有關寫老師的作文17篇
老師是人類靈魂的工程師，是培育祖國花朵的辛勤園丁。以下是小編整理的寫老師的作文，歡迎大家參考！
寫老師的作文1
我有一個老師，她是我的作文老師，她姓張，是我們的張老師，張老師說起話來十分溫和。
記得有一次剛上課，有一位同學在玩橡皮，老師生氣地大聲說：“交上來。”那位同學默默地走上了講臺，把橡皮遞給老師，同學們全都嚇壞了，因為老師從來沒有發過這麼大的火，老師向四周環視了一圈，然後把橡皮高高地舉了起來說：“根據我手中的橡皮來表達一句話。”話音剛落，全班同學輕輕地鬆了口氣，緊張的心情瞬間變成了開心，大家笑了起來，老師也甜蜜蜜地笑了起來。笑聲跑出了教室，飛上了天空，最後那位同學才知道老師不是收他東西，而是用他手中的東西來回答問題。
老師教課的方法有很多小技巧，這些技巧幫助我們記住生字。如“何”就是一個“亻”，加一個“可”就記住了。
張老師背書也很有辦法，就是不能死記硬背，要大聲地讀出來，仔細地讀，不能三心二意。
每次考試，老師就會對我們說：“誰考得好，我就給他發一本圖書。”誰知成績下來以後，有的同學考得非常好，有的考得還行，老師果然兌現了諾言，獎勵了我們考得好的同學，發了圖書。
老師，我知道有可能在你心裡我不是你最好的學生，但在我心裡，你卻是我最好的老師。
寫老師的作文2
從我上小學，就有許多老師教過我，每一個老師都令我記憶深刻，但令我記憶最深刻的就是張老師了。
一、嚴格
張老師對我們的書法坐姿要求得十分嚴格，必須要做到頭正、身直、臂開、足穩；胸離桌子一拳頭，眼離書本一臂遠，指離筆尖一寸遠。我們寫書法時，張老師總是要檢查我們的坐姿，還時不時的扶正同學的頭，量一量是不是一拳頭，不是的話，就往前移一移，或者往後挪一挪。當老師到我旁邊時，看見我背彎了，就拍拍我的背。奇怪的是，從那以後我寫字時再也沒有彎過背了，看來我還真是欠拍呀！
二、守時
張老師從來不佔用我們的下課時間，從來沒有拖堂的現象。只要下課了，老師就會停止講課，讓我們下課，因為她不想佔用我們玩的時間，不想讓我們成為書呆子，沒有一點自由的空間，想讓我們盡情地享受屬於自己的美好時光。
三、幽默
張老師還十分幽默，比如說記生字的時候，“裹”這個字，老師叫我們這樣記：一位老大爺給他一個果子，他沒有地方放，就把衣服開啟，把果子放進去，由此形成了“裹”這個字。還有一些字，老師也用這種講故事的方法讓我們來記生字，有時還會和我們一起做遊戲……
這就是我們的老師，一位嚴格、守時、而又十分幽默的老師，我們喜歡她。
寫老師的作文3
在我記憶的長河裡，令我印象最深的老師就是教我們三年級語文的牛老師。
牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個非常大的黑點，就算有一萬個和牛老師長得一樣的人在一起，我也能認出哪個是牛老師。
牛老師是一個嚴格的老師。在一次考試中，老師在考前對我們說：“每一題都要寫得乾乾淨淨的，不能有一點髒痕，還有寫題不能寫出密封線。”結果有幾個同學不聽勸告，老師直接扣了他們十五分，並對他們說：“如果這是期末考試，改卷老師會扣你們更多分，所以你們一定要按照我說的方法寫卷子。”
牛老師不僅是一個嚴格的老師，而且還是一個上課有趣的老師。有一次我前面的同學買了一個新型的文具盒，還能玩遊戲。上課鈴聲響後，我們還是在那個同學位上圍著，直到老師來我們才各回各位。老師看了看那個文具盒說：“這個文具盒我收走了。”大家都很驚訝，都想老師怎麼連文具盒都收呀？正在那個同學要哭出來的時候，老師又說：“把你們剛才的心情寫出來，這就是我們今天要寫的作文，心理描寫。”老師話音剛落，我們都哈哈大笑了起來。
牛老師有時候很溫和。有一次牛老師正在上課時，一個同學睡著了，我報告老師，可牛老師卻說：“別打擾人家睡覺，你別多管閒事兒，我們繼續上課。”到了放學的時候，老師把那個同學留下來，我還以為牛老師要給那個同學的家長打電話，結果不是我想的那樣，其實是老師又把那一節的課給他單獨講了一遍。
怎麼樣，你喜歡我的牛老師嗎？
寫老師的作文4
我的老師有很多。但是，有個老師我很感動。
她不高，只是普通人的身高，她不漂亮，只是普通人的相貌，她不溫柔，也不粗暴。但是，她的心卻像大海，有時奔騰，有時寧靜，她有著慈母般的愛，用心去愛我們。她的眉頭總是深鎖著，她笑起來十分好看，但是，調皮的我們總是使老師笑不起來。雖然她有時候會批評我們，但是，她會用道理告訴我們哪個該做，哪個不該做。她十分善良，看到不幸的小孩總是會忍不住有些憐愛，儘管他曾讓她生氣。
我們班，有一個同學，他生活的不是很好，父母離異，自己有天生愛動，同學們對於他的做法很不喜歡。他在課堂上總是惹老師生氣，但他的樣子有讓人有些可憐。語文老師生氣是會生氣，但只要他一遇到困難，老師就會毫不猶豫的去幫助他。去年中秋節，他的爸爸媽媽都不在家，老師知道後，從家裡拿了兩塊最好的月餅給他吃，老師不計前嫌，總是一味的幫助他。
老師有很多的辛酸與淚水，在學校要教學生，回家後要做飯，是何等的不容易啊，我們一定要好好學習，不辜負老師的一片苦心，讓老師看到，她的努力沒有白費。
寫老師的作文5
我的老師叫牛永愛，她中等個子，身體微微有點發胖。一頭濃密的捲髮，顯得很有活力，兩隻眼睛炯炯有神，似乎能看到你的心靈深處；講課的聲音聽起來有點沙啞，卻十分堅定有力。
我們牛老師有一雙“火眼睛睛”，不信？聽我給你說，有一次上語文課，李科賢表面上看是在讀課文，其實他的手呀，早就在桌兜裡玩起來了，直到老師快步走到他跟前，他才迅速的把手“轉移”到桌子上來。
有時我們上課走神了，老師會用眼睛提醒我們。其實不僅在課堂上，每天我們的作業，不管是錯字、漏字，甚至哪兒少了一個標點，老師都會幫我們找出錯誤，讓我們及時改正，你說我們老師是不是有一雙“火眼睛睛”呢？
我的老師對每一個學生都很關心，寫寫字書的時候，有的同學不會拿鋼筆，老師就耐心的教他怎樣拿鋼筆，直到大家都學會正確的用鋼筆。
記得有一次，戶外活動時有一位同學受了傷，老師看見了，馬上就給那為同學消了毒貼上了創口貼。
有的同學覺得老師很嚴厲，我覺得老師並不那麼嚴厲，只是對上課不專心聽講的同學才批評幾句。有一句話叫“嚴師出高徒”，正是老師平時的嚴格要求，才讓我們班每次都能取得好成績。
新的一年開始了，在這裡我想對牛老師說：老師，您辛苦了，祝您新春快樂！我會在新的學期裡更加努力學習。
寫老師的作文6
我一年級剛入學的時候，一進教室，就看到講臺上站著一位女老師，她大概三四十歲的樣子，中等個子，身材勻稱，梳著披肩長髮，皮膚又白又細，一雙炯炯有神的大眼睛好像在跟我們說話，我很快就喜歡上了她，她就是我們的語文老師——李老師。
李老師喜歡穿裙子，走起路來不快不慢，說話很親切、和藹，像我們的媽媽一樣。但是如果我們犯了錯誤，她會很嚴厲，不僅會給我們指出錯誤，有時還會罰我們抄課文，她生氣的時候我們都不敢看她的眼睛，但我知道，她這是為我們好，希望我們早日成材。李老師雖然很嚴肅認真，不過當我們聽課很認真、考試成績好的時候，老師笑得也很燦爛，還有兩個小酒窩呢。
李老師對工作很負責任，不管颳風、下雨，總是早早地來到教室，督促我們晨讀，有很多次她都是帶病堅持給我們上課，嗓子都累啞了，她為我們操了這麼多心，真辛苦呀！我一定要好好學習，用好成績來回報老師的辛勤付出。
我愛我的老師，就像她愛我們一樣！
寫老師的作文7
我沒有想到，進入張店區實驗中學會遇上一名男老師做班主任。分班那一天，看到唐老師走進班裡來，我都傻眼了。以前在小學都是女老師當班主任，這次是個男老師，我感覺自己就像是許久沒有吃到糖果的小孩，猛然間吃到了久違的糖果，心裡可甜了。
唐老師40多歲，1.75米左右的個頭，喜歡穿正裝，聽說已經教學20多年了呢。唐老師教我們語文課，但我感覺總是一個表情，不太愛笑，很嚴肅的樣子。
新學期開學以來，唐老師總是早早地就到班裡，看我們上早自習，中午一吃完飯就過來看不回家的同學午休，認真負責極了。我感覺他就像是一個嚴肅的大家長，嚴加看管我們這些半大孩子，生怕我們幹壞事兒。班上要是有誰犯了錯，唐老師會嚴格管教，那個學生還要自我反省，認識自己的錯誤，立即改正。
“好好學習，認真聽講，課堂上學好了就不用再上啥輔導班。”唐老師教育我們，學知識還是要紮實一些。這句話他叨叨了好幾回，我回家和媽媽說了，媽媽說唐老師的觀點是對的，學生就應該這樣，在課堂上認真聽講。
我喜歡唐老師，剛開始聽初四的大哥哥們說到初四還要換班主任，我著急地想哭。我喜歡這個班級，我喜歡我的老師們。
寫老師的作文8
我們的科學老師是個特別的好老師。
有一次，科學老師把一些糖果拿到教室來，引得同學們在下面好一陣噓聲。老師熱情地說：“同學們，今天我們來學學牙齒、舌頭和唾沫的作用。”“那和這些糖果有什麼聯絡啊？”大家幾乎是異口同聲地問。老師對我們調皮地眨了眨眼，唱道：“我就不告訴你，就是不告訴你，就不告訴你。”進行實驗時，糖果的秘密終於被發現了：原來啊，老師買來糖果，是讓幾個同學吃糖果，不過呢，他們的吃法各不相同，一個含在嘴裡，代表唾沫，一個用牙齒咬，代表牙齒，一個用舌頭攪拌，代表舌頭，這樣，枯燥的課堂被我們可愛的科學老師一變，一下子便生動了，還過目不忘呢！
不過，再可愛溫柔的老師也是會變臉的。
有一次，科學課上，同學們吵吵鬧鬧，好不麻煩，可愛溫柔的科學老師怎麼說也遲遲不安靜下來，隨即，老師一拍桌子，這一拍可不得了啊，粉筆被震上了天，又如天女散花般落下。同學們也一震，因為科學老師平時很溫柔，這次變臉，可把同學嚇了一跳啊。之後的課，同學都很安靜，因為大家都怕科學老師再次變臉。
科學老師，你是一個特別的好老師，我們永遠愛你！
寫老師的作文9
在我眼中他真是個特別的好老師，他是誰？是我奧數班的藺老師了。
他總是身著一件夾克衫，一雙時尚的運動鞋，還有一副從不離身的眼鏡。你可別被他的外表所迷惑了，實不相瞞，他已經65歲了。怎麼樣？被嚇了一跳吧！我們都稱他為“藺相如”，他身上可跟別人不一樣。
他是一個河南人，說起話來跟念繞口令一樣，聽的你頭暈目眩。儘管如此，他在我眼中也是一位稱職的好老師。每當我遇到不會做的奧數題時，他總是坐在我身旁細心的指導我；每當我上課不專心時，他總是輕輕的點了我名字；每當歐文和同學在教室玩時，他總是用親切的口吻提醒我要注意安全。老師在上課時，突然有一位同學來了一句“藺相如老師，可不可以說話口齒清晰一點，我聽的有點繞。”頓時，全班鬨堂大笑。
“藺相如”不僅是一位好老師，同時也是幽默的老師。上課講“希望杯”時，嘴裡不知怎麼的，竟然蹦出一串流利的英文，令我這個英語“專家”也懵了。正當我在做為解題的困難感到苦惱時，藺老師會為我們講一個笑話，來放鬆我們的心情。我有時還會認為藺老師是一個幼稚的人，有一次說：“今年熊出沒和喜羊羊大電影又出新的了，有沒有人去看，算上我一個。”
沒想到65歲的老師也會有幼稚的一面，在我的認知當中是不會出現的。我更沒有想到天真這個詞彙可以出現在老師身上，同學們都想著何時下課，正說著，藺老師搶先一步說：“什麼時候才下課，這鬧鐘是不是出問題了？”於是有人拍手鼓掌。
幽默，幼稚，天真這三個詞語裡包含的是一位老師，我希望能一輩子都能跟著藺老師學奧數。
寫老師的作文10
五年級開始，我們班換了一位班主任。
新上任的徐老師年輕、漂亮、有活力，第一次見面就讓大家眼前一亮！只見她穿著一襲碎花長裙，披肩長髮，眉眼彎彎，臉上始終帶著淺淺的笑意，一副眼鏡增添了她的書卷氣。一開口，說話的聲音清脆悅耳，讓人感覺很親切。我們班的女生都把她當成了自己的偶像。可徐老師卻有一個與她溫柔的外表和好聽的聲音截然相反的名號——江湖人稱“武林盟主”，這是為什麼呢？
原來，我們班有幾位“武林高手”不服從管教，經常背地裡搞些小動作。“速跑幫”第一任幫主小高同學，下課經常在走廊上追逐打鬧，有幾次還撞倒了其他同學，很不安全。終於有一次，小高同學在走廊上盡情奔跑的時候，讓徐老師撞了個正著，同學們紛紛等著看好戲：這下一定會被狠狠地“修理”了。
沒想到，徐老師並沒有發火，而是叫上小高同學一起去操場上比試比試——原來徐老師還是一位運動健將！陸續被徐老師請去操場“比武”的還有“速跑幫”第二任幫主，“閒話幫”的幫主和各位幫眾等。在幾次“比武”談心之後，這幾位“武林高手”都被徐老師的“攝魂大法”製得服服帖帖，再也不敢輕舉妄動。於是，徐老師這個“武林盟主”的稱號便在同學們當中慢慢傳了開來。徐老師顏值高，人氣旺，功夫深，經常帶領我們班在學校舉行的各種比賽中奪得第一名，“武林盟主”的稱號當之無愧。
徐老師既有溫柔的一面，又有霸氣的一面，一定會帶領著我們班越來越好。
寫老師的作文11
我最喜歡的老師是我們的朱老師，她既是我們的語文老師，也是我們的班主任。
朱老師有著一頭長長的黑髮，一雙像孫悟空一樣的“火眼金睛”，一雙“可聽八方”的耳朵，高高的鼻樑上架著一副紅邊框的眼鏡。朱老師有一個特異功能：課堂上誰做小動作了，她都能及時發現。不管是正在投入地講課時，還是轉過身去在黑板上板書時，對於做小動作和小聲講話的同學都瞭如指掌。
“丁零零！”上課了，我們認真地坐在課桌前聽老師繪聲繪色地講解課文，讓我們特別地投入其中，可是過了一會兒，有幾個調皮多動的同學不知不覺地手裡拿著橡皮、尺子玩了起來，不料，馬上被朱老師探照燈似的眼睛發現了，她立刻閃現在那幾個同學身邊，看著老師那嚴肅的目光，那幾個同學馬上心知肚明瞭，馬上讓文具歸位，端正坐好認真聽講了。
朱老師又走到小越的身邊，敲了敲他的課桌，說：“在想什麼呢？在大草原上跑馬嗎？“反應快的同學早已在哈哈大笑了，反應慢的同學呢，還呆坐在那，但馬上也跟著大笑起來。雖然有的時候朱老師十分幽默，但總是有老師嚴格的一面，如果誰犯了錯誤，那肯定會受到嚴厲的批評的。
這就是我的老師——朱老師，我喜歡的朱老師。
寫老師的作文12
四年級的時候我們換了一個王琴老師，我們以前是秦豔老師帶我們，王琴老師個頭不高，身體還有點胖，有著圓圓的臉，還帶著一副眼鏡。可是他的性格說溫順也不溫順，說脾氣暴躁也不暴躁。我這能用性格古怪，來定位他。你只知道為什麼嗎？想知道就往下繼續看吧。
我記得有一次我們在上課老師經常跟我們開玩笑，我們跟老師有說有笑的。直到我們班級的差生胡兆宇來遲了以後，王琴老師的臉就“晴轉雷陣雨”整張臉就拉了下來，好像心裡憋著一股氣，發洩不出來一樣。後面的課堂還好，老師沒發什麼火，直到快下課的時候有人作業沒交，可是我們班上沒有人承認，王琴老師瞬間火冒三丈，查了兩邊才查到是小費吧小費這個好學生劈頭蓋臉的罵了一頓。
還有一次我們在早讀，可是亂哄哄的你吧我們全班都劈頭蓋臉的罵了一頓。沒有人敢說一句話，直到你走了幾分鐘，才有人剛早讀。
老師你是即“天使”，也是“惡魔”。就是一個笑面虎表面和善其實和老虎一樣兇猛。
寫老師的作文13
初中，課程多，老師也多，每個老師都有讓人值得欣賞的地方，但我最欣賞的一位，是我的'數學老師魏老師。
他的課上，我總是非常專注地聽。魏老師的臉上，佈滿了歲月的年輪——皺紋。他很愛笑，每當他笑時，眼睛便成了兩彎月牙兒！他身材高大，還有一點點的胖啊。
雖然他很愛笑，但是如果你在課堂上不認真聽講，哈哈，迎接你的就不是一張樂呵呵的臉啦！魏老師在誇獎一個同學時，總是用手去摸著你的頭，笑著說你很聰明，那樣子真像是一位慈父。當然，如果他是去批評一位同學，還是會用手不停地去摸你的頭。不過，那感覺與表揚相比可是大不一樣啊。
他講課非常認真，假如你有什麼地方不太懂，他一定會一遍又一遍的耐心講給你聽，可是當你學過後，還是不會的話，就會有“上課不認真聽講”的“稱號”了。
我認為，在魏老師的眼中，一定沒有好孩子與差下生的區別，有的都只是一群學生。對於那些學習好的同學，他總是不會吝嗇他的表揚，但是也不會允許你驕傲；對於那些成績不好的學生，他也不會吝嗇他的鼓勵，他相信每位同學都是好學生。
於是，每次上課時，我總會認真聽講，每次解出一道道難題時，總會看見他那一抹開心、喜悅的笑。
寫老師的作文14
我現在是一個普普通通的小學生，現在我的數學老師叫馮克珍，從四年級開始他就一直帶著我。
從四年級上第一節課開始他就立下了一個規矩，這個規矩就是早晨必須要在七點二十分到教室，中午在兩點十分來到，每天都一樣。那時是夏天，中午開校門的時間是兩點。放學之後回到家裡，我把這件事告訴了爸爸媽媽。“你去那幹什麼？去那玩去？”爸媽同時厲聲說道。直到開家長會的時候，父母從數學老師那裡得知了這一情況，才知道我說的是真話。
剛開始，這個規矩沒人受得了，到了七點二十教室裡也只有幾個人。可是隻過了短短的一個星期，所有人就都很準時的來到了。那一段時間我們的數學成績直線上升。到了期末考試，我們的同學都考得非常好，平均分達到了九十分。
過了一個假期，雖然老師再也沒有強調過到校時間的問題，但是我們已經習慣在七點二十分的時候到校。我們到學校以後也會自覺的做數學題，做完這些題才會活動一會。
上課之後，老師會先講早晨做的題，然後再出題來複習昨天的內容，最後才是講新課。
你們知道嗎，他是這個級部最好的老師，也是市級優秀教師。要是其他老師也能像馮老師這樣盡心就好了！
寫老師的作文15
以前，我對每天只做幾道數學題總是感到枯燥乏味，可新來的欒老師只用了幾天的時間就讓我對習題有了濃厚的興趣。因此我要感謝數學欒老師。
欒老師來到我們班教學之前，我就對她有所耳聞，聽說她滿腹經綸，教學方法獨特。當老師來到我班進行教學後，我發現的確如此，於是感覺與她的師生感情拉得更近了。
她雖然不嚴厲，但她教學有方，能讓我們把課堂上的煩惱拋到九霄雲外。
記得她給我們上第一節課的時候，首先教我們學習的要領，怎麼樣才能把數學聽的津津有味，怎樣才能把題做對。她總是耐心地教給我們學習方法並激勵我們奮發向上，好好學習。就這樣，我堅定了學好數學的決心。
還有一次，我在課堂上開了小差，老師看見了不但不生氣，而且溫柔地說：“朱玷寬，你在我心目中是一個好學生，以後在課堂上不能開小差了。”我聽後慚愧地低下了頭，知道自己做錯了。
從此以後，每當我開小差的時候，就在心裡默默的念著：我能學好數學！只要堅持下去，不做小動作，不開小差，成功就會屬於我。
經過我反覆地練習和努力，我的成績不斷提高，幾次考試都取得了優異的成績。我知道我的成績離不開老師的關心與幫助，離不開老師的指導與用心。
在這裡，欒老師我想對您說：“我愛學數學，我更愛您！”
寫老師的作文16
我的數學老師，也就是我娜姐，她二十七歲，或許因為姐妹關係吧，所以對她的感覺不像對其他老師的感覺，只是客觀評價她，她是一位敬業又精業的老師。
她上課總是精神飽滿，聲音很響亮，有時我走神了，會在她的響亮的聲音中驚醒。她講題也很清晰，給人感覺像一汪清泉。最重要的是，她對工作的負責，對目標的執著感動著我，每次去辦公室，很多老師都在聊天，她卻坐在牆角的那個位子上認真批改作業，我們每次做的作業都是她親自批改的，她真是認真啊！在我們考試前的那幾天，自習課做的卷子她會拿到家批到12點，哎，知道了這，我們班她的粉絲都好感動啊！
她和我們的感情很深，她經常說：“她在我們138班付出的感情最多。”，是真的，我們每次文體比賽，她都很關心，雖然她不是班主任，但也幫助我們為班級貢獻。
今年她接手我們這個絕對的“數學倒數第一”班級，費了不少心思，做出好大的努力，終於我們班最後以全年級第三名的好成績結束了共同奮鬥的時期。相信娜姐會感到欣慰，雖然她和我們班的目標是第一名，但能取得這莫大的進步，不得不說，她是一位很能幹的老師，說明我們班上一個很團結的集體。
她對與我們班的努力，讓我們班改變了，我想，同學們都很感激吧！
寫老師的作文17
我的數學老師，個子一般，瘦瘦的身材，卷卷的短髮，經常微笑的臉上有一雙能看透我們心思的眼睛。她上課生動有趣，而且不像傳說中的老師那樣板著臉，愛罵人的樣子，相反她還會經常笑著鼓勵我們。
有一次上課是講“分桃子”，上課時劉老師還是像往常一樣先說了這節課的主要內容，接著她拿出兩隻貓的圖片貼在黑板上，又拿出八張香蕉的圖片，問我們要把這些香蕉平均分給這兩隻貓應該怎麼分？她經常都會拿些圖片來講解，這樣我們就會更容易理解。同學們思考了一會兒，劉老師就請劉書豪到黑板前面去分，結果他分對了，她就說：“真聰明，你真棒！”
有一次一個同學在回答問題的時候少說了“平均”兩個字，當時我們全班同學都給她糾正了，劉老師就對她說：“說錯了沒關係，下次再努力。”。還記得有一次是一年級的時候了，在課堂練習上我們正在做題，劉老師正好走到我身邊看到我做的一道題不對，她笑著對我搖搖頭說：“千慧你算錯了，沒關係，再算一遍。”接著我檢查了一下，原來答案應該是25，我卻算成了18，我馬上就改正了，劉老師就對我豎著大拇指笑著說：“對了。”
這就是我的數學老師，一個智慧，和藹又平易近人的老師。