【精華】愛惜生命的作文三篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的愛惜生命的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛惜生命的作文 篇1
昨天，我學習了《生命 生命》這篇課文。讀了它，我深有感觸，它使我對生命有了新的瞭解。
《生命 生命》這篇課文是作者是杏林子。她從十二歲就患上了類風溼關節病，身上百分之九十的關節不能活動。只能靜靜地坐在輪椅上，手也不能動，但她就是憑著毅力寫下了幾十多本著作。可見杏林子是多麼的熱愛生命呀！
《生命 生命》這篇課文的中心思想就是第五自然段：作者表達了自己積極進取的人生態度—— 一定要珍惜生命。是啊，從飛蛾求生、瓜苗生長和聆聽心跳這三件小事中，就能展示出生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。總結起來就是時時都要對生命負責。
愛惜生命的作文 篇2
生命是一生中最寶貴的東西，因為生命對於每個人來說都只有一次。
生命是什麼呢?生命是東西嗎?不，生命是一樁奇蹟，完全屬於自己的。我最敬佩那些雖然得了什麼病，但是堅強地活下來並闖出一番事業的人，而那些弱小的小動物也懂得珍惜生命。所以，我們這些健康的人更應該珍惜生命。有一天放學回家，我閒著沒事，就在家門口玩起了螞蟻，玩著玩著，我怦然心動，蹦出個念頭，想看看螞蟻會不會游泳，於是，抓了一隻在我腳邊的一隻小螞蟻，我小心翼翼地，生怕稍不小心，就把它按死了，這隻螞蟻好像知道我要帶它去一個陌生的新地方，所以沒有動一下，乖乖地被我拿到旁邊積水的地方，在水裡，我才知道螞蟻不熟悉水，在水裡拼命地掙扎著，極力擺動六隻腿，試圖爬出去，一股強大的生命力量在我心裡一震，我不忍心傷害它，便放了它，我心想:一隻在水裡即將要死的螞蟻都這麼愛惜生命，雖然它這麼弱小。這隻螞蟻給了我的心靈極大震撼。有一次，我在電腦上看見有一個叫黃美廉的女子，一出生就得了腦性麻痺症。這種症的症狀十分怪異。醫生判定她活不過六歲，在常人看來，她已經喪失了生活自理能力。但她堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。看完這個故事，我心想:這個人竟然能在病魔的'控制下堅強地活下來，竟然如此珍惜生命，創造出一個個奇蹟。我頓時覺得非常慚愧，一個在病魔的控制下，連自己生活都不方便都能存活下來的人，何況我們健康人呢?一隻在水裡即將要死的螞蟻和一個得了疾病的人都這麼愛惜生命，慢慢讓我知道了生命的意味是什麼，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不能比那些得了疾病的人差。
同學們珍惜生命吧!不要比殘疾人還殘疾!
愛惜生命的作文 篇3
以前我從來沒有注意過它，珍視過它，因為我感覺，它的存在只不過是對自然界的一點點綴，並沒有什麼值得可言的。
我常常摧一殘一些生命。比如說，我經常把一些小草連根拔起來，遇到什麼小蟲子都要把他們折磨一番後，才讓它們死去。記得我抓到過一隻蝴蝶，我先把它長長的吸管扯下來，然後是六肢（因為動物的四條腿叫四肢，那蝴蝶有六條腿就叫六肢好了）、觸角、翅膀，最後把它放在桌子上，饒有興趣地看著它那動又動不了的慘狀。直到看煩了，才把它送到西天去。現在回想起來，我發現我是多麼的殘忍，那個幼小的生命，就葬身在我的手裡，雖然它是一隻害蟲，可它畢竟也是一個生命啊！現在的我是絕對不會做出這麼另人痛惡的事情了，絕對不會的。
我們在語文書上學了《生命，生命》一課，讓我知道了，動植物活著就是擁有生命，死了就意味著生命的流逝。
讓我對生命內涵有更進一步瞭解的是發生在前幾天的一件事。那天我正陪著高金陽回家取書，天氣乾冷乾冷的，凍得我直打哆嗦，不知道怎麼了，幾隻小雞跑了過來，我看到它們在雪地裡找東西時心裡就充滿了喜悅，身上的寒意也被驅得一乾二淨了。
雖然只是幾隻雞，可我發現它們也是生命，她們並不是擺設，而是活物，人也如此，我漸漸開始感悟到了生命的內涵。至少我擁有生命我有思維，我有頭腦，我擁有快樂，這隻屬於我自己的。因為我活著，我可以去做任何一件我想做的事情，可以去完成我的理想，我既然擁有生命，為什麼不快樂呢？我開朗多了，人們說，動物的命運很悲慘，它們常常被人們捉住殺掉，—可是它們在沒有被捕殺之前，也應該覺得自己是十分幸運的，沒有被人們抓到殺掉吧！
朋友們，記住這句話吧，擁有生命就是擁有快樂。我們一定要珍惜活著的每一秒，把生命裝扮的更加絢麗多彩。