生命中的色彩初二作文（精選40篇）
作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的生命中的色彩初二作文，歡迎大家分享。
生命中的色彩初二作文 篇1
時光飛逝，往事如煙，回想起自己走過的16年，才發覺自己的生命是用“色彩”編織起來的。
當我們發現老師和家長的第一根白髮的時候，於是在我兒時豐富多彩的生命長卷中添上了一點白。教絲白髮兒女債，累累深紋歲月痕。看著那白色，我深深感到了自己肩上的擔子的分量。我們不再是無知的少年了，我們要告別那多彩多姿的童年，開始對自己的人生作一僑考慮，於是，這一點白給了我熱愛生活、勤奮學習達到成功彼岸的信心和決心。
當我仔細觀察我們身旁同齡人的時候，開始認識了火熱的紅色。我們十五六歲正值青春年華，無論是暫時的迷惑，還是深邃的求索，都充滿著對生活的熾烈追求，於是我生命的畫卷又多了一點紅。青春少年，我們可以做夢，但我們不能在夢中生活。於是，那一點紅給了我對未來的無限遐想。
當我們拿起魯迅先生的作品集時，感受到了那可怕的黑色。看著他那倔強而又深沉的筆跡，我們或許感到它過於冷酷。的確先生是缺乏梁實秋的閒適、林語堂的靈性、徐志摩的詩情畫意的，但如果那個時代給我們留下的僅是些吟風弄月的感性文字，我們又怎能認識那個時代的黑暗呢？於是那一點黑給了我對崢嶸歲月生活的瞭解。
當我們看到了父愛這棵高大的“人樹”時，我認識到了綠色，於是我生命畫卷上又多了一點綠。我從小是在父愛的呵護下長大的，那棵“人樹”給我遮擋了多少風雨，但我從未發覺。也許，每一個父母對孩子的愛都是從心底那個最溫柔的地方湧出，它也許不動聲色，但都是可以鋪天蓋地的。於是，那一點綠給了我儘快成長報答父愛的決心。
生命的畫卷展示了它那迷人的色彩，多姿的生活在向我們招手。我們是年青的一代，富有朝氣，充滿希望。面向未來，我想把梁啟超先生的《少年中國說》中的警言抄卜來與人家共勉：
今口之貴任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年雄於地球則國雄於地球。
美哉，我少年中國，與天不老。
壯哉，我中國少年，與國無疆。
青少年朋友們，為了我中華之復興，奮鬥吧！
生命中的色彩初二作文 篇2
自古以來，紅和綠被人們稱為完美搭檔。那加上黑，會怎樣呢？荷花、荷葉和黑泥就是個例子。
走在荷塘邊，太陽早已掛上藍天，在遠處看，眼前一片新綠。碩大無比的荷葉青翠欲滴，似傘，似大帽子。當走進它們時，風吹來了積極和謙虛，於是有的荷葉熱情地向我們招手，有的似乎很害羞，低著頭，但是彷彿還能聽到它們在竊竊私語。當手接觸到荷葉的上面時，並不是非常光滑，而是有細小的絨毛，所以，當水在上面時，不會化開，而是合作般地在上面玩耍，在上面滑動。
比起荷葉，荷花就顯得安靜，宛如一個恬靜溫柔的少女。她各種形態，有的含苞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛，有的則剛剛綻放，幾隻小蜜蜂迫不及待地鑽進去。有的已經凋零，但卻不失風采。嫩黃的花心躲藏在花瓣之中，生怕曬黑了皮膚。花瓣好似玉琢冰雕，但柔韌性十足，真是深藏不露！荷花的香氣若有若無，飄逸可人。有種淡淡的幽香，荷花婀娜多姿，我彷彿也成為了其中的一朵，兄弟姐妹都在身邊。真不孤單，真不愜意！
淤泥，一直在默默無聞，付出。荷花生活在淤泥裡，如果沒有淤泥，荷花怎麼生存？荷花怎麼開出嬌豔美麗的花朵？
人們常說，荷花出淤泥而不染。荷花雖出自淤泥，卻沒有破壞它的本質，清正廉潔，高尚。荷葉甘當綠葉，襯托出荷花的美麗，這是一種奉獻的精神。淤泥在地底下，給了荷花荷葉富足的生長環境，這不也是一種奉獻嗎？
荷花、荷葉和淤泥，它們互相合作、互相依靠，這種嬌豔的紅，青翠的綠，無染的黑，是完美搭檔，更是生命之色。
生命中的色彩初二作文 篇3
松柏的格調是堅韌。嚴冬時唯一有足夠的枝葉掛得住雪的樹。曾經觀察過它的葉，是一根根鋼針，在新的葉長出來後落在地上，綠色很暗，現在想來彷彿感覺到扎手。就像在寒風中屹立的守衛者，沉靜、肅穆。然而有一次，在高速路旁看到的樹，卻給我完全不同的感覺。同樣是冬天，它們排列在公路兩旁，枝幹和其他此時的樹毫無區別，枯乾發黑，像是破舊的歪斜的傘架。然而就在這枯乾頂端，樹冠上竟有毛茸茸的綠色，那顏色就像春天黃楊抽出的嫩芽，以一種不可思議的方式連成一片，從疾馳的車中看去，就像一大片嫩綠的雲在路邊飄拂。
後來聽說，這樹平常就像枯死了一般，卻偏只在冬天，樹頂上長出細密的小葉子。想起那時的景象，在凜冽冷風中飽經苦難的樹，枝幹枯乾，可那綠色就像一個微笑。關於堅強，一直是松柏的格調，然而對於這樹，卻不是僅一個肅穆堅韌便可形容得了。那是嚴寒和苦難中爆發的生機，柔弱卻堅強，它的格調，是整個生命綻放的美，那種力量足以深深震撼和感動過路的人。
這一切總是讓我想起一個人。我那執意在冬天穿薄裙的老師，一直覺得她很活潑、愛笑，對於大冷天穿裙子，終於有人忍不住問她，難道不冷？她笑說，堅強的女人才美麗。在同學的隨筆裡，她寫：“我失去過父親，失去過我愛的人，失去過我愛好的寫作，作為一個人，在那時我一無所有。但我還活著，並且愛著。”
深棕色的海藻般濃密的長髮，淺色的髮夾，高跟鞋，辦公室桌上清香的花束，精緻的茶杯、方糖、小書籤，她在過精緻的生活，即使苦難曾讓她一無所有，即使虛弱的心臟有時甚至難以支撐她的身體，她依舊平靜樂觀地面對這一切，不讓自己被任何沉重的陰影遮蔽，並且還告訴她的學生，生活可以那麼美好，那麼精彩。這是她生命的格調，沒有任何苦難能夠阻止綻放的美。
就像瓦西里耶夫筆下的冉卡，在那個戰爭的年代，用一把幾乎廢掉的琴讓女兵營裡充滿歌聲和歡笑，即使是面對著殘忍兇悍的德國兵，在那孤注一擲的決戰前的黎明，仍認真地梳理好那令她驕傲的鬆軟的金色捲髮。當女兵們的《喀秋莎》響徹沃比湖畔的叢林，沒有任何痛苦和絕望可以踐踏毀滅那種美。
這就是生命的格調，掙脫苦難的泥濘並超越了一切苦難，最終迸發出生命的光彩。
生命中的色彩初二作文 篇4
詩經，我觸到心靈深處一股清泉的波動;品三國，我品出了歷史覆蓋下灰暗卻壯麗的長空;賞幼安，我望見大漠黃沙如同千軍萬馬滾滾而來;讀張愛玲，我讀出了她臉頰一抹胭脂的殘紅。
浩瀚文學如同一紙畫卷，詩人騷客各自瀟灑一揮抑或是輕柔一點。一揮一點間，便有了五千年文學藝術的絢麗璀璨。
我相信，文學是生命存在的一種形式。文學有豐富的色彩，正如生命有曼妙的姿態。
翻開《詩經》泛黃的書頁，那青澀的詩行寫下的是華夏先民粗樸的個性和最本真的生命情懷。或用蒼蒼白露記下愛而不得的悵惘，或用呦呦鹿鳴記下君子的盛情款待。那灼灼其華的夭桃映紅了多少少女簇新的嫁衣，那浩浩湯湯的淇水灰暗了多少少婦無望的等待……或悲或喜，或怨或哀，不同的情愫為詩行塗上了不同的色彩，這些色彩鮮活地跳動著，不是雜亂的混合，只因有著共同的底色，乾淨、透明而純真，就像我們遺失多年的童心。
“溯洄從之，道阻且長”，生命沿著軌跡踏上未知的旅途。色彩由清新雅麗轉為混沌凝重。
這是三國，是英雄的熱血澎湃和迸發的時刻。道路佈滿荊棘，甚至難以望得隱藏在黑夜下暗無天日的深淵。戰場廝殺，刀光劍影，狂風驟雨，電閃雷鳴。那烏雲後面可曾有你們渴望的光明?可是，不管怎樣，理想閃著金色的光環等著英雄們去摘取。縱使黑夜給了你黑色的眼睛，你也要用它去尋找光明;縱使漆黑的恐懼覆壓住你殘喘的呼吸，你也要挺身佇立去揮灑壯麗。
三國過後，夕陽漸近，暮色之下，你是否看見一位白髮老者在大漠裡吹起羌笛……
黃沙是它的背景，那樣的黃不再充滿跳動的生機。好在還有殘陽淡淡的親撫，助那不安的生命找到了歸途。如果你曾知道黃土孕育了多少個春天，如果你曾凝視過那殘霞的緋紅，或許，你不再會為他的即逝而垂淚，不再會在遙望英雄踉蹌的步履時，徒留下一句“只是近黃昏”的嘆息……
可是終點還沒到，路依舊伸向遠方……
了英雄那悲壯孤獨而蒼茫的黃色，而多了一抹絢麗的胭脂紅。
那抹胭脂紅是生命迷茫的底色。一顆心的流離失所，早已使生命的青澀消失飄散。是枷鎖囚住了希望?還是生的路途真的只能斷絕在這懵懂的年華?那紅得心碎的嬌豔是否早就註定了隕落的結局?是落紅，終會帶著早逝的惋惜與悲嘆。
悲涼的胭脂紅，那是張愛玲惹人心碎讓人沉醉的生命本色。
看，文學之色彩如此璀璨，生命之色彩如此絢麗，文學與生命本是同根而生，只不過，文學剔出了生命的諸多雜質，而以更純粹的色彩詮釋生與美的意義。
生命中的色彩初二作文 篇5
生命是什麼顏色的?火紅，碧藍?我覺得，生命是綠色的。
一個週末，我漫步在小公園裡，感受著秋天的蕭瑟。一眼望去，不見那往日滿樹蔥蘢，內心無比惆悵。
繼續向前走著，轉角間，映入眼簾的，是一片綠!我有些震驚，這是怎樣的一片綠啊：在微風的吹拂下輕輕擺動，看起來是那麼柔軟，它們嫩嫩的，綠綠的。稚嫩的像一個個剛出生的嬰兒，是那麼可愛。讓人不禁想躺在上面打幾個滾兒。
綠色，代表著蓬勃生機，代表著堅韌不拔。單調的綠色雖不如那五彩斑斕的花兒，但在暴風下，花被撕裂，小草卻依然挺立在風中。即使小草被巨石壓住，卻依然能頂開巨石，向上生長。古人也對小草讚不絕口：“疾風知勁草。”小草那頑強的生命;“野火燒不盡，春風吹又生。”“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。”小草那蓬勃的生命。
恍然覺得，小草象徵的綠色，才是生命的色彩。沒有花兒那樣絢麗的生命，也沒有大樹那樣挺立的生命。但它有頑強的精神!我釋然，原來，生命的色彩是那一抹不起眼的綠!
生命中的色彩初二作文 篇6
在生命的這塊畫板上，上帝會同時將兩種不一樣的顏色畫在上面。一黑一白，一灰一紅，一哀一樂。
在冬日的暖陽下，學校迎來了一年一度的冬季運動會，短跑一向很強的我，自信地報了100米與4×100米。早上還在大誇其辭的我，下午，笑容就凝固了，因為二班的小涵在跑步方面非常強，名次也僅次於我們班800米昆明市第一的小雷，這次她竟報了100米，這讓我的心理壓力變得異常的大，以至於不敢看她的眼睛。隨著時間的推移，該來的還是來了，一組一組，裁判的槍聲一炮二炮到了初一組了，我兩隻腿抖了兩下，慌張地做好了運動姿勢。
“預備！”“啪！”競賽一炮打響，場外頓時一片凌亂喧鬧，地面彷彿也在震動，我的心“咯嘚咯嘚”地捶打著胸，我們班的同學高舉著“香蕉必勝”四個大字，讓我放下些心理負擔，繼續前衝。近了，終點越來越近了，我用餘光瞟了瞟周圍，比我快的同學至少有兩個，我的眼睛頓時沒有了光，腳越來越酸，腳步越來越慢。我見著紅線被沖斷，而那人卻不是自己，心中的慚愧油然而生。班裡的同學跑過來一邊扶著我，一邊安慰我，不出所料，冠軍是小涵，我路過她時對她豎了大拇指，她笑著對我說：“謝謝！”
去檢視排名，才發現我第五名，我重重地嘆了口氣，小雷過來，拍著我的肩膀說：“別灰心，沒事的，等會還有4×100米，努點力就行了。”心中還是過意不去。
4×100米檢錄時，我並不再那麼開心，心裡全是第五名，第五名因為我在第三棒，接棒必須穩、準、狠才行，對於這個，我練了上百遍，這才使我稍稍放鬆，我咬緊牙，下定決心一定要得第一。我帶好號位，去到第三棒的位置，我和往常一樣兩腿不停抖動，我默默告訴自己放輕鬆。“啪”槍聲又響起，又將我拖回100米衝刺的失利中，我心一震，眉頭越繃越緊。小徐向我奔來，我的腳步迅速向前小跑，等棒到手，立刻狂奔，與我並列的四號選手被我超了，在我的視野裡沒有了人，我重新燃起了自信的火花，一直到把棒傳到了小雷手上，小雷邁大步子，直衝紅線。這一次我贏了！
所有人衝過來，說我超了三個選手的傳奇，我激動得一個踉蹌，差點兒摔倒。我才知道生命不會永遠灰暗，它的底色永遠鮮亮無比。
生命中的色彩初二作文 篇7
上天賦予我們生命的意義是什麼？難道是讓我們在生命之河僅僅走一趟嗎？不，她是為了讓我們瞭解生命的顏色——綠、紅、藍。因為不同的色彩，它的含義是不同的。
綠
從出生到少年，“綠”是我們生命的顏色。
剛落地的娃娃，是一個新的生命。你有沒有聽到那歡樂的呼喊聲和洋溢著喜慶的鞭炮聲？是的，那便是在慶祝這個新生命的到來。在香氣撲鼻的泥土中，我彷彿看到一株嫩芽在冒出來，似沉睡千年，伸展著它的雙臂。它迫切需要呼吸新的空氣，需要開始新的生活，需要接受更多的磨練。
童年與少年，是被“天真無邪”所修飾的。的確，我們“新來查德”，各方面還不成熟，“單純”是我們的代名詞。我們有過如李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的經歷，亦有過“明月松間照，清泉石上流”的自然。我們可以稱為“旅遊家”，踏遍家鄉的山和水；亦可以叫做“地理學家”，研究過每一塊石子和每一寸泥土；甚至可以叫做“游泳高手”，夏天裡的河流是我們的“訓練場地”；當然，還有人稱我們為“俠盜”，這是因我們溜進荷花池後而與同伴分享“成果”。我們很“綠”，“綠”的令人“發抖”。
紅
用“紅”來描繪從青年到中年的時期再適合不過了。
漸入青年，我們有些叛逆，甚至有些瘋狂。新生的事物總是先經過我們的雙手。我們如茁壯成長的小樹，富有活力與爆發力。青年，畢竟年輕，生活閱歷不夠，難免會做一些讓、大人無法理解的事情，這就要求我們與“紅”靠地更近，和生活的激情靠地更近。
接下來便是中年。人到中年，每個人都希望在事業上取得成功。因為這對於整個生命來說是具有重大意義的。某人或許過去虛度光陰，無所事事，但如果他後來在某一方面有突出成就，那麼人們會看到他的進步，並且誇獎他。反之則是另一種說法。在這如火一樣“紅”的青年及中年時期，人們在拼搏，在奮鬥。在這段時間內，我們感到了生命的第二種顏色，那就是“紅”。
藍
“藍”則出現在生命的第三階段——從老年到死亡。
人們常把“老年”比做“夕陽”（夕陽是紅色的）。我卻認為“藍”才是它的色彩，藍色代表安詳與靜謐，代表著智慧與經驗。人到中年，可謂生活閱歷豐富，文化知識廣博。“藍”色的老年沒有“綠”的衝動與“紅”的激情，但還把自己的餘輝獻給人類，獻給世界。老年人在年輕的時候為國家，甚至為人類作出了貢獻，他們此時表現的卻是藍的安詳與默默無聞。多麼偉大啊！
死亡是每一個人都會經歷的。在死亡面前，我們應表現地靜謐與坦然。要知道，死亡並不可怕，可怕的是你在有生之年沒有做出有意義的事情來。當我們回首往事的時候，不因曾經虛度年華而嘆息，不因碌碌無為而悔恨。因為我們把我們的生命獻給了人類偉大的事業。“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”面對死亡，我們坦然以對。
在這生命短暫的幾十年中，我們應正確地理解生命中的顏色，即紅、綠、藍，明白自己處於何種色彩，應該賦予何種含義。這樣才不辜負上天賦予我們生命的良苦用心。
生命中的色彩初二作文 篇8
水墨揮灑，流淌出高山流水，跌宕多姿；揮斥方遒，譜寫出華美篇章，蕩氣迴腸。然而再巧的雙手依然難以完整地描繪出生命的色彩，它的每一筆起落都是一種執著以及對生活的熱愛。
諸葛亮的顏色應該是超凡脫塵卻又世俗端正的白。劉長德三次敲開了草廬的門，這位眾人眼中不食人間煙火的臥龍先生立下了誓死追隨的誓言，將自己的才華和智慧傾力書寫了傲然孤高的一生。《出師表》的深情與感人，寄託於劉禪的深切期望，透過紙卷彷彿能看到他在風中飄翻舞動的獵獵衣袂。“士為知己者死。”這位才能卓越的政治家軍事家為國為民，鞠躬盡瘁，。
藍色應該是蘇軾的顏色吧。他那博大的胸懷終究成了文學史上沉穩大氣、波瀾壯闊的一片海洋。“明月幾時有，把酒問青天。”舉杯與明月對飲，透過那輪明月彷彿看到了他皎白澄澈的心性。皓月當空，銀輝遍地，雖被貶謫，但不為己悲，只盼“人長久”，願“千里共嬋娟”。又或在密州寫下的“左牽黃，右擎蒼”，彷彿大海里洶湧澎湃的巨浪，黃沙漫天飛舞的邊疆，銳利的目光一次又一次穿越千里江山，直眺遙遠繁華的東京。
“明月松間照，清泉石上流。”王維歷經了幼年喪父，中年喪妻的悲痛，也曾從才華橫溢的解元郎，跌落成灰頭土腦的小倉管，他是墨一樣的玄青。登上過雲霄，摔落至潭底，如同古今往來無數起承轉合的戲文。寫下“大漠孤煙直，長河落日圓”的王維終於放下了自己曾經的執念和痛苦，從此，山便是山，水便是水。“我心素已閒，清川澹如此”，他將自己的後半生當做一場心性與靈魂的修行，寄情于山水之間，但從未沉淪。
生命的顏色可以是純潔的白，冷靜的藍，也可以是厚重的黑但能描繪自己命運的只有自己的不懈努力。生命的顏色可以是絢麗多姿的，但無論是什麼顏色，我們都應該珍愛生命，熱愛生活，積極向上，不負韶華。
生命中的色彩初二作文 篇9
孤是一座高山，阻擋了所有的陽光；獨是一條江流，阻隔了一切的暖流，唯有愛才能開闢填補這一切。
剛來到這個世界的生命都是一張白紙，而她的半邊都是灰暗。
和煦的陽光揮灑在校園的每一個角落。開學總是那麼令人期待，我坐在座位上，想象著我的老師，我的同學。時間匆匆流逝，教室裡人越來越多，唯有一個座位是空的，她姍姍來遲。只是，有些特殊，她的下半身癱瘓了，雙腳艱難地移動著，每一步彷彿都竭盡全力。她坐在了教室的角落，那個似乎永遠灰暗的角落。
她叫李銀川。她不愛交流，儘管有一個多話的同桌。她在教室裡永遠是那麼孤獨。體育課上，她只能在教室裡想象同學們奔跑的感覺。早校會，她也只能望著天花板，想象同學們演講的澎湃。她總是那麼孤獨，她的畫卷越來越灰暗。
直到那次我才知道，她的畫卷上也有希望的微光。
我陪著銀川一同去一個新教室上課。她沒有輪椅，只有柺杖。所以這段看似不是很遠的路程她其實走得很漫長。我望著她一步一步艱難地走著，每一步都拼盡全力。她那瘦弱的柺杖撐起了她的全身，彷彿馬上就會斷裂開來。她的眼神之中流露出了堅定。她的目光始終望著前方，汗珠從她的臉頰上滾落下來，滴在了她走過的每一步。她沒有感到疲憊悲傷，而是因此更加努力地向前邁去。我在一旁擔心地看著這一幕，想把她背到教室。不過這個念頭很快被打消了，因為她的目光中彷彿流露出不用了，謝謝！
新教室在五樓，這些樓梯爬起來更是艱難。她的頭上都是汗水，讓人十分心痛，卻無能為力。她把柺杖放在臺階上，用柺杖撐起全身，抬到下一個臺階上，就這樣重複著動作。一步，兩步，三步她就這樣走到了四樓。汗珠不停地滴著，腿就像灌了鉛一樣，艱難地挪動著。就在那一剎那，她突然倒下了，我來不及思索就把她扶住。她的嘴唇發白，雙手在微微地顫抖。她微笑著對我說了聲謝謝，然後撿起柺杖，扶著欄杆慢慢站起，繼續向前走著。
我被怔住了。一個女孩也可以如此堅強，本是灰暗的生命，也可以擁有火紅。她的身體殘疾了，心靈卻是如此頑強，不畏艱難。
生命本是一張白紙，卻被堅強描繪成了一副絢麗的畫卷。
生命中的色彩初二作文 篇10
生命也是豐富多彩的，它能給人以美感，有時也會使人感到驚奇。
現在已經是春天了，在這一切開始的季節中，會有萬物萌發，人們度過了一個寒冷的冬天，也許會感嘆：“萬物復甦的日子終於來臨了。”經過一場場雨水的.洗刷，又經過一次次和煦的陽光沐浴，小草已偷偷從土壤裡鑽了出來；花兒們也羞答答地露出了自己燦爛的笑容；小鳥吱吱喳喳地從空中飛過；樹上也長出了一片新綠。
不過多久，我們將踏著清晨小道，遠離春天，去尋找夏天。夏天裡，多半農作物一定都有半成熟。鄉下池塘裡的荷葉，荷花一定長得老高老高的，荷葉像一把遮陽傘，為荷花妹妹遮著炎熱的陽光，給她一絲涼意。
夏天那炎熱的天氣剛過，我們又要去感受秋天那涼爽的氣候。一陣陣秋風吹過，把農作物吹熟了。農民們感受到豐收的喜悅。樹葉卻飄然墜落，給人一種失望感。
人們踏著厚厚的秋葉，來感受冬之美。冬天時常有霧，站在視窗往外望，湖、房屋、道路，萬事萬物都被它所籠罩，一種夢幻之感，油然而生。在冬天，也賦予著生命。臘梅在枝頭開放，“凌寒獨自開，為有暗香來，”它們無私的為人類奉獻出自己的芳香，也算是一種貢獻吧！
每一季節，它們都具有自己的特點，它們所具有的生命給人類帶來美感，實際，在我們的生活中，也可以透過觀察，來發現生命。
一個冉冉升起太陽的日子，我仔細的觀察著一個雞蛋，我觀察著，我瞭解了：在一個沒有孵化出小雞，但小雞曾在蛋內生長過一段時間的雞蛋中，可清晰辨出小雞的翅膀、頭部、軀體等，確實使人深感驚奇。
一個小小的雞蛋內都能有生命，那麼整個自然界豈不是更加精彩，生命是賦予色彩的，讓我們去感受它賦予的美感以及其中的豐富多彩。
生命中的色彩初二作文 篇11
雨過天晴，蔚藍的天空中掠過的彩虹就是生命的色彩。
——題記
有的人說生命如同白開水，無味；有人說，生命如同一杯咖啡，苦澀；也有人說，生命如同一首傷感的音樂，悲傷，而我要說，生命充滿色彩。
藍色——熱情、奔放
對於爽快、開朗的人，他的生命中充滿了藍色，他的世界裡沒有界限，他每天都以樂觀、積極的心態去面對生活，在他眼裡，困難再大亦如腳下的石頭，成為他成功的墊腳石。曾經有個人由於船翻了，只能靠一塊木板漂浮在水面，他每天在海里撈魚吃，在樂觀、開朗的心態下，三個月後被搜巡隊的人救起。人們或許覺得這是個奇蹟。可是，就是因為這人有著樂觀的態度，沒有放棄的心態下，他才能活下去。
灰色——失落、自卑
而有一些人，他沒有足夠的信心、失落、自卑，他的生命色彩變成了灰色。他們沒有想過，這正是他們最擅長的事情。他們整天生活在陰影處。無法自拔，就如我的一個同學，向來成績都名列前茅的他，如今也變得自卑了。
粉色——溫柔、善良
生命色彩是粉色的，她們都很溫柔和善良，她們對人和善，樂於助人，待人真誠，“幫助他人就是我們的使命”。
生命充滿了色彩，他是不同顏色的，而且不同顏色能有不同的性格。所以生命並非無色，而是缺少發現它的眼睛。
生命中的色彩初二作文 篇12
我想在歲月迷茫中，踏破時光。——題記
我曾讀過聞一多先生的《色彩》讓我想起在我日記本扉頁上的一句話“喜歡藍色的人往往像大海一樣深邃，難以捉摸，表面平淡，內心波濤洶湧”年幼時尚且不懂這句話的含義，到如今我才明白這原來也是人生的一種別樣的色彩。
生命的底色應該是五彩斑斕的，綠、紅、黃、藍、粉、灰、黑是必不可少的。紅色代表著熱情，希望與活力，激發我們對生活的嚮往；綠色激發我們青春的活力與蓬勃朝氣，白色代表著純潔的心靈，黑色表達了我們對生命的敬重。
古往今來，有多少哲學在進行著對生命的探索與求知，古希臘哲學家蘇格拉底的主張就是“認識你自己”。是啊！在我們這個年紀我們正在應該認識我們自己。一個人的少年時光只有豆那麼大的一點，眨眼就沒，一輩子也回不去了，到時候你就明白自己虛度多少光陰了。不要抱怨，不要抱怨沒有陽光的籠罩，我們曾滿世界的尋找陽光，殊不知陽光就在我們身旁，不要抱怨，不要抱怨沒有神明的救贖，其實我們就是自己的神明。我們不能放棄對生命的熱愛，更不能被現實打垮。希望是火，失望是煙，所以生活總是一邊燃著火一邊冒著煙。
不要恐懼生命的漫長與無奈，我們只需做好自己，好好活下去，尋找生活的希望。如果某一秒，你不知道自己在哪，那麼其實你在哪都是一樣的，這時你就要過好這一秒，不要胡亂猜忌。但如果某一秒，你知道自己在一顆壞種子裡，那就不要自欺欺人，從這一秒開始，想方設法飛出去。生活與學習中的小問題要及時解決，以免變成大問題；大問題也要及時解決，以免錯過最佳時機。不要恐懼成長的磨難，那不叫失敗只是意外。人生就像一盒巧克力你永遠也不知道下一顆是什麼味道，嚐遍人生百味，你就會發現人的一生本來就是一場有來無回的冒險。
生命中的色彩初二作文 篇13
我常常用手託著下巴，望著從窗前飛過的小鳥，靜靜地思索著：生命是什麼樣的顏色呢？可多少次苦思冥想，總是得不到滿意的答案。
我的好朋友說：生命是綠色的，像那生機勃勃的春天。綠色，孕育著希望，它總能使人感覺到明天是那樣的美好，並充滿期待。瞧，那些在春天裡誕生的小草兒，綠得那樣可愛。
媽媽說：生命是紅色的，像那楓葉如舟的秋天。紅色象徵著人們體內的熱血，鮮紅鮮紅的色彩。從眾多國家的國旗中尋找，那鮮紅色鑲嵌黃“寶石”那代表著中國，代表著那些曾為中國兒奮鬥的戰士們，代表著中國人民用沸騰的熱血奔向未來！
姥姥說：生命是金黃色的，像那陽光普照的夏季。金黃，象徵著新生命的開始。旭日金黃的太陽，從山谷底緩緩升起，彷彿太陽在衝破山谷的阻撓，給人類帶來黎明的曙光。
舅舅說：生命是藍色的，像那雪花漫天飛舞的冬季。藍天、大海、世上這兩樣最美的東西都是藍的。水藍、天藍，這都代表著人的心胸寬廣偉大，並有一顆包容之心。世上藍色的事物，通常都有著寬廣無比的胸懷！
姥爺說：生命是白色的，像那帶著和平的白鴿飛在碧藍的天空，人世間對能把病人治好的醫生們叫做“白衣天使”而“白衣天使”那純淨的心靈讓許多病人得到了關懷，他們為了和平，甚至讓自己與病魔接觸，然而，直到今天和平天使者――白鴿還在人們心中永存。
聽了親朋好友的話後，我覺得，如果把他們所說的顏色加起來，用一個詞兒來形容――五顏六色。
哈哈！我終於知道生命是什麼顏色了，生命是五顏六色的。如果生命只是有一種顏色那多單調啊！生命是五顏六色的，生命是要有波折起伏的，這才是真正的生命。
生命中的色彩初二作文 篇14
雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏，豔黃的金秋。多美的四季啊！與眾不同，各有所長。
那麼生命呢？
深紅色代表奧秘的夢境。在夢境裡，你可以探索星空中的奧妙；可以在蔚藍的天空中飛翔；可以在無邊無際的大海中游泳……在夢境裡我們熱情奔放；在夢境裡我們心神盪漾；在夢境裡我們歌聲嘹亮；在夢境裡我們自由飛翔……紅色，開朗又大方的顏色，這不正代表著我們的夢境嗎？
金黃色代表著我們歡樂的童年。一張張稚嫩的小臉印在我們的心裡，回顧著過去歡樂的遊戲……沙灘裡曾有我們堆起的城堡，天空中曾有我們放飛的紙飛機，衣襟上曾有我們傷心的淚水，衣櫃裡曾有我們兒時的衣裳……啊！童年！我們人生的寶藏；啊！童年！就像大海的波浪，日復一日，年復一年，光陰似箭，穿過了十二個四季，穿梭在我的人生中！黃色，稚嫩而又樸素的顏色，這不正代表著我們金色的童年嗎？
藍色代表著我們學而不厭的知識。廣闊的大海取之不盡，用之不竭。學海無涯，梅花香自苦寒來，只要我們用心良苦，就一定會得到相應的回報，一張張滿分的試卷迎來的是家長一張張滿意的笑臉。這張試卷中包含了老師殷勤的汗水，父母不再復返的青春……藍色，深遠而又滄桑的顏色，不正代表著我們艱苦而又歡樂的學習嗎？
白色代表著幼時純潔無瑕的心靈。幼年時代的心靈是純潔的，是無瑕的，潔白如雪，純淨如泉水一般樣，但是隨著社會的變化，貪汙行賄、談吐髒亂……比比皆是！這在人們的心靈上已經抹上了一層陰影。白色，純潔無瑕的顏色，不正代表著我們幼時的心靈嗎？
顏色，雖普通，但它豐富了我們的生命。它創造了我們五彩繽紛的世界。
生命中的色彩初二作文 篇15
生命，一個凝聚愛的顏色，在地震侵蝕它的時候，他毫不畏懼，淋漓盡致的展現著流動著的生命色彩：綠橙白藍紅……
綠色，傳遞著生命的節奏。無論在哪裡，我們看到解放軍叔叔，看到他們灑下辛勤的汗與淚，哪裡有災情哪裡就有人民的子弟兵，暗無天日的日子裡，就出現了一片綠色，一片生命的綠色，一片希望的綠色，孩子們不再哭泣，大人們不再失望。每個人心中都有了安慰，都有了一個堅定的信念，不再畏懼。草兒在微風的晃動下，又唱起了讚歌，它重新頑強地挺起了小腦袋，生機勃勃，活力無限！
橙色，堅定生命的信念。消防戰士冒著生命危險搶救傷員的行動，溫暖這華夏大地上所有形形色色的人和物。只要看到這溫暖的橙色，這頑強的橙色，無論多大的痛苦，沒有人用眼淚逃避，所有人，用堅強的笑容譜寫著生命的讚歌，燃燒生命的激情，活出生命的色彩！
白色，象徵生命的純潔。在臨時的救護站裡，湧動著不可計數的白衣天使，他們都是偉大的、神聖的、這美麗而真誠的白色，挽回了多少人寶貴的生命。我曾經看到一位外科醫生，他同九位親人來四川旅遊，突如其來的地震奪走了他九位親人的性命，儘管他悲痛萬分，但沒有被挫折打倒，他自願參加了醫療救災的隊伍，他每天不停的忙碌。這些美麗可愛的白衣天使，一個個傷員被他們醫治，一個個新生命從她們手中誕生，他們象徵著平安、吉祥、純潔、無暇。這善良可親的白色是災區人民生命的守護神！
藍色，展露生命的明亮。房子倒了，家沒了，但災區人民沒有受凍捱餓，那一頂頂藍色的帳篷，帶著人民的愛，真誠的為他們遮風擋雨；我們的人民警察，維護著鎮區的安定，用自己的愛心撫慰那顆顆受傷的心靈，他們堅守著職位，捍衛著忠誠，明朗的藍色制服成了人民心中的依靠，成為了抗震救災堅強的後盾！
紅色，彰顯生命的熱烈。在災區，到處飄揚著鮮紅的國旗。只要國旗在，我們就激情澎湃，只要這鮮豔欲滴的紅色在，血液都熱烈的燃燒，心中充滿了對重建明天的希望。在大江南北，每面國旗上都寫著：中國，加油！汶川，加油！這火一樣的紅色，讓災區人民看到了我們對他們的祈福，因為我們的心永遠連在一起！
綠、橙、白、藍、紅，這色彩是語言，流動著真情，這色彩是圖畫，描繪著堅強。遍地色彩，遍地英雄，大地上譜寫大愛的樂章，大地上閃爍生命的色彩。這生命的色彩，感動著你，感動著我，感動著中國，感動著世界！
生命中的色彩初二作文 篇16
我緩慢地推開人生之門，面前有一塊雪白的畫布。“這就是你的人生之畫，你可以畫你所想，沒有限制。”一個聲音對我說。我點點頭，開始創作屬於它的底色。
我變熱忱為紅，盡情地潑灑著。我帶著最純真的憧憬走向人生之路。不久，我意識到，在人生面前，自己原是如此渺小。但一個一個的成功者讓我看到，渺小的我，也能為這世界貢獻一份力量。心底的熱忱被啟用，它深情地吻著那個夢。我絲毫不吝惜自己的熱忱，盡情地潑灑著。讓它照亮我前進的路，給予我鼓勵和支援。從此，人生的畫布著上了一片洋洋灑灑的豔紅。
我變溫暖為橙，厚實地平鋪著。相遇青春，平凡的點點暖意，如同午後暖陽照進我的生活，樸素而動人心絃。無論忙碌到多晚，起床有多早，門外的那盞燈，永遠散發著淡淡的光。它不及頭頂的燈那般耀眼，但更具幾分柔情。在路上，每天都見到一對老夫妻，兩人都拄著柺杖，相互扶持著。想來，他們這麼多年的人生，大概也是這樣度過的吧，面對生活，兩個人相互扶持著，流淌著樸素的溫暖，把歲月過成詩。我仔細地收好這些溫暖，置於內心最底處珍藏著。一方橙色，出現在人生的畫布上。
我變挫折為藍，用心地勾勒著。生活不總是一帆風順的，在未曾注意的角落裡，一些問題悄然而至。那次對我意義重大的考試，我曾覺得自己無所不能，就懈怠了複習，轉身投入到光怪陸離的電子世界中。離考試越近，我的戾氣越重。到了考場上，我面對著那些考題，似曾相識，卻無從下筆。結果可想而知，我被事實無情地碾壓過去。原來，這世上從來就沒有絕對的把握，任何天才的背後都是日復一日永不停息地付出，我不喜歡挫折，因其到來必定昭示失敗。但我也感激挫折，因其讓我能正視自己，反思自己。我將經歷過的挫折收在心間。在人生的畫卷上，浮現出一抹藍色。
熱忱之紅、溫暖之橙、挫折之藍，它們構成了我的人生底色。我看著自己的人生畫卷，內心被滿足填滿。這些底色構成了我人生的基礎。也為我照亮前路。不管未來如何，這些底色將永遠在我生命裡閃光。我帶著它，繼續在人生的路上走下去。
生命中的色彩初二作文 篇17
如果現在給你十分鐘時間，讓你幻想一下生命的顏色，你會想到幾種?
寒冷令人的心情也似乎降到冰點，在深冬的大街上，人們很難瀟灑願如。一個在街頭賣冰糖葫蘆的小夥子，生意冷清得像這無情的空氣。他煩躁地一次又一次地裹緊他的棉大衣。年輕的生命，淒冷的大街，他忍受苦寒的折磨。但我們感受到的是一個生命是如此的耐寒。
街心公園裡，寒冷中還是有很多溫暖的鏡頭，穿著臃腫羽絨服的老年男子的身旁往往都有老伴的陪伴。他們在已近遲暮中過著生命中最寶貴的晚景，他們的健康意識很強，出來到街上散散步，活動活動筋骨，生命不因天氣寒冷而放棄。
在冬天的傍晚，街上孩子們的身影是幾乎見不到了。現在的寶貝們都呆在溫暖的家中，在親人們熱烈的目光裡，綻放童年的光彩。在寒冷的世界，生命也是頑強的，需要生髮色彩和溫暖，需要精神和意志作燃料，以此來穿透黯淡而漫長的冬夜，迎接每一個朝霞映襯的黎明!
靈魂飄在深冬的風裡，遊蕩在零度以下的溫度裡。儘管環境無情，世界冷酷，心中只要有團火就也堅信：春天不會遠的，人都是要在困難中去堅持。人總有落寞的時候，就如這寒冷冬夜，可是明天的曙光同樣會給你帶來希望。不要放棄理想，哪怕真的沒有機會去實現它，有深夜中執著的夢，也會給我們太多的感恩和慰藉。生命不會輪迴，時光難再復返。一步一步地走過人生，依然讓自己擁有更多的從容。
生命的色彩，本就擁有頑強的生命意識。往大了說：“生活的目的在增進人類全體之生活，生命的意義在創造宇宙繼起之生命。”生命的色彩和價值就是使自己的每一天都讓心靈與智慧在增長，為自己開一朵花，為世界獻一份心!
生命中的色彩初二作文 篇18
生命原是一張張沒有價值的白紙，但當它伴隨著嬰兒的第一聲啼哭來到這個世界，便註定將成為一幅幅色彩斑斕、各不相同的圖畫。好勝如我，也想在這張獨一無二的白紙上，留下屬於我的顏色。
第一層，許是戲服上刺繡的淺黃色。
學京劇的日子在回憶中褪去了苦澀，只留下甘甜。京劇班的教室不大，四面的鏡子仍令人記憶猶新。七年時光，將壓腿與拉伸時撕裂般難忍的疼痛變得習以為常；將不盡標準的動作與唱腔變得優美、成熟；也將臺上的那一刻變得更有誘惑力。當我在聚光燈下綻開微笑的那一刻，我隱約看見戲服上的刺繡好像活了一般，淺黃色的花隨我的每一個轉身而搖曳，對我露出讚許的笑容。我彷彿又看見年幼的我一臉痴迷地望向播放著京劇的電視螢幕。那抹伴了我七年的淺黃，叫熱愛。
第二層，屬於游泳池中泛起的淡藍水波。
父親將拼命掙扎的我拖到了游泳池邊，我環顧四周，又惶恐的閉上了眼——淡藍的池水隨其他游泳者的遊動泛起漣漪，好像深不見底。在父親嚴厲目光的注視下，我挪到泳池邊，伸出的腳觸到冰涼的池水，又閃電般縮回。再次靠近，我深吸了一口氣，冰涼之感從全身各個毛孔湧入，連呼吸也被凝固了。緊隨其後，我感覺自己忽然變輕了許多，好像坐在雲上一般。我嘗試著劃過淡藍色的水波——自己沒有下沉，反而還前進了一大截。我的內心忽然生出一種別樣的自豪，慶幸自己邁出了那一步。那片淡藍的水波，是勇氣。
第三層，我想留給學校操場邊金紅的晚霞。
赤紅的跑道，與初三一同到來，猝不及防地闖入我的生活，像一塊被瘋狂炙烤過的鐵板，令我心底生出莫名的恐懼。但我只得硬著頭皮，將跑到迎入我的生活。日復一日，月復一月，酸脹的肌肉和被汗水浸溼的襯衫沖淡了恐懼，我變得輕靈與敏捷。又是一天晚鍛鍊的結束，大汗淋漓的我從地上拾起外套，一抹金紅在不經意間闖入眼簾。夕陽為火紅的雲彩鑲上了金邊，染紅了半片天空。晚霞照耀間，我望見了一群群少年在紅白跑道間奔跑的身影——也帶著點點金光。他們與酡紅的晚霞一起，一起留在青春的相簿裡。我確信，這時我見過最美的晚霞，而那抹金紅，叫堅持。
第四層，留給未來……
生命的白紙上，有了別樣的色彩，那是淺黃、淡藍與金紅的交織，是熱愛、勇氣和堅持的相融，是湛藍天空、燦爛陽光下，透得發亮的青春時光。
生命中的色彩初二作文 篇19
每一個生命都有很多色彩，雖然我是一顆不起眼的小種子，但我也有自己的色彩，有自己的精彩。
黑色
有一天，我的主人把我埋在了泥土裡，我在泥土裡被擠得很不舒服，但是我不得不適應這種黑暗的環境。雖然我是一顆渺小的種子，但我也有自己的夢想，我必須要從黑暗的泥土出去。於是，我不斷地吸收水分、養分。慢慢地，我就長出了小芽和嫩根來。
綠色
慢慢地，我從黑暗的泥土裡，探出了小腦袋。哇！外面的世界真美呀！我終於呼吸到了外面新鮮的空氣。白天，溫暖的陽光照在我身上，舒服極了！夜晚，月亮、星星陪伴我，向我眨眼，我們互相說著話。漸漸地，漸漸地，在陽光雨露的滋潤下，我長成了一株茂盛的果樹了。
橙色
春天，我開了許多可愛的小花。到了秋天，果子慢慢地成熟了。原先青綠色的果子，變成了黃澄澄的橘子。這時候，來了許多遊客，他們看到我身上掛滿了許多黃橙橙成熟的橘子，就摘下分享著吃。看到他們開心的樣子，我看在眼裡，甜在心裡啊！
一路走來，一路風雨。我有了很多色彩。我給這個世界不但帶來了綠意，還帶來了快樂！我的色彩，也因為人們的快樂，變得更加豐富多彩了。
生命中的色彩初二作文 篇20
不同顏色的生命組成了我們這個多姿多彩的世界，每種顏色中都有著自己的含義，綠色代表的是生命力和希望；紅色代表的是積極向上，熱情的性格；紫色是沉靜典雅的；藍色是活潑樂觀的；黃色是耀眼的，人群中的焦點。
我們生命的顏色會隨著我們的心理狀態而變化。比如說：有一次，我的期中考試並不是那麼理想，不知道回到家後爸爸媽媽會怎麼對待我，這種忐忑的心情，讓我看到自己的顏色是灰的，沒有一點活力，就像陰天。我回家做完作業，不得不拿出試卷給媽媽看的時候，媽媽瞄了一樣，說：“這次成績這麼差呀？”我低著頭不敢說話，偷偷觀察媽媽的表情，這時候我的顏色幾乎變成了黑色。直到媽媽的聲音再次響起：“下次考好一點！你成績能不能穩定一點呀！像坐過山車一樣。”聽到媽媽這樣說，我立馬點頭“嘻嘻”，瞬間我生命的顏色變成藍色，充滿著希望與活力。
當電視上在播放患病困難家庭需要幫助的時候，我覺得他們的世界是黑色的，因為看不到希望和未來。直到一個個的好心人閃耀著綠色的、紅色的、黃色的、藍色的光芒走進他們的世界，為他們點亮那一盞絢麗的生命之光。這些需要幫助的人們才慢慢朝著這些光走去，離開自己現在的黑暗世界。
絢麗的色彩把我們原本單調的生活變得豐富而有趣，讓我們體會到這世界的美好。
生命中的色彩初二作文 篇21
生命的色彩為何而豐富？是克服學習中的重重困難嗎？是種子在土壤衝破堅硬的外殼，變成鮮豔的花朵嗎？是毛毛蟲破繭重生，成為美麗的蝴蝶嗎？
生命的色彩，是那荒涼的原野終會開滿鮮花，開出屬於自己的獨特色彩。我知道，那是來自種子的努力。我的學習也是如此，如果沒有平時的日積月累積聚衝破困難外殼的力量，只會停滯不前，不會收穫成功的鮮花。生命，是努力上進的紅色。
生命的色彩，是被雨水沖刷過的幼苗，雖然被衝倒但也將稚嫩的葉子努力伸向陽光，汲取更多的營養使勁生長。我，也像一顆不被挫折所打倒的稚嫩幼苗，積極向上，努力成長。生命，是生機勃勃的綠色。
生命的活力，是在日常生活中克服自己的惰性，讓自己變得更加勤奮。仍記得老師曾語重心長的對我說：“好學生是要勤奮的，堅持跑操鍛鍊身體才能很棒，天天覆習鞏固學習才會進步。”對啊！真是一語點醒夢中人。我，開始迎著朝陽，努力奔跑。生命，是充滿活力的黃色。
生活中難免也有灰色。當遇到苦思良久也未能解開的難題時，當被人無故訓斥時，當為自己一時疏忽造成的失誤買不該買的單時，心底也會有懷疑有沮喪。但我，總能重拾自信，調整心態來克服。
生命中，黑色最是讓人煎熬。小時候，父母不在家，腦中總能蹦出一些平時沒有的奇思妙想。把被風吹起的窗簾看成陣陣幽風，家電的聲響聽成怪物的嘶吼，總覺得有無數雙眼睛在黑暗中虎視眈眈的盯著我不放。不論平時多威風，在這一刻總會在不經意間流露出膽小的本質。於是，鑽進被子蒙上頭，就讓黑暗化成夢的底色。
生命中的許多空白，需要學會適應一個人的孤獨。當身邊的玩伴離去時，心中就會莫名的空虛，無數滔滔的話語卡在喉嚨湧不出。像是缺胳膊少腿，幹活都不利索。這時我會對自己說：“多想無益！去的就讓他去吧！珍惜當下才重要！”
像是剷除多餘的雜草，讓鮮花吸取更多營養，開得更茂盛一樣，我在思考時也要專心平靜才行。此時，生命是一汪平靜的藍色。
生命的色彩是豐富的。我，將用一生的時間，慢慢嘗試，如何把它塗抹成一幅美麗的畫。
生命中的色彩初二作文 篇22
雪蓮，是冰川的女兒，千里冰封處有她高傲的身影，她從不挑剔環境，位置，待遇，也不爭奇鬥妍，默默地守護雪山。日月光輝，冰霜寒風，為她披上亙古不變的美姿。她紮根於雪山之巔，對視星辰，那份看似渺小的冷峻與堅韌，卻是那樣的稀有。雪蓮，是純潔的象徵，是執著的女神。
寒冷的夜晚，鵝毛般的大雪紛紛落下，在高山之巔，卻屹立著挺直的身影。暗淡的月光正為其添上一種朦朧之感，花瓣上的褶皺正驗證了她飽經風霜的色彩。而古往今來，多少文人雅客為梅留下優美的筆觸，讚歎其風雪不畏，傲霜不懼，，但極少有人欣賞雪蓮，因她不計名利，生長在一個人跡罕至的地方。無法奢望人們對它的精心呵護，無法改變寒風驟雪對她的肆虐，雪蓮卻毫不悲嘆自己的命運。她身披白雪，頭頂狂風，將自己的身姿展示的一覽無餘，為冰川點綴了一份生的色彩，一種美的傲骨。
作為冰川上的生命，雪蓮必須比別的花兒更堅強，更執著；作為雪峰上唯一的色彩，雪蓮告訴了人們：生命的色彩隨處可見；作為一個特殊稀有的生命體，雪蓮的價值更是舉世罕有。對於偌大的冰山來說，雪蓮太卑微，太渺小。但是渺小的事物不一定就沒有獨特的魅力，永恆的價值。當它靠著自己的實力和努力熠熠生輝時，它不也變得偉大了嗎？
生命的色彩是無形的。溫室裡的小花，無論長得多麼耀眼奪目，離開了人們的呵護，其價值就一文不值。而雪蓮，正由於冰山上惡劣環境的摧殘，它才綻放得如此生機勃勃，美不可摧。點綴了冰山，只是雪蓮其中一種價值。事實上，用一顆淡然的心看世界，用一雙美的眼睛看世界，無論是人，事或物，都擁有不同的生命色彩，是堅持，是勇氣，是寬容或是拼搏，如此多多，到處都閃耀著美的光芒，洋溢著生的喜悅！
永遠難忘，生命的色彩，高山上的英姿！
生命中的色彩初二作文 篇23
清明節那天，我和媽媽把幾粒生瓜子撒在院子裡，過了幾天，它竟發芽了，長出兩片厚厚的葉子，越長越高，速度超過了同時種在旁邊的鳳仙花，我不禁佩服它生命力的強大。
我很少去澆水、鬆土，而它們則豪不在意，依舊頑強的長高，抽出一片有一片葉子，葉子長得很大，如手掌大小，上面葉脈紋路十分清晰，而葉莖也是逐漸變粗變長。不久，我驚喜的發現，在莖的頂部竟長出了向日葵的花盤，花盤逐漸長大，而花瓣也隨著綻放，一片一片，狹長的花瓣，金黃金黃的，嬌豔欲滴，沁人心肺。在陽光的照耀下，如此明媚，如此絢麗！這是陽光的恩賜，這是太陽的色彩，這更是生命的色彩。我想起偉大的藝術家凡·高筆下的《向日葵》，那明麗的黃色，曾經照亮了多少人的眼睛，那向上、張揚的個性，那表現的熾熱的感情，不正是畫家一生所追求的理想與嚮往嗎？畫家所讚歎的就是這昂揚的生命力，這絢麗的生命力，這鮮亮的生命色彩。
一棵小小的植物，尚且能用盡自身的能量，綻放生命的豔麗，而作為萬物至尊的人類，更應該讓生命之花綻放美麗，吐出芳香，無愧生命的給予，無愧生命的唯一。作為一個人，你無法選擇出生，也無法選擇容貌，更無法選擇自身所處的環境，但你卻能讓自己的生命豐滿，雖然不能延展生命的長度，但卻能增加生命的寬度。無論所處什麼樣的惡劣環境，只要擁有樂觀、積極的心態，去努力爭取，滿懷希望，讓自己不斷儲存正能量，相信總有一天，自己的生命之花，定然綻放屬於自己的美麗，吐露屬於自己的芬芳。生命是有限的，而生命的色彩應在有限的生命中閃耀瑰麗的光澤！
生命中的色彩初二作文 篇24
生命本沒有顏色，是生活給了它五彩繽紛的顏色，對每個人而言，生命色彩也都是不一樣的。
我的生命是什麼顏色的呢？我時常問自己。
也許，我的生命是“紅色”的，我痴迷於每年春節時那喜慶、紅紅火火的色彩。每逢過年，我家的大門上都工工整整、端端正正地貼著紅色的對聯，大門口掛著紅紅的燈籠，除夕晚上長輩們會掏出鼓鼓的紅包，收到紅包的我興高采烈地蹦蹦跳跳，笑紅了臉。那對聯和大紅燈籠不僅僅是門上的裝飾，更是家人在好日子裡的滿足與幸福；那紅包裡裝的不僅僅是壓歲錢，更是長輩對我的祝福和期盼。
也許，我的生命是“綠色”的，我是一個喜歡蹦蹦跳跳的女孩，似乎有著永遠消耗不盡的活力。而綠色象徵著生命、象徵著活力。當我因一整天的功課而疲憊不堪的時候，只要我走出家門，在綠意盎然的公園裡或小路邊走走時，我的身軀似乎得到了一種洗禮，一天的疲憊和煩惱一瞬間就會煙消雲散。那時的我，就又變成了那個精神充沛，活力四射的小姑娘。大自然也賦予了我們綠色的家園，放眼望去，我感覺整個世界的生命都在湧動著，流淌著。
也許，我的生命是“粉色”的，粉色象徵著柔和、象徵著溫暖。我最喜歡在春天奔跑，每到春天，公園裡、山坡上開滿了粉紅色的桃花，散發出陣陣清香。繁盛時節，在和煦的春風裡，遠遠望去，那山桃花燦如煙霞，輕嗅之下，沁人心脾，給我帶來春的喜悅和身心的放鬆。
生命是多姿多彩的，它是父母的關愛和期盼，它是天上七色的彩虹，它是池塘邊的一道風景線，它是早晨的第一縷陽光……總而言之，生命的色彩充滿了世界的每一個角落，這就是色彩，生命的色彩！
讓我們每一個人去尋找屬於自己生命的色彩！領悟生命的色彩！擁有生命的色彩！
生命中的色彩初二作文 篇25
生命中充滿能量，這也造就了人生的多種可能。我們要激發生命的潛能，讓人生多姿多彩。
生命之火
生命熊熊燃燒，代表紅色，象徵著人的鬥志。在遭受挫折時，只有鬥志能讓你重整旗鼓。項羽破釜沉舟，韓信背水一戰，正是因為他們鬥志昂揚，拼死一戰，生命之火熊熊燃燒。
生命之海
生命如海，包容萬物，代表藍色。只有你的心境如海面一樣平穩，那別人的冷眼與嘲笑只會在海面蕩起一層漣漪。你的內心如海般廣闊，為人寬厚，寬容他人，這定是你走向成功的利器。
生命之樹
生命之樹象徵著一個人的信念如樹般屹立不倒，撐起一片天空。越王勾踐“苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”的神話，正是有不屈的信念支撐，他像一棵大樹撐住你，使生命重發光芒。
生命之光
前方，即為中考。你我像在黑暗中行走的人們，只有生命煥發光輝，驅散黑暗，新世界才會呈現出來，人生才會更加豐富多彩。中考像一道枷鎖，只有用力掙脫，生命才會更加自由。如果掙不脫，那它就會越來越緊，將人生緊緊鎖住，你的生命也會黯淡無光，變成無用的灰色。
帕斯卡說過：給時光以生命，而不是給生命以時光。我們青少年要珍惜每一分每一秒，讓生命的每個瞬間都充實無比。
讓生命得以綻放，讓青春可以張狂，我們要用熊熊的鬥志，寬闊的胸懷，頑強的意志，走向金色的未來！
生命是五顏六色的，而我們的人生也是豐富多彩的。讓我們化作一隻響箭，一往無前的出征吧，與絢爛的生命同行！
生命中的色彩初二作文 篇26
不同的人，生命的色彩是不同的，正如同繽紛的色彩構成了美麗的大千世界一般，生命斑斕的色彩，也創造了人間美好的未來。
——題記
我熱愛色彩，更熱愛生命。當那些鮮活的、生機勃勃的生命在悅動時，眼前就會出現一幅幅抽象而又寓意深刻的畫面。
紅
你們是祖國的保衛者，一幫將青春與鮮血灑在祖國大地上的熱血男兒。你們默默無聞，為國出征。雖然歷經歲月風塵，但鮮紅的愛國心絕不改變一絲。你們手拿鋼槍，肩扛重任，以熱忱、以激情攻破重重難關，為人民、為祖國默默奉獻著自己的一切，只留下了永不逝去的鮮紅。
白
“白衣天使”是人們對你們的稱呼。是的，你們就是人間的天使，一個個身受重傷的人們在你們手中康復，開始了全新生活。你們帶去了疾病與痛苦，卻將更多生命引入人間，為更多的家庭帶來了快樂與希望。但那些白衣底下掩蓋不住的憂傷和勞累，只有自己才懂。
青
生活簡樸的是你們，辛勤勞作的是你們，起早貪黑的是你們，教書育人的是你們。無人知曉你們的姓名，無人知曉你們的業績，你們留給人們的印象如同青色，朦朦朧朧，但你們教出了一批又一批青出於藍而勝於藍的成功人士。你們如青色般空靈，你們如青色般寂寞，你們如青色般深沉、內涵。
黑
你們是城市最底層的人，工作勞累且生活艱苦。過度緊張且辛勞的工作使你們變得煤黑，但那又有什麼辦法，即使這樣還得一家四口擠在一間陰暗的租來的小房子。雖然你們生活在城市的各個角落，為了生活而四處奔波，但你們擁有黑色不曾擁有的東西——甜蜜、快樂。
還有更多的色彩在閃爍，它們是如此美妙，如此的神秘，如此的獨特，帶著屬於自己的生命的光澤。
生命中的色彩初二作文 篇27
我們每一個人呱呱墜地時，都像一張白紙，沒有任何色彩。後來，我們慢慢成長了，經歷了生活的酸甜苦辣，我們這張白紙也就有了色彩。那麼，生命到底是什麼顏色的呢？
很小的時候，我認為生命是紅色的，像初升的太陽，那麼熱烈，那麼燦爛。記得小時候，我總會鬧騰出各種各樣的事兒來，也正因為有了第一次洗碗、第一次做菜、第一次寫字等等，這許許多多的第一次，使我對生命有了最初的認知，也讓我對生命充滿了好奇、渴望……
不知不覺，我已經上了幼兒園。童年的我認識的生命是金色的，因為我嚐到了成功的喜悅。每天一放學，媽媽看見我額頭上的紅五星，總會很高興。於是，種種獎勵便會接踵而至，我總會不亦樂乎。那時的我整天沉浸在喜悅中……
生命是金色的。
時光飛逝，轉眼間我已是一名高年級的小學生了。我對生命，不再滿懷激情，不再滿臉喜悅，多了一份傷感，一份壓力。每天不再是輕鬆快樂，而是忙著應付各種各樣的考試；每天不再只是讀讀書看看報，而是面對著一份份密密麻麻的習題；每天手中握著的不再是可愛的洋娃娃，而是忙著寫個不停的筆……生活中不再只有歡笑，多了憂愁；生活中不再無憂無慮，多了壓力。我漸漸變得沉默，也對生命有了一個頹廢的定義：灰色。
猛然有一天，我睜開眼睛，看著窗外的天空，多麼湛藍，多麼晴朗，就像是一汪清澈無比的湖水。我的心不禁為之震顫：生命中只有灰色嗎？不，生命不是灰色的，它是藍色的!它就是一片天空，無邊無際，任我遨遊，它是我放飛夢想的地方！從此，我的生命不再黯淡無光，它那一抹純淨的藍將為我照亮前方，我會在它的呵護下健康成長！
“我微笑著走向生活，無論生活怎樣回敬我。報我以平坦嗎？我是一條歡快的小河；報我以崎嶇嗎？我是一座大山，莊嚴的思索；報我以幸福嗎？我是一隻凌空飛翔的燕子；報我以不幸嗎？我是一竿勁竹，經得起千擊萬磨……”這是一首生命的讚歌。生命值得被珍惜，我相信，只要生命不止，就會有變幻無窮的顏色出現，無論是什麼顏色，都是生命最耀眼的色彩！
生命中的色彩初二作文 篇28
雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏，豔黃的金秋。多美的四季啊！與眾不同，各有所長。那麼生命呢？
深紅色代表奧秘的夢境。在夢境裡，你可以探索星空中的奧妙；可以在蔚藍的天空中飛翔；可以在深海中游泳；可以睡溫暖的土炕……在夢境裡我們熱情奔放；在夢境裡我們心神盪漾；在夢境裡我們歌聲嘹亮；在夢境裡我們自由飛翔……紅色，開朗又大方的顏色，這不正代表著我們的夢境嗎？
金黃色代表著我們歡樂的童年。一張張稚嫩的小臉印在我們的心間，想象著童年溫馨的水仗，回顧著過去歡樂的土牆……沙坑裡曾有我們堆起的城堡，天空中曾有我們放飛的紙飛機，衣襟上曾有我們委屈的淚水，破布堆裡曾有我們兒時的衣裳……啊！童年！我們人生的寶藏；啊！童年！就像大海的波浪，日復一日，年復一年，光陰似箭，穿過了十二個四季，穿梭在我的人生中！黃色，稚嫩而又樸素的顏色，這不正代表著我們金色的童年嗎？
藍色代表著我們學而不厭的知識。廣闊的大海取之不盡，用之不竭。學海無涯，梅花香自苦寒來，只要我們用心良苦，就一定會得到相應的回報，一張張滿分的試卷迎來的是家長一張張滿意的笑臉。這張試卷中包含了老師殷勤的汗水，父母不再復返的青春……藍色，深遠而又滄桑的顏色，不正代表著我們艱苦而又歡樂的學習嗎？
白色代表著幼時純潔無瑕的心靈。幼年時代的心靈是純潔的，是無瑕的，潔白如雪，純淨如泉水一般樣，但是隨著社會的變化，貪汙行賄、談吐髒亂……比比皆是！小偷、強盜常常惹得人心驚膽戰，馬不停蹄的作防護工作。這在人們的心靈上已經抹上了一層陰影。白色，純潔無瑕的顏色，不正代表著我們幼時的心靈嗎？
顏色，雖普之不及，但它豐富了我們的生命。它創造了我們五光十色的世界。
生命中的色彩初二作文 篇29
大人的世界，和小孩永遠不一樣。
大人最喜歡偷偷摸摸溜出去，鬼混摸魚，也常常叫小孩“守秩序”，自己卻橫衝直撞的過馬路，好像天不怕地不怕的，爸爸媽媽殘酷的訂了幾千萬條規則和規矩，目不轉睛的盯著我們，好像自己很偉大。大人們最愛“比較”，比誰家的小孩聰明伶俐、誰家的小孩厲害，不接受現實。
有一個小孩都天真活潑，沉迷在自己的世界中，大人總是怕小孩呆頭呆腦，傷害了小孩的心。學校就像一個惡魔，把小孩心裡的棉花糖都吃掉，殘酷的老師不斷的指責我們，讓我無精打采，整天坐立不安。可是隻要功課變少，我就會笑容滿臉，整天開開心心的，沉浸在自己的幻想世界裡面。
大人與小孩最大的不同，就是生命的色彩不一樣，他們各有不同的地方，因為各有不同，所以，這個世界的色彩才會更加豐富、更加的美麗。
生命中的色彩初二作文 篇30
生命是多姿多彩的，一個人，有著一個生命，生命也因此有了色彩！
是嗎？是的！
生命是綠色的。她是一切生命的重生！嫩綠的小草在土地裡鑽出來，像小孩子一般伸了個懶腰；枯黃的老樹又重獲生命，它驕傲地伸出一根根綠綠的小手，在風兒的陪伴下，它正在嬉戲著呢；冬眠的動物們趕緊“起床”，顧不得“刷牙”，顧不得“洗臉”，連忙跑出去，瞧瞧這綠色而又美麗的一景！
啊！這是多麼美好的一景啊！
……
生命是粉紅色的。她美，她動人，她是一位亭亭玉立的少女！她拖著長長的粉紅色嫁紗，輕輕地踏到綠色的草地上，微笑著，揮動著魔棒，輕輕地跳著舞來！
“這是誰家的姑娘？！”我在心裡暗暗置疑。
“我是你們的生命之母！”她說話了！
“我們的生命之母？我們的生命之母！啊！我看到了！原來生命是多麼地美好！”我微笑著望著天空說。
說完，她消失了。消失在天空中，消失在草地上，消失在大海里，我也不清楚了！
我能夠深切地感受到，生命並非只是黑白的，她已經為我們增加了各種各樣的色彩，她其實已經給了我們一些問題，讓我們去尋找生命所富含的色彩！就是這樣，有的人才會生活得美好，有的人的生活卻平淡無奇！
而你，聽到了嗎？！
生命中的色彩初二作文 篇31
春來了，天暖了，燕子歸來了，大街上又充滿歡聲笑語了。俗話說：“一天之計在於晨，一年之計在於春。”春天，綠色的使者，希望的陽光。有了春天無比生機盎然，繁花似錦。在這美好而又充滿詩意的季節裡冷空氣變暖了，天上的鳥兒暢通無阻；堅硬的冰融化了，小溪的魚兒暢通無阻；枯地變成了綠野，地上的動物們暢通無阻；街口的綠燈亮了，馬路上的行人暢通無阻。春天使一切都變得生機勃勃、活力無窮。
平安是綠色的﹗生命是綠色的﹗
紅色，太陽一樣的紅色。烈日炎炎的夏季到了，紅色便成了一切的主導，映的整個人的心情都是熱烈的。這太陽，就好像是交通指示燈，只要它一出現，人們就會放慢節奏。或是三五個孩子來小河裡嬉戲；或是主人和狗兒一起呆在樹蔭下乘涼；或是有的人乾脆連大門都不出。他們只等積蓄了力量，以更大的激情投入到工作中去。
平安是紅色的﹗生命是紅色的﹗
夕陽西下，遍地黃金。你們都停下腳步來，收穫這豐碩的勞動成果。果實採摘完了，留在樹上的葉子也會因孤獨而紛紛墜落。可是他們並不傷心，也不會難過，因為只有它們自己知道，這是為了讓明年的樹木長得更旺盛，為人們奉獻的更多。葉落了，燕走了，花凋落了，草葉枯萎了，它們在做同一項事業，一向偉大的事業，一項捨己為人、自我犧牲的事業。
平安是黃色的﹗生命是黃色的﹗
生命的色彩，就像交通指示燈一樣，“紅燈停，綠燈行，黃燈停了等一等。”我們要合理安排自己生命力的每一天，讓每一分每一秒都過得有意義、有價值。這一切的基礎都是生命的存在，因為有了生命，我們才可以哭，才可以笑，才可以創造人生，把握未來。
讓我們謹記生命的色彩，讓我們的生活過得更加豐富多彩。
生命中的色彩初二作文 篇32
我常常獨自坐在窗前，靜靜地想著：生命到底是什麼顏色的？可是，多少次的苦思冥想，總是得不到好的答案。
爺爺說：生命是綠色的，像生機勃勃的春天。春天到了，剛剛吐出綠芽的柳樹姑娘正在衝破柳樹的阻撓，奮發向上，去迎接春雨的到來。綠色象徵著希望，綠色象徵著未來。看，追逐打鬧的小學生不正是鮮嫩的綠芽嗎？
媽媽說：生命是紅色的，正如那炎熱的夏天。夏天，通紅的太陽懸掛在人們頭頂，把自己多姿多彩的陽光獻給大家。它們正如那辛勤的老師，把自己的學問教給學生。如果少了老師的學問，世界將會變得多麼寂寞，如同四季少了一個美麗的季節。
爸爸說：生命是黃色的，像果實累累的秋天。秋天來了，秋風唱出好聽的歌曲。秋天是成熟的季節，那黃色的秋天、那累累的果實正是生命的象徵。
奶奶說：生命是白色的，像雪白的冬天。冬天白雪飛舞，就像老人那白髮蒼蒼的頭髮在空中飛舞。白色代表著儀態從容的人，冬天為那些老年朋友們寫下了一首讚美之歌。
哦，我明白了，世界萬物每一種顏色都是生命的顏色，只有繽紛的生命才能創造出美麗的生活！
生命中的色彩初二作文 篇33
生命是本無色彩的，它只是在歷經人世的過程中才被著色、點染，然後層層暈開，成就了生命的繽紛。
紅心
如果說岳飛的一生是紅色的，其實那應是一種壯烈、沉重的紅，但他的心卻絕對是鮮紅的。無論歷經多少歲月風塵，絕不會改變一絲。當年的湯陰少年，一杆紅纓槍，轉戰南北，將一腔熱血揮灑成滿天滿江的紅色。夢中曾直搗黃龍府，醒來卻只能將心中之事付於瑤琴。憑欄遠眺淪於金人的國土，卻無奈於十二道金牌的催逼。在血色的蒼茫的晚霞之中，一個高大的身影漸行漸遠，透著無盡的壯烈，還有蒼涼。
白衣
不知容顏憔悴的屈原投江時，是不是一身白衣？我想，只有白衣才是它的顏色。在那個眾人皆濁的時代，他是如此孤傲，奪人眼目。絲毫不受浸染，白衣隨著高潔的靈魂飄揚在天際，是如此的撼人心魄。終不肯變心以從俗的靈魂尋找著最終的歸宿。“安能以身之察察，受物之汶汶者乎？”終究還是滄浪之水接納了你。那瀟瀟冷風中的白衣從此飄蕩在浩淼的江面上，吟唱了千年。
黑眼睛
那個時代是黑色的，人們都在沉沉睡著。你卻醒了，看到了愚昧和麻木，感到悲哀和憤怒。於是你開始吶喊，想喚醒麻木的靈魂。魯迅先生，黑夜給了你黑色的眼睛，你卻用它來尋找光明。黑色的時代賦予你敢於直面慘淡人生的勇氣和特有的犀利與辛辣，黑暗之中的白色恐怖也不曾動搖你的信心。一盞燈，在漫漫黑夜悽風冷雨中燃燒著自己，火焰跳躍，吶喊，人們由此看到了黑暗中的光明，那是以生命的燃燒換來的一絲亮色。
生命在人生的過程中有了它的色彩，這色彩源於自身，並因生命本身而閃耀。
生命中的色彩初二作文 篇34
生命原本沒有色彩，但心靈的憧憬會賦予它色彩。用心靈去選擇，生命從此鮮活。
於是，人們開始上路了，壓低帽簷，摩肩接踵地匆匆為著夢想而狂。卻偏偏有這樣一個人，他為自己選擇了茫茫的白色，選擇了一望無際的冰川，他緊握手中的相機，舞動著自己別樣的旗幟，踏上了慢慢的北極之旅……
他的名字叫——王建男。
1月14日，休學式結束後，我們九、十兩個班坐車來到了哈藥當代美術館。在這裡，我們參觀了王建男的攝影展。此次展出的423幅紀實攝影作品，拍攝於北極8國中近百個北極人居住地和生態區。
北極，是一個令人感到寒冷的詞語。白色的北極熊，白色的冰，白色的雪……但是，這次攝影展卻讓我們的眼前為之一亮，那綠色的極光；那夕陽在天邊塗抹的紅色餘暉；而更多的是那裡生活的人們，一張張臉上洋溢著幸福的笑容……
16個來回，他的雙腳踏過了多長的路；423張照片，一次又一次按下快門的聲響，鑄就了多少艱難卻永恆的瞬間！他經歷千辛萬苦，灑下滴滴汗水，到底是為了什麼？
他堅毅的眼神和挺直的脊樑告訴我，他為了那一片茫茫的“白色夢想”。
是啊，白色是他生命的色彩，亦是他夢想的色彩。而我們呢？
我們作為新時代的幼苗，整日把自己泡在知識的雨露中，沐浴在書籍的陽光下。不斷地茁壯成長，卻又有多少人用心靈選擇過自己生命的色彩？或許有一天，我們會在掌聲中走上高高的領獎臺，手中接過金燦燦的獎盃，自豪地舉起。但一刻，我們可能會迷茫，我想要的究竟是什麼？
所以，所有迷茫的人們，從現在開始，學著去選擇生命的色彩吧！或絢爛、或清淡、或飄渺，或凝重，只是為了自己的夢想，就像站在白色之巔的王建男那樣，讓自己的生命鮮活起來吧！
生命的色彩，夢想的色彩——要用心靈去選擇！
生命中的色彩初二作文 篇35
生命的意義在於，你可以自己去編織它，從而綻放自己絢麗的生命之花。
“轟”!天邊出現一道閃電，我的心中亦是如此。
我手中捏著早已斷裂的書籤，破門而出。腦海中仍浮現那個畫面。“我沒想到你竟然是這樣的人!好啊，相遇於人海就在人海中別離好了!”我看著地上被她摔斷的書籤，沉默……
我絲毫不顧大雨傾盆，只是拼命的跑，跑，跑，直到無力躺在草坪上——這是我們故事開始的地方……
“喏，給你的生日禮物!”只見她拿著一支精美的原木書籤，站在那裡。是太陽!一定是的!她驅走了我心頭的黑暗，也予之我生活的自信。
嘴角上揚，仍是輕笑。雨的無情摧殘，還是讓我回到了現實。陰沉沉的天空，如她的話語，讓我喘不過氣。一切的一切，都是陰暗的，我恐慌，想逃離這個不熟悉的世界。然而都是徒勞……
第二日，雨過天晴，陽光正好，我決定外出。走在街上，那耀眼的太陽又彷彿是對我的諷刺。街上熙熙攘攘，卻打不斷我腦海中她輕蔑的話語……
“等下，別踩到它!”我回神，發現腳下一株盛開的花。我回頭，卻不見人影。我俯身輕撫這花，彷彿進入了一個五彩斑斕的世界。
萬蝶起舞，百花競開。樹木蔥蔥，芳草茵茵。藍天碧水，白雲繁星。我想伸手去觸碰，卻又回瞬間杳無蹤影。腦海中又浮現一幅畫面:遠處的雲霧輕拂過黛山，橘紅色日落點灑在窗前，所有的事物都向我奔來。
“你要好好愛這個世界。”一個聲音突然傳來。
我淡然，放下心頭的巨石。我的世界慢慢有了光亮。我要做太陽，照耀萬物……
看來這就是專屬於我的生命的色彩啊！它絢麗，讓我無法忘記；它多彩，讓我靜靜回憶；同時，它陰暗，需我自行繪製；它沉重，需我用心編織……
每個人都有自己的生命的色彩，並以此度過一生。所以，我想說:“在這熙熙攘攘的世界中，不妨屏息凝神，不去聽外界嘈雜的聲音，努力綻放自己。”
我愛這個世界，因為我愛自己生命的色彩!
生命中的色彩初二作文 篇36
生命最初就是一張白紙，我們是繪畫大師，在這張白紙上用一生的時間來渲染這張紙，使我們的生命五彩繽紛，絢麗多姿。每一個人，擁有完全不同的人生，也擁有不同的生命色彩。
有的人，用藍色做生命的色彩，他們認為藍色高雅智慧，如大海般胸懷天下，就像諸葛亮，隱居於茅廬之中，卻深諳天下之道，胸懷天下，最終幹下了驚天偉業。
有的人，選擇用綠色做生命的色彩，綠色，是一種強大的生長的力量，不屈不撓。在歷史的長河中，有很多人身殘志堅，百折不撓，幹出了許多常人做不到的事情。海倫·凱勒又聾又啞，卻用自己不屈不撓的意志，幹出了許多正常人都辦不到的事情，最終成為作家，教育家。她的生命之樹綠意盎然，令人景仰。
也有一些人迷失在生活的旅途中，隨波而動。生活是個調色盤—赤橙紅綠青藍紫，如果我們沒有屬於自己的生命色彩，就會失去自我，隨著社會的變動而變換顏色。
只要擁有亮麗的生命色彩，在生活中至始至終保持自己的本色，努力向上，就一定能讓生命熠熠生輝，熱烈的紅，清澈的綠，深邃的藍，都是屬於自己的人生色彩。
生命中的色彩初二作文 篇37
外婆家有兩棵棗樹，它們幾乎同時開始了生命的旅途，但從它們被種下的一刻起，它們就註定要走兩條不同的路。門前的那一棵就像是一個“野孩子”，定是要自己闖出一片天地。而後院的那棵就像是一個“大小姐”，有鐵門、院牆守護著。
去年到棗樹結果子的季節，後院的那棵棗樹上已掛滿了青青的小棗，但門口的一棵甚至連枝都沒有抽出來，應該是死了吧；我看見那棵可憐的樹時，總是這麼想。因為從來沒有人給它澆水、施肥；後來，門前這棵好不容易結了些棗，卻又被折騰地滿枝丫的傷痕累累。等到天冷了，它總是變得毫無生機，剩幾枝細細的枝丫在風雨中搖擺。
今年又到了棗樹結果的季節，我總是想起外婆家門口那棵被折的七零八落的棗樹。星期天去了外婆家，車還未停穩，便看見一片新綠。哇！是那棵棗樹，他長出了生命的綠色。不算粗壯的枝條上掛了好多青色的小棗，我忍不住輕輕摘了一顆，放進嘴裡，澀澀的還未熟透，卻格外好吃，這可是這個小小生命在無數艱難中成長的見證呀！
我們何不學學這棵門口的棗樹呢，不求依靠，不需照顧，靠著自己無比頑強的毅力茁壯成長。最終在風雨中綻放出生命的色彩！
生命中的色彩初二作文 篇38
起始於渺遠的寂靜，如一簇簇躍起的光點，閃爍在那無邊的黑暗。一次次石塊的碰撞，為它築起繪畫的底板；一次次火山的迸發，為它調製出絢爛的顏料，它執起畫筆開始了“生命的創作”……
深遠的海洋在畫卷上翻湧，激起層層駭浪，生命誕生了。懷著好奇與期待，他們離開了繽紛的海洋，走向了枯黃的大地，漸漸地綠色在大地上點綴，生命活起來了；他們活起來了，在原始的叢林中搖盪，他們活起來了，在逆境之中挑戰自我，他們活起來了，掌握了那來自天神的憤怒——火。
色彩的不斷融合，更多的顏料出現在了畫卷上，那些色彩象徵著渴望與探索；人出現了，他們帶著無限的激情，在一塊塊大陸上樹立起自己的標杆；他們對這畫卷上的一切都充滿了好奇，好奇讓他們的思想躍進，這個畫卷被他們的想象重新塑造，因神往於天上那無憂無慮的生活——神出現了，一切的未知彷彿都是天神所賜，他們深陷於自己的“信仰”之中，混度中日；悄無聲息之間，一點點新鮮、充滿了質疑的色彩在他們之間誕生，他們漸漸壯大，他們是對這平庸的抗議，是對這虛假的戳穿；他們是那樣的無畏，不懼庸人的褻瀆，思想的抨擊，持起畫筆，把光明的未來還給這個不可多得畫卷；正如他們所想，他們做到了，新的色彩開始被調配……
探索在人的心中被無限放大，他們向遠方進發，他們的造物展開它飽滿的風帆，向每一個地方撒上屬於自己的色彩，從此畫卷的每一片都被聯絡在了一起了；慾望也在不斷的壯大，他們帶去的不再是安寧，而是災難，人因自己的顏料而肆意妄為，人也因自己的顏料而被永遠的抹去，這幅畫卷滿是那血腥的，無法被掩蓋的紅色……亂了，全都亂套了，那副畫已經被毀了，可是人卻不甘心，重又執起畫筆，用綠色將畫卷塗鴉，一切的戰爭與災厄都將被洗滌，一切的人也都將被洗滌……畫似乎又重歸寧靜美好，恬靜彷彿重返人間。
可苦難它依然存在，鮮花也同時盛開，慾望的戰爭從未停息，更多紅色正在被調配，畫上的那一方翠綠也顯得黯淡無光，一次次洗滌都是徒勞，似乎唯有從頭再起才能迴歸那本質的美好，但畫筆從未停下，畫卷仍在被創作，更多的色彩正在被塗鴉，人的團結，人本真的善良，人的愛都在這混亂的畫卷上被髮掘，壯大；自然的生靈也在被創造，點點悅目的彩點在逐漸的彙集，它的筆從未停下，因為他知道這一切才是屬於生命的色彩！
生命的顏料仍在被調配，生命的畫卷仍在被繪畫，這幅畫的色彩，只由你我來決定。
生命中的色彩初二作文 篇39
如果生命是張白紙，我覺得用金黃去渲染會更有價值，在我看來生命的色彩就是金黃色的。
我的曾祖母很喜歡花，在她家房前屋後都種了花，他總是說是花讓他知道生命的價值。前幾年曾祖母生了一場大病，而且這場大病帶走了她，那些天曾祖母的家一直都是白花花的。
在她走後不久，我的二爺爺即曾祖母的二兒子就準備賣掉那棟老房子。他將所有的東西都拿走，僅留下一盆奄奄-息的花——這是金銀花，是曾祖母生前最喜歡的。
我將金銀花搬到我家放在書桌上，澆了一些水。我一直看著它，我心裡湧起難以敘說的悲傷，漸漸的，我的兩眼一陣陣痠痛，終於沒有忍住眼淚。擦乾淚，我又將它放在家後院牆邊。
夏天常常會突然來一場陣雨。睡夢中的我被奶奶叫醒，讓我一起去後院收撿衣服，我迷迷糊糊地穿上雨衣，快步走到後院。幾點碩大冰涼的雨滴打在我的身上，讓我清醒不少。正在踮腳奮力收衣服時，我被一股燦爛的金色給吸引。我急急地放下衣服走過去，這燦爛的金色正是那曾經“奄奄一息”的金銀花，它的莖稈被打的左右搖動，上面的花和葉子卻一片也沒掉。
我沒有拿剛收的衣服，只抱著花上了樓。奶奶似乎在大聲責備和批評我，僅僅是似乎，我自顧自呆呆凝視著這盆金銀花，心裡又升起了沒有泯滅的悲傷，卻也伴著更多的驚奇。我本以為這盆花活不過幾日，不曾想它卻以在大雨中昂首挺胸的姿態猛然映入我眼簾，進入我心底。這讓我想起曾祖母生前雖然被病痛折磨，但還是堅持不懈的照顧花的情形。
我傷心煩躁時，我頹廢懈怠時，都會看著金銀花，它能讓我得到安慰和鼓勵，給我信心和力量。每次面臨拼搏和挑戰，我都會在它面前默默祈禱，希望得到更好的結果，並且每次默唸時，我感覺那金黃變得更耀眼。
後來要讀初中，離家遠了，沒時間再照顧那盆金銀花，打算仍把它栽到曾祖母生前住的地方。我和那棟房子的新主人打招呼後就到房前屋後轉悠，尋找合適的地方。曾祖母生前侍弄的花變少了，枯敗凌亂，這就像她忍著病痛繪就的一幅栩栩如生的畫還沒有機會去欣賞，就被迫匆匆地留給後人，卻被逝去的時光沖淡，沒有被完整地保留下來。此情此景，怎不叫人思緒萬千！
最終我還是選擇了把花抱回，放到我家牆角邊。它沒有絢麗綻放，迎風招展，而它的金黃依舊是那麼耀眼，總是那麼耀眼。儘管在牆角，即便我離家遠了，我不怕它凋零，因為它那一抹金黃色總是那麼堅強。
生命的價值應該像金銀花，勇敢的面對困難，堅強的活著，生命的色彩也應像金銀花的金黃那般耀眼。
生命中的色彩初二作文 篇40
時間總是像指尖抖動的細沙，在不經意間悄然涓落，那些往日的憂愁，在似水流年的盪滌下輕輕逝去，而那些生命絢爛與色彩就在記憶深處歷久彌新。
綠色——初生與希望
清風如舊，春雷發新芽。雨兒輕輕敲打著大地之門，那些殘斷的樹幹中抽出了一絲嫩綠的小芽，一聲嬰啼劃破長空新的生命誕生於世，紅撲撲地臉蛋衣閃著光亮。圓滑的眼眸中透露出對這世界的新奇。生機的色彩中她在母親溫暖的扶持下蹣跚學步，無數次搖搖晃晃後擁抱大地而大哭，但仍未停下緩緩挪動的腳步，深深淺淺腳印，收穫無限的欣喜愉悅，向著光明與希望邁進。
白色——純潔與稚嫩
一瓣白雪跌入塵埃，清淺了時光，爬滿了枝頭。搖曳的清風梨花，密密匝匝，層層疊疊，如白雲輕飄，如雪花漫灑，滿樹，滿園，漫心。清晨的第一縷陽光透過雲間的那一抹藍，女孩懷揣著一顆稚嫩的心邁出家門，這是她第一次進入校園，對未知生活的期待，在純潔的梨花香中溢滿胸膛。一堵厚厚的大門將她第一次與父母分隔，面對陌生的環境，沒了那熟悉的感覺，不禁哇哇大哭，淚水打溼了一地的花。
橙色——活力與青春
熾熱的烈陽透過窗戶，在光的折射中散落了一地斑斕的橙光，粗壯的枝幹上已開滿鮮豔，夏蟬也終在三春之蜇伏後一朝極盡生命的絕唱，熱風輕撫女孩耳略的碎髮，赤橙蜿蜒的跑道上，她揮灑汗水，同伴的加油鼓勵在她嘴邊凝成一抹笑。朗朗書聲中，她刻苦奮進，隨著晨曦而起，追著繁星而眠，青春似乎賦予她不盡的活力，只為在這美好的年紀不負韶華，砥礪前行。花瓣，流淌在時光的湧流中。
海之藍，森之綠，生命的色彩繽紛而生機。在於點滴，在於浮世，在起伏的變化中交替著，未來的生命又將會是如何色彩呢？