拉不開的書作文(彙編15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的拉不開的書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
拉不開的書作文1
“嘿喲！嘿喲！”教室裡有兩位同學正在拉兩本書呢，可是這本書被“神奇膠水”牢牢地粘在一起，他們怎麼也拉不開，正犯愁呢。
原來這節課，老師給我們表演了一個魔術。
顧老師用手把“神奇膠水”塗在書上，這“神奇膠水”是一種看不見摸不著而且無色無味的膠水。接著老師再把兩本被塗過“神奇膠水”的書頁，一頁一頁地互相夾在一起。夾好後，老師說：“誰能把這兩本書分開？”顧老師話音剛落，同學們便議論紛紛：“不就是兩本普通的書嘛。”
第一組是劉志明和陳陽。他們摩拳擦掌，抓著兩本書的書脊，使勁向後拉，只見他們臉漲的紅通通的，可兩本書動都沒動。
我想他們一定是沒吃飯，連兩本書都拉不開，於是我和陳伊揚都把衣服袖子挼得高高的，扣起兩本書，像拔河一樣向後拉，可我使出了吃奶的勁，那兩本書就像在跟我作對似的，沒有一點分開的意思。
這“神奇膠水”到底是什麼？它為什麼能把兩本書牢牢地粘在一起？顧老師笑著對我們說：“這‘神奇膠水’就是摩擦力，摩擦力是一種阻礙物體運動的力。兩本書每頁夾在一起都要一點摩擦力，這樣積少成多，兩本書就站住了。”聽了老師的話，我茅塞頓開，就像撥開雲霧見到了青天。
拉不開的書作文2
今天，我在小桔燈趣味日記課堂和孔老師玩了一個遊戲，叫拉不開的書。
一上課孔老師就舉著兩本書，說：“這是兩本有魔力的書！”我一聽，覺得很奇怪，書怎麼會有魔力？只見孔老師先把兩本書平攤在桌上。接著，一頁一頁地交叉，合成一本書。然後，用手在書上壓一壓，說：“誰能把這一本書分成兩本書？”我想：這還不容易。於是就舉手了。
正式開始拉書了。老師先請唐心彤上去拉，唐心彤呲著牙，咧著嘴怎麼拉都拉不動，失敗了。下面請了顧育鳴，顧育鳴用了九牛二虎之力也拉不動，書還是紋絲不動。人多力量大，老師請四個那個男生一起上，但是書還一動不動，因為書上有摩擦力，所以拉不動。
透過這個小遊戲，我們知道了摩擦力是很大的。
拉不開的書作文3
今天，老師說要搞一個活動，比比誰的力氣大，說完，就拿出兩本重疊在一起的書，說：“誰能拉開它們，誰就是大力士。”
同學們都舉起了手，因為大家都覺得這很容易。老師先請了一個女生，那女生大概力氣太小了，沒有拉開。老師又請了一個男同學，只見他咬牙切齒，怎麼拉，書都紋絲不動。這時，我們班力氣最大的陳宇上來了，他身強力壯，我想，這下該行了，可是他拉得滿臉通紅，還是沒有拉開。老師說：“一個人拉不開，兩個人總拉得開吧！”老師一下子請了兩個男同學，他們一人一邊，使出全身的力氣，一個同學把另一個同學都拉過來了，也沒有把書拉開。同學們說：“老師把這兩本書塗了膠水。”我仔細觀察了一下，這兩本書似乎每一頁都交叉在一起，我好像明白了什麼，可又想出不出其中的奧秘。老師跟我們說：“我給這兩本書施了魔法，只要解開魔法，就能把書分開。”說著，老師捏著書抖了抖，再吹了口氣，輕輕一拉兩本書就拉開來了。
太神奇了！難道老師真的會施魔法？就在大家議論紛紛時，老師告訴我們：“紙與紙之間有摩擦力，一張氏與一張紙之間的摩擦力很小，但是這麼多紙加在一起的摩擦力就非常大了。”
難怪我們無論多用力都拉不開，原來如此！科學太神奇了！
拉不開的書作文4
作文課上，倪老師帶來了兩本書。然後，老師做出了令我們大為不解的動作——她把兩本書一頁一頁地對插了起來。疊完之後，老師抬起頭來，面帶微笑地問我們：“你們覺得我能把這兩本書拉開嗎？”大部分同學都說能拉開，可有少部分同學說不能。“到底能不能，試了就知道。”老師把兩本書用力壓了壓，神秘地說：“同學們，看好了！”說完，她用力拉兩本書，可它們就像擰成了一股勁兒的麻繩，怎麼也拉不開。之後，老師讓我們班的大力士劉煬去試，老師雙手抓住一本書的邊兒，讓劉煬雙手抓住另一本書的邊兒，兩人同時使勁往外拉。可是劉煬用盡吃奶的力氣，卻怎麼也拉不開。
就在這時，倪老師發話了：“同學們，你們知道這兩本疊起來的書為什麼拉不開嗎？”喧鬧的教室裡一下子變得鴉雀無聲，我們等著老師告訴我們答案。可老師卻故意賣了個關子：“老師也想知道是怎麼回事。這樣吧，大家一起回家自己試著尋找答案，好嗎？”
我回家後，拿了兩本薄薄的本子，重新做了一次實驗，費了些功夫終於分開了。然後我又拿了兩本較厚的雜誌，可疊起來後卻怎麼也分不開，我百思不得其解。“有辦法了！”我一拍腦門兒，趕緊開啟爸爸的電腦。查到原來書的紙面並不是平滑的'，中間有細小的凹凸。雖然它們只是輕輕地夾在一起，但書頁與書頁之間仍然會產生摩擦力。書頁重疊得越多，產生的摩擦力就越大，所以很難把書拉開。
拉不開的書作文5
“有‘魔力’的書，陳老師騙人的吧？”陳老師一開始上課，就悄悄地從背後拿出兩本《小學生天地》，神秘的說：“這兩本書，其實是有‘魔力’的！”同學們一聽到這句話都很不屑。同時也產生了許多疑問，這兩本書的“魔力”在哪兒？為什麼說這兩本書有“魔力”？
……
陳老師得逞地笑了笑，就把兩本《小學生天地》一頁一頁合起來，成為厚厚的一本書。陳老師做的這個事兒，也是讓人十分捉摸不透的，誰也不知道他葫蘆裡賣的什麼藥。
這時，陳老師要同學們上去把這兩本書拉開，我一聽到這話，就更疑惑了。這麼簡單的事用得著這樣嗎？老師為了幫我們解除這個疑惑，老師特地讓我們班力氣比較大的一個男生學博去嘗試。一開始，他信心滿滿，一臉的不屑，好像是要上去砸場子的。可是到後來，不管他怎樣使勁，臉目怎樣猙獰，這兩本書還是死皮賴臉地粘在一起。最後，只能以失敗告終。
其實，並不是什麼魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力讓兩本書緊緊的粘在一起。這個科學道理讓我們懂得了，做事不能全靠蠻力，有時還要智取。
拉不開的書作文6
神奇的書
一上課，老師拿了兩本重疊在一起的書，說：“這兩本書怎麼拉也拉不開！”此刻，我和同學們半信半疑，我心想：這麼普通的書，應該一拉就拉開了，怎麼會拉不開呢？
老師宣佈拉書遊戲開始，同學們紛紛舉手想試一下。因為我離老師最近，所以老師請了我上來拉書。我自信滿滿地走向講臺，老師把兩本重疊在一起的書交給了我，我費盡了全身的力氣拉，可是兩本書卻仍紋絲不動，就像兩個好朋友久別重逢緊緊地抱著。怎麼樣也拉不開，我心想：這兩本書怎樣才能拉開呢？
老師選了我們班兩個“大力士”鄭蔡華上來拉，只見鄭蔡華拿起書，他咬著牙，皺著眉，蹲著馬步使勁的拉，可是兩本書還是沒法拉開，我又想：會不會老師在書上粘了膠水。
老師又請四位同學上來拉，兩個合作，分別拉著書的兩邊，結果，兩本書依然沒有拉開。
老師說：“我可以拉開！”我們瞪大眼睛看著，只見老師兩手分別捏書的兩端，用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉，書就分開了。
老師說：“方法比力氣更重要哦！”
拉不開的書作文7
今天上課，老師讓我們把兩本書一頁一頁地疊起來，讓同學上來拉。
一開始，我們都覺得很簡單，就做好了，老師拿了一本書，說："我選這本書，因為我給它上了很多的魔法藥粉，你們肯定拉不開。“有些同學不相信，老師就請了一位男生，讓他試一試。他也許覺得上了魔法藥粉也很容易拉開，大搖大擺地走上講臺，接過書，拉起來。只見他臉漲得通紅，手上冒汗，馬步蹲得很大，也沒法把書拉開。臺下的同學看得直叫喊，鼓掌、加油，鬧成一片。最後，那個男同學使出了吃奶的力氣，還摔了一跤。老師叫停了，教室裡才安靜下來。老師從男同學手中拿過書，只見那本書還是紋絲不動，沒有一絲變化。老師說這本書的魔法藥粉很多，不用力是拉不出的。
同學們還是不信服，老師就請了四位女同學，讓她們拉拉看。那四位女同學咬緊嘴唇，像拔河一樣，你拉我，我拉你，誰也不讓誰。臺下的同學議論紛紛，有的說："女生可定拉不出，這書魔法深的很。”有的說：“不一定，說不定就拉出了。”有的還打起了賭。老師看臺下很亂，就請女生下去了。
最後，老師又請了兩位大力士，才把同學們都征服了。老師說：”這其實不是因為上了魔法粉拉不開的，我根本沒上魔法，這是一個科學原理，紙是有摩擦力的。“，聽了這番話，同學們如夢初醒，恍然大悟。
課後，同學們都覺得老師故弄玄虛。
拉不開的書作文8
今天，老師拿著兩本夾在一起的書，對我們說：“誰能把這兩本書拉開？”我們都躍躍欲試，我想：這對我來說就是小菜一碟呢!
朱宸睿滿有把握地走上前來，她雙手捧著書，先是從中間拉，接著又從頂頭拉，她幾乎使出了九牛二虎之力，可就是拉不開，那書就像是在跟她作對似的，她還自言自語道：“怎麼就是拉不開呢？”
老師又請了小小大力士王文傑上來拉，他咬緊牙關，眉頭緊鎖，使出了吃奶的力氣，書依然紋絲不動。好像在嘲笑他：“哼，想把我拉開，沒那麼容易。”
接下來，老師又請了四位男生一起拉，他們弓腿彎腰，滿臉通紅，只見汗水從他們的鼻尖上慢慢地滲出來。可書就連在一起，沒有絲毫變化。
大家都議論紛紛，有的說：“老師之前是不是對書施了什麼魔法了！”有的說：“老師一定用了什麼膠水把它們粘在一起了。”我想：這兩本書之間一定藏著鮮為人知的奧秘。
原來是因為兩本書之間有很大的摩擦力，重疊的越多，摩擦力就越大，所以是不能輕而易舉地拉開的！只見老師將書輕輕一抖，書就拉開了。
其實，科學在生活中無處不在，只要你去細心觀察，就會有很大的發現。下課後，大家都意猶未盡，各自在位上玩著呢！
拉不開的書作文9
今天，我們原本要“草地尋寶”，但是室外在下雨，於是老師給我們開展另一個活動——拉不開的書。
老師拿來了兩本文學寫作教科書，一頁一頁把它們插起來，叫同學們拉，可是同學們一拉就拉開了，我奇怪的想：老師不是說變魔術嗎？怎麼變不出來。
第二次，老師還是用剛才的方法插起來，但她這次施了魔法。果然，老師請的兩個女生都拉不開。後來老師請了一個男生，那個男生一拉就拉開了，老師說：“你能不能給我留點面子啊！”頓時，爆笑全場，我也情不自禁地笑了起來。
後來，老師讓我們自己同桌兩個人相互：“施法”，於是我和同桌一起合作，把兩本書插在一起。第一次我來拉，我費了九牛二虎之力，都拉不出來。第二次我同桌往書的角落一抖，書就開了。
這到底是怎麼回事呢？原來，物體之間有種力量叫做摩擦力。當同學來拉時，書本與書本之間產生了摩擦力，就拉不開了。拉的時間長了，摩擦力越來越多，就算大力士也拉不開了。但是，如果你往裡面按，摩擦力越來越小，就可以拉開了。
不僅如此，摩擦力還運用到了我們實際生活中去，比如，走路要用到摩擦力，又比如車子需要用到摩擦力……
這次活動不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了知識。
拉不開的書作文10
今天，老師一來，就舉起兩本夾在一起的書，說是讓我們把這兩本書拉開，同學們興致勃勃，個個都搶著上來拉，這時我想拉開這兩本書對我來說，可真是小菜一碟呀！
老師先請朱宸睿來拉，只見她雙手捧書，使勁地拉著，她先在中間拉，拉不開，再往頂頭拉。朱宸睿使出了九牛二虎之力之力，可始終拉不出來，同學們不停地喊著“朱宸睿，加油！”她滿臉疑惑，自言自語地說：“怎麼就拉不開呢？”
第二個來拉的是大力士王文傑，他咬緊牙關，眉頭緊鎖，同學們還時不時喊著加油，他也使出了吃奶的力氣，可就是拉不出，那本書好像也在嘲笑他們，“想拉出我，沒門！”
接下來老師讓四個來拉，他們是楊辰暉，劉嶽浩，韓浩、陳煜鋒。他們弓腿彎腰，雙目緊閉，滿臉通紅的，手心上全是汗，怎麼也拉不出。
我們個個疑惑不解，有的說：“書是不是被老師用膠水粘住了？”還有的說：“會不會是被老師施了魔法呀！”
老師要帶我們解開這個謎團，老師往裡面吹氣，一邊抖動著書，不一會兒，書就輕輕鬆鬆地被拉出來了，原來重疊起來的書有很大的摩擦力，往裡面吹氣，摩擦力變小了，書就自然分開了。
科學其實就在我們身邊，只要你認真觀察，思考，就可以發現它。
拉不開的書作文11
今天，我們要來做一個非常有趣的實驗：兩本疊在一起的書竟然拉不開。
我剛走進教室，就看見老師準備了兩本厚厚的書，這是要幹什麼呢？我們紛紛議論。當老師說：“今天，我要給大家變一個小小的魔術：兩本疊在一起的書是拉不開的。”聽了老師的話，我們莫名其妙，不知道這老師的葫蘆裡賣的是什麼藥。將兩本疊在一起的書拉開不是易如反掌嗎？我們半信半疑。
老師將兩本書一頁一頁地疊在一起，疊完再用手壓平。老師叫了一個馮知予的大力士上來將書分開，他神氣十足地走上臺，他咬緊牙齒，憋足了氣，費盡了九牛二虎之力，可是書還是不肯分離，好像連體嬰兒。他無可奈何，只好紅著臉走下臺去。
該輪到我了，我硬起肌肉，使出全身力氣去拉，可是拉來拉去不管怎麼使勁地拉，這兩本書仍然紋絲不動，我無能為力。
於是，我們叫上了全班周學拉，大家各自使出自己的全身力氣，皺著眉頭，鼓起腮幫子，拼命拉，拉得書都快破了，但是這兩本書仍然紋絲不動。
大家拉得不耐煩了，就請出老師來給我們表演。老師不慌不忙，輕輕向書裡面吹了幾口仙氣，在抖動一下，書本就聽話地打開了。
這是怎麼回事呀？老師向我們介紹了原理：一開始書打不開，是因為老師壓了書，使書裡的空氣幾乎沒有，外界的壓力使書緊緊貼在一起，產生摩擦力，吸在一起，你越拉書就吸得越緊，你就拉不開。
我又學會了一個魔術，太好了！
拉不開的書作文12
今天，陳老師帶著《小學生時代》這本書慢慢走進來，臉上帶著神密的笑容，我們不知道他怎麼了。
上課了，老師說：“我的《小學生時代》有魔力。”我們聽了都不相信，以為陳老師在騙人。
老師開始對書做好準備工作，老師把書翻了又翻，一頁頁穿叉，合了又合。老師給書做好工作，讓我上去拉。我的雙手一隻手往左拉，另一隻往右拉，可是我用了九牛二虎之力，書也絲紋不動。於是，我一隻手在先，一隻手在後地拉，我齜牙咧嘴，頭輕斜用力地拉著，可再怎麼使勁，兩本書依舊嚴絲合縫。
老師第二次請章以諾上來拉，章以諾沒拉掉，反而把左邊的書皮拉掉，讓大家哭笑不得，教室頓時炸開了鍋。
第三次，兆熙用力一拉，又把右邊的書皮拉壞了，引來了一場鬨堂大笑。
老師請黃奕、李睿、肖然和老師一起拉。第一次，老師拉輕了點，一失手，書被他仨拉飛了。第二次，書的外表又被撕碎了。
此時，李睿上臺，拿了書，輕輕抖了抖，一拉，奇蹟出現了，書分開了。老師給我們講起了原理，原來，書面之間產生摩擦力。越用力，就越拉不開。
我覺得，今天的作文課，跟科學課一樣！讓我們感受到大自然的奧秘。
拉不開的書作文13
今天，古靈精怪的馮老師拿著兩本新語文讀本走了進來，說要給我們玩一個有趣的遊戲，名字叫做“拉不開的書”。說完她神秘兮兮的把兩本書一頁一頁的插在一起，並問道：“你們誰能把這兩本書拉開？”老師的話音剛落，同學們就已經躍躍欲試地舉起手來。
第一次老師叫了一個普普通通的小男生上去拉書，可是他不管則麼使勁，書就是拉不開。
第二次馮老師請了兩個女生，這兩位女生使出了吃奶的力氣，可是還是以失敗告終。
第三次請了兩個高個子男生，他們用了九牛二虎之力，也還是失敗了。
四個男生~~~~甚至六個男生，他們一個抱著一個的腰，個個都咬著牙，結果書皮撕破了，其中有一隊的人還摔了個四腳朝天，可書還是紋絲不動。這是怎麼一回事呢？難道是馮老師之前在裡面放了魔術粉了嗎？這令我百思不得其解。就在這時，有一位小女生自告奮勇地舉起手來，她拿著書，輕輕地抖了一下，使書中進入了空氣，很輕鬆的就將書拉了開來，就連六個大力士也拉不開的書，一個柔弱的小女生卻拉了開來，真是不可思議！
其中的秘密就是摩擦力，在剩餘的時間裡，老師還給我們講了許多關於摩擦力的道理。最後，在“拉不開的書”的遊戲中我學到了摩擦力，豐富了我許多的課外知識，這節課在同學們的歡聲笑語中結束了！
拉不開的書作文14
我們的生活中處處有科學，今天語文老師就帶我們做了一次科學實驗——拉不開的書，帶我們領略了科學的神秘與魅力。
老師拿出來兩本被她早早把書頁交叉在一起的書，看看誰能把它們拉開。
第一局上場的是兩個三年級的小弟弟，只見他們面帶微笑，充滿自信，胸有成竹地上了臺，兩手輕輕捏住書的兩邊，一拉，拉不開，怎麼回事？隨後，他們漸漸加力，指尖發白，滿面通紅，書還是紋絲不動。他倆只好滿面疑惑地下了臺。
第二局上來的是兩位“重量級”選手——邱宇軒和陳仕成。陳仕成看上去自信滿滿，邱宇軒也摩拳擦掌，一副準備大幹一場的樣子。他倆費了九牛二虎之力，連吃奶的勁兒都使上了，拉了半天，兩人氣喘吁吁，可書還是沒有鬆開。他倆也只好無奈地回到位置上，看下一輪選手怎麼辦。
第三局上來的是吳彤和陳柯羽——兩個古靈精怪的小女孩，看，她們一上臺就咬起了耳朵，不知在策劃什麼“妙計”，在大家好奇的目光下，她們翻開了一頁，再翻開一頁輕輕一抖，書開了！雖然拉開了書，她們還是滿臉疑惑。這時，語文老師向大家做出解釋：書頁和書頁之間會產生摩擦力，兩頁、三頁產生的摩擦力雖小，可許多頁加起來，就不易拉開，“人多力量大”嘛！
科學既神秘又有趣，在實踐的過程中，還會明白一些人生的道理，這就是科學的魅力！
拉不開的書作文15
“媽呀，怎麼拉不開呀！”教室裡傳來一陣陣疑問聲。這是怎麼回事呢？原來是我們班同學在玩“拉不開的書”這個遊戲。
牛老師跟我們說了遊戲規則，第一步先要找兩本厚厚的書，第二步要把兩本書幾頁幾頁交叉疊起來。
我們都躍躍欲試，爭先恐後地舉起手來，牛老師叫了何雨沐同學上來把書拉開，何雨沐自信滿滿地走上來。只見他眉頭緊鎖，臉漲的通紅，雙手緊緊地拿著兩本書的兩側，使出九牛二虎之力向兩邊拉，可是他還是沒法把書拉開。其他的同學也躍躍欲試，可是叫上來的同學沒有一個成功的。
老師也叫我上來試試，我心裡想，這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側拉，書紋絲不動。我眉頭緊鎖，眼睛眯成一條線，像被針扎疼似的扭歪了臉，使出了洪荒之力，但還是沒有成功，大家都哀聲一片，很失望。
老師讓我們自己再動動腦筋，多試試。後來何雨沐經過了多次的嘗試，發現抖一抖之後就可以把書分開。
牛老師跟我們解釋道：“這是有摩擦力的原理，書裡面的紙都是凹凸不平的，疊在一起會產生摩擦力，你越往外來，就越增加摩擦力，所以拉不開……”
這節課我們不僅玩了遊戲了，老師還給我們講了很多有趣的知識。希望每次課都能這麼上，玩中學，學中玩。