想起來了，高侗有優點——幽默。提筆寫下了“幽默”二字，我感到高侗好像變得可愛起來。
接著，我又為第二個、第三個同學寫優點，在寫的時候，我想起了許多關於他們的事情。寫著寫著，我發現，其實我身邊的每一個人都那麼可愛，他們有的好學、有的聰明、有的機靈、有的勤勞，我作為他們的同學，真能學到不少東西呢，只是我平時沒注意罷了，現在靜下心來想一想，覺得每一個人都很值得我學習。
篇二：半命題作文應如何擬題。
教學目標：
1、仔細推敲，選詞要恰當，要合乎邏輯。
2、訓練學生的發散思維，在創新中求異。
3、啟發學生抓住細節，從小處切入，以小見大。
4、培養學生圍繞問題擬題的能力，做到巧妙點睛。
教學重點：
1、擬題時，仔細推敲字詞，做到搭配得當，合乎邏輯。
2、培養學生圍繞問題擬題的能力，做到巧妙點睛。
教學難點：
1、訓練學生的發散思維，在創新中求異。
2、啟發學生擬題時抓住細節，從小處切入，以小見大。
課時安排：一課時
教學過程：
一、導語
半命題作文所給的一半題目是對作文者的限制，要求補全的另一半題目可以體現作者的意志。把半命題作文的題目補充完整，就是一個完整的全命題作文題目，就可以按照命題作文的寫作步驟寫作了。可見把半命題作文的題目補充完整是半命題作文寫作首要的也是重要的一個環節。今天，我們就一起來探討半命題作文應如何擬題。
二、易錯點再現
1、不合要求，不合情理。這種失誤在半命題作文中經常遇到，比如在寫《_________是一把雙刃劍》這一命題作文時，有不少同學將題目擬為《戰爭，是一把雙刃劍》、《SARS，是一把雙刃劍》，這種擬題顯然是錯誤的，是不合情理的。大家知道：戰爭只會給我們帶來災難和痛苦，對社會有害而無益；SARS也是我們不願再次遇到的，它給整個人類帶來了恐慌與災難，沒有好的一面可言。將戰爭、SARS比喻為雙刃劍，就是因為沒有理解雙刃劍的含義，才犯了這樣的錯誤。
2、擬題俗套，重複雷同。這種現象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當高。比如，《當我面對_________的時候》這一半命題作文，大多數同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等，好像大家要“面對”的.似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_________多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由於思維閉塞、缺乏創新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現象！
3、擬題過大，難以下筆。以《感悟_________》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》這類範圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。
4、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整後，就相當於一篇命題作文了，因此文章的內容就應圍繞題目來表現，但有些同學卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我_________，因為我_________》，有位同學擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個很有新意的文題，但這位同學在文章裡卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分。
三、寫法指導
1、仔細審題，辨清題意。有不少同學寫作文時為了搶時間、趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結果往往出錯。其實，只要我們對題目進行認真審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什麼詞語表達最貼近自己的生活，就能準確地將題目補充完整。例如，《我迷上了_________》這個題目，從句子成分來分析，明顯缺了賓語。但緊緊補上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設定的迷惑、干擾因素。對這些關鍵詞語，
同學們一定要仔細琢磨、反覆推敲、準確理解。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物的名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》、《我迷上了看報紙》等。
2、從自我生活實際出發，根據自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，要用自我的生活真實細節來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，並儘可能採用多種表達方式生動形象地展現自己的體驗與觀感。
3、關注細節，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好採用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如以《擁抱_________》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。
四．擬題訓練
1、題目：__________也是一種享受
要求：（1）補全題目，認真審題，寫出自己的真切感受。
【思路點撥】這道半命題作文的審題要緊扣兩個點：“一種享受”對立意和選材都有所限制。既然是“享受”，顯然應該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學們反向立意，如“平淡”“冒險”“離別”“寂寞”“痛苦”等，寫作中要重點圍繞“也”字做文章，做到內容新穎、見解獨到。同時，行文上也可以利用前後鮮明的反差，來突出“也”字的效果。
2、請以“沒想到，_______是如此_______”為題，寫一篇600字左右的記敘文，要求思想健康，內容充實，在記敘中兼有適當的議論或抒情。
【思路點撥】“沒想到”意味深長，富有言外之意——結果與意料大相徑庭，既在情理之中，又在意料之外，所填寫的內容要揭示出深刻的人生道理。“沒想到”的事情非同一般，應是曾令我們感到震驚的事情。文題中在前一橫線是要陳述的物件，後一橫線要填意料之外的結果。寫作時開頭宜出人意料，可採用倒敘，或先聲奪人，設定懸念，緊緊吸引住讀者眼球，吸引人們讀下去。中間可採用對比，或巧用插敘，使文章情節搖曳多姿：一向成績優異的“我”卻砸鍋，成績一塌糊塗；一向和藹可親的父親卻因“我”任性而打“我”前半部分可簡略敘述，然後追溯原委，結尾適當議論抒情，既照應開頭，又畫龍點睛。例如，我們可以擬出這些題目——《沒想到，落榜是如此苦澀》、《沒想到，幸福是如此簡單》、《沒想到，父親是如此可愛》、《沒想到，我是如此害怕孤單》、《沒想到，好人是如此難做》
五、小結
半命題作文的靈活度介於與全命題作文之間，對學生來說既有所限制，又不失開放性，在立意、選材、構思等方面給考生適當的選擇餘地。半命題形式既有利於考生個性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題、押題，能較為真實地反映學生的寫作水平。
六、板書設計
半命題作文的擬題
失誤 對策
不合要求 不合情理仔細審題 辨清題意
擬題俗套 重複雷同聯絡實際 激發興趣
擬題過大 難以下筆關注細節 以小見大
脫離文題 我行我素
篇三：五年級作文題目 (800字)
1．題目：春天
提示：春天到了，一顆顆種子發芽了，鑽出了地面，它們會看到什麼？聯絡你看到過的春天景色，展開想像，寫一段話。
2．題目：媽媽誇我真________
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能幹”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]透過一件事寫出“媽媽誇我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。
3．題目：我心愛的寶貝
提示：[1]你心愛的寶貝是什麼？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什麼玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚寶貝的特點，表達你喜愛的心情。
4. 題目：我戰勝了________
提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。
5．題目：我的________
提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“願看”等等。
6．題目：文明在我的身邊
提示：寫一件發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
7．題目：溫暖
提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居一定給了你許多關愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。
8．題目：我真想________
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。
9、題目：淚水，是感情的流露，或喜悅，或激動，或悲傷，或懊惱。每一次流淚都會有一段難忘的經歷，都會在情感深處留下深深的印跡。
淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。請你以“淚水”為主題寫一篇記敘文。
要求：400字左右，題目自擬，內容要具體、詳細，要有真情實感。
10、題目：我與_______的較量
提示：生活與學習中經常有較量，有的是明的，有的是暗的，有時與人，有時與物請你先把題目補充完整，再寫一篇作文，字數在400左右。
一． 半命題作文：
（1）題目：我要感謝_____________
提示：在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸福懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心裡一定佈滿了感激。你最想感謝的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。
要求：1、用詞準確，標點正確。
2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。
（2）題目：我發現了_____________
提示：在生活中，你一定有許多發現，如發現了某人的一個秘密或一個品質或特長；發現了自己某一項的能力；發現了大自然的一個奧秘
要求：1、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。
（3）題目：_____________的背後
友情提示：先在括號內填上恰當的詞，比如：成功、批評、微笑等，然後再開始寫作。
二． 命題作文：
（1）題目：珍貴的禮物
提示：在你的成長的歲月中一定收到過各式各樣的禮物，可能是影響你的一句話，一段樂曲，可能是一本你盼看已久的書，也可能是精緻的汽車模型可能的東西太多了，挑出一件你以為珍貴的禮物介紹一下
要求：1、告訴我們禮物的由來以及你認為它珍貴的原因。寫一篇文章
2、用詞準確，標點正確。
（2）題目：我最喜愛的季節
提示：大自然是一位盡妙的魔法師，它創造了一年四季，春天鮮豔的百花、夏天繁茂的大樹，秀田楓樹的果實，冬天潔白的雪花大自然把我們的世界裝扮得多姿多彩，你最喜歡哪一個季節？
要求：1、請以我最喜愛的季節為題，寫一篇文章。
2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。
（3）題目：我的小寵物
提示：你養過小寵物嗎？也許是一個小狗、一隻小貓、也許是一隻小倉鼠、一隻小烏龜它們就像是你最好的朋友，給你帶來快樂，也許還帶來一點煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。
要求：1、把你和寵物間的故事寫一篇作文。
2、描寫具體、感情真摯，表達完整。
（4）題目：無法抹去的記憶