假如我在海底生活作文（精選24篇）
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的假如我在海底生活作文，歡迎大家分享。
假如我在海底生活作文 篇1
假如我在海底生活該多好啊——沒有汽車尾氣，沒有工廠的煙囪，整個海底世界環境非常好，空氣清新，很舒適！
每當陽光灑下來，扇貝鬧鐘就響了，我便開心地伸個懶腰，從高階貝殼床上爬起來。洗漱好後，戴上海星帽，穿上海藻西裝，多帥啊！
接著，我又去海底汽車東站，海馬汽車飛快地奔向學校。到了海底樂園，我開啟了美好的上學時刻。
牙籤魚老師是教海洋環境保護課的，他要讓我們從小就要養成保護環境的好習慣，他說我們剛剛坐的海馬公交車是不會排放廢氣的環保汽車，不會汙染海洋環境；章魚老師是教音樂的，他兩隻手彈琴，兩隻手打架子鼓，兩隻手舉著口風琴來吹，還有兩隻手來指揮我們，我們唱得抑揚頓挫、有板有眼；鯊魚老師是參加過“海洋運動會”的冠軍選手，它一下子就可以跑老遠。
放學之後，我坐上“至尊VIP”——海洋巨人鯨魚來觀賞海底世界的風景。我看見幾條魚在踢足球，一隻小丑魚衝到了敵方門前，一隻沙丁魚要來搶小丑魚的球，小丑魚來了個帥氣地轉身，沙丁魚什麼都沒有搶到，小丑魚進了啦！
我還看見一隻烏賊和一隻飛魚比跑步，只見飛魚如離弦之箭衝了出去，說時遲那時快，烏賊立刻用使用“獨門絕技”——吐墨，這使得飛魚眨眼間變成了“盲魚”，烏賊趁機加速跑了出去，飛魚也不落後，但已經晚了一步，烏賊衝破了終點。
這時，蝙蝠魚穿著禮服，像一個紳士一樣向我打招呼呢！在海底生活真有趣啊！我多麼希望透過我們的努力，把它變成現實！
假如我在海底生活作文 篇2
假如我可以在海底生活，那該是一件多麼快樂的事情呀！
早晨，我在大貝殼裡伸個懶腰爬起來，用溫暖的海水把臉蛋洗得光光滑滑的，然後背起我的貝殼小書包，騎在早已等候我的海馬背上，“駕”的一聲，它就飛速前進，送我到海洋音樂學校上課了。海馬帶著我穿梭在美麗的珊瑚和海草之間，身邊還有五顏六色的小魚居民遊過，它們目光友善，不斷的向我點頭，打招呼。不一會，海馬就帶我來到音樂學校了，我安安靜靜的游到自己的座位坐好，開始專心得聽章魚老師講課，然後拿起我的小海螺學著章魚老師的樣子有模有樣的吹起來老師新教的[大海之歌]那歌聲吸引了周圍的許多的魚兒，那些魚兒都在我身邊跳起舞來，還擺出了許多音樂符號圍著我轉圈，章魚老師滿意地點點頭，這時，一隻大鯊魚遊了進來，它張開血盆大口，嚇得我渾身發抖，不知所措，這時，章魚老師毫不畏懼的噴出了黑黑的墨汁，把鯊魚趕走了。章魚老師臨危不懼的表現令我深深佩服，它真是一個勇敢的好老師。
在海底世界生活，將是多麼美妙的事情啊!我相信，總有一天我們會美夢成真的。
假如我在海底生活作文 篇3
假如我在海底生活該多好呀！沒有了汽車的尾氣，沒有了工廠煙囪，整個海底空氣清新，環境宜人，十分舒適。
假如我在海底生活：每一天早上，太陽公公用它溫暖的陽光照射著我，從貝殼床上懶洋洋地起來，還不由地伸了個懶腰。聽著海水演奏出一首首動聽的旋律，不但我著迷了，還有那細細長長的海帶也著迷了，瞧，它們一邊聽著歌，還一邊跳著優美的舞蹈呢！
上學啦，我去了海底公共汽車站，海馬公共汽車“嗖”的一聲過來把我穩穩妥妥地送到學校。牙籤魚老師是教環境保護的，它告訴我們：“海馬公共汽車是不會汙染環境。”八爪魚老師是教音樂的，它兩隻手彈鋼琴，兩隻手吹笛子，還有兩隻手指揮。蝦老師是教體育的，瞧，它那彎彎的身體，一看，就是跳遠的好身子。
放學後，我特地乘著海洋觀景車回家。一路上，我看見各種各樣的魚成群結隊，在海草裡穿來穿去，可愛極了。有的身上佈滿了五顏六色的彩色條紋；有的不服氣地嘟著嘴；還有的半睡半醒，顯得十分沒有精神。海洋裡的魚真是豐富多彩，你想去看嗎？
我希望今後的日子裡，科學技術發展越來越高，真的能到海底生活。
假如我在海底生活作文 篇4
大海里沒有汽車尾氣，沒有工廠裡的有害氣體，沒有霧霾天氣，假如我在海底那該多好啊。整個海底環境優美，清新自然，讓人感覺到非常舒服。
假如我在海底生活，每天早上溫柔的陽光穿透海水照在我身上，我便伸個懶腰，從貝殼床上爬起來，聽著海水奏出美妙的樂曲，看著海草優美的舞姿，伴隨著我起床洗臉刷牙。我穿上海帶校服，背上海膽書包去上學。
我來到公交車站，坐上了海馬公交車。穩穩當當地把我送到了學校。開始了一天的學習。八爪魚老師是教音樂的，他用兩隻手吹笛子，兩隻手彈鋼琴，兩隻手指揮。蝦米老師是教體育的，天天教我們跳遠。因為他一彎腰曲背就能跳好遠。
放學後，我特意乘坐海洋觀景車回家。路上我看見了像鹿角一樣的珊瑚，章魚伸出他那靈活的爪子舞動，還有五彩繽紛的貝殼，不停地向前爬動，千姿百態，五顏六色。
我多麼希望在海里生活，希望這個海底之夢能夠早日實現。
假如我在海底生活作文 篇5
假如我在海底生活該多好啊，沒有汽車尾氣，沒有大大的煙囪，沒有臭臭的垃圾，整個海底空氣清新，環境宜人。
假如我在海底生活，每當溫暖的陽光照到我的屁股上時，我就慢吞吞地從貝殼床上爬起來，穿上由螃蟹裁縫縫成的海草連衣裙，戴上可愛的貝殼項鍊和海馬形的珊瑚耳環，可漂亮了！然後我整理好著裝，帶上我的小書包，上學去了。
接著，我坐上了蝙蝠魚公共汽車，“呼”地一聲，很快就到了學校。學校的校門是由科學家發明出的兩棵大樹組成的。走進校門，你會看到六棟不同顏色的房子，這六棟房子是六個年級的學生用來學習的，除此之外，學校裡還有一座四層樓的豪華的食堂。我的語文老師海馬先生，海馬先生天天頂著個大肚子，像個孕婦！蝦小姐是我們的數學老師，她上課喜歡跟我玩，一點兒也不像老師，倒有點像我的朋友。記得有一次，大白鯊也來這兒學習，一進來就把我們教室弄壞了，誰叫他肚子那麼大呢！
放學的時候我是走回家的，因為路上有很漂亮的風景：美麗的小丑魚們在像鹿角一樣的珊瑚裡捉迷藏，蝙蝠魚在我頭上飛來飛去，和鳥一樣快。但有時也會有不和諧的一幕：鯊魚同學挺著大肚子，露出鋒利的牙齒，不要說，他又在欺負小同學了。
在海底裡，螃蟹小姐可是遠近聞名的好裁縫，海底居民的大部分衣服都是她做的，“咔嚓咔嚓”幾聲，一件美麗的衣服就做好了，可真是心靈手巧哇！我多麼希望透過我們的努力，人類可以住到海里去！
假如我在海底生活作文 篇6
清早，我在大貝殼床上伸了個懶腰。來到門口，洗漱完畢後，我會做一碗煮海草，那味道好極了，還有甜甜的味道。
吃完早餐，我就去找小夥伴玩了，他們是小水母和皮皮蝦。我們玩起捉迷藏，輪到我和皮皮蝦藏了。我們東找找，西找找，實在找不到藏的地方。最終還是藏在了石洞裡。
過了一會兒，小水母找到了我們，大家都哈哈大笑，就在這時，有一個肉球攔住了大家的去路，大家圍著肉球左看看，右看看，突然，肉球上長出了兩隻眼睛，大家連忙往後退，過了一會兒，肉球又長出了腦袋，大家一看，媽呀!原來是蝙蝠魚！皮皮蝦說：“我們快跑。”大家連滾帶爬地往回跑，突然，小水母摔倒了，我和皮皮蝦連忙去扶她，蝙蝠魚趁著機會向我們撲去，就在這危機時刻，章魚爺爺飛快地把我們抱了過去，趕緊帶我們往家回，遊著遊著，大鯊魚正在前邊飛快地向我們四個人游來，前面有鯊魚，後面蝙蝠魚，真是進退兩難。
兩隻大魚向我們慢慢遊來，突然向上一躍，撲向大家，我、小水母、皮皮蝦、章魚爺爺同時發出驚人的尖叫。
啊！我猛的睜開眼睛，向四周看了看，唉，原來是場夢呀！夢中我是一條小丑魚。
假如我在海底生活作文 篇7
假如我生活在海底，那是一件多美妙的事情啊！
清晨，我會在大貝殼床上醒來，伸個腰爬起來，用鏡子照著我，把亂蓬蓬的頭髮梳好，再用清澈的海水洗乾淨臉兒，穿上花衣服和鞋子準備上學去，假如我生活在海底。
“嗖”的一聲，海馬汽車來了，這一種不排廢氣的汽車，開起來也不會汙染海洋。它拉著我們到學校，我們便開始了一天的課程。
螃蟹是我的語文老師，它讀書聲音特別大，都震動了全校師生。八爪魚是數學老師，它用八隻手寫算式，就像它有八個腦子在分工計算。
電鰻是我們的音樂老師，它每唱一首歌就閃電霹來的樣子，看起來真好玩。
大龍蝦是我們的美術老師，它剪紙時像有魔力一樣，讓我們感到驚奇。
朋友們，你們想到海底住嗎？那就努力學習吧！讓我們在海底建造一座樂園吧。
假如我在海底生活作文 篇8
如果我能生活在海底，那該多幸福啊！
早上，我在大貝殼裡伸了個懶腰，然後起床了。我用溫暖的海水把臉洗得又滑又滑。然後，我拿起我的小貝殼袋，騎上已經等了我很久的.海馬的背。“驅動”聽到鈴聲，它進步很快，把我送到了海洋音樂學校。海馬帶著我在美麗的珊瑚和海藻之間來回穿梭，伴著五彩繽紛的魚游來游去。他們看上去很友好，不停地點頭和我打招呼。很快，海馬帶我去了音樂學校。我悄悄地游到我的座位上坐下。我開始認真聽章魚老師講課。然後，我拿起我的小海螺，像一個章魚老師一樣彈奏老師的新教《海之歌》。歌聲吸引了我周圍的許多魚。魚圍著我跳舞，在我周圍擺了許多樂譜。章魚老師滿意地點點頭。這時，一條大鯊魚遊了進來。它張開大嘴，讓我顫抖，不知所措。這時，章魚老師毫不畏懼地扔出黑色墨水，趕走了鯊魚。我非常欽佩章魚老師在面對危險時的無畏表現。他真的是一個勇敢又好的老師。
生活在海底世界將是多麼美好的事情啊！我相信有一天我們的夢想會實現。
假如我在海底生活作文 篇9
每早六點，我準時起床，告別鬆軟的海藻床，拎上輕便環保的海帶揹包，帶上小型氧氣瓶，就這樣，我的一天買手生活便開始了。
我走出家門，來到鯨魚車站，伴隨“嗚嗚”的聲音，鯨魚司機到了。鯨魚司機張大嘴巴，順著洋流，我們毫不費力地進入鯨魚司機的大嘴巴，不一會兒，這輛鯨魚公車便開動了。
“下一站，珊瑚菜市場。”海馬小姐大聲地報站，我拎起揹包，再一次順著洋流下了車。
我來到了珊瑚菜市場，在彩色的珊瑚之間穿梭，不時聽見陣陣吆喝。我對照選單逐個採購食品。首先，貝殼五隻。我左顧右盼，終於找到了我的老夥計小丑魚——多莉，“嘿！老夥計，進貝殼了嗎？”我向她打招呼，“你看看好久不見，又想我啦？”多莉熱情地給了我一個擁抱，“我這的東西應有盡有，都是剛剛到貨的，要貝殼吧，來肉質豐厚的貝殼來啦！”說著便給我塞了五個貝殼。我朝她一笑，給了她一些珍珠幣。“還要來點兒海藻汁嗎？”多莉試圖挽留我。“好呀，營養豐富的海藻汁，幾個珍珠幣？”我咂了咂嘴問道。“不要錢，不要錢，老朋友，談錢不傷了感情嗎？”多莉調皮地向我眨了眨眼，我喝了口海藻汁，一看錶，驚叫起來，“不好啦！遲到啦！”說著便飛也似地遊走了。身後驚起許多泡泡，可著實把多莉嚇著了。我急急忙忙地採購食品，再一次搭乘鯨魚公車，來到市中心的五星級章魚飯店。
我進入廚房，使勁兒嗅嗅那兒的美味，把大包小包的食材往桌上一放，便開始與這兒的行政總廚章魚大媽寒暄起來。章魚大媽說話幹活兩不誤，邊與我拉著家長裡短邊靈巧地用她的八隻手烹飪食物，炸炒蒸烤可謂樣樣在行。當我臨走時，還不忘扔給我口味不同的杯子蟹腳蛋糕。
就這樣，忙碌充實的一天過去了。
假如我在海底生活作文 篇10
這一週過得很快，很多事我都不記得了，但有一件事我卻忘不掉，這件難忘的事就是畫畫。
可能你們都會想：畫畫有什麼難忘的，只不過是隨便畫幾筆而已。我只想說：“不，你們大錯特錯了。”這一次畫畫之所以能被我寫進我的週記裡，它一定很精彩。因為這一次畫畫是要參加安康市第36屆青少年科技創新大賽，這可是千載難逢的好機會，重要的是還是我最最擅長的畫畫。一開始我不知道，還是我們班主任李老師給我說的。這張畫可費了我好大心思，光是起線稿都浪費了我4張素描紙，第5張才成功。
我畫的主題是我們的海底生活。我的想法是：未來的某一天，我們從陸地來到了美麗的海洋，開啟了海底生活。幾千米深的海底，並不是想象中的一片漆黑，海水中漂浮著一個個燈籠魚似的泡泡。海底金黃的沙灘上有各種各樣的房子，從窗戶望去，碧綠的海草在跳舞，小魚在開心的玩耍，小螃蟹在悠閒地散步，海星、貝殼安靜地躺在地上曬太陽……透過這些想象，我畫出了一幅色彩明麗的畫。
我喜歡畫畫，喜歡憧憬未來。相信在不久的將來，我們美好的海底生活一定能實現！
假如我在海底生活作文 篇11
我們要在海里生活，也在太空生活，車也不在地上開了，而在天空中，人也不在路上走，而再天空飛，無論什麼東西，都在天空中。
我們生活在海底，我們住的房子都是水做成的，一條條魚從我們身邊遊過，我們每天早上一起，就看到了智慧機器人，它是我們的好幫手，每當我一按，它會把早餐送給我們，吃晚飯後，它也會把盤子收去清潔，我一招手，海豚就遊了過來，叫海豚送我去上學，我一到學校，看到操場很大，很壯觀，看到了許多同學在玩，我看到了有的在玩球，有的在玩其它遊戲，我看到了動物運動會，舉行了足球比賽，比賽一開始，雙方並不吃力，也不輕鬆，海豚一邊運著球，一邊像長跑一樣，遊得快，球踢出了外邊，它立刻把球撿回來，所有的動物們都去搶球，機器人也會給我講課，我專心的聽，也懂了，它會變出一支神奇的筆，那支筆能幫我解決任何難題，也會把字寫好看，也會拿到好成績。
有一次，我和媽媽去旅遊，還沒到目的地，車裡的油燒光了，車發動不起來了，媽媽問我：“怎麼辦”“我們加點海水試試”真是太神奇了，車居然可以發動了，海水可以作為燃料，這可是對保護環境起了很大的作用。
我們在海里生活，還真是愉快，只要我們告訴海豚去的地方，就很快到達目的地，那天我再去一次海，因為它是那麼清澈。
假如我在海底生活作文 篇12
笨狼和聰明兔他們去了海底溫泉館。海底溫泉館真是好極了，他們在那裡遊呀遊呀。儘管笨狼只會戴著游泳圈遊，不像聰明兔伶俐兔和乖乖羊，但是他也玩的很盡興。不一會兒，他們游完了就去洗澡。洗呀洗呀，笨狼忽然想到了：“呀，我們還沒有去泡溫泉呢。”伶俐兔也馬上說：“那我們洗完澡就去泡溫泉吧。”
游泳池裡的水雖然也是熱的，但還是沒溫泉舒服。瞧，笨狼、聰明兔、伶俐兔和乖乖羊他們泡的多自在盡興呀。他們泡了牛奶池、中草藥池、茶湯、酒池、高溫池、低溫池，還有香薰等等，玩的可自在了。泡完以後他們又去洗了一次澡。笨狼說：“聽說陸地上下雪了，咱們還是先回到家裡再說吧。”
心急如焚的笨狼爸爸媽媽，乖乖羊爸爸媽媽，兔一家的爸爸媽媽正在商量該怎麼辦，忽然聽到“咚咚咚”的竅門聲。一開門發現是孩子們回來了，他們高興的擁抱在一起。今天就是大年三十了，三家人決定在笨狼家一起過年。笨狼吃年夜飯的時候說：“有機會我一定還要去一次海底。”
假如我在海底生活作文 篇13
日復一日，年復一年，轉眼間，從2008年到了2030年，我也成為了一名汽車設計師。
我剛開始設計的小型汽車，我覺得很好，誰知大家說我的汽車不夠新穎，沒有新的特殊功能，這不，過了兩年，經過我的刻苦試驗，終於設計出了一輛多功能新型汽車。
別看這輛車沒房車大，但功能卻十分齊全，裡面不僅可以玩電子遊戲，聽音樂、打牌、吃飯，還有先進的GBS導航系統。
因為有些人喜歡紅顏色，有人喜歡紫顏色，還有人喜歡藍顏色…買家不可能買那麼多汽車吧？我的這輛汽車就解決了這個問題，車上面有24色按鈕，你按哪個顏色按鈕，車就變成什麼顏色的車子。如果你按了紅色，車就成了紅色，如果你按了紅和藍的按鈕，車子就變成紅藍相交的顏色。
由於生活在海底，我就做了一輛潛水車，如果你按減輕，車子就浮出水面，你按加重，車子就會沉入海底，如果你再按減輕，車子就會在水底像在陸地上一樣自由穿梭。
現在，大家都在使用我發明的新型汽車。如果你覺得我的車子好的話，就請來海底世界買一輛回去。
假如我在海底生活作文 篇14
高溫持續的未來，冰川融化，大陸被淹，地球成了真正的藍色水球。主宰世界的人類為了在這繼續生活，他們逐漸進化，集鳥獸魚蟲特徵為一體，水中呼吸，天空飛躍，都乃小菜一碟。統治者們用高科技與超智慧在海底建造了一座低碳環保的城池。
2315年4月22日，三百年後的世界地球日，星期一。朦朧的清晨，屢屢藍海陽光灑滿整個城市，世界伸了個懶腰，惺忪著睡眼，漸漸甦醒。
“叮——”刺耳的拖長音劃破寂靜，女孩從簡約的貝殼床上慵懶地坐起，對鬧鐘海豚啡可很是不滿：“閉嘴好麼。”啡可讓著甜美的娃娃音催道：“好啦，快去洗漱！”懶散地換上昨天水母安珀特意定製的水草連衣裙，瞬間精神煥發，望瞭望鏡子裡的自己，女孩很是滿意地踏上了上學路。
“嗖呼——”女孩坐上海馬瑞歐，在液晶顯示屏上設定好路線，開始幻想今天的學校。突然，瑞歐一個急剎，把女孩嚇個踉蹌。擁擠的馬路上，形形色色的坐騎令人眼花繚亂。女孩搖了搖頭，堵成這樣，豈不是要遲到？她熟練地轉換成手動模式，風風火火地衝出了魚群。很快到了“珊瑚學校”，五彩的珊瑚大門，毛糙的質感引人注目。步入學堂，各種魚類列隊迎賓，與其說這裡是學校，還不如說是海底圖書館，除了學校周圍的一圈珊瑚圍牆，剩下的就只有星羅棋佈的海螺書櫃，書櫃裡滿滿當當的水草書和到處遊蕩的魚群。
女孩困惑極了，雖然她以前十分盼望能進入學校，但實在沒想到，“珊瑚學校”竟是這等的奇特。她攔住一個匆忙路過的八爪魚：“打擾一下，請問這裡是S小嗎？”對方從容答道：“當然，難道會是遊樂園嗎？”女孩突然有了興致：“呵，別說，挺像的！”“第一天來？挑本書看吧，大家的作業都一樣，以書的啟示或一天見聞為主談談感受，在我這裡獲得15次透過便可升級，等級越高難度越大，加油！”是老師，開口就是作業，一提到作業，女孩又頭大了。
再特別的學校也不能阻擋作業襲擊，樂極生悲的女孩晃到書櫃前，無精打采地拔出水草書。不料，白皙修長的手指剛碰到那富有韌性的葉片，眼前便出現了一塊乳白色的虛幻牆，牆上漸漸呈現出色彩，碩大的花體字躍入眼簾——“海洋日報”，是今天的報紙。
牆上出現了一輛輛魚形汽車，它們在海底、海面、天空自由穿梭。女聲咬著標準的普通話播報要聞：“今天是汽車誕生500週年紀念日。經過500年的漫長歲月，汽車已發生巨大變化。它能漂浮在海面上，是各類交通工具的雜交品種，確切地說，它應稱為‘電磁飛船’。”隨後畫面展現出正挖掘的考古學家，“今天考古學家發現一本幾百年前學生使用並儲存完好的數學課本，其對於我們研究古代教學與當今影視化教學的區別具有重要的參考價值。”女孩正聽得津津有味，女聲戛然而止，接著帶著哭腔說：“世界上最後一隻麻雀正在海面接受搶救，它很可能死亡。”一個荒涼的畫面映入眼簾，麻雀不停地抽搐，醫生將它團團圍住，盡力搶救。女孩的神情黯淡下來，她閉上眼，雙手合十，口中唸唸有詞地祈禱著。不幸的事還是發生了，螢幕上出現了麻雀仰天長息的身影，沉重地聲音傳來：“搶救無效，麻雀最終死去，人類漫長歲月裡的親密夥伴，終於滅絕了……”
突然，虛幻牆消失了，女孩正坐在用鋼化泡泡製造的虛擬教室，見周圍的同學都埋頭在平板上“奮筆疾書”，她也開始著手寫作：《Saving the Earth》……
假如我在海底生活作文 篇15
以前，我跟我偉大的師父――孫悟空學習七十二變，今天，我終於學會了。媽媽建議：“我們去海底生活吧！陸地上太單調了！”我連忙使用七十二變，把我們一家都變成了海馬，這下我們可忙開了：媽媽到海底的“珊瑚小區”買房子，爸爸（我還沒把他變成海馬！）叫人把傢俱放進海里，那些人不知道我爸爸在幹什麼，不過只好照辦。一切準備好了，新家成了，我們高興得手舞足蹈。
我連忙跑下樓去，“珊瑚小區”的風景可美了！隨便走到哪裡都有美麗的珊瑚，每棟樓上都有數字變成的小圖案。我下去後看見有三隻小動物在玩，分別是小魚、小海星、小章魚，後來我們成了四個好朋友，他們叫小魚亮亮、小海星愛愛和小章魚小東，現在的我是小海馬昕昕。在海里，螺旋形的貝殼是錢。
中午，小海星愛愛一家請我們去“海帶飯館”吃午飯。飯館裡，我看見：桌子是用人們扔進海里的廢木板做的，椅子是石頭，看到這兒，我覺得人們應該愛護大海！這裡的餐具很有趣，碗、勺子都是用貝殼做的。我吃飽了，走出飯店，一群魚排成隊從我頭上游過，我想：海底的生活真好！
下午，我們去淺海區玩，玩著玩著，突然，一張大網包住了我和小魚亮亮，我們嚇了一跳使勁地掙扎，可是也無濟於事，撒網的人把我們放進桶裡。我想：桶離海水不遠，我們應該能跳進海里！於是，我把這個想法告訴了亮亮，我們共同跳進了海里。
假如我在海底生活作文 篇16
現在城市汽車尾氣、高煙衝冒的煙到處都是，環境也被汙染了，天氣常常霧霾，誰都不願意過空氣汙染的生活，有許多人選擇去了太空宇宙，也有許多人準備去海底生活，我就選擇了去海底生活。
在海底，空氣清新多了，到處都是美麗的珊瑚、碧綠的水草。人們住宅的樓房是高樓大廈，樓房也不會漏水，因為它是用鋼鐵做成的，在樓房和樓房之間還有通道呢。人們買菜也不用擔心，在樓房到菜場之間有通道，前面還有“海豚摩托車”帶人們去菜場，海底的菜場裡賣的蔬菜都是些大海里的植物，連水草、珊瑚都有的賣。小朋友們早晨去上學，乘的是“海馬校車”，他們的學校很特別，是圓形的，就像一個巨大的球，裡面只要按按鈕，轉動方向盤，它就會漂起來了，可以在海底到處參觀!在學校“金魚老師”教同學們學習課本知識，這裡的學生不分年級，都坐在一個教室裡學習。學生們用的桌子、椅子都是藍顏色的，課本是魚的形狀。在海底學校裡也有操場，只不過和城市裡的有區別，它上面停著許多魚，騎上去，它就可以帶著小朋友在操場上繞一圈了，速度也非常快……
海底的生活豐富多彩，也非常有趣哦!假如你到海底去生活一定會覺得非常有意思，還會喜歡海底生活呢!
假如我在海底生活作文 篇17
海底是個美妙的世界。我在那裡生活了30天，收穫很多。我在海底還結識了許多朋友，有：鯊魚、鯨魚、海藻、海蝦等好朋友。
我在海底有一個美麗的家。家中有“貝殼”床、“章魚腿”盤起的桌子、“海藻”沙發等許多海底生物式傢俱。房子後面還有一個美麗的海底生物園，裡面的生物猶如現代生活中花園裡的花，可以從專門的生物園裡買回來自己養殖、培植。那裡的生物都如現代生活中的寵物狗一樣溫順、可愛。我在生物園裡養殖了：鯊魚、鯨魚、海藻、海魚等一些現代生活中人類害怕的動物。在海底的路邊，也有許多淨化水源、美化海底的植物。有：海草、大樹等，美極了！
海底的世界不僅美麗，而且處處都有一雙援助之手陪伴著你。
我剛到海里時，經常迷路，但都有好心人送我回家。一次，我去散步，準備回家時，不知道家在哪個方向了，正在我焦急時，章魚阿姨看到我便問我是不是迷路了，我點了點頭，他二話不說的就送我回家。到家時，我請阿姨到我家坐一坐、吃一點點心來表示感謝她，但她只是說了一句這是我應該做的就走了。我看著章魚阿姨的背影心裡對她敬佩不已。
海底的世界多麼美好呀，希望大家以後有空也在海底早做房子和我作鄰居！
假如我在海底生活作文 篇18
清晨，我在大貝殼裡伸個懶腰爬起來，用不太涼的海水洗好臉，拿了一小塊海帶麵包，準備去上學。
突然，學校專用的海馬公共汽車來了。這是一種不排廢氣的公共汽車，不會汙染環境。我趕緊收拾好書包，坐上了公共汽車，它拉著我到了海底學校，我便開始了這一天的課程：章魚老師是教美術和音樂的，它教得非常好，還跟我們做遊戲；還有蝦老師，它是教體育的，我們大家都喜歡它；蝴蝶魚老師是教游泳的，它遊得可快了。還有，學校還請來鯨魚老師跟我們一起玩；大白鯊校長還跟我們開起了玩笑呢……
要是能夢想成真就好了!
假如我在海底生活作文 篇19
假如我生活在海底，那該多好啊！海底空氣清新，環境優美。
當我的貝殼鬧鐘響起時，我便懶洋洋地伸了個懶腰，從柔軟的貝殼床上爬起來。我穿上海草裙揹著書包上了蝙蝠魚校車，我坐在了靠窗的座位上，欣賞著窗外迷人的風景。
到了教室裡，“叮鈴鈴”的上課鈴聲響了起來。我們有很多老師：戴著圓眼鏡的海馬老師是我們的語文老師；蝦小姐雖然啥都不會，但是，它一跳跳得老遠，就成了我們的體育老師；賽音魚是音樂老師，你只要聽聽它迷人的歌聲，就知道它為什麼是音樂老師啦；章魚是游泳老師，在它上課時，海豚總會在旁邊當救生員……
每次下課，鯊魚主任總是在走廊上挺著個大肚子走來走去，別的同學像鯊魚主任問好時，鯊魚連看也不看一眼，很嚴肅。
美好的校園生活結束了，我和同學們又一起登上了蝙蝠魚校車，開始了回家的旅途。窗外有很多美麗的珊瑚，有的像茂密的樹枝；有的像秋天的菊花；還有的像珍貴的鹿角……
我喜歡海底的生活，假如我生活在海底，該是多麼美好的事情。
假如我在海底生活作文 篇20
清早，我從貝殼床上爬了起來，伸了個舒服的懶腰。穿上海草裙，帶上了貝殼項鍊和珍珠耳環。你看，我多麼漂亮啊！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上學的鬧鐘響了！於是，我吃完早餐就飛似地跑去上學了。
坐上海馬先生的校車，我把頭探出窗外，看到一幅幅歡快的景象：海星寶寶吵著要去冰淇淋店買冰淇淋吃，水母姐姐在化妝，比目魚先生正在忙碌的工作……多有意思啊！
到了學校，沒過十幾分鍾就開始上課了。小丑魚很有文化，還戴著眼鏡，它是語文老師。小黑魚會算數，是數學老師，它經常組織一大群小魚變化各種隊形。八爪魚老師是教音樂的，她的課可有意思了！她經常用兩隻手打鼓、兩隻手彈琴、兩隻手吹笛子、兩隻手指揮。梭子魚老師是個體育健將，1小時大約能在操場上跑10圈！
“叮咚、叮咚、叮咚！”放學了，我坐著海馬校車回家了。在回家的路上，我看到了五顏六色的珊瑚。珊瑚有的像貴重的鹿角，有的像盛開的菊花，還有的像五顏六色的蛋卷兒。
海底世界真美啊！生活在這麼一個生機勃勃的海底世界，多麼有趣啊！
假如我在海底生活作文 篇21
正想著春遊的去處，卻在不知不覺中睡了過去……
“唔！這是哪呀？”
當我迷迷糊糊地睜開眼後，發現自己正處在一片深藍色的世界裡，光線很暗，可我卻奇怪地能看清“腳下”的細沙，以及不遠處斑斕的珊瑚，我覺得一切詭異極了，就伸出手小心翼翼地觸控細沙，卻看見自己的手變成了扁扁的魚鰭，我吃驚地叫了起來，卻是屬於哺乳魚類的悠遠叫聲。“呃，我好像變成了海豚。”意識到了這一點，我興奮極了，嘗試著擺動身體，尾鰭帶起了一片水紋和細沙，我遊得極不穩，卻也搖搖晃晃地滑出去了挺遠。視野漸漸開闊起來，眼前五彩繽紛的珊瑚長在粗糙的礁石上，盛開的海葵妖豔而巨大，有黃色的小丑魚在其中穿梭來去，有透明的小蝦蹦跳嬉鬧，更有形色各異的小魚圍攏在我身邊，它們用小小的嘴在我身上“親吻”。
我從未有過這樣親近海底世界的時候，心中有一種想要暢遊的衝動，我再次擺動起身子，感受水流的撫慰。我一直對這種自由的感受很嚮往，所以興奮無比，我瘋狂地衝上水面，在空中一躍而過，又俯衝入了水底，然後又衝上水面，露出尖尖的背鰭，在水面上“劃出”一條白色的帶子。我在海里“狂奔”，玩得忘記了一切……
當我回過神的時候，發現自己迷了路，我靜靜地趴在海底，不知所措，這裡沒有指南針，我該怎麼辦？突然，我感到前方有水紋波動著，便好奇地尋了過去，才發現是一條狗魚在費力地拖拉著什麼，見我過來，他識趣地遊走了，奇怪的是，等狗魚走後，那裡依舊有著輕微的波動，我很疑惑，便輕輕地撥開沙土，這裡的沙土很駁雜，沙礫隨著我的動作不斷上升，下浮，像是在我眼前蒙了一層霧，於是暴躁的我一個側身翻轉，巨大的尾鰭把沙子掃得乾乾淨淨。啊！我總算看清了，那傳出微弱波動的是一隻小儒艮，它被壓在了用垃圾堆成的“礁石山”下，我感到一陣痛心，望著印有英文字母的各種垃圾袋，我無比痛恨人類無恥的亂丟行為，我使出全身力氣不管不顧地撞倒了垃圾山，當我帶著小儒艮一起衝出來的時候，便是鋪天蓋地的一陣垃圾雨……
“小儒艮……小儒艮……快跑！”
“臭丫頭，跑什麼跑！寫個作業還敢睡覺！”
哦，原來是我夢遊了一次海底世界呀……
不過，我相信那些垃圾是真實存在的。我希望我們盡力保護海洋環境，從現在做起，從小事做起，從身邊做起，一起創造人類的美好未來，一起保護海洋世界的永久美麗！
假如我在海底生活作文 篇22
生活在海底世界，那是一件多麼令人高興的事情啊！早晨，我從貝殼床上醒來，穿上用珍珠做的衣服，背上紅珊瑚做的小書包，就急忙跑到門口等平魚公交車。
平魚公交車是一種不會汙染環境的汽車。“嘟嘟嘟——”車到達學校了，班主任熱帶魚老師正站在校門口熱情地迎接我們呢。她把我們領到了二樓語音室。這裡四周都是大螢幕，能聽到各種聲音。今天，老師給我們看了許多關於鳥的圖片。我們就像親臨現場一樣，感到非常神奇。課間十分鐘過後，我們又一窩蜂衝進音樂教室。音樂教室也很奇特！桌椅是貝殼做的，燈是海底最大的海螺做的。
瞧，歌唱家海豚老師正向我們走來。她要教我們唱優美動聽的歌呢。好啦，現在，再請大家認識一下其他老師吧。鯨魚老師教數學，他讓我們認識了各種形狀；哦，那是我們的體育老師——螃蟹，他戴著一幅墨鏡，多神氣啊！我在海底世界的每一天，都生活得那樣快樂！小朋友們，你們羨慕我嗎？
假如我在海底生活作文 篇23
我進入時光隧道，到了海底世界。
成群結隊的小魚圍著我，跳起了圓圈舞。水母姐姐看見我，把我領到海龜學校。海龜爺爺向我點點頭，請我入座，發了一大堆書給我。我開啟書一看，呀，全是我看不懂的魚文。我請教旁邊的熱帶魚，熱帶魚悄悄地回答我，生怕被老師看見。誰知道，海龜老師正站在我背後瞪著我，把我嚇了一大跳。下一節課是音樂課，海豚老師教我們唱歌，使我的唱功又增加了不少。我們還上了體育課，劍魚老師教我們怎樣才能遊得更快。放學了，海龜老師居然沒有佈置作業，我高興得一蹦三尺高。到了晚上，我找來一個最大的貝殼，貝殼裡有一顆珍珠。我躺上了貝殼“床”，用海草當做被子，把海星當做枕頭，抱著那顆美麗的、晶瑩透亮的珍珠進入了甜甜的夢鄉。
第二天，海螺吹起號角，像是我家的鬧鐘叫我起床。我拔了一根海草做我的牙刷。這時，我的肚子咕咕地叫了起來。海馬看我餓了，給了我一個海草冰激淋。正當我吃著冰激淋的時候，一條鯊魚游過來了，嚇得我扔掉了手中的冰激淋，撿起海底的一個海螺，吹了起來。大藍鯨聽到了，連忙游來，一聲怒吼，把鯊魚嚇得魂飛魄散。
海底世界真奇妙，太好玩了！
假如我在海底生活作文 篇24
到了本世紀末，我們都由陸地來到美麗的海洋，開始了我們的海底生活。“叮鈴鈴”海底的超大音效擴音器提醒我們起床時間到了，這個機器是按照公雞報曉的原理製作的。隨著這個鈴聲，我的新一天開始了。
我開始洗臉、刷牙了，科學家們已經發明出一種機器，它可以迅速將海水化作淡水，給我們洗臉漱口、飲用。我把臉洗完之後，享受著美味的海鮮，把一切事情做完後，背起書包離開了我們的家——一座龐大的水晶宮。
我一出門就隨手招來一輛“海的”。“海的”不是車，而是一種環保、便宜的潛水艇。它以海水為燃料，高速噴射體內的海水，利用反衝作用前進。到了街道我們可以看到一些防水電燈，可是，海底哪有電呢?其實，科學家們利用潮汐的巨大能量，來製作電能，海底的電能，簡直是取之不盡，用之不竭呀!但是有一些沒有路燈的街道，往往會看到一群群發光的小魚，它們又是做什麼的呢?科學家們發明了一種隱形籠子，看到這些發光的小魚時，靈感一現，就想到了這樣的照明方式：把這些小魚用籠子關上，讓它們看似自然的在海里物質循環遊動。這種方法是一舉兩得呀，可以節約用電，又可以增加美觀。
我們到了學校，用的是一種防水全能書，它可以防水、唱歌、散發香味......
忘記告訴你們了，科學家們給我們吃了一種藥丸，它可以讓我們在海中呼吸。
雖然現在這只是一個大膽的幻想，但是我想在不久的將來，這個幻想會由我們現在的努力，變成現實。