【精華】快樂生活作文6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的快樂生活作文6篇，歡迎大家分享。
快樂生活作文 篇1
愛因斯坦曾經說過這樣一句話：“研究固然是充滿艱難困苦的，但若是在其中尋找到了樂趣，那樂趣將轉化為你前進不竭的動力。”生活也是這樣，平淡的日子枯燥無味，但只要找到了其中的樂趣，生活就會變得五彩繽紛，充滿快樂。
科學界的翹楚——愛迪生，就是這麼一個於艱苦卓絕的研究工作中享受無盡樂趣的人。一次，愛迪生請美國著名的科學家聚餐，那些科學家們都到場後，唯有愛迪生沒有到場。他們給愛迪生打電話提醒他，沒想到愛迪生只回了一句：“正快樂工作中。”“快樂”與“工作”這兩個常人認為風馬牛不相及的概念，竟出現在愛迪生的同一句話中。“工作”怎麼會“快樂”呢？可是在愛迪生眼中，他的工作充滿了快樂。他一生之中有20xx多項發明，平均每8天就有一項新發明，而哪一項發明，不是他嘔心瀝血所得的成果？是什麼激發出愛迪生這麼大的潛能？是樂趣，樂趣之光普照愛迪生科學研究與實驗探索的全過程。這種探究科學領域中未知世界的強烈興趣，讓愛迪生在枯燥繁瑣的工作中充滿了旺盛的精力和燃燒的激情，使他即使遭受千百次的失敗，也會毅然前進並享受著無窮的快樂。
生活對於任何人都非易事，如能從中發現趣味，艱苦的生活就有了快樂。“沒手，沒腳，沒煩惱。”一名生命鬥士的樂觀宣言至今仍深深烙印在我的腦海之中。沒錯，這便是尼克·胡哲的人生寫照。如果你說自己是不幸的人，那麼我想再不幸也沒有比尼克·胡哲更不幸的了。他天生沒有四肢，但他從來沒有放棄努力。他發現自己具有令人難以置信的幽默和與人溝通的潛能，這個驚人的發現讓他走出自卑與孤獨的陰影，獲得了被認同的歸屬感。他擷取生活中點點滴滴的快樂並與大家分享——他教大家不要把阻礙看作是麻煩、困難，相反的應該把它們看作是自身成長並學習的機會。他強調態度非常重要，並且說我們所作的選擇會對我們自己及周圍的人產生深遠的影響。他讓更多的人發現快樂就在身邊，生活其實充滿快樂。
尼克用他的人生告訴我們完成夢想最關鍵的就是發現自己身上的特質，把命運的捉弄看作是學習的機會，而不是被失敗和恐懼所打倒。
顏回於困窘的生活中發現追求真理的樂趣，“一簞食，一瓢飲，在陋巷”而“不改其樂”；居里夫人有著對事業而不是對財富的興趣，面對極大的困難，她畢生追求科學的真諦，創造了舉世矚目的成就；童第周懷揣對生物學的深厚興趣，縱使是在李莊的田野溝渠間，人跑蛙跳，你追我趕，泥水四濺，他仍堅持著學術研究，沉浸在生物學的樂趣之中，全然將生活的不如意拋於九霄雲外，將自己的一生都奉獻在了他所熱愛的生物學上，為中國的生物科學和教育事業作出了偉大的貢獻。
親愛的朋友，季羨林老先生曾說：“人生本來就是一個荊棘叢，絕不是到處都盛開著玫瑰花。”實為至理！生活平淡無味，甚至險象環生，但只要找到了生活中的樂趣，生活就會變得五彩繽紛，充滿快樂。
快樂生活作文 篇2
每個人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來。三年的時光已悄悄過去，回首逝去的日子裡，數不清校園裡留下多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。
窗外，知了還在知了知了地叫著，老師的粉筆還在黑板吱吱地寫著，背不完的古詩句，看不完的物理公式，做不完的數學題，一切的'一切平常地進行著，而我們卻在離開學校的時間中，忙碌著、奔走著，下課再也看不到男生打籃球的灑脫身影，再也看不到女生的嬉戲打鬧，再也看不到同學們下課的高談闊論……，這一切都是因為我們初三了，我們要中考了，這一切都如瞬間，在我的腦海裡深記銘刻，揮之不去。
記得初一時，我們還是什麼都不懂的小孩子，認為初三好遙遠，遠的遙不可及。而現在卻感到怎麼這麼快！不知不覺都初三了。媽媽說我都初三了，還是那麼貪玩！我喜歡日本動漫，可在初三，中考的倒計時中，我必須把它無情地收起！收進我的儲藏箱；我還愛在夢幻般的科幻書中漫遊，去感受那奧妙無比的科幻世界；還愛看楊紅櫻阿姨的馬小跳，在馬小跳長不大的世界裡感受那我思念的童真，可這一切我都將他們收藏起來，拿起我的紅藍綠課本，念著Good Morning ABCD，背起“前無古人，後無來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”算起1234567，繼續著我剩餘的充滿著緊張氣氛而又燦爛無比的初中生活。
我思念以前的小學和初中生活，沒有做不完的習題，上不完的課程和老師、家長的不停叮囑，再叮囑，要抓緊時間，要學好知識，為國家社會，也為了自己的將來和美好的生活……
回首初一初二，幸福、快樂，無憂無慮，但現在，我們大了，承擔的膽子重了，肩上的責任大了，雖然我無比懷念那時的生活，但畢竟我們我們在成長著，我們不能老停留在原地，不用長大，我想透過我們現在的努力，不久的將來，我們才可以為我們以後的生活增添五顏六色的色彩，享用五花八門的假日，遨遊神秘無比的科幻世界，再繼續和馬小跳、火影、蠟筆小新、阿帥玩耍……
每個人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶
快樂生活作文 篇3
時間過得飛快，轉眼間我就是一個六年級的學生了，即將告別豐富多彩的小學生活，步入初中。六年的生活，給我的童年生活抹上了一筆鮮豔的色彩。
記得二年級時，剛來報名，看到許多陌生的小朋友哭鬧著不肯進校門，被家長強行領入教室，我還真有點害怕。那時，我還是一個愛哭鼻子的小“丫頭”，來到陌生的班級，看到陌生的同學、老師，心裡既興奮又緊張。當老師要我們自我介紹時，我緊張得一句話也說不出來，站在講臺上，低著頭，快要哭出來……下課了，同學們都聚在一塊兒玩，雖然大家都不認識，但還是很開心。剛開始，我還坐在座位上，不和大家一塊玩，但是後來被大家快樂的心情感染了，也和他們一起玩起來。
剛開始低段和中段的生活很輕鬆，作業很少，上課老師會用做遊戲的方法來教我們，所以我也很喜歡這個生活。到了五年級，步入了高段，學習漸漸緊張起來，我開始厭倦了，作業也不再像以前那樣認真完成了，上課也不認真了，學習成績下降了。幸好，班主任老師悉心教導我，才使我這輛脫離軌道的火車重新回到軌道上了。
現在，六年級了，一隻腳已經步入了初中的大門。六年級時，我們比以前更認真的學習了。我們不在像以前一樣下課時間都在走廊中玩耍度過，而是大部分時間呆在教室裡做課堂作業。可儘管這麼緊張，可我們也不覺得枯燥，因為有要好熟悉的同學、尊敬的老師陪伴。是啊！我們這些同學的友誼已經六年了，因為快要畢業、分離，所以大家都更珍惜。同學之間都是和睦快樂的。
快樂生活作文 篇4
除了緊張的學習，我還有輕鬆快樂的課餘生活。
下課後，我喜歡從圖書角拿一些書來看。雖然只有十五分鐘的時間，但是對於我來說已經足夠了。我喜歡在知識的海洋裡遨遊，總有機會找到一朵對自己有用的浪花；好象把自己隻身於一片片樹林，自己受到春風的洗禮，耳邊響起樹
葉摩擦水珠的聲音，小鳥與我打招呼喳喳的聲音。小河傳來了陣陣清涼，是多麼的愜意啊！有人說：“讀一本好書就是與一位有用的人在說話。”這句話說得多好啊！我在讀書時就像與人在說話可以從中得到許多知識！
週末的夜晚，我愛騎著腳踏車獨自去西合園。騎著腳踏車，哼著小調，周圍沒有一絲嘈雜的聲音，微風從我耳邊溜走。有時我愛把車停在一邊，自己躺在草地上仰著頭望天空上的白雲：天上的白雲總在變化，一會兒變成兇猛的雄師朝著我怒吼；一會兒變成一匹匹駿馬賓士而去；一會兒又像紅冠綠尾的大公雞在天空中報鳴
我的課餘生活是一首優美快樂的小詩；是一片紅似火的楓葉；是一條流向遠方的小河。
快樂生活作文 篇5
童年像一本記錄時間的書，記錄了小學六年的點點滴滴……這時我已合上書頁，翻開了另一本空白的書。這也就意味著我步入了初中生活。我要提起“學習”的筆，開始記錄我快樂的初中生活。
每天早晨，生活老師便會敲響了我們寢室的門，我和我的室友們懶洋洋地伸個腰，揉揉惺忪的睡眼起床上學了……初中生活十分充實，雖不像小學一樣有許多課餘時光，但我和同學老師們過得其樂融融。
有一次，學校舉辦了一個跳繩比賽，我們班的同學們聽到後都眉開眼笑，教室裡頓時熱鬧非凡，都想躍躍欲試。我也先是歡喜，心想，終於可以不上課了，可以盡情地放鬆一下。但是，在一節體育課上，體育老師告訴我們是輪流以S形跳繩—有兩個同學甩繩，其餘同學就一個接著一個地跳過去，這不但考驗了我們的技巧，還需要我們的團結。解散之後，我和同學們就不約而同的練起了跳繩。可能因為我個子太高，反應太遲鈍，所以這個專案對於我來說比登天還難，於是我便有自知之明地在一旁指揮。所有的同學都參與其中，我也鼓起勇氣跳一跳，卻總是在老師和同學面前獻醜。大家都跳著，笑著，樂著，我們更快樂了。同學門也常拿我開玩笑，做“反面教材”說：“你看我們的紀律委員都沒有放棄，大家要繼續努力！”……比賽結束後，儘管我們的成績並不優異，但是我們增進了團結。快樂的初中生活不僅同學之間其樂融融，同學和老師之間還有許多趣事。
跳繩比賽結束後，我把自己拍攝的跳繩的照片拿出來欣賞，不料被愛好攝影的生物老師看見了。生物老師對我的照片很好奇，我便把照片拿給生物老師看，其中有一張歷史老師和我們一起跳繩的照片，生物老師看後忍俊不禁。這時歷史老師走了過來，看見照片後，和生物老師小打小鬧起來。歷史老師讓我刪照片，生物老師卻讓我不刪照片，我左右為難，最後選擇了前者。生物老師幽默地笑著對我說：“你居然聽歷史老師的話，今天晚上三節課都是我的，你完了！”我和在場的同學都笑了。
快樂的初中生活啊！當我合上這本書的時候，留下的將會是最美好的回憶。
快樂生活作文 篇6
每一個人在生活中都有快樂，有多有少，而我就生活在快樂之中。
“這個空該怎樣寫呢？”我想了半天，也沒有想出一點辦法，眼睛死盯著那個空，很不得讓他變沒有，可是那是怎麼可能的事情，不如先靜下心來，仔細地慢慢的去想，一定能想得出來。於是，我就開始有條理的想，一點知識點都不拉，只要是有關係的都思考到。過了五分鐘，終於想出來了，原來是這樣，當時為什麼沒有想到呢？看來這個地方沒有記牢固，應該在加深一下印象，讓自己記紮實，記牢固。我覺得隨讓學習是一種很苦，很累的事情，但是在其中也有一些快樂。當自己碰到一個不會的題時。用盡全力把它解出來，在那個時候，自己一定很開心、很快樂，也知道了有哪些不足之處。
“寫得好，寫得妙。”我每次看書的時候，一碰到好詞或好句、好段，就情不自禁地說出這一句話，並且把它畫下來，摘抄在筆記本上，等讀完一段話或一個片段時就停下來，看一看筆記本上的好段、好句和好詞，爭取把他們背過或者記住一點兒，說不定還能瞭解一點課外知識。這既豐富了我的課外知識，也增長了我的見識。有一句話說得好：書是人類進步的階梯，果真如此。每次看到一個個的好句時，時不時想，如果我也在那裡該有多好，沉醉在幻想之中，真不想出來。
“太棒了，這些字完成了。”一看到自己親手寫的字，拿以前寫的字一比較，能看出來自己比以前有進步，真不敢相信進步竟然這麼大，從不是字變成稍成字型，從稍成字型變成漸漸懂得一個字的寫法。回想起以前練字時發生的事，不由的笑了起來，那些是一些多麼珍貴的回憶啊！讓人流連忘返。
學習的快樂，讀書的快樂，練字的快樂，這些事情時刻印在我的腦海裡，每次回憶都覺得很快樂。因為這些事情讓我快樂，所以我生活在快樂之中。