多才多藝的同學作文（通用30篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的多才多藝的同學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
多才多藝的同學作文 篇1
張楚炎是我們班的美術課代表，她不僅畫得一手好畫，還寫的一手好字吶！而她的學習也名列前茅，是我們班公認的“美畫家”。我們班一切關於藝術和美術的事情，老師全都交給她處理，當然，她也不負眾望，每次的作品也會讓老師和同學們讚歎不已！
記得有一次上美術課，老師讓我們用國畫顏料畫“茶趣圖”，正當大家愁眉緊鎖，不知畫什麼的時候，張楚炎已經在課桌旁仔細地畫開了，一朵朵淡雅的牡丹躍然紙上，小巧精緻的茶壺被她畫的像模像樣，最後的“甩點”也一氣呵成，絕不拖泥帶水。作品交上後，老師對這幅“茶趣圖”也是讚不絕口。
另外，動漫、電腦作畫、手繪等她也都樣樣精通，無論是男是女，無論是高冷還是Q版，也都是信手拈來。每次她的作品都會在同學中爭相傳閱。
她還寫的一手好字，無論硬筆、軟筆，都不在話下。就連嚴厲的語文老師每次看到她的字也會笑容滿面，在她的字上打A+，然後貼在牆上，讓同學們欣賞、學習。
張楚炎不僅畫得一手好畫、寫得一手好字，而且琵琶、電子琴也都考過了十級，還在各項比賽中榮獲佳績。她陽光開朗的性格使她成為所有同學的好朋友。
我為有這樣一位優秀的朋友感到自豪、驕傲！
多才多藝的同學作文 篇2
嗨，我叫俞之南，今年11歲。我有一雙明亮的大眼睛，黑黑的皮膚，大大的耳朵。
對我而言，琴棋書畫樣樣精通。對我而言，羽毛球、乒乓球我都會。我自立性也很好，燒飯、拖地、掃地我都做得很好。
我習慣不太好。也很奇怪，星期一到星期五早上，我喜歡睡懶覺，哪怕天塌下來我也不起來，但星期六和星期日早上就睡不著了，像植物人一樣，只睜著眼睛，一動不動。那時我差不多魂飛魄散，我每天回家總是不寫作業到處亂跑，搞的家裡雞飛狗跳。
暑假裡頭，我可閒得很，不是看電視，就是下去玩，不想下去玩的時候經常玩遊戲或是睡覺。晚上我經常和爸爸下去打羽毛球，我打遍天下無敵手，不是第一就是第二、第三。因為我們也就三個人，爸爸、媽媽、我。狂風暴雨場地我們也打過，半個月過去了，我打羽毛球進步也很快，喘息之間我就可以發球，爸爸我還是打不過，但所謂努力就是勝利。
做什麼事，都要堅持不懈，才會取得成功，反正堅持就是勝利。
多才多藝的同學作文 篇3
小文是一位多才多藝，成績優秀的學生。她有著一張圓圓的小臉蛋，皮膚雪白雪白的，每天扎著一個長長的馬尾辮，帶著粉紅的蝴蝶結，給人一種亭亭玉立的感覺。她有彎彎的眉毛，長長的睫毛，一雙水汪汪的眼睛，像一顆剛剛洗過的黑寶石，下面有一張櫻桃小嘴，一開口就露出了她那如珍珠般白淨的牙齒。
每當老師下發出一道題，她就立刻進入狀態，當題目太難時，她眉頭緊鎖，這時時間停住，突然傳來一陣快速而順暢的書寫聲音，這就是我們的班長小文。
她多才多藝，她會彈鋼琴，跳拉丁舞……她跳拉丁舞時姿態婀娜，楚楚動人，彷彿一隻美麗的天鵝在翩翩起舞，你看她那變幻的身姿，彷彿就是一位專業的舞者。
她彈鋼琴更是讓人聽了心曠神怡，那一個個音符，彷彿一個個調皮的小精靈在鋼琴上跳躍、打滾、翻跟頭。流暢又富有情感的鋼琴聲，讓人聽了永遠記在心中。
她的生活很樸素，一身上下猶如一套工作服，她從來不刻意愛美，整天像一個快樂的小天使在我們身邊。
我喜歡我的同學小文，你們喜歡她嗎？
多才多藝的同學作文 篇4
“現在，班會課正式開始！”週五的班會課在音樂教室舉辦。我和王映靈一手握話筒，一手拿主持稿，站在舞臺中央，無比激動地揹著早已準備好的臺詞。
在我們介紹完尾田榮一郎的奮鬥史後。壓軸戲來了，是同學們的才藝展示。這次的節目不同往日，都是一些令你拍案叫絕、無人能比的，我們都拿出了自己的拿手絕活——
你聽，劉廣的笛子吹得令人陶醉、深入其境；你聽，張彤那用心彈奏的古箏旋律，從琴上流了下來；你看，但張亮的手指在吉他弦上忘我的遊走；你看，張之玥亭亭玉立地坐在鋼琴凳上，兩隻手嫻熟地在黑白鍵上滑動，動聽的音樂，從她的手指縫中緩緩淌出……
“跟著？希望？跟著光？……”音樂教室裡，傳出一陣高亢的歌聲，沒錯，就是我、李熙童、高高三個女漢子所發出的。接著，是一陣雷鳴般的掌聲。
在班會結束之際，我放了一首大家耳熟能詳的《我的未來式》，全班同學的情緒又一次高漲了起來，跟著我們一起high！
啊，同學們真是多才多藝！
多才多藝的同學作文 篇5
她有一頭秀麗的長髮，大大的眼睛水汪汪的。她善長跳舞，是我們班的舞蹈“明星”。
胡芳琳跳舞技術非常高超，她的每一個動作，都是那麼傳神。起初，她的媽媽給她一盒光碟和一個播放器。她高興地每天都不停的重複著同樣的舞步。時間長了，她漸漸對跳舞失去了興趣，便要求媽媽幫她停掉跳舞班。在媽媽的開導下，她繼續學了下去。功夫不負有心人，在一次大型比賽中，胡芳琳獲得了金獎！
還有一次，她去國外參加“我形我秀”的舞蹈比賽，她的指導老師因家裡有事，沒能及時來幫她輔導，媽媽很著急。在比賽前半個月，老師回來了！她每天用十幾個小時練習舞蹈，白天、晚上，都不停地練習，舞蹈鞋破了一雙又一雙。比賽時間到了，胡芳琳從容不迫地在臺上跳著，在她這美麗動人的舞姿後面，是艱苦的付出和苦澀的淚水。比賽結束了，胡芳琳鋒利了金獎。一大群記者紛紛跑來採訪她獲勝秘訣。她擦了擦汗，興奮地說：“堅持，我相信，堅持就是勝利！”
你瞧，這就是胡芳琳，一個多才多藝的人，我要向她學習！
多才多藝的同學作文 篇6
我們班的毛顥開，個子高高的，長著一雙會說話的大眼睛，臉上總是笑嘻嘻的。在我眼裡，他是一個多才多藝的男孩。
他很會彈鋼琴。每次我去他家玩兒，他都會給我彈上一曲。只見他的手指在黑白相間的琴鍵上跳躍，一曲優美的樂曲便迴盪在耳畔，令我非常羨慕。
在體育課上，他的表現也不遜色。他是我們班的“百米飛人”。每次跑步時，他總是衝在最前面，常能打破班裡的短跑紀錄。他還是個籃球“健將”，每當打比賽時，“戰場”上總少不了他的身影，他憑藉著高大的身軀、超過同伴的球技，為所在球隊奪魁發揮至關重要的作用。
他不但文藝、體育有出色的表現，“奧數”還學得非常好。老師講奧數題時，他總是積極發言，回答老師的問題，有些答案真出乎我們的意料。
這就是毛顥開，一個多才多藝的男孩。
老師點評
閆雪陽善於觀察，善於發現同學身上的優點。本文描寫了毛顥開的外貌，表現了毛顥開會彈琴、愛體育以及“奧數”學得好的特點。如果能集中把一件事寫具體，進一步描寫人物的語言、動作、心理活動，人物的形象就會更豐滿了。
多才多藝的同學作文 篇7
下午，我和同學們一起玩“擊鼓傳花”的遊戲，遊戲規則是:鼓聲響起，開始傳花;鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就表演節目。
由於條件限制，聰明的寫景我們把毛巾當“花”，用筆作“鼓”。遊戲開始童話，我迅速地把毛巾傳給下一個同學。這樣過了幾秒鐘，鼓聲停了，毛巾在小明的手上，他竟然要表演翻跟頭。他連翻了兩個跟頭，動作乾淨利索，真是厲害極了！大家都為他喝彩。
第二局開始了，我們手忙腳亂地把毛巾傳給下一位同學。這回毛巾停在了小艾的手中,她表演的是唱歌。她唱得真好！婉轉動聽，大家都情不自禁地鼓起掌來。
終於到了遊戲的最終局，毛巾在同學之間快速地傳遞著，這次毛巾停在小剛手中，他決定表演畫畫。
我的同學們真是多才多藝啊，我得想想，下次玩遊戲，我該表演什麼節目呢？
多才多藝的同學作文 篇8
今天，水老師帶領全體作文班的同學，來到恆大御景灣參加好書好文品鑑會活動。
一場炫酷的街舞點燃全場觀眾的熱情，隨著音樂響起，任德罡雙手在胸前搖來擺去，雙腿也跟著節奏有規律地蹦跳，小朋友們隨之起舞，欲罷不能，家長們的讚歎一聲接一聲。
我們作文班怎能少得了詩朗誦呢?二三年級的同學們集體站在舞臺前，在潘越的伴奏下，開始了兩首長詩的朗誦，馬韓晨赫和陳梓萱則在一旁表演現場書法。朗朗的`誦讀聲，彷彿讓我們置身於書的海洋，飽覽古詩的魅力。
快樂的時光總是短暫，還沒大飽眼福，就要上場表演了。我和四年級的人在臺下候場，雖然觀眾席上幾乎都是家長，但我的心情依然既激動又緊張。我們在範欣榮和王廣廈的帶領下開始了《將進酒》的朗誦，古箏伴奏是許辰琳姐姐。我一邊背詞，抽空看了看身邊的黃羿冉，天呀!他只動了動嘴皮，聲音卻並沒有聽到，真是完美地演繹了真人版《濫竽充數》中的南郭先生，我不禁笑了笑。朗誦到“五花馬，千金裘”時，我們並沒有按照規定向左、向右看，集體失憶。快結束時我們又犯錯誤了，按照排練的動作應該是我們舉左手，四年級舉右手，形成“開花”的造型，此刻卻發現我們的手互相交叉——“打架”了。這才知道， 我們站錯位置了，哎，沒辦法，只好尷尬地下臺，看別人表演。
好在劉銘楷的《雙截棍》又將全場的氣氛推上了高潮，他彷彿李小龍上身，嫻熟地耍起雙截棍。這次活動同學們一展風采，大顯身手，看來我們作文班的人真是多才多藝呢!
多才多藝的同學作文 篇9
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們又在晨風中開始了緊張忙碌的一天。
記得那是一次期末考試，老師說考生必須準備鉛筆，橡皮，尺子……我不屑一顧地看了一眼，並沒有在意，便胸有成竹地走進了教室。
“鈴……。”預備鈴響了，離數學考試開始只有五分鐘了，我開啟書包，拿出筆袋，草稿紙。
“咦？尺子呢？”我頓時呆住了，翻了好幾遍書包，仍不見尺子的影子。
這時我急得像熱鍋上的螞蟻，心想老師讓帶尺子，肯定是有畫圖的題，這可這麼辦呢？看看周圍，同學們早已做好準備，此時的我更是六神無主了。
“張植森，什麼東西丟了？”坐在後面的李弘毅見我這幅著急的樣子，主動地問。
“尺子！我忘帶尺子了……”我望著筆袋發呆，額頭上滲出了汗水。
離正式考試只差一分鐘了，我猛聽身後“咔嚓”一聲，驚奇地回頭一看，李弘毅把一截斷尺遞到我眼前。
我愣住了，像一座石雕一般立在那裡，反應不過來。過了一會兒，我才回過神來說：“啊！多麼漂亮的新尺子啊！”我激動地望著李弘毅，接過尺子，把它緊握在手中……
李弘毅的雪中送炭，讓我信心大增，順理成章的完成了考試。
我們的校園，充滿歡聲笑語；我們的校園，充滿美好品德，我們的校園，充滿人間真情。這就是我們美好的校園！
多才多藝的同學作文 篇10
這個學期我新轉了一個學校，在這裡我認識了許多的好朋友。他們都特別的友好，和我玩的特別的好。其中有幾個同學讓我的印象特別深刻。讓我印象最深刻的就是曾小怡。給你們說說他吧。
她今年14歲了，她不僅僅是我的同學，還是我的好閨蜜，好朋友。她大大的眼睛，長長的睫毛，眼睛下面有著一個高高的鼻樑，帶著一副粉色的圓框眼鏡，小小的嘴巴，圓圓的臉蛋。她的臉上長著許多的青春痘。長得可漂亮了。但是我覺得如果她沒有長青春痘，一定像一個天使一樣。
我剛剛認識她的時候一直以為她是一個文文靜靜老實的女孩，可是有一次放學的時候，我看見他和幾個男生在一起打打鬧鬧，有說有笑。一個男生跟他笑著說：“我給你取個外號吧，嗯……我叫你青春豆吧！或者小痘痘，因為你的臉上有許多青春豆。怎麼樣？哈哈哈哈！”曾小怡笑了笑，看了看那個男生，對他說：“好啊！我也給你取一個外號吧？我叫你豆包，不過你有一點不像，我幫你改造一下吧。”說完，她揉了揉那個男生的臉。捏了幾下，笑著跑走了。
雖然曾小怡她有時候男生打打鬧鬧的，看起來很調皮，但是呢，她的成績也是特別好的，全班也能排進前十名。不論是語文考試還是數學考試，每一次都是90分以上。我十分的佩服她。有次老師給我們出了一道奧數題，讓我們做一做。我想啊想，想啊想，想破了腦袋，抓破了頭，還是想不出來。在本子上寫了一遍又一遍，橡皮擦了一次又一次，本子都快被我擦破了，我還是沒有做出來。可是曾小怡她才想了十幾分鍾，就知道該怎麼把這道題做出來了。我問她應該怎麼做？她跟我說了好多，我還是想不明白為什麼這麼做。哎！要是我像他一樣聰明就好了。
曾小怡有著聰明的腦袋，要是我能有她一半好就心滿意足了。
多才多藝的同學作文 篇11
最近聽同學們說班裡要來一個新同學，說他的來頭很可怕，說他曾經受過很多傷，比大人都還厲害。那天，張老師站在講臺上激動地說：“我們班來了一位新同學，大家熱烈歡迎！”我一看，新同學有著一頭黃頭髮，有著一雙藍色的眼睛，我看這人怎麼這麼眼熟呢？突然，一會兒眼睛一亮，這不是鳴人嗎！他怎麼跑到我們班了。
全班同學聽了他的介紹後都不信，鳴人只好拿出他最拿手的影分身之術，在我們眼前展現出好多的分身，這時我們響起了熱烈的掌聲。下課了，同學們問他：“小櫻怎麼沒來呢？我可是他的粉絲呢！”“鳴人，你是怎麼轉到我們班的……”鳴人被問的不耐煩了，對我們說：“我出去教你們忍術。”我們頓時歡呼了起來，其他班同學聽見了，非常想轉到我們班來，連學校的“校花”也想轉到我們班。鳴人準備教教我們如何釋放出查克拉，我們專心致志地聽著，說實話，我還從沒有這麼專心聽同學講過課呢！鳴人教了我們上查拉克之後準備教影分身，可正要教時，佐助突然出現在我們的眼前，說：“七代目，木葉村來了一個叫川布的傢伙，正在破壞木葉樹，你家傅人快抵擋不住了，叫你馬上回去！”我們聽了都向鳴人告別。我們全班同學都哭了，鳴人也哭了。我們在擦眼淚的一瞬間，鳴人和佐助已經消失在我們眼前。真希望鳴人一直留在我們班。
多才多藝的同學作文 篇12
一個下著大雨的下午，我蹦蹦跳跳地準備放學回家。走在路上的時候，我忽然想起陳昕媛同學生病了，我還沒給她送作業呢！於是，我著急地對外婆說：“哎呀，陳昕媛的作業我還沒有拿呢！”“沒關係，那就不拿了吧？”外婆說。“那怎麼行”，我說，“如果不拿她就沒法做作業了！”“好吧，快去快回。”外婆沒辦法的說道。
於是，我冒著雨跨過水塘快速衝向教室。我回到了教室，跑到陳昕媛的桌板裡，把她的作業本全都拿了出來。在回家的路上，外婆打著傘，幫我遮雨，我拿了一張白紙，抄好了作業，把所有東西都給了外婆，讓外婆給了陳昕媛的家長。雖然到家已經接近五點了，但我覺得幫助同學讓我感到更有幸福感，那些雨滴不能阻擋我。
當你幫助他人的時候，你的心裡就莫名其妙地有一種幸福感哦。
多才多藝的同學作文 篇13
我曾經的那個同學，他帥氣，陽光，活潑，開放，總之，他很好很好。
那次我考試落榜，和他分到了一個組，我還記得和他的第一件事是這樣的。那天晚上，我們正在教室裡靜悄悄得上自習，老闆在外面，我一句話也不敢說，只好低著頭，默默地默默地做著自己的作業。
當時在我們班，有一個語文老師佈置的作業，每天一份字帖。恰好我當時沒有紙了，在萬般無難之下，我才敢和他借。因為在當時，我和他沒怎麼相處，相互不瞭解。就怕他拒絕我。
為了表示誠意沒，我特地說了諸如“請“”借“”謝謝“等詞語。沒想到，他倒也爽快，從抽屜裡，以迅雷不及掩耳之勢拿出了一大沓稿紙，很熟練的撕下了一張，給了我。我滿臉都是謝意，都把他當成那種看起來兇，其實內心軟弱的人了。想著想著，就聽他脫口而出”以後要紙就是要，別說什麼借“
哼，他把我當成什麼了，我會是那麼不講誠信的人？笑話。
於是我當場就頂撞到”呵呵呵呵，我說借就是借，一定會還的！“
沒想到他又不屑一顧地說：”算了，我也不是那麼小氣的人。我只是想讓你們明白，要就說是要，別找藉口。”
我還就和你槓上了。
從此之後，我和他仍說是“借”。直到現在。在此之間，我們也建立了深厚的友誼。因為他帥氣，陽光，活潑，開放。呵呵呵呵……
多才多藝的同學作文 篇14
我們班裡有一位同學，他可是出了名的“電腦迷”。不知道為什麼，他骨瘦如柴，比我還矮半個頭。但是眼睛又大又圓，尤其是聽到“電腦”兩個字之後，更是大放光彩。
有一次，他約我去他家裡玩。來到他家之後，果然不出我所料，他第一件事就是趕忙開啟電腦，津津有味的玩起來。我好奇的走過去一看，只見他的電腦螢幕上全都是一把把搶，各種造型各種品質，應有盡有。他選好了搶，就開始打起“敵人”來，他似乎早已經忘記了我的存在，不時的自言自語道：“這把槍怎麼這麼垃圾！”“哎呀！就快打死他了，又被他跑了，可惡！”“讓我換把槍，再來……”
時間一分一秒的過去，我已經無聊的在他家轉了好幾圈，實在忍不住了，使勁拍了一下他的後背。沒想到他居然全身嚇得顫抖，驚慌失措的轉過臉來，眼神還處在迷茫狀態。當他緩過神來，發現是我的時候，蒼白的臉上才有了一些紅潤。我忍無可忍，生氣的對他說：“真沒想到，你玩起遊戲來居然這麼入迷，你為什麼不把精力放在學習上呢？”說完我便扭頭離開了他家。
我真想大聲告訴他：應該多花些時間去讀書，去增長知識，而不是把時間都浪費在無聊的遊戲上！唉，你問我他叫什麼？忘了告訴你，他就是樊明浩。
多才多藝的同學作文 篇15
我剛搬進新房子時，認識了一個新同學，他叫饒宸。那時他躲在他爸爸身後，害羞地看著我們，我想他一定是個安靜的男孩吧。
饒宸的皮膚比別人黑，那是因為他很愛戶外運動。他的頭髮像鍋蓋一樣，跑起來又像一朵黑荷花。
我本來以為他性格很安靜的，可有幾件事，讓我改變了看法。
星期四的中午，我坐在教學樓下的椅子上，等著爸媽來接。我親眼看見饒宸像一隻袋鼠一樣，在圖書角跳來跳去。過了一會兒，他又像小兔子一樣蹦到牆後。我問他為什麼不在教室裡睡午覺。他說他是偷跑下來玩的。遇到我之後，他怕老師來找他，就趕緊跑回教室。
放學回到小區，饒宸會叫奶奶幫忙拿滑板車下樓。他踩上滑板車，從坡上滑下去，和別人比賽。有時沒控制好就會摔倒，他爬起來笑了笑，摸了摸傷口，然後不管不顧地又拿起滑板車，繼續比賽。他們一玩就是幾個小時，天黑了，還沒分出勝負。
大家說，我這個同學是不是特別貪玩呀?
多才多藝的同學作文 篇16
“啊，陳哲發怒了！”只見一個同學飛快地向我們跑過來，沒錯，這就是我們班的“霸道陳”。
他壯，整個身子就像一個巨人，雙腳踏步的時侯簡直轟動全校；開心時，就把眼晴眯成一條縫，生氣時，眼睛瞪得大大的，盯著我們；他也高，腿都快長到別人的腰際上了，脖子時常伸得長長的。全身的肌肉讓你認識到———他不是小孩，而是一個大人。
可別去惹他，他是一個脾氣暴躁的人，在我考試的時侯，我正在吹著小調，樂哼哼的，嘴裡還不時的流露出讓人察覺不到的笑容，我淮備做畫圖題的時侯，陳哲忽然轉過頭來說“借我一下鉛筆。”我知道，他要求人的事情一定要做，可看到老師在場，知道他不敢亂來，心裡又放鬆了下來，想捉弄一下他。
過了一會兒，我做完了試卷，心裡又焦急地想：要是他下課的時侯質問我怎麼辦？要是打我怎麼辦？會不會被老師批評？作為他的朋友，這樣捉弄他，萬一他以後不理我怎麼辦？……就這樣我的心情忽高忽低，終於，陳哲的臉色難看了，臨近下課時，我慌張地，焦急地給他鉛筆，他一聲不吭地接過去了，最後，他的試卷沒做完，生氣得直接把我的鉛筆折斷了，我內心惴惴不安，就淚流滿面，可是沒辦法，他高，他壯，我只能由著他的性子來。我知道，這件事不會就這樣結束的。
下午，我和他在訓練籃球，他每次看我的時侯，都把眼睛瞪得大大的，只聽老師說：“現在開始一打一練習。”他主動跟我一組，我也沒在意什麼，也很樂意和他一組，可是，隨後我就慘了，由於他因為上午的事情滿懷怨氣，打球的時候動作幅度很大，一不小心把我撞倒在地，我只能眼睜睜地“享受”這種滋味，這時，他卻把手向我伸了過來，一把把我拉了起來，就這樣，我們又和好如初。
這，就是我們班的“霸道陳”，是我時時有衝突又時時和好如初的好朋友！
多才多藝的同學作文 篇17
他，是上課怪招迭出的“煩人狂”；他，是下課幽默風趣的“皮精張”；他，是身高一米六的“大鴨嗓”。瞧，現在他朝你緩緩走來，嘴角帶著一點“賤笑”。他很瘦，以前他的臉頰都是陷進去的，眼瞼也是，但眼珠子卻是凸出來的，怪得很呢！
有一次上奧數課，王老師在黑板上寫了一到奧數題，王老師問：“遇到這類題目怎麼辦呢？”這時，“煩人狂”不假思索地說：“還能怎麼樣呢？涼拌炒雞蛋唄！”一時間，他惹得同學們狂笑不止，笑聲響得跟打雷一樣，震得王母娘娘的水杯都摔了下來。王老師勃然大怒：“張軒逸，你再搗亂就給我站出去，這是課堂，不是你發瘋的地方！”“切！出去就出去，誰怕誰啊！”“煩人狂”不屑地說。王老師生氣地說：“來……來人……把這個龜孫子給我帶出去……我的心臟受不了。”就這樣，這節課沒了。“煩人狂”可真是名不虛傳，老師都拿他沒轍。哎，跟這樣的“煩人狂”做同桌真是倒黴透了！
下課了，“煩人狂”就變成了“皮精張”，特愛整蠱別人。把腳伸出來拌別人摔跤；把別人鎖在廁所裡；在別人的畫上亂塗亂畫，實在惹人厭。
可是，他也有閃光點的。一次，回家的時候，我偶然看到了張軒逸，於是就跟蹤他。我跟到了一個隱蔽的地方，我看到他從書包裡拿出一袋貓糧，隨後吹了聲口哨，一隻小貓就竄了出來，於是，張軒逸就把貓糧到在手上，讓小貓吃。我心裡不禁想：張軒逸居然還有這一面，我有點兒愛慕他了呢！瞬間，“煩人狂”和“皮精張”的形象在我眼前一下子就消失了，只留下眼前這個富有愛心爆棚的“小天使”。
張軒逸可真是百變，在他身上有太多的代名詞——“煩人狂”，“皮精張”，“愛心小天使”。張軒逸，還有哪一面是我不曾認識的呢？
多才多藝的同學作文 篇18
安慰的語言像冬天的陽光，能溫暖你我的心；安慰的語言像路邊的明燈，能照亮我們前進的路。我們人人都需要安慰。
記得有一次，我和媽媽逛街，看見一座樓房旁邊圍著一群人，我趕緊跑過去。突然，看見一個人要跳樓。原來，那名男子買了保險，可他們一家三口窮得快沒錢了，他為了讓妻子和孩子過上好日子，準備跳樓自殺。這樣，保險公司就會給他們錢。這名男子準備跳時，保險公司的總管來了，語重心長地對他說：“這位先生你有沒有想過，你死後，你的妻子和孩子雖然有錢了，但她們會安心地過日子嗎？沒有你這個一家之主，她們會幸福地生活嗎？如果沒有你，她們還會活下去嗎？你到底想過這些沒有？”
聽了這些話，那名男子像從夢中醒過來一樣，什麼都想通了。於是從陽臺上下來了，跑到妻子和孩子前面，和她們抱頭痛哭起來。
最後，人都散了。我不禁思索著：難道一句安慰的語言就能讓人動心嗎？難道一句親切、體貼的話就能幫助別人擺脫困境嗎？
多才多藝的同學作文 篇19
每個同學都有自己的好朋友，而我的好朋友卻是一群可惡的男同學。你們問：“你不是一個小女孩嗎，怎麼會和一群男生玩呢？”告訴這些女同胞們吧，其實，男同學比女同學受信用多了，比如，他們不會隨便跟老師打小報告，他們不會嫌人，他們還很收受信用。每個同學都有自己的好朋友，而我的好朋友卻是一群可惡的男同學。
你們問：“你不是一個小女孩嗎，怎麼會和一群男生玩呢？”告訴這些女同胞們吧，其實，男同學比女同學受信用多了，比如，他們不會隨便跟老師打小報告，他們不會嫌人，他們還很收受信用。
多才多藝的同學作文 篇20
說起我們班的男同學，我說三天三夜也說不完，不信你聽我說。先說我們班的“籃球高手”吧。他的個子高高的，身子瘦瘦的，我們都說他是小姚明。不過他的脾氣有時好，有時壞。好時，眼睛便眯成兩條彎玩的月亮；壞時，那生氣的眼神對著我們，我們怕得一聲也不敢響，就像一隻只小綿羊。不說你們也知道，他就是我們班的鬍子涵嘍！
何佳澍是個“機靈猴”，他上課發言很積極，不過，他是個急性子，尹老師沒請他，他就已經把問題的答案給說得一乾二淨了。同學或尹老師講錯時，何佳澍非常仔細聽，往往會把他們的錯給挑出來。下課時，他在走廊上和同學們玩耍，由於玩得太猛烈了，他總是要在飲水機前“咕咚咕咚”地喝上好幾杯水，所以我們都叫他“抽水機”。
再說說我們班的“小明星”吧！他的口袋裡總是塞著S、H、E的明星片，他見到人總是拿出圖片向別人介紹，好像所有人都要崇拜他的明星似的。他上課非常專心，這學期還被評為老師的助手呢！他下課總是有一群女孩子圍著他，就像《紅樓夢》中的賈寶玉。不說你們也知道了吧！這……這……這就是我唄！你們可別笑話我哦！
我們班的男同學還有很多，比如：乖乖兒陶柏安、小胖墩朱天銘、進步之星吳雨航、小畫家葉俊弢……一個個生龍活虎，不信你來看看，我保證你會心服口服的！
多才多藝的同學作文 篇21
蔣雨霏，被稱為“弱女子”，留言：“儘管我總很膽小，但是我相信，只要努力，我一定會變的更好！”
鄒旭誠，我的鐵哥們兒，留言：“如果有緣分，那麼希望我們可以永遠在一個班裡，永遠是哥們兒。”
危陽，一個可愛的陽光男孩，留言：“我不想長大，因為長大了會離開你，離開同學們。”
危笑，比危陽小4分鐘的女孩，留言：“微笑是我的風格。”
……
朋友，是一生最重要的，可是終究有一天要離開。我不懂，不懂為什麼要長大，付出失去曾經的好朋友的代價。現在我才理解這現實，因為這畢竟是現實，不能改變現實啊！這一切都是命運的安排……
我一直想問一個問題：為什麼，為什麼我不能改變現實？
多才多藝的同學作文 篇22
我的同桌是個活潑、好動的女孩。她戴著一副眼鏡，筆直的鼻樑，水汪汪的眼睛，圓圓的小臉，可真有趣。對了，告訴你們，我的同桌叫——虞靜萍。我給大家說幾件事吧。
她才剛坐到我旁邊不久，我們已成為好朋友了。在學習上互相幫助。有一次，我正在寫作文，寫得正起勁，可寫錯了，像皮好像和我做對，突然不見了，我急得團團轉。這時，她說：“張靜，你有事麼？”我焦急地向她說：“我的東西不見了？”“那我借給你吧。”她說。“那你……”我的話還沒說完，她就把像皮給了我，我接過心裡十分感激。
你看，我的同桌的多好呀，我永遠都不會望記她的，永遠和她成為朋友。還有一件事讓我對她產生了更大情意。
那一次，我正在看一本《小學生作文》書。她走了過來對我說“今天中午要做走棋，不能看書。”我卻不聽她的勸告，說：“你管我！”這時，老師來了，看見我沒在走棋就要罰我，她說是我叫她看書的。”老師批評了她，我低下了頭。
從這幾見事中，我明白了：真正的朋友是這樣的，我這才明白！
多才多藝的同學作文 篇23
楊同學的身材很均勻，帶著一副眼鏡，眼睛可以射出令人哆嗦的寒光，膚色同非洲人一般，他也可以讓人笑得喘不過氣兒。因為他有著與眾不同的“變音腔"，有時候他說的話像野人，有時候像小女孩，
我經常叫他"精神小夥"，他要開起玩笑，非鬧得天崩地裂不可。我還常常親切地叫他“楊老漢”，因為他笑起來都能把背彎成月牙形，而他這種人逗人的樣子與真的老頭子有一拼。
說他怪吧，的確讓人哭笑不得，有一次他激動的不得了，莫名其妙地把我踹了一腳，踢得生疼。我回頭一看他，他又彎下腰，一副猥瑣的樣子，還笑著喘著粗氣。我一下子上去，抓住他的衣服說：“你等著”他還邊笑邊斷斷續續說“不是……”我無奈地走了。
每次見面，我從容地和他打招呼，揮揮手手招呼一聲“楊老漢”。他一開始邁著小步子，挺著胸，不知道的人還認為他是個紳士。我用懷疑的目光盯著他，突然，他一個大跳，跳到我面前，開始撓我，我實在忍受不住，縮在地上。唉！這就是他打招呼的方式，怎麼樣？非常獨特吧，我神魂不定地站起來，他又用那種老漢的人眼神看著我，我再次被逗笑。
我有一個這樣的“怪”同學，真是無奈。但他是我最要好的朋友——楊博文。
多才多藝的同學作文 篇24
在三年四班裡，有56位同學。其中，我要誇一誇我的好朋友——張薷文。張薷文寫字十分好看，作文用上了許多好詞好句，讀起來讓人覺得很生動。
有一次，上完科學公開課王老師要求我們把這作為日記內容。回家後，我埋頭苦幹地想了好久，卻還是一個字都寫不出。
第二天，王老師對我們說：“這次的作文，全班只有薷文寫得好！”說完，張薷文的作文出現在螢幕上，我迅速地讀了一遍她的作文，然後再比一比我的，差得可真遠！我害羞極了。“我可真差勁了，為什麼我寫得會比她差呢？這我可得好好反省反省。”
下課後，我跑去問張薷文：“你的作文為什麼會寫得那麼好呢？”張薷文熱情地回答：“因為我愛讀書的時候，我還經常會把好詞好句背下來。”“原來，想要把作文寫得好，是要下功夫的呀！”
張薷文教我那麼好的方法，我一定要多多使用，爭取像她那樣！
多才多藝的同學作文 篇25
三年級上學期，我們的同學朱恩彥，在一次檢查中，被告知患有腎病，他也不得不休學在家了。轉眼二年過去了，我們都已經是五年級了，可恩彥同學卻只能待在家裡養病。不知他現在如何，真想去看看他啊！
今天老師組織了同學一次看望恩彥的活動，我和另一位同學代表全班去看望他。剛見到恩彥，我都不認識他了，直到老師進來喊了一聲“恩彥”，我才知道躺在床上的是他，心底有一種莫名的悲傷。
恩彥的邊上放著一個書包，書包的邊上是一個箱子，平常恩彥寫作業都在那個箱子上寫。當謝老師拿出恩彥的作業本時，我們幾個人瞬間就被感動了，他那漂亮的字跡，端正的格式映入我們的眼簾。想想三年級時的他，還是一個相對貪玩的孩子，作業不認真完成，字跡潦草……再看看現在，他已經變得愛學習了，知道學習的快樂，學習的好處了。我想在經歷了這麼一場風波後他一定變了，變得文靜，變得愛學習了。董老師拿著恩彥的作業本給他指導起來，恩彥豎著耳朵，眼睛睜得圓圓的，聽得異常認真。
短暫的看望結束了，在回校的路上我的腦海中不斷浮現出恩彥刻苦學習的畫面。我想，回去後我一定要在班級裡好好向大家說說我們的恩彥，大家抽空一起再去看望他。同時，還要向他學習，學習他那種勇敢堅強、刻苦學習的精神。
多才多藝的同學作文 篇26
在生活中，往往會有一個人因為某件事而感到了委屈、傷心或焦慮的時候，我們大家的安慰往往也會給他帶去溫暖的力量的！下面就請你來看看我是如何安慰人和別人又是如何安慰我的吧！上一次，考試過後，沒有幾天老師就把試卷給批完了。這不，今天老師就把考試的試卷給發下來了！我看到王浩在熟人的期中考試中，考的不太好她難過的哭了。我連忙跑了過去，對她說：“你怎麼了？”王浩傷心的說：“我有一道應用題做錯了！”“王浩，你不要哭啊！一次考試那代表不了什麼呀！上一次，我也考差了，從強化班到提高班了，也沒有像你這樣傷心，大不了下一次努力呀！我後來努力學習，不也又上了強化班。”
我對王浩說。“嗯，我知道了，我下一次一定要努力！”王浩擦了擦眼淚。下面看別人是如何安慰我的吧！上一次，我在下課的時候，和同學玩遊戲，不小心被一個同學撞倒，我的鼻子流了好多血，而且還辣辣的疼！同學們都對我說：“陳銘濤，你要不要去醫院呀！”“你要不要回家去休息呀！”聽著這些溫暖人心的話語，我感到不怎麼疼了。他人的安慰往往會給那些感到委屈、傷心或焦慮的人帶去溫暖和力量，所以我在這裡呼籲大家一定要學會安慰，去幫助那些在我們身邊感到委屈、傷心或者焦慮的人吧！
多才多藝的同學作文 篇27
下課了，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起，鄭儀芝去上廁所了，沒有帶雨傘，她肯定要淋雨了，我連忙衝回教室，拿上今天媽媽給我備的雨傘，衝下樓去接她。只見鄭儀芝正在雨中往回跑呢！她的衣服已經被雨打溼了，我開啟雨傘，趕緊跑過去，和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。
到了教室，我趕緊用乾毛巾給鄭儀芝擦擦溼頭髮，把衣服上的雨水弄乾淨，鄭儀芝說：“謝謝你，蘇心怡！”我笑了笑說：“不客氣，我們是好朋友嘛！應該互相幫助！”
“贈人玫瑰，手有餘香”，我感到幫助了別人，別人快樂，自己也很快樂。以後，我還要幫助幫助同學】
我們都有被同學幫助的事吧？那你們知不知道我被誰幫助過呢？就我給說一說吧！記得有一次是星期三的第三節美術課，我們排好隊就到了美術教室，坐在了自已怕坐位上聽老師講課今天要畫什麼，聽完了課，老師說讓我們畫小人，發完了美術本，我翻開了作業本就開始畫了起來。
我把小人畫完了，看到自已沒有帶彩筆，於是我就向周圍的同學開始借彩筆了，可是他們都在畫，沒有人借給我彩筆用，於是我就向身後的姜澤中借了起來，姜澤中說：“等我塗完了我就借給你彩筆用”。我說：“好的”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘，姜澤中終於用完了，我拿過彩筆就開始畫了起來，一會兒換一枝，我終於畫完了，我把作業本交給了老師，老師讓我把作業本交組長，然後我把作業本給組長，我和姜澤中高興地回到了教室。
現在你們知道是誰幫助我了麼？
多才多藝的同學作文 篇28
楊一呈是我的同學，他是我們班的體育委員，大隊長呢！他有一個圓圓的腦袋，好像滿腦全是知識。一雙全班最大的眼睛，炯炯有神，還有筆挺筆挺的鼻子，看上去特別帥氣。他性格開朗、活潑外向，更有樂於助人的優點。
有一天上午，我跟他打了一架。下午，我沒有了尖的鉛筆了，我看了一下週圍，都沒有尖鉛筆了。這時，我看到楊一呈有尖鉛筆，我便後悔了，當初就不該與他打架。我想：“他能答應嗎？可能連頭也不會抬一下，更別說借鉛筆給我了。”我還是壯著膽子慚愧地對楊一呈說：“楊一呈，能借我一支尖鉛筆嗎？”沒想到他卻爽氣地答應了，“沒關係，過去的事就讓它過去吧，別再內疚了。”
我覺得楊一呈對我太好了，不僅借了我一支尖鉛筆，而且教會我怎樣做人：做人要大度，不要太計較過去，才能擁有誇誇我的同學
要是有人問我，我最敬佩的人是誰，我會毫不猶豫地回答他，當然是我的同學劉敏楠了。
她，高高的個子，一對大大的眼睛猶如兩顆黑寶石一樣，鑲嵌在鼻子的上方，鼻子周圍全是斑點，像星星一樣鋪在臉上，她老是穿著校服，總能看見她忙碌的身影。
一次，季渲皓身體很不舒服，還嘔吐出許多東西來，我們許多同學都站在一旁做出想吐的動作來，還有許多同學在後面說這季渲皓的壞話，有的說：“咦，好惡心啊！”有的說：“咦，好臭啊！”……但這時只有劉敏楠挺身而出，拿著鐵鬥到操場上弄沙子，過了半小時左右，劉敏楠氣喘吁吁地跑回教室了，將沙子倒在了季渲皓吐的東西上在拿來掃把把這些東西倒進了鐵鬥裡，劉敏楠擦了一把汗，接著，把這裡的東西到京了垃圾倉裡。看著劉敏楠這麼熟練的樣子，就知道劉敏楠一定是個經常幫助同學，熱心腸的好同學。
多才多藝的同學作文 篇29
我和我們班的王楚淼同學相處的非常要好，每天我倆一起上學，放學，玩遊戲。可是有一天，他用筆尖搗到我的手，我急了，就和他吵起來了，從此我們誰也不理誰了。
後來有一天，上課時我忘帶筆了，只好手託著臉呆呆的坐著。心裡想今天的作業是完不成了。這時王楚淼同學發現了，他從自己的文具盒裡把筆拿出來遞給我用。
當時，我感動得眼圈都紅了，下課了，我主動跟他說：“對不起，我那天不應該和你吵架”，他說：“沒關係，我們是同學。"從此，我們又成為了好朋友。
多才多藝的同學作文 篇30
在生活中，人與人之間的互相幫助，會讓我們感覺很溫暖，感受到社會的美好，同學的幫助讓我重拾了對生活的信心。也許是由於家庭環境的影響吧，我是一個性格內向、不愛活動的小女孩，很少出去鍛鍊。因此爸爸說：“孩子，你要多去鍛鍊呀，看看你現在走路的樣子，都走成了內八字了。”
正如爸爸所說的那樣，我走路的樣子惹來的許多人的紛紛議論，投來的異樣的眼光，這讓我很自卑。記得在一次體育課上，我們班分成四個組進行接力棒比賽。結果呢，不說大家都知道，我因為走路姿勢的不正確，因而給我們組的總體成績拖了後腿，同學們紛紛嘲笑我，說我什麼話的都有，我委屈得流下了眼淚。
只有陳佳雯沒有笑我，反而積極地鼓勵我說：“殷鈺，別難過，讓我們一起鍛鍊吧!”從這以後，我們成了無話不談的好朋友。為了糾正我走路的姿勢，首先她決定從立定跳遠做起，打好基本功。一天，她在課間活動時，帶我到操場上，說：“今天，我們來練習立定跳遠。”於是她先做示範，只見她兩腳平站在白線內，然後墩身，擺臂，接著是雙腳一蹬，就蹦出了很遠。
然後，她對我說：“來，你來試試，要注意跳遠的要領，首先要兩腳平等站位，兩臂的擺動與呼吸的配合要一致，然後，在起跳的時候，身體重心要前移，腳要往上蹬。注意擺蹬是關鍵哦。”於是，我學著她的樣子，也試著跳了一下，果然比我前一次跳得遠一點，但是還沒有她跳得遠。
她對我說：“萬事開頭難，你現在學習的不錯，只要加強練習就能和我跳的一樣遠了。”聽到她這樣說，我開心極了。心裡像喝了蜜糖一樣甜。於是，在她的指導下，我的漸漸把握了要領，慢慢地，我能和她跳的一樣遠了。在她的耐心幫助下，我慢慢學會了跳遠、做操、跑步……，現在我再也不走內八字腳了，我從心眼裡感激她，是她讓我重新恢復了自信，對生活充滿了信心!