關於同桌的作文（通用15篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關於同桌的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於同桌的作文 篇1
從小學到初中，我有過許多同桌，每一個都令我難忘，其中最有趣的一個便是我現在的同桌。
我的同桌看著很瘦，四肢就像是皮包骨一般，卻又著著驚人的力量。一雙明亮而又機靈的眼睛，顯得他充滿了活力。白皙的臉，淡淡的眉毛，真有幾分女孩的風範。
我的同桌是一個很趣的人。嘴巴雖然不大，但他那靈巧的舌頭卻時常說出些令人捧腹的話語。有一次，他問我，有水嗎？因為他經常向我借水，我便習慣性地把水壺遞給他。“你幹嘛？我只是問有沒有水而已，又沒說要喝！”他假裝正經地跟我說。我也假裝用鄙夷的眼光看了他一眼以示回敬。他說道：“你覺不覺得我的行為就像在飛機上問乘務員，有咖啡嗎？接著又說，還是要橙汁吧！等等，我有點想喝可樂。嗯，沒錯，就雪碧吧，好像牛奶好喝點……給我來杯礦泉水。不是嗎？”我早已笑得喘不過氣了，他的口才也著實令人佩服。
僅管他是一個很喜歡搞笑的人，不過他也能隨時認真起來。當他想認真做某件事時，他便會收斂笑容，眼睛炯炯有神，那分女孩般的風範也變成了男子漢的剛勁，並且幹勁十足。那個時候，就算我費九牛二虎之力，我也不能讓他走神，因為他認真起來，除了學習，能把周邊的事物全部忘卻。我常常會被他帶動，心不再有旁騖，一心聽老師課。
我的同桌搞笑又不失正經，有趣又不失嚴肅，值得我學習！
關於同桌的作文 篇2
“不要灰心，不要氣餒，你一定能行……”他那短短的十三顆字像有力的銅錘直擊我的心扉，也像那潔淨的泉水將我的大腦沖洗乾淨。讓我幡然醒悟。小雨，“感謝你那字字千金”的話語與鼓勵，讓我從黑暗的深淵裡找到了光明的出口。
記得我在小學階段，因為每次上課或考試我總是表現的十分突出，為此時常贏得老師們的稱讚，得到同學們的熱捧，擁有家長們的寵愛。一開始我默默地接受了這一切，並不為這些有什麼特殊想法，但是，在接下來的日子裡，掌聲、鮮花愈來愈多，我茫然了。時間久了，我內心深處的那情感一下子噴發而出，甚至主有點沾沾自喜，心裡老是得意地想自己十分聰明。我幾乎每天都沉寂在“唯我獨尊”的境界中。書裡的那些書籍以抹上了一層灰，書房裡很少見我的身影，媽媽看到我的這模樣整日唉聲嘆氣，眉頭緊鎖。
今年的六年級中考馬上要來臨，下課後，同學們各個都端坐在教室裡，手捧著書在認真複習。唯有我，漫不經心的悠哉在椅子上，一直玩轉著手心裡的筆：“不就是一場考試嗎，哪要複習這麼久？”我不滿地嘟了嘟嘴，輕輕地嘟囔著，“這次我一定能考好。”
轉眼間，期中考已經來到了，我偷偷一笑，暗自竊喜:這數學課時我的拿手好藝，對我來說真是小菜一碟呢！
卷子到手了，我二話不說，拿起筆在卷子上“刷刷”的幾下，大功告成！這時，我心裡的那股感覺又湧了出來。眼看同學們各個都還在埋頭苦寫，我只好用畫畫來打發時間。
“分數出來了。”數學老師雙手叉腰，眼睛向同學們打量了一番，最後目光冷冷地射到了我身上，這是我全身不禁打了個冷戰。難道考不好嗎？不可能吧。“小軒九十九分，小銀九十八分，小青九十八分，小茉九十六分……”當每個名字從老師口中脫口而出時，我心裡又多承載了一塊石頭，“小煦……九十一分！”老師大聲咆哮著，那冰冷無色的目光再次落在了我身上，他像一把利箭刺穿我的心。這樣的分數可能對老師來說是十分遺憾，而對我來說是一種打擊。在同學們質疑的目光和紛紛議論聲中，我恍惚地走到講臺上，顫顫巍巍地接過卷子，這鮮紅的幾個大字是多麼的耀眼，它彷彿在嘲笑我的驕傲自大，回到座位後，淚水如噴泉一樣直湧出來，“啪啪”打在卷子上……
腦海中浮現出老師失望的樣子，同學們鄙夷的目光，爸爸媽媽……不不不，他們對我期望最高，這次失敗肯定避免不了呵斥責罵。我咬著嘴唇出現了血絲，心裡不停地想著。
我此時是多麼的無助，多麼的軟弱無能，灰心和自卑像狂狼般直擊向我。我應該怎麼辦?該怎麼辦？算了，自己太無能了……
是你，在這時給我莫大的自信和勇氣。
突然，一隻手，溫暖的手搭在頹廢的我的肩上，我一驚，抬起頭來，是坐在我身邊的同學小雨。她輕輕地為我擦拭著眼淚，另一隻手抓著我，認真地說：“小煦，沒關係，考砸了一次沒關係。你一定不要灰心，不要氣餒，你一定能行！”
……
我的瞳孔慢慢放大，頭慢慢地抬起，驚詫地看著眼前這個女生，她頭微微偏著，臉上露出迷人的笑容，似乎向我傳替著什麼東西，這東西正是我從剛在發生的事情中喪失的東西——對，是堅強與上進！
“不要灰心，不要氣餒，你一定能行！”一股股暖流直侵入我心田，將我千瘡萬孔的傷全部得到了治癒與安慰。
推倒了那道陰霾之牆。此刻我嘴角上勾，也衝小雨來了個陽光的微笑：“謝謝你，小雨！”
是你在我最困難的時候，給與我的幫助；是你在我最傷心的時候，給予我精神上的安慰；你那鼓勵的話語使我終身受益，它就像那冬天的一盆火爐溫暖了我的心；你那燦爛的笑容在我心中牢牢地早已畫刻下來，謝謝你！我親愛的同桌！
關於同桌的作文 篇3
我想大家大概還不知道我的同桌吧！那麼現在就由我來為大家介紹介紹我的同桌吧！
我的同桌有著一雙水汪汪的眼睛；手十分的大；有著一個瓜子臉；嘴巴扁扁的；臉上有一些些很短很短黑鬍子……
我的同桌老是沉默不語的，比如：有個人想在上課的時候找他說話，他卻半句不應，真像個活死人！但是這是我們應該學習的，因為每個人在上課的時候，都必須把注意力和自己的心都融入到老師的聽講，如果一不小心開了小差，就有可能會了你半輩子甚至一輩子的“時光”。《偶成》裡面有所到過這麼一句話：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。這句話就是在告訴我們：時間是過得很快的，一轉眼就告別了少年時代。但要掌握一門學問確實很難的，所以要珍惜時間，不要虛度光陰。
自從我調到好生小組來以後，我的同桌就很少看見他笑，班級裡沒有一個人能把他逗笑（除了他的後桌），他的後桌是班級裡唯一能把我的同桌逗笑的一個人。廖鴻俊十分的可愛，他常常會說一些笑話或者做些搞笑的表情，導致大家都被他逗得哈哈大笑！
我的同桌是一個十分執著、倔強的一個人！說到執著與倔強就有兩點：第一點：每一次小組討論的時候，我們大家都遇到了難題，想用一下倍速等學習書本，可他就是偏偏不用，我們拼命叫他用，他就是不用還跟我們說一句：“我們等著看，看誰笑到最後！”第二點：今天早上數學老師叫我們小組學習對一下新課標的答案，並作批改。可是我同桌就偏偏不相信要批改新課標，而且還問了我們依據十分幼稚的話：“老師有說要改嗎？”我們真想應他一句：“你是不是上課沒有聽見啊？”
大家聽了我的介紹，應該會大致瞭解了我的同桌吧！
關於同桌的作文 篇4
每天早晨，我一踏進教室，就不得安寧了。因為，我有一個“煩人”的同桌。可是，我卻不能當面說。
同桌啊同桌，你說你氣不氣人，一會兒莫明生氣，一會兒開懷大笑，一會兒和我侃侃而談，一會兒又突然定個三八線，經常讓我是丈二和尚摸不著頭腦。
同桌啊同桌，請你能不能不要在我津津有味讀書時，一會兒讓我給你撿書包，一會兒又來借我的鉛筆。好好的讀書氛圍就被你“不小心”全破壞完了。
同桌啊同桌，有時我真想你在我面前“消失”，因為你在班上有“爆裂女”之稱，你火爆的脾氣在我們班可是數一數二的，要不是我逃跑的速度快，都不知道捱了多少揍了。但是，每當遇見女生欺負男生時，我總會忍不住而出手相救。於是，女生們就會去告訴你，等待我的只有一個字——慘。而那些被我“挽救”的男生早跑到一邊自由自在地玩去了。
同桌啊同桌，我發現你也是很好哄的。當我倆發生矛盾時，如果偶爾一次我佔了上風，你就會威脅我要讓小組長扣我的紀律分，所以我只能使出絕招——可愛計，不停地賣萌，而你每每被我逗得開心不己，早把扣分的事忘得乾乾淨淨了。
同桌啊同桌，你說你是不是要氣死人？
關於同桌的作文 篇5
每一個人都有同桌，有的帥氣，有的學習好，有的調皮，有的安靜……而我的同桌卻有點與眾不同。
我的同桌是個淘氣小男生，是我們全班公認的電腦管理員（因為他的電腦技術是我們班數一數二的）。從外表看，戴著一幅小眼鏡的他似乎顯得很斯文、很沉穩，其實不然。
同桌啊同桌，你知道嗎？在你看似沉穩的表面，其實藏著一顆“小女子”的心。每一次你犯錯了，總會裝可愛讓我不要告訴老師，你知道嗎？你每次一裝可愛，賣萌的樣子，都能讓我雞皮疙瘩灑一地。無奈之下，只好包容你。可是，你發怒時就會像獅子一樣挑起戰爭。不過，你不太敢欺負我，因為我是班長，也因為你的評分小組長是我的好閨蜜，但，我覺得更重要的是你不願與我斤斤計較。
同桌啊同桌，你能不能不要總是玩橡皮啊！每次上數學課，你都要在桌兜裡玩你所謂的橡皮大作戰。就算你喜歡玩，下課後我可以陪你一起玩，請你不要浪費上課時間“自娛自樂”了。同桌啊同桌，你能不能不要在操場上瘋跑了，不要再和你那群朋友做危險遊戲了，這樣很容易受傷的。
同桌啊同桌，遇見你真好。你是我的開心果，總能在我不開心的時候逗我笑；你是我堅強的後盾，總能在我遇到困難時挺身而出。希望我們能一直坐同桌，做朋友，我再也不會無緣無故畫三八線了，再也不會把你當出氣筒了，我倆就一直做好朋友吧！
關於同桌的作文 篇6
我有一個老實的同桌，他身上有一半優點，一半缺點。不過嘛，他身上的缺點已經被我治得差不多了。
他叫李卓錦，他不太愛說話，他很擅長數學，他……我的同桌最讓我佩服的就是他的數學，通常，他面對數學可以稱之為“數學大將”，我都佩服得他五體投地了。
我的同桌是個無話人，要想與他聊天時讓他說出一句話，那可比登天還難。所以說呀，“聊天”這個詞在他的字典裡是從沒出現過。（想聊天的話千萬別找他。）
李卓錦呀，他天不怕，地不怕，就怕品德老師。每次上品德課前，他都會對我說：“老師檢查時你千千萬萬別推薦我這個小將呀！”
我會呵呵笑兩下，隨後甩出一句——“白日做夢！”不過這是以前的事了。現在他呀，吸取教訓，都開始主動找老師背呢。
我的同桌很愛動，不過有我的“點穴大法”，可以把他治得坐定如鍾，隨我來看看。
有一回，我們上閱讀活動課，他就坐我旁邊，一會兒問我在看什麼書，一會兒又問我幾點了，一會兒又問我借筆……我煩了，就對他用了“點穴招”——“啊！”他抱著腿在那兒哇哇大叫，這下他可不敢再說話。
我的同桌很愛修消字帶。我們班裡同學的消字帶壞了都是他給修的。我只給他打下手。這方面我可比不上他這位大師。
我的同桌很樂於助人，每次打掃衛生時，他都主動留下來搬凳子，這可給值日生們省了不上勁！
悄悄告訴你，我的同桌是從搗蛋鬼才變老實的哦！他現在談起自己時，都覺得他變了個人呢！
關於同桌的作文 篇7
我的同桌是尹伊穎。她是一個非常霸道的人。在教室裡總是稱呼自己為“老孃”整天霸氣得不得了。她是我們班小女生膜拜的打男生不費勁之人。
尹姐是四組衛生區的組長。她們組裡的人都怕極了她。每次只要有人來晚值日或逃跑，第二天一來上學肯定會被尹姐打得滿地找牙。而且下一次值日就會被罰得很慘。如果不服從命令，就等著被尹姐去班主任那裡告狀，罰值日一週！那滋味簡直是生不如死啊！有一次，我就看到肖宇童被她罵得那個慘呀！幸好我沒被分到這一組。否則也就慘了！但是，尹姐對女生還是不錯的！
尹姐還是一個令同桌非常非常害怕的人。上次我見她折的那個花挺好看的，就跟她學了。我也剛學會，折的不是很好。她就給了我15張紙，讓我都折成花兒，那花兒的步驟說少了有150步，說多了有300步，你讓我在10分鐘課間之內折完是想讓我累死呀！折不好，尹姐對女孩雖然不會對像男生那樣拳打腳踢，但是她說的話有一堆堆！“你折的不好”“你要專心折”“這裡不對”“那裡不對……”“來重新折吧！”“呵呵，快饒了我吧！我都快累死了！”“不行！臺上一分鐘，臺下十年功。你要勤加練習才能把你大師姐比下臺去，知道嗎？”然後我就又開始折了。因為我不想在被師姐洗腦了。尹姐就當了我一天的師姐，我就累得疲憊不堪了。我趕快趕上大師姐就可以休息了，可我得什麼時候才能趕上啊？嗚嗚！
尹姐雖然是個小霸王，但是透過她這麼手巧人的耐心指點，我從一個毛手毛腳的女漢子變成了心靈手巧的大小姐了，這也算是值得安慰的了，所以，還得好好謝謝師姐才對呀！
關於同桌的作文 篇8
我有一個痴呆、兇惡的同桌他也是一個上課痴呆，下課活躍的人。無論我上課怎樣我把他從“飛機上拉下來了”沒過多久“又上飛機上去開飛機去了”。然後而我把他心愛的卡片給撕了，他就像發怒的大獅子一樣。最後，下課了他又和黃焱浩、金城福、葉嘉飛……一起興高采烈地、怡然自樂、眼笑眉飛地玩起賽車、溜溜球、爆丸卡片……真是一個變化多端的同桌。我和許多男生坐過同桌，比如：我與姚瑞、我和葉逸朋、我與何俊康、我和宋子揚、我與林琦華、我和申澳……我還和其他的坐過（包括女生）。而這一次可就是一個奇怪的人啊！他瘦瘦的骨骼，好象骨頭撞一下就會骨折一樣，得了脆骨病一樣。
有一天早上，我們五一班的第一節課是數學。突然，一聲急促的上課的鈴聲震耳欲聾。我們早就坐在位子等待我們的數學老師孫老師來上數學課。孫老師聲如洪鐘地喊：“上課！”“老師，您好！”“同學們好，請坐。”我們開始上課了，我的同桌剛開始還認真地在聽講，聽著聽著，他就走神了。我“啪”的一聲打在了他的骨瘦如柴的胳膊上，他立刻露出兇猛的面目，好象他是動物之王獅子。
他是不是很奇怪嗎？來在猜猜他是誰呢？
……
關於同桌的作文 篇9
一學期不到我換了兩個同桌。一個是好同桌，一個是“壞同桌”。
好同桌也是現在的同桌，是我的“死黨”劉嘉。好同桌和我“臭味”相投，都十分頑皮，時不時會被“班頭”提提醒，會被同學拉拉袖。他的玩心重得讓人難以置信，放學一到家不是玩搖控汽車，就是玩電腦的植物大戰殭屍，家庭作業經常完不成；上課從不認真聽講，經常答非所問，鬧得全班鬨堂大笑，氣得“班頭”要家長陪讀。記得一次上體育課，剛下過雨地面溼漉漉的，操場上還存有不少的積水，他沒按老師要求做廣播體操，而是自己玩起陀螺來，一不心小陀螺掉進了水坑裡，他急忙去撈，腳突然一滑，危急關頭，我一個箭步衝過去扶了他一把，才免遭“狗啃泥”。經過這次教訓，我說服他加入集體做廣播體操的隊伍來。
可頑皮的他身上也有不少優點，也是讓我喜歡的主要原因。他最大的優點是熱愛勞動、團結同學、樂於助人。每天下午等我們放學了，劉嘉還拿著掃帚不停地打掃衛生。不一會兒，教室裡就乾乾淨淨，連一張紙屑也沒有。在中午，當他聽到“劉嘉，你還能幫我一下呀”的求助聲，他總會一個箭步衝到求助同學的面前給予幫助。雖然他學習不是很好，但他很聰明，如果端正學習態度就一定會成為一名優秀生。
“壞同桌”是我以前的同桌董芯君，一個不但文靜而且學習成績又好的女生，她上課非常認真、完成作業非常及時，字型寫得非常工整，作文經常被老師當範文讀，照理說我應該喜歡她。可她膽子小，不善於舉手發言，連只螞蟻都不敢踩，這令我很失望，覺得一點兒也不符合我喜歡的性格。當然，人有所長、寸有所短，如果她能改掉性格內向的習慣，也會成為我喜歡的同學。
我有時在想，好同桌也並不特別的好，“壞同桌”其實並不壞，這兩個同桌，如果各自改掉缺點，就會是一個優秀的同學，不但不會存在好與壞之分，而且還能成為我學習的榜樣。
關於同桌的作文 篇10
這個學期我換了兩個同桌。一個是“好同桌”，一個是“壞同桌”。
“好同桌”名叫劉嘉，和我“臭味”相投，十分頑皮，經常被老師點名批評。上課時，他經常拉我說悄悄話，討論玩的遊戲、新買的玩具等。老師發現後，就會提問我們，由於沒認真聽講，我倆總是答非所問，惹得全班鬨堂大笑。同桌雖然頑皮，但身上有很多優點熱愛勞動，樂於助人……很快，同桌就成了我的死黨，我們在一起總有說不完的話。可是，我們的成績一落千丈。老師很生氣，決定把我倆分開，一個坐在天南（教室的最左邊），一個坐在海北（教室的最右邊）。
就這樣，我迎來了學習成績非常優秀的“壞同桌”董芯君。為什麼說她壞呢？因為，她性格內向，非常文靜，不僅上課不和我說一句話，就連下課也不會和我多聊。這令我很失望，我覺得旁邊就像坐了一個“木頭人”。
不過，我也明白，“好同桌”也並不特別好，比如他學習不夠認真，我們坐在一起會相互影響對方。“壞同桌”其實並不“壞”，比如她話雖不多，但很溫柔，從來沒見她生過氣，而且她學習認真、寫得一手好字，作文寫得也非常棒，這些都值得我學習。倒是我，應該改掉自身的缺點，學習這兩位同桌身上的優點，爭取成為一個名副其實的好學生。
關於同桌的作文 篇11
四年級上半個學期的時候，老師編了座位，有幸能有個友好的同桌。
她紮了兩個長長的辮子，眼睛水汪汪的，一副圓圓的臉蛋，可愛極了，以後她就是我的同桌了，真開心。
她叫王小麗，年齡和我差不多，我們在學習上互相幫助，課外一起討論問題。
記得有一次，我開啟我飯盒後發現裡面帶菜了，我很難過，一個人偷偷的在那裡發呆，特別想哭，這時候有個人拍了下我的肩膀說：“你是不是沒有帶彩呀，我這裡還有多的。”這時候的我很驚訝，連忙點點頭。她把她一半的菜都給了我，我心裡非常的感動，我倆一起吃著，你看著我，我看著你，互相哈哈大笑。真幸運，碰到個這麼友好的同桌，我想以後我們會一直是好朋友的，一輩子！
關於同桌的作文 篇12
本來以為我們整個高中都不會有交集，結果還是做了同桌。然而同桌的你，是如此可愛。
在高中時期，像你這樣的學生算是老師最喜歡的型別，也是最青睞的物件。在我們還沒有交集之前，總是聽說你的“傳奇”。
“快看，趙七昂又是前五”
“他上課怎麼又睡了”
“他又問別人借小說看了”
“他好厲害吖，不好好學習還能考那麼好，好羨慕。”
著實挺讓人羨慕的，要是你好好學就好了，第一就是你了耶！
當你說你02的，我驚呆了，長得好顯小。我剛開始還以為你比我小呢哈哈哈。
跟你坐一起才發現你是真的愛看書。不過我可要批評七昂同學了唉，愛看書是好事，也不能天天看，上課還看就不行了趴！！應該要好好聽課才對。
我記得有一次你把你身份證給我看，我當時就說你好小啊，拍的好可愛。你就否認，一直說這是我初中辦的了，整天拿這個“藉口”否認可愛這個事實，但是當我前面的同學轉過來說了一句“趙七昂笑起來好可愛啊”你也就閉口不談了。真的可愛。但你也很樸實善良。感覺你不是有心機的男生，從來不說假話，也沒有什麼小秘密。
當那次選位之後，我寢室的人就沸騰了，都來說你可不要打擾他學習啊。我當時還就點頭說好了，後來我就後悔我點頭承認了。明明是他不要打擾我學習好不好。
我感覺我這學期開始改邪歸正了，好多人都過來跟我說話，說的內容如出一轍“你怎麼那麼安靜了”。好吧，我不想承認我是安靜了，但又不得不承認，那種感覺還好。
你也是個很厚道的兄得。每天晚自習的限時練你都不可能自己做，但還好你問別人要了答案。每次考限時練之前我都信誓旦旦的說自己寫，不能和你們“同流合汙”，但當你把答案扔給我的時候，我還是沒忍住看了，hai！我也不想這樣，沒辦法寫不完了就瞅了一眼唄！誰能想到就瞅這一眼，我化學滿分。媽耶，不敢相信。
還有你特別直，我不知道你自己有沒有發現。有一次我在眼睛旁邊點了一些亮片，剛到座位你就說了一句讓空氣尷尬的一句話
“你眼睛旁邊有東西”
“嗯嗯，我知道”此時我有一些些小尷尬，我以為他不會再問了，結果
“你那邊眼睛也有欸”“你是故意弄上去的嗎”
我……沒話可接。糊里糊塗的點了頭，磕磕吱吱的回了嗯。你簡直不要太可愛。
你的好，是我用鍵盤敲不出來的，也許是我嘴太笨，也許是我文筆不好，也許是我不想分享，也許就這樣沒有也許。加油趙七昂，你永遠是五班最靚的仔！！
關於同桌的作文 篇13
電燈滅了，月兒是孤獨的眼，靜靜地看見誰孤枕難眠。遠方傳出一個熟悉的旋律：坐著你的身旁是種考慮的感受/看你看看的'畫/過你過的時間它是一首我好長時間都沒唱過的歌――無印良品的《身邊》。
因此我在床邊坐起，要想認知漫長的心裡話，卻發覺這些心裡話竟然這般很弱。我望向寂寞的天空，眼光飄到實際以外，飛進追憶的室內空間裡。天剛開始雨天，一樣的雨落在一樣的全球裡，昨日卻已愈來愈漫長
大概是一個夏未的黃昏吧，我踏入課室時發覺坐位調已過。走以往，坐著，又掉轉頭看著我的新同學：一個嬌小玲瓏的略有點兒黑的女生。她正對我笑：大家坐得好近啊，之後要互相關照啊！我笑著，但有點兒靦腆：那自然。
伴隨著交往的生活漸漸地變多，大家針對相互也更為掌握，慢慢地竟也確實互相關照：、協助，交往和睦。大家會在課上低語，在課下瞎扯；紙巾分不清你的我的，提早完成了；校門口新開業了快餐店，便也笑容滿面地一起去吃；大家會以相互之間說感謝與不用客氣為樂，一天50次之上，開心的時刻一起共享，憂傷的心情一起承擔。
道別了童年時代的三八線與自衛反擊戰後，我發現有一個同學原先還可以很漂亮。
自然，大家有時候也會爭吵，會爭吵，乃至唾液亂竄，但這大多數是半玩笑特性的，最終並不是把我趾高氣揚的她搞得一臉可憐，便是她用力揉著雙眼裝作痛哭，以一種女生獨有的發嗲的語氣說：你欺負我啦沒法，誰讓我媽媽將我轉化成了男的。做為男孩子，我只能對她溜鬚拍馬地賠理致歉，弄得不太好還得要我可伶的生活費用放棄一下，投胎轉世做小零食送至她口中。有的情況下，因為我會有意對她發嗲置之不理，看她多演出一會兒，由於我發現了實際上她發嗲的模樣還蠻討人喜歡的。
一次我打算對付她一下，以呈現大家男士同胞們氣魄與風彩。下課時，我忽然喊了她的姓名，她掉轉來跟我說幹什麼，隨後我便熱辣辣地盯住她，痴心不改地說：你清楚嗎，你在我心中便是嫦娥下凡但見她的臉霎時間紅成一片，雪白的牙咬著嘴巴，低頭不語。我認為陰謀詭計反咬一口，便把好多個精心準備的字說出來：僅僅臨凡時臉先碰地了。這一下，她的臉紅猛然氣變綠，猛在我身上砸了一拳。不要說，這一拳簡直夠狠的，我背都麻了。別看女生握拳小就忽視他們，老師並不是講總面積越小，氣體壓強越大嗎？她以後又砸了兩拳，打爽了便施展她那句名震武林的大絕技：你欺負我啦！我的致力於替男士們長臉型的極致復仇計劃最後卻為男士們掌了臉：我以便向她賠理致歉損害了二天的餐費。
她確是一個開朗頑皮的女生，也因而令人感覺討人喜歡。但是，一個會使小脾氣的女生並不是一個詳細的她，她性情中有更讓我認為可親可敬的一面：頑強且有責任感與團體感。班級各類主題活動中我常常尋找她的影子；課室不管哪一個角落裡有廢舊紙張，她都是跑去撿起；不一週邊同學們張口給予幫助，她便會積極向前伸出援手；在艱難眼前她非常少落淚，更從沒外流過自信心他說她未來會做一個好妻子。我覺得，她一定能夠。
但是這種讓人可親可敬的特性有時候卻被異常地變大了，以致於我認為她有時候會看起來恐怖。話說那時候我們班推行值日組長規章制度（每一個同學們輪著管班集體一天的環境衛生與組織紀律性），班裡每日會出現不同的聲音喊著清靜。有一天自習班，我沉迷於鬼故事的恐怖，突然聽到比鬼叫更可怕的聲音：自習班已經教了三分鐘了，還不安靜的讀書，有一點責任感嗎？這話傳遍宇宙空間，帶著一股如火山噴發般狂烈的怒火，嚇得我立刻把恐怖故事書塞回課桌椅。當我們再仰頭時，發覺清靜得連針掉在地面上都聽見的班裡，無數雙或詫異，或害怕的雙眼正盯住我的同桌。想到她剛剛的大吼，又瞟了一眼她嬌小玲瓏的軀體，我由不得反吸一口冷氣機。媽媽呀！我從此害怕在自習課上看恐怖故事了。之後，我還在那堂課名流了流鼻涕而又恰好沒有紙巾，竟硬生生挺了一節課，沒敢向她借衛生紙。
想到衛生紙，想到有一次我感冒了，把擦過流鼻涕的衛生紙丟入了同用的塑膠袋中，結果第二天她也感冒發燒。因此，她以一不小心感染為由，沒經人民法院立即被判我賠償其醫療費用（便是零食費）25元「」。成功後，她還美滋滋地說它是她人生道路中第一次勒索取得成功。我也是醉了！簡直新生的牛犢不害怕身經百敲的哥哥我啊！
關於同桌的作文 篇14
他，一個平凡但不同於他人的人。
“呼，呼……”教室外狂風肆虐，地面上的一隻易拉罐像小精靈一樣在不停的跳動。教室內，忽然響起一陣呼嚕聲，擾亂了我們做題的思路。
“開啟門窗，透透氣。”話音剛落，老師便邁下了講臺，怒氣衝衝的走向我們這一片，我緊張的望向了同桌，他趴在桌上，依然然毫無顧忌地打著呼嚕。我用胳膊肘輕輕地搗了搗他，他只是不耐煩哼哼了兩聲，又說了一句夢話。將身體蜷縮得更緊了。
老師一臉慍色，先是輕輕的敲了幾下桌面，然後便是用力地拍了一下。同桌猛然坐起，卻是一臉茫然，而當他轉頭看到老師時，才明白自己上課睡著了。老師指了指他，意思是讓我的同桌趕快寫字。然後便是一陣颯颯的寫字聲。
下課鈴聲響起，他條件反射的離開座位，拿起打掃工具具便去履行他的光榮職責了。打掃完後我倆便一起到走廊上透了透氣，一幅美麗的落葉圖映入了我的眼簾，還沒來得及仔細觀賞，“呼，呼……”一陣寒風吹過，我不禁打了一個寒顫，他叫道：“別站在這兒了，我們進屋吧！”
下一節課是歷史，他便讓我給他講歷史，當我想從日本投降那一刻開始講起時，他叫住我說：“讓我來給你講吧！”我點點頭畢竟那一次上課時我請假了，於是他便當了我的臨時老師。他給我講的是頭頭是道，很快引來了班中許多同學，他一見到來了這麼多人，越說越激動，大家聽得也是津津有味。
他是一個比較叛逆的孩子，但卻極願聽我的話，他常常笑著說我是他人生的導航儀，是他道路上的紅路燈。
歷史課上，我倆聽得格外認真，他也格外的高興，畢竟他得到了同學們的讚賞，臉上洋溢位發自內心的笑容。
到了吃飯的時間，他便邀請我們幾個關係好的同學去他家做客。“漏。”這是他的嫂子在叫他。“晚上還去不去上自習課”“去，不，不去。”他答道。“到底去不去”“去”……就這樣一直等待了許久我們才走出家門。一出來，他滿懷抱歉地對我們說：“讓你們減小了。”“沒事的”我們齊聲答道。
他，性格叛逆，有時又唯唯諾諾。但是要是有人欺負他的好朋友時，他一定會挺身而出，拔刀相助。儘管他有缺點，但我們也不是完人，他就是我的好同桌——張津源，小名叫“漏”。
河南省沁陽市外國語中學初二景子浩
關於同桌的作文 篇15
我不知道該怎麼辦?我真的不知道。家裡一分錢也沒有， 可學校又要五十元的學費。班主任在早會時通知：今天第六節課後點名收繳，一次繳齊。一想到那尷尬的情景,我感到發冷。 幾次想開口向媽媽要錢，可又止住了，我不忍心再看到媽媽愁苦的臉，因為沒錢，家裡的煤還沒有買，而過期不買就要作廢。 媽媽這幾天正為借不到錢而發愁，有時還偷偷地流淚。我感到 生活的悽苦，真想大哭一場，可又有什麼用呢?坐在教室裡，我 忽而想到自己滿臉通紅地站在講桌前,面對老師的發問，無言以對。想到那即將發生的情景，看到別人高高興興繳學費的樣子，我感到誰都比我幸福。雖然我也曾有過幸福的時刻。我 真希望像神話中那祥，有人來解救我。我想起了爸爸，要是爸 爸還在世上，該有多好!眼淚已在我的眼眶裡打轉轉，但我忍住不讓它流出來。
上午,我在憂愁中度過。下午，我無精打采地來到學校。一節課匆匆地過去了，我真希望時間過得慢些。離繳學費的時間近了，我又添了幾分害怕,但也無別的辦法。
第六節課是自習，我心神不定地坐在座位上，雖然我也在學習，但我心裡只想著學費。“喂，學費帶了嗎?”同桌捅了捅我。半響,我才說出一句：“我沒帶錢。”不過，又馬上補充了一句強作輕鬆地說：“明天，我帶來。”因為我不願告訴她實情，不願和她—浪費時間，即使和她唧唧喳喳一頓，求得一番安慰，又 有什麼用呢?
我心裡只想著學費，悽苦不時從心底湧起，我只感到苦， 感到冷。
“喂，我回家給你拿錢去。”“什麼?”我望著同桌的臉，簡直 不敢相信自己的耳朵，但這是真的,我還沒有點頭，她便騎上腳踏車飛馳而去了。望著她那輕盈的身影，一股暖暖的東西涌 上了我的心頭，心裡的冰塊消融了，我的眼角溫潤了。我又感 到對不住我的同桌：她開朗、活潑，上課愛說話，性格與我大不 相同，學習時，為了不讓她和我說話，我對她的態度一直是冷 冷的，她也早就看出來，而現今，她卻……
她回來了，遞給我五十元錢，說：“這五十元錢是我自己 的,送給你了。你家裡有困難，今天你媽去借錢,我都看到了。” 我望著她，一句話也說不出來。眼淚再也忍不住,終於淌出來 了。不過，這不是憂傷的服淚,而是感激的熱淚,但願這眼淚能 織成天上的彩虹，讓憂傷的女神看到她，不再哭泣;讓爸爸看到她，不再牽掛。