校園裡的記憶抒情作文
校園裡承載著青春的重量，珍藏著美好的記憶。下面小編給大家整理了校園裡的記憶抒情，歡迎閱讀!
【篇一：校園裡的記憶】
如今的你們還好嗎，沒想到當初的事情竟成了回憶，幾年沒見的我們，是否心中還想著我，想著那個約定的。我曾過當時的校園，樹蔭下的我們，天真的笑臉;教室裡的我們;朗朗讀書聲;下課時得我們，愉悅的笑聲迴盪在走廊裡;放學時的我們，邁出校園大門時焦急的腳步。四周充滿著你們的影子，我急忙叫你們，卻忽然一下全部消失了，我一個人孤零零的站在原地。明明那麼真實，卻是夢境般的現實，現實中的你們，總是那麼漂浮不定。你們是不是也曾來過呢?和我遇到同樣的事情呢?
親愛的朋友，不管你有沒有完成我們的約定，我都會默默的守護你，直到永遠，永遠。校園中的回憶，永遠迴盪在腦海裡吧!
【篇二：校園裡的記憶】
校園裡的記憶，很散亂，很平淡;有快樂，也有悲傷。平淡中透著幸福，透著憂傷。
閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園裡梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末的結束，那份輕鬆的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。
那是我小學生涯最後一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運。
步入新的校園，走進新的班級，微笑裡摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶裡打轉，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上衝刺的時光;在田野裡捉小蝌蚪時小心翼翼的情景;看見我難過，不安安慰我時的輕聲細語。
那麼多的回憶，忘了?真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什麼我們在也回不去了?我想一堵牆已明白的將我們劃分乾淨。你一會看我，一會看雲。我覺的你看我時很遠，看雲時很近。
【篇三：校園裡的記憶】
溫暖的春天乘著記憶中的桃花，又舞出一片燦若朝霞的絢爛。我又漫步在校園的小路上，你，彷彿就在身邊。
那是一節體育課，我獨自在一邊練習跑步。我跑的很快，以至於沒看清前面有什麼。於是一腳踩到石子上，摔倒了。一陣錐心般的疼痛如潮水般湧來，痛徹心扉。
你飛奔至我面前，關心的說：“怎麼樣?有沒有傷到哪兒?”我面容痛苦的指了指膝蓋。你蹲下身子，輕輕捲起我的褲腿。看到我的傷口時，眉頭皺了一下，隨即埋怨道：“怎麼這麼不會保護自己呢?”說完，從口袋中拿出溼紙巾，小心翼翼的拂去我傷口處的灰塵。
你抬起頭，眼裡滿是疼惜。你說：“來，我揹你去醫務室吧!”我像驚慌失措的小鹿般急忙搖頭。你勸我道：“還是我揹你吧!不然傷口會更加嚴重的。”
你揹著我走在校園的小路上。路邊，桃花似活潑的小姑娘，在微風的吹拂中，跳著歡快的舞蹈。串連的粉色隨意鋪展，恣意搖晃，我覺得，我們的友誼比桃花的芬芳還要濃烈。
看著你頸脖上流下的汗水，我不好意思的說：“要不我下來自己走吧!”你搖搖頭，喘著氣說：“不了，還是我揹著你吧。誰讓我們是好朋友呢!我擦掉你頸脖上的汗珠，安靜地趴在你溫暖的背上。
一朵桃花飄落在你的肩上，我用手拾起它。都說白色的桃花是純潔的，你的心靈卻比那桃花更純潔，可以讓我忘卻疼痛。我斷斷續續的告訴你，你不說話，只留給我一個美麗的側面，牽動起一樹桃花的呢喃細語。
我在校園小道上駐足，一朵桃花又飄然而至，撩撥我的情思，我看見它在向前蔓延，飛向那片粉紅色的回憶。
【篇四：校園裡的記憶】
我的校園十分美麗，到處都是一片生機勃勃的景象。一邁進校門，首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁，好像威武的戰士一樣守衛著我的學校。無論是炎炎夏日，還是寒風凜冽的冬天，它總是默默地堅守著自己的崗位。支撐著同學們前進的腳步，指引著我們前進的方向——這不正是我們可歌可敬的老師的寫照嗎?
曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說地的時候，突然，我們倆都聽到了一陣陣哭聲，原來是一位高年級哥哥，撞倒了一位低年級的小朋友後，那個“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去……“你叫什麼名字?在那個班?有沒有受傷?……”還沒等我開口，就率先開口了。把我的“臺詞”都搶光了!“我…叫張…敏…寒…是一(5)…班…的，我的…腳…有點疼……”那位小朋友，一邊哭，一邊向我們“彙報情況”。“呀，這可怎麼辦?”我的心裡像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉!
這時，一位在操場的值日老師，向我們這裡走來，“發生什麼事啦?”那位
又高又壯的值日老師開口了，“她被人撞倒了。”我們邊說，邊將他扶起，並將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。
我們的李老師知道了將我和一頓表揚，我的心裡比吃了蜜還要甜!
幫助別人，快樂自己!這就我校園裡的記憶。
【篇五：校園裡的記憶】
天下無不散的宴席，我們相聚在同一個班級，一年之間，有了許多快樂的回憶，一年之後，我們卻又必須面對分離。
初三的歲月，有許多美好的回憶，那些相約奮鬥的盟友，那些在心中樹立的假想敵，哪些大笑大鬧的朋友，那些做不完的試卷……每一件，每一樁，都是不同的感受。
曾記否，那條我們會灑下汗水的跑道;曾記否，那個我們大喊“全力以赴”的感恩會;曾記否，那個我們相互協助的校運會;曾記否，那些我們相互拼勁的質檢;曾記否，那個體育考後狂歡的午後……
我們有太多美好的記憶，不能一件件說清，那些身影定格在腦海，像一張張相片，拾起一張，便是一個動人的故事。校園裡的記憶，每個學年都有一大婁，我們由青澀都現在的微成熟，褪去了以前稚氣的外表，每個人的臉上，或多或少都有了些沉穩的模樣。
初三是一箇中點站，我們排了一年的隊，終於要乘上一輛名為“中考”的車，我們無從得知它將帶我們駛向何方，沿途中，我們會看到許多風景，會目睹昔日的戰友離開卻無能無力，會看到那朝夕相處的同學在中途便下車……車還在駛著，記憶還在繼續。
那些如花般綻放的笑容，那些互相打趣的時光，那些一起做過的試卷，那些一起侃談海賊王的日子，那些沉浸在校運會中的團結……是我們快樂相處的見證。一步步地走來，我們不斷長大，不斷的磨練自己，每一滴汗水都撒得那麼有意義，每一次的失敗都讓我們更加堅信自己。
青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別。臨近畢業，那些現在還能笑談的回憶不知在離別後還有多少人能記得，未來是個不定數，我們需要不斷的努力，才能接觸到那朵成功的之花的花瓣。親愛的朋友們，在初三，遇見你們是最美的意外……
【篇六：校園裡的記憶】
在漫長的記憶長河裡，總有一些耀眼的明星，它們閃爍著青春歲月的光芒，綻放動人的色彩。
“每種色彩，都應該盛開，別讓陽光背後只剩下黑白。……”我心中的屢屢思緒被歌聲牽引到了一個月前。“歌詠比賽下個月就要舉行了，大家對我們要選的曲目有什麼意見?”班長扯著嗓門大喊著。我們停下手中的事，互相滿臉疑惑。終於有人打破了短暫的寧靜，一個男生說：“《最好的未來》。”大家腦海裡開始拼命地回憶這首歌的歌詞和曲調，漸漸地，越來越多的人舉手同意用這首歌來參加比賽。於是，幾個班委聚在一起討論著一些事兒。
春天是心靈悸動的時期，世態一片萬物復甦，生機勃勃。班裡的幾位骨幹決定破天荒地每天放學練歌。雖然決定倉促，但是大家卻滿懷信心，信念凝成一股勁。開始時，學習委員給大家分發歌詞，上面標有男聲和女聲;一旁的副班長用班主任的手提電腦放音樂給大家熟悉。因為班主任不可能天天都等我們，於是平時幾個愛玩手機的同學就奉獻出自己的手機來放出微弱音樂。就這樣，一直到了比賽的那一天，我們站在舞臺上……
“同一天空底下相關懷，這就是最好的未來。”體育館裡迴盪著我們一起走過的歌聲。
“加油，加油。”一聲聲助威響徹在體育場上。三月的天空並非那麼晴朗，但是三月的我們要迎接初中生涯的第二場中考，那就是體育!瞧，那實心球區，第一位同學正在擺臂投球，第二個同學蹲著用幹抹布擦球，後一個同學則是提著塑膠桶來回撿球，大家配合得是那麼的協調緊湊。長跑前，每個班都會有那麼三三兩兩的同學為其他人發巧克力補充能量。伴隨著裁判員的哨聲，一排運動員都厚積薄發地離開起跑線，漸漸，一條長龍湧動在四百米的賽道上。那是為中考奔跑，那是為青春而賽。
一段歌聲，一語吶喊，那些都是我們漫漫人生之路的旖旎風景。只有用心，細細品味，才能嚼出幸福的味道。
【篇七：校園裡的記憶】
六年級的時光匆匆流走，曾經的母校讓我們流連忘返;深厚的友誼是我們依依不捨;師生間的友情令我們記憶猶新。
還記得在我們即將離校的那兩天內。操場上，音樂教室裡傳來傳來一陣陣戀戀不捨和歡笑聲與歌聲。在操場上這兒一群同學，那兒一群同學，有的嬉戲玩耍，有的談論各自的畢業感言。音樂教室裡傳來友情的歌聲……
一天過得可真是快啊，轉眼間就到了畢業日了，在畢業日裡，同學們老師們帶著微笑進入教室，可是臉上的微笑總是遮掩不住內心的不捨與留戀，畢業典禮正式開始了，老師讓我們說說自己的畢業感言與同學的，接著玩遊戲(二人三足、雙人擠氣球、踩氣球……)有意思的是雙人擠氣球——兩人面對面或背靠背想用多種方法把氣球擠爆，最先擠爆的玩家獲勝可贏得獎品。遊戲結束後，男生一對女生一對的唱一首歌，女生在唱的時候情不自禁的流出了淚水。我們女生個個深情的擁抱了老師，表達對老師的感恩之情。老師哭了……我們用相機拍下了那不捨的場景與歡樂的場景已做留念。在那是我想起了一件既開心又苦澀的事件：那天在學校，我身體不好，沒有力氣，正法著高燒，老師得知後急忙走到教室瞭解我的病情，得知後老師在狂風暴雨中把我送到了醫院，結果出乎意料，不堪設想，老師與我家長聯絡了，我家長幫我辦好住院手續，回學校上課了。我住院住了兩週老師來看望我四次使我非常開心。可在最後一次老師看我的路上因為汽車保養中，騎的是電動車，發生了一場車禍——骨折，我得知後坎坷不安，心裡有種說不出的痛苦，從此我也經常去老師病房看望，表達我的慚愧，而老師卻說了一句讓我怔住了：“不用來看望我，你自己注意點身體我沒事的就一點小事而已……”此時我心裡真的很苦澀很難受。這件事至今為止我還是歷歷在目的。
明天心也要作伴也要勇敢，不管是否天涯兩端，只要是情意夠長緣就不短，常常聯絡不準懶散，明天心也要作伴也要自然，就像現在真誠簡單，有事你要人商量我最喜歡
學校裡有酸甜苦辣的事件，有值得回憶值得收藏的。讓我們把童年的記憶好好地收藏好吧!
【篇八：校園裡的記憶】
說好了，一定要再去看一次校園裡那爬了滿架的紫藤蘿。
說好了，就算到了中考，到了分開，也絕對不要哭。
說好了……，一切都已經說好了。可是……這裡，那裡，到處都有著我的記憶。
雖說還是上學期，離中考還有幾月的時間，但是很多班都已經拍起了畢業照。我茫然的看著站在操場上的人來來往往，幾個班的人聚成一叢。誰說了一句茄子，慌慌張張地睜大了眼睛，喜悅地扯出了笑容，此刻的相依被存進相片。
現在離分離太遠，所以我們可以毫不在意的嘻哈玩笑。小學的時候經歷了一場分離，我們彼此遺忘。人越大聚首的時間越少，小學同窗六年，中學便是三年，就算畢業之後有幸考上中學，有幸上了重點高中，有幸被分在一起，也只是感嘆一句時光匆匆，從此陌路。
可是說好了，要一起看校園裡那爬了滿架的紫藤蘿，說好了還要在一起見到下一個春天和太陽。我們雙手交握在一起，我們在委屈的時候相互擁抱，相互扶持，我們有太多的東西，在這個校園裡被記憶。
同窗三年，我們被畫筆牽起了整片藍天。下課的時候恨不得黏在一起，好像怎麼也不嫌夠。彼此都有著缺點，偶爾還會因為對方的一些小自私而鬧彆扭，但是還是很快就會和好。我們自從學了《紫藤蘿瀑布》之後就一直想去看那紫藤蘿，校園裡搭了滿架的淡紫深紫，就像是流動的時光，淡淡地，悲傷卻溫馨著。
忽然你笑了，或只是這冬天裡唯一的溫暖。我眯起了眼睛，窗外冰冷的陽光散在你的白色棉衣上，有著淡淡的光華，你圍著毛絨絨的灰色圍脖，怕冷地將手縮在袖子裡。我只好握住你的手，雖然我的手也很冷。那時候的我們像是小小的蟲子，聚攏在一起取暖。
再一次看到你，你穿的極為隨意站在操場上四處張望。灰色的男士大揹包將你的身影襯得瘦小。我喜歡粘著你，因為你不僅像同學，還像是姐姐，我記得你的好，你是一個容易讓人有安全感的人。我走過去拍了拍你的肩，你笑著一拳輕輕垂在我的肩處，原來是你啊，你這番說道。
原來是你啊，原來是你，……幸好是你，幸好是你被我記憶。
校園裡有你，真好。原來這三年灰色與白色之間朦朦朧朧的天真年紀，在這像走屍一般平靜地校園裡，再多的波瀾，再多的記憶裡，都有你，真好。
說好了的，就算走進了那個可惡卻不得不進的考場，就算會分開，也不要哭。彼此記憶就好了，校園生涯的記憶裡有對方就好了，而且說好了，要約著再去看一次校園裡那爬了滿架的紫藤蘿……
要將你，永遠留在我校園的記憶裡，永不忘記。
【篇九：校園裡的記憶】
重新站在小學的水泥道上，望著濛濛細雨，怔了許久，才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中瀰漫開來。
至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室後面的座位上，望著那些新同學在說笑。現在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。
有一天，天空莫名地下起了濛濛細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨裡淋一下的衝動。
濛濛細雨吸引著我到鞦韆邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭髮上的感覺，頸間是冰涼的`溼意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長髮，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎？”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然後開始和我說話。聽著她說話，我的心裡忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在鞦韆上，她推著我盪到伸手就能抓住雲的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸控，卻又是那麼遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同
一個鞦韆上，盪到同一個能觸控天空的地方，看著她盪漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談並沒有什麼難的，並沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然後，嘲笑我，只不過是我自己多餘的擔心而已。此後，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來，才發現操場的鞦韆上，不知什麼時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了！”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎？是雨水，不是淚水。”聽著她們的話，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！
【篇十：校園裡的記憶】
校園裡的記憶有許許多多，快樂的、悲傷的、憤怒的、感動的……一件件一樁樁都那麼令我懷戀：
那年，我離開每天吃喝玩樂的幼兒園，又剛剛度過一個無憂無慮的暑假，在媽媽天花亂墜地描繪下，當時幼小的我對於小學生活無限嚮往無比新鮮，媽媽帶我去小學報名的路上我是蹦蹦跳跳、有說有笑、歡快無比。
喜
走進報名處後，負責報名的老師（也就是楊老師，我們一到三年級的班主任）和藹可親，平易近人，我看了之後更加歡喜了，臉上的笑容更加燦爛了，心情像鮮花一樣怒放，當報名老師問我姓名時，我竟然因為太過激動興奮，一下子都忘了自己叫什麼，媽媽與老師都被我逗笑了……等開課時，我才恍然大悟：“這就是小學生活！”當我回過味來，沮喪地發現小學裡不但沒有滑滑梯，沒有玩具，沒有零食時，下課時老師也不陪我們一起玩，我懊惱無比，按常理說我應該又哭又鬧，打死也不肯踏進大門半步，但木已成舟，我只能接受現實，乖乖巧巧地上課、認認真真地聽講。
樂
記得有一次，楊老師讓我們聽寫詞語，在紙上每人寫上自己的名字。當老師批改過，報名字時，老師突然用很奇怪的表情，詫異地叫了聲“劉、馬、留”三個字，問：這是誰的？聰明的我一下子明白了，我把“騮”寫得太分了，於是我十分不好意思地小聲說：是我的。全班頓時炸開了鍋，笑成了一片……我滿臉通紅地真想找個地縫鑽進去，同學們，你們也犯過錯的，為什麼還笑我？當時那個糗就別提了，唉，到現在還有同學叫我這個新“名字”氣死我也！不過，塞翁失馬，焉知非福。這件事讓我從此改掉了寫字不認真的壞習慣。
怒
一年級時的加入少先隊儀式。當時是六年級的一位大哥哥幫我係紅領巾，結果這位“仁兄”居然不會系紅領巾，跟我大眼瞪小眼半天，他隨隨便便給我係上了，看著其他同學胸前那漂亮的結，低頭看看自己的“結”當時我那個恨啊，心裡一個勁兒地埋怨那位“仁兄”：沒給我正式加入少先隊員的第一天留下一個美好的形象，我神聖而光榮的入隊儀式啊……就這樣毀在他手裡，哼！
哀
可是，五年級時，我的“杯具”就來了……輪到我給一年級的新生系紅領巾，我慌了，沒準備啊、沒練習啊、我壓根沒系過啊、平時都是我親愛的父母代勞的啊、他們的勤快造成了我的懶惰與笨拙。我、我、……沒法求救啊，咋辦呢？算了，豁出去了，我心一橫胡亂打了個結，總算勉強將紅領巾的兩個角連線起來了，當我的目光與小朋友那失望的眼神相遇時，彷彿看到幾年前的那個剛入隊時小小的我，我內疚地不忍再看，尷尬地把目光轉移……小朋友，對不起啊！我沒能給你一個美好的回憶，我終於理解了那位六年級的大哥哥，對不起啊，老兄，我當時不該在心裡暗暗地嘲笑你啊！
校園裡的記憶有笑有淚有喜有憂，但不管怎麼說，都是我生命裡的一段段美好回憶，都是我成長過程中的必經之路，永遠值得回味。所以，我要珍惜在校園裡的每時每刻，記住校園裡的點點滴滴，因為時光一去不回頭呀！