在平時的學習和生活中作文（通用22篇）
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的在平時的學習和生活中作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
在平時的學習和生活中作文 篇1
我曾經是一葉迷失了方向的小舟，在茫茫大海中尋找我的方向，尋找可以指引我前進的路標，尋找可以讓我成功的導航，前途渺茫，不知希望在何方。直到看到了志成，我才看到了希望，在志成的這段時間裡，我收穫了很多，也丟掉了很多。
我不斷地回憶，不斷地反思我到底有什麼收穫，到底丟掉了什麼，得到的只有一個答案；懂得了珍惜時間，丟掉了懶惰。
有句話說的好，“放棄了時間的人，時間也會放棄他”。就是因為時間我才得以改變，之所以我今天能穩固站在志成這個舞臺上，是因為我把握好了每一分，每一秒。
以前我總是喜歡把今天的事情推到明天，把明天的事情推到後天，以為有無數個明天，所以我浪費了以前那麼多時間，正所謂“明日復明日，明日何其多”，從而導致我至今碌碌無為，一事無成。
如今我懂得了珍惜時間，懂得了誰都沒有能力喚回昨天，懂得了今天和明天的比重差距，懂得了今日事，今日畢。過去的失敗已經被時間沖刷得乾乾淨淨，而從中得到的教訓卻是那麼的刻骨銘心。
我還學到了“學之韌，習之恆”，我從中收穫了很多，學習要持之以恆，不能半途而廢，正如“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤，”這樣我們的學習基礎才會更穩固，才會在學習方面擁有更好的方法和能力，才會得到令我們滿意的學習成績。
昨日不會重現，對於我們的現在，我們要更加珍惜。我記得理事長曾經對我們說過，“要得學習好，必須拼命跑，與時間賽跑，時間就是成績。”所以在我人生的道路上，珍惜時間將會成為我的座右銘，時間始終是志成中學的第一領導人，也是我走向成功的見證者。
珍惜時間，失去的不會再重來，時間將是指引我們前進的路標，是讓我們成功的導航。
在平時的學習和生活中作文 篇2
每個人都有自己的理想，沒有理想的人是最可憐的人，沒有理想的人就沒有方向，生活就沒有希望，就不會奮鬥，我的理想就是當一名醫生，履行救死扶傷的神聖職責，在病人最需要的時候，伸出援助之手，給他們帶去生的希望。
我之所以有這個理想就是因為，我身邊曾經發生過這樣的故事：我的姑父因為肝癌晚期，在醫院無法醫治，而放棄治療，最後，只能回到家中，透過藥物來維持生命，可是，上帝卻不留情面，姑父就在家中呆了幾天，就走了，哥哥痛哭了好幾天。
為了實現這個夢想，我從幼兒園的時候就開始練習了，我用媽媽輸液剩下的針管、輸液器、止血帶……來練習，我把玩具小熊當成病人，然後把水當成藥，認真地將“藥物”用針管吸進去，然後，再細心的把“藥物”打進小熊的身體。
後來，隨著年齡的增長，我知道，必須努力學習科學知識才能當成一名合格的醫生。媽媽知道了我的心思，他常常告訴我，做一名醫生得非常細心、認真、謹慎，因為每一個藥方都可能關係到一條人命，所在平時的學習和生活中，我對自己嚴格要求，從不小看粗心，我知道小錯可能會釀成大錯，我也從不原諒自己的馬虎，我明白，倘若我長大了站在手術檯前，這馬虎就是對患者最大的不負責任。
小溪的理想是大海，所以他日夜不停地流淌；蒼鷹的理想是藍天，所以總是向著藍天最高處飛翔。理想是前進的動力，沒有理想，生活就像一潭死水，死氣沉沉，毫無生機；沒有理想，人們就像鳥兒失去了翅膀，永遠不能飛翔。
有理想的人才對生活充滿喜愛；有理想的人才會最大限度的發揮自己的聰明才智，為人類做出貢獻。我會為我自己的理想而奮鬥。
在平時的學習和生活中作文 篇3
六年的小學生活即將結束了，在老師的帶領下，我學會了許多知識。
一年級的時候，我們最先學到的是拼音，在孫老師的帶領下，我們把拼音字母那一張張陌生的臉變成了一個個熟悉的音節；讓那些方塊字排成隊，念動聽的兒歌，讀有趣的故事還學習了一些簡單的生字，比如：東，南，西，北，前，後，左，右等。
到了二年級，我們逐漸學習了一些短篇課文，每篇課課文後面都有一些生字，不過比一年級時難一點，比如：鋼，彈，城，旁，蛙，錯，漂，腰等。
到了三年級，我們學習了一些較長的課文，還有古詩，每個單元都有日積月累，口語交際和習作。
從四年級起，每個單元都添加了詞語盤點，把每一個單元要求聽寫的一些詞語，成語都羅列在一起。在課文裡，我們又學會了一些簡單的說明方法：擬人，比喻等。
到了五年級，我們對說明方法有了更深的瞭解在原來的基礎上，又增添了：列數字，舉例子，下定義，對偶等，使我們加深了對這一方面的瞭解。
隨著年齡的增長，我們已經上六年級了，六年級的課文比較長，一般都是說明了一些做人的道理，我們從課文中能學到許多寫作方法，比如：首尾呼應，前後照應，聯想，想象，情景交融，襯托對比，伏筆照應，託物言志，託物寓意，鋪墊懸念，承上啟下，開門見山，烘托，渲染，動靜相襯，詠物抒情，倒敘法等。
知識是沒有盡頭的，俗話說得好：“ 活到老，學到老。”只有虛懷若谷，不斷進取，才能成為“贏家”。 讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不捨；讓我們牢記“一分耕耘，一分收穫”的格言，踏踏實實，迎難而進。
在平時的學習和生活中作文 篇4
學習，只是拘泥於書本上的知識嗎？學習，只能在學校的課堂上嗎？絕不！
知識，如浩瀚星空上的點點繁星，如奔騰江河中的滴滴水珠，又如百花園裡的朵朵鮮花，不計其數。
俗話說：“活到老，學到老。”人的這一生，不可能學到所有的知識，在課堂上老師也無法傳授給我們所有的知識，要想懂得更多，還可以在平時博覽群書，一天天的積累，像這樣日復一日，年復一年，聚沙成塔，集腋成裘……如果光是這樣還不夠，我們還要學會從生活中獲得知識。
我們的生活多姿多彩，我們的大自然千變萬化，猶如一幅綺麗的畫卷。有春風徐來的溫和———風從哪裡來？有夏雨打落的猛烈———雨到哪裡去？有秋葉凋零的淒涼———葉兒怎會落下？也有冬雪普降的欣喜———雪花怎樣形成……為何有朝氣蓬勃的太陽？為何有絢麗多彩的晚霞？為何有的地方江天寥廓？為何有的地方細長狹窄……一顆落下的蘋果砸中了牛頓，牛頓發現了重力；一粒成熟蒼耳沾上了曼斯塔爾的毛褲，曼斯塔爾讓我們擁有了方便的尼龍扣；瓦特看見一隻將要被沸騰的水頂開的水壺，瓦特發明了蒸汽機，給人類帶來了第一次工業革命……
生活是我們的一位老師———一位無聲的老師，我們要有一雙善於發現的眼睛，一個善於思考的大腦，仔細地觀察，認真地思考，留心我們身邊的事物，我們定能收穫到豐富多彩而有趣的知識，我們要用心、靜靜的聆聽，慢慢的體會生活的無窮奇妙！
“學無止境，勇攀高峰。”學習，是沒有盡頭的，在課堂中我們要認真聽講，聽清老師說的每一句話，課餘時間時間我們要時常去郊外走一走，多親近大自然，讓我們一起做生活的有心人。
學習，其實不止在課堂。
在平時的學習和生活中作文 篇5
生活中，處處有學習。
在我們的日常生活中，經常會接觸到一些我們不懂的問題，這樣，我們就要學習，把這些問題弄懂。
平時，早上喝牛奶，父母會叮囑我們不要空腹喝牛奶。那當父母這樣說的時候，你又知道為什麼嗎？這就要學習生物學了。空腹喝牛奶時，由於胃中沒有食物，而牛奶是一種不易被分解的液體，它只有與其他物質融合在一起，才能被充分分解，營養才能被人體吸收。這樣我們便又學習到了一個新知識。
接插頭時，為什麼不能用溼手拔，不能拉著電線拔？我想這應該是屬於物理學吧。因為水是會導電的，要是我們用溼手去拔，可能會導致插座燒杯，甚至導致人體觸電，若拉這電線拔插頭，很容易導致電線被拉斷，導致漏電現象，要是人不小心碰到了，也會導致觸電。這又讓我們積累了一些生活經驗，所以說學習源於生活。
學習中處處有生活。
在我們學習過程中，有些問題是離不開生活的，我們在生活中學習，也在學習中生活。
在做數學題目時，也常常有實際問題出現。說過，做這類題目，不僅僅求出它的解就夠了，還要聯絡實際生活來思考，比如說：在解一個題時，要求一個班有多少人，求出的兩個解，一個是負數，一個是正數。人數自然不可能為負數，所以答案取正數解。
語文老師也有說過：語文中處處有生活。我想，在學習語文時，滲透這生活的一類題目應該就是口語交際了。做這種題時，要聯絡生活才能得分。比如要你去向某個人提一些建議，要他不要到教室打球，你就要先寫稱呼，然後再以委婉的語氣提出自己的建議，平時我們的生活也是如此。
在英語許多的選擇題中，也是如此，也許按漢語的用法應該選A，可是實際卻要聯絡西方的有禮貌的句型來回答。
所以說，學習與生活是一體的，學習離不開生活，生活也離不習，它們是相輔相成的。也許透過一個小小的題句，甚至依據話，我們就能讀懂學習與生活。
在平時的學習和生活中作文 篇6
小時候常常聽別人說生活是快樂的，也是憂愁的。不知不覺中，“學習”已伴我走過了是個春秋冬夏。“生活”也一直伴隨我身邊，他們就像一對形影不離的好兄弟，佔滿了我十年的人生。以前的我討厭“學習”這個字眼，後來的我漸漸地接受了它，而現在的我渴望擁有它。在那些時光裡，我嚐到了學習的酸甜苦辣，當我步入六年級，面對升學考的壓力時，我更是深有感觸：生活和學習是苦樂交織的。
學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們可鬆懈不得，老師為了鞏固我們的知識，抓緊時間給我們出一些令人煩瑣的複習題，雖然學習很忙碌，較辛苦，但我並沒有覺得疲倦，反而覺得學習更加有趣，學起來很快來，特別是看到自己的成績時的喜悅，雖說有些時候成績並不如人意，但我也不會氣餒，用會心的一笑鼓勵自己。因為我認真了了，付出了，就沒有後悔，只需要更加努力！成功發的喜悅告訴我一份耕種一分收穫，它使我奮發向上；失敗的經驗告訴我，往下只為下次躍起更高！它使我更加努力！
生活就好比學習中的一段小插曲。當你失落時，一段小插曲會使你感到安慰；當你被淹沒在忙碌中，被壓得喘不過氣兒時，一段小插曲會使你神清氣爽；當你高興時，一段小插曲會使你更加幸福……
如果說學習是雨露，可以滋潤乾枯的心智，那麼生活就是陽光，可是使它開花結果，使人不呆板；如果說學習是太陽，可以撫慰著我們幼小的心靈，那麼生活就是浩瀚的宇宙，承載了太陽的熠熠發光！在學習生活中，我學會了長大，懂得了人情世故！那是甜裡透著苦，苦裡澀著酸，酸裡滲著甜。它們不停地迴圈，讓我真正地看到並懂得什麼是學習和生活！
在平時的學習和生活中作文 篇7
“蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡。”我的目光落在這句詩上很久、很久。
我彷彿與蘇東坡相對而坐，無言，周圍只有清新的空氣，悅耳的鳥鳴，淡淡的花香……是呀，我是有多久沒有和自己好好相處了？
每天早上，叫醒我的不是理想而是“叮鈴鈴”的鬧鐘。迷迷糊糊地到了教室，課代表使勁拍著講臺，衝大家喊：“安靜！安靜！語文書拿出來！聽寫本拿出來！”這響亮的一聲，好像把燈都震得晃來晃去，卻震不醒我的夢。
語文老師進來了。“一個個都還沒睡醒是嗎？大早上的沒精神！都站起來！”凳子與地面摩擦出一陣刺耳的聲音。
“蔣小涵，該掃地啦！”
“組長，數學作業要交嗎？”
“沒有交作業的快點交！”……嘈雜的聲音，充斥在我周圍。
忽然，一陣麻辣味鑽進我的鼻孔——今天的早飯是麻辣燙？連從來不吃早飯的同學都買了紙碗，喧鬧的教室中迷漫著麻辣的味道。我在想：古人從自然中品嚐食物原來的滋味，難道我們要靠味覺的刺激來尋找存在感嗎？
隨手翻開一本書，扉頁上赫然寫著：每個人都有一雙翅膀，一隻承載的是物質，一隻承載的是精神，只有這兩隻翅膀一樣豐盈，我們才能在天地間自由翱翔。瞬間，靈魂甦醒，周圍嘈雜的聲音好像忽然安靜下來。
“是的，該是和自己好好相處的時候了。”心裡有個聲音說道。
當第一縷晨曦透過窗簾的縫隙透進我的房間，我在愉悅中醒來。來到陽臺，藉著微光，讀喜歡的詩詞。微風吹過，書頁“嘩嘩”響。樹上的鳥兒歡快地鳴叫，叫聲悠長，我彷彿置身於山谷，還聞到陣陣幽蘭之香。
隨著書頁的翻動，一個人向我徐徐走來，正是另一個我，我與她相對而坐。她告訴我：“明晰後的黯淡又如何呢？短暫的停留是為了更好地出發。”
而後，我們又靜靜地坐在一起，只有彼此，又好像對方根本不存在。能夠感受到的，是山邊剛升起的太陽，悠長的鳥鳴，汩汩的山澗流水和醉人的花香……
每當我在生活中遇到的.不如意的事，我都會與另一個我對話。靜靜的、靜靜的，讓自己的心逐漸明靜。
在平時的學習和生活中作文 篇8
"書籍是人類進步的階梯。"幾天前，我看了一本名為《學會生活》的書。這個話題深深吸引了我，所以我迫不及待地開始閱讀。文章主要講述了作者在費城納爾高中門口看到的兩個雕像——一隻蒼蠅和一匹駿馬。
作者曾認為鷹代表光明的未來，馬代表成功。直到有一天，作者偶然在網上讀到了這兩尊雕像的來源，他才意識到自己完全錯了。鷹是一種飛遍世界的鷹，忘記學習最基本的覓食技能，最終導致死亡。然而，這匹馬拒絕工作，最終被剝了皮。讀完一萬個解釋，作者呆呆地看著，然後立即給城裡最好的兒子打電話，問他是否明白鷹和馬之間的奧秘，作者失望地掛了電話。因為儘管他的兒子成績優異，但他只是一個只知道如何學習而不知道如何生存的人。因此，作者認為不僅僅是學術成就，而是勞動和生存技能將人們從貧困中拯救出來。
讀完這本書，我深深地感受到了。這與中國許多父母現在照顧和溺愛他們的孩子有關，但正是這些孩子養成了“伸手拿衣服，張嘴拿食物”的習慣孩子們的壞習慣導致他們忽視了勞動和生存技能。我很震驚！我在報紙和雜誌上看到，一些大學生不會洗衣服，也不會乘公共汽車，甚至一些北京大學的畢業生最終會在街上游蕩。我感到一種恐懼感向我襲來。
我也只關心我在書本上掌握知識的程度，但我沒有考慮到將來的不良後果。讀完這篇文章，我知道我有多無知了！因此，從現在開始，我將學習更多的生存技能，並養成獨立的好習慣。
學生們，從小就要學習更多的生存技能，懂得多勞多得的原則，否則他們會後悔的。
在平時的學習和生活中作文 篇9
君子之交，三代同堂。在這六年的小學生活中，我能把每一件事，每一個地方都記得清清楚楚。老師慈祥的眼神，慈祥的教導，可愛的笑容，同學們純真的友誼，都深深的印在我的心裡。
六年，多長但多短。在這個美麗的母校讀書，就像坐在觀光纜車上。呈現在你面前的是一幅豐富多彩的風景地圖：
含苞待放的小草高一的時候，我們就像剛剛發芽的小草，我們的老師就像微風。每天早上教我們讀拼音，寫漢字。遇到調皮的學生，他們會用親切的話語教導我們，帶領我們走向光明的道路。
花園盛開已經到了四年級，我們成長了很多，老師也不再像剛開學時那樣教我們了。一切靠自己，想辦法解決困難。讓我們學會自力更生。
太多太多的老師教過我們，就像風景圖片一樣，讓我們眼花繚亂。報答老師是我們應盡的責任，教育人對老師的責任比什麼都重，所以用實際行動報答老師在教育上的恩情。
在平時的學習和生活中作文 篇10
人生是一個不斷學習的過程，在這個漫長的過程中，我們學會了做人的道理，學會了如何生存，學會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學習。
孔子曾說過：“學而不思則罔，思而不學則殆”。學而不思的人絲毫不會享受到學習的快樂，因為他們只是終日在吃力的死記知識，卻不能領會其中的奧秘，享受不到在學習時因領悟其內涵而帶來的快樂，這根本算不上是學習，只能說他們在死記硬背。至於思而不學的人，就更不用說了，他們只會做白日夢，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員。
當我在學習語文時，我會先記住一些學習語文的技巧，在透過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習，直到能靈活運用為止。這樣一來，我不但掌握了學習方法，還擴大了自己的閱讀量，從文章中體會了學習生活。
我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。
在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。
除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風采的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅永珍的雜誌也令人愛不釋手，我們看屬於自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》；心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創造未來。
一本好書在手，一切煩惱都拋於腦後，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩裡看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位…
…連作品中的主人公也要評頭論足一番；我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。
在平時的學習和生活中作文 篇11
回憶小學的經歷，讓我終生難忘。
我在青島海印學校學習，學校建在雕塑園旁邊的海邊。教學樓很獨特，紅色的瓦頂，藍色的牆面，像鑲嵌在沙灘上的藍寶石。教學設施也很齊全，包括現代化的視聽教室、游泳池、圖書館、足球場、健身房。許多韓國和日本的孩子也在這裡上學。他們每天上下學，坐校車接送。他們中午在學校吃飯。每天午餐食物豐富，但副食多為海鮮。
學生入學前必須經過嚴格的面試篩選。面試的時候老師讓我寫名字，問五個簡單的口算題，問我的愛好。最後，我指著窗外，看著海上的帆船和海鷗，讓我造句。我毫不猶豫地說：“帆船在海上搖晃，海鷗在帆船上空飛翔。”老師聽後滿意地說：“很好，很好，你準備上學了。”後來我才知道，面試的目的之一就是根據學生的特點進行分類。我被分到實驗班，語文和數學的老師都是省級優秀教師。不然我們班語文和數學總是拿第一。學校每個月都會從班級中選出一名優秀學生參加光榮榜，光榮榜上會貼上兩寸彩色照片。所以在每個月底的班會上，都會有激烈的公開選舉活動。一年級的時候，我在光榮榜上露過兩次燦爛的笑臉。
我最喜歡體育課。每個學生可以選擇籃球、足球、跆拳道、跑步等。根據自己的愛好進行集體活動。老師輪流分組指導。每次上體育課，我總是選擇踢足球。我是前鋒。每次踢足球，我總是進幾個球。有人叫我“小貝利”。
學校課外活動豐富多彩，有歌舞比賽、參觀奧帆賽基地、愛心捐贈活動等。一個星期天，學校舉辦了“小手大手迎奧運”活動，邀請每個學生家長參加。我爺爺奶奶也加入了我們的隊伍。我們在石老人的海邊，手拉著手，不停地收拾沙灘上的垃圾。許多遊客加入了我們。
我加入了中國少先隊，學校舉行了盛大的入隊儀式。學校要求每個學生的父母都要戴紅領巾。進入風格的前一天晚上，奶奶反覆練習戴紅領巾。儀式當天，整個會議室擠滿了人。我們在隊旗前莊嚴宣誓，然後分班表演。我們班最後進了體育場，表演節目是《感恩的心》。我很榮幸先和一個女同學讀詩，然後大家一起唱。之後，所有家長一起唱歌，整個校園沉浸在感恩的歌聲中。
在平時的學習和生活中作文 篇12
“滴答，滴答……”鬧鐘在我耳邊喟然轉動，看著一堆堆未完成的作業，我才意識到這是一個大的。
現在六年級學生苦不堪言，《衝名校必備》和《100個挑戰iq難題》的輔導書成了我們的枕邊書，每天都很忙。早上不想起床，還得睜開惺忪的眼睛。穿好洗好就要背上沉重的書包，拖著腳去上學。當你到了學校，你應該讀它“春天，春天……”。一天下來，沒有更多的精神，幾次考試已經損傷了好幾個腦細胞。哦，我無法用語言來形容.
作為一名六年級的學生，我真的意識到了作為一名六年級學生的巨大困難。學習計劃滿滿的，沒有完全的放鬆。整天除了看書就是考試。除了做練習，就是看書，考試，做練習。那門語言的三門主課，數學和英語已經成為我們學習和生活的主旋律。要說我現在最想要的，就是給我們兩天完全的放鬆，沒有作業！但是，這絕對是幻想，距離我們的到來還有兩個月！所以學習生活還是那麼緊張，每天都讓人放不下一根弦。
是的，緊張的學習生活讓我們不得不每天繃緊腦海中的弦，每天振奮精神面對學習。我們明白離我們徹底解放的那一天只有兩個月了，所以學習生活雖然緊張，但也會給我們帶來一個快樂無壓力的假期！
“滴答，滴答……”鬧鐘仍然跟著時間走。
在平時的學習和生活中作文 篇13
時間過得真快，轉眼間我就是一名四年級的小學生了，告別三年級的一切，開始我的四年級的學習生涯，每天遨遊在書海中，使我無法自拔，同時我也學到了課堂上學不到的知識。
書，像沙漠裡的指南針，又像黑夜裡的北極星，時時刻刻都默默地在為人們導航，指引正確的方向。書，是人們無聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著人。讀書可以陶冶情操，豐富知識，開闊心扉。書是人類進步的階梯。在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我開啟文學之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋遨遊；書就是一位老人，告訴我一個個人生道理。記得小時侯，我和爸爸背古詩，看誰背的快，就有獎勵。還有一套故事書看誰看的快，懂得知識也多誰就是冠軍。當然，小孩子就愛爭強好勝，就比了起來。最後我贏了高興的不得了。
自此，我想一直遨遊在這，不想走出去，不想走出這五彩斑斕的世界。
在平時的學習和生活中作文 篇14
燈下，忙著，偶然瞥見桌子玻璃板下壓著的我的白天照，久違的親切趕跑了腦中的兩個相碰小球。小時侯的我有點“聰明”，總是想出各種各樣的辦法讓自己高興，我會把土和成泥，搓成團，用吃完的冰棒當刀學著老媽的樣子削“土豆皮”；用一堆火柴和碎橡皮塊來烤羊肉串；更要用老媽的化妝品把自己打扮的像個小妖精……
小時侯的我有點“才華”，老爸常教我背誦詩詞，以致我一出家門就有大人攔住讓我背一個，不背不讓走；後來上託兒所學了畫，還參加了幾次幼兒畫展，也得了好成績，小朋友都搶著讓我回去用毛筆給他們畫狐狸：再後來出於自己的好奇，又學了彈琴，以致我家一來客人我便躲的遠遠的，以防被扣住彈個沒完……實際在做這些事時，心裡還是會為能顯擺以下而高興的，至於躲開，那是因為我知道他們一定會找到我的。
小時侯的我有些“貪吃”，其實現在也是。聽老媽說有一次我坐在碗櫥下，從上面掉下來一瓶芝麻醬，雖然沒有砸到我，但也嚇了一跳，還灑臉上好多，就這時候還不忘用舌頭舔舔嘴邊那和著眼淚的芝麻醬。
我兒時的理想是賣肉，因這我喜歡看到刀將肉切開那一瞬間的感覺，還天真的以為以後吃肉就不用花錢了，後來知道賣肉不怎麼好，於是一年級那年我當著同學的面宣佈我的理想是當一名外科醫生。
小時候的我像一個小子，心裡還偷偷崇拜著電視劇中武功高強的大俠，和小男孩玩兒打仗的時候，也要挑根最長的棍子，還要當老大，讓他們全聽我的，在我後面站一排，我家附近有一所幼兒園，孩子們都喜
歡去那玩，這群孩子中有一個弱智，小朋友都嘲笑他，有一次一個壞小孩叫他罵自己，笨小孩就罵了，惹的全體小朋友哈哈大笑，惟獨我沒笑，後來那壞小孩從滑梯上滑下來時，我便狠狠地給了她一拳，打完便使勁兒往家跑，呵呵，多麼有正義感的孩子啊！不過這孩子以後三天都沒敢出去玩。
隔壁的老掛鐘敲響了午夜十二點的鐘聲，也將我的思緒拉回到現在，我不得不馬上將注意力集中在那些題上。是的，童年的一切一遠離我們，再也回不去了，我已不再是那個披個被罩裝大俠的假小子了；眾多的遊樂場，再也找不回曾經玩泥巴的歡樂了；各種口味的雪糕，再也吃不出曾經兩毛錢一袋還凍的梆梆硬的透心涼的美味了。
對於童年我們只剩下了回憶，童年的回憶是美好的、親切的、深刻的，也許現在的生活中有很多的不滿意，想想童年，讓我們的心放鬆一下，然後再用童年的“天大、地大、我最大”的大俠心態投入到學習和生活中，想必這才是童年給我們的真正啟示！
在平時的學習和生活中作文 篇15
體育課的好處，人人都知道，可一節體育課能有多大的威力呀！可一節體育課對於我來說，可算是扭轉了乾坤。有些人說我一星期以前，還是抑鬱症患者，可一星期之後得了多動症。
分班一星期後的一節體育課上，我和幾個女同學在一起玩著籃球，幾個男生不懷好意的過去搶球，搶了半天，結果沒搶到，所以這幾個男生就回去搬救兵了，搬來救兵的他們兵強馬大，球也馬上搶到了手。玩到盡頭上的我球被搶了去，我不甘心，我便想再去搶回來。可一節課下來，竟然只玩了十多分鐘，大部分的時間都浪費在與男生搶球上了。
回到班裡，我就給男生上了一節“教育課”，告訴他們女生也不是好欺負的，結果又把男生呵斥了個遍。
下午放學後，仔細想了想，好像自己也有不對的地方，又發現從來不理會男生的我，竟然又會把男生呵斥了個遍，這個行為就連我自己也難以接受，而且還會給男生上堂“教育課”。
不知為什麼，也因此喜歡上體育課了，自己的性格也變了，由不愛說話變為老師口中某人特愛說話的，由文靜型自我變為火辣型自我，由不理睬男生變為可以與男生在一起玩籃球。
這麼大的變化，可見一節體育課的威力有多大。
在平時的學習和生活中作文 篇16
中國是一個有5000年曆史的文明古國。隨著時代的發展，從中國繼承下來的文明以其深厚而悠久的歷史而聞名，其中最突出的是中國的教育和校園學習生活。鮑勃，請聽我說。
縱觀歷史，孔子的儒家教育教會了我們重視教育，因材施教，區別對待。孔子開創私立學校，打破了貴族對教育的壟斷，創造了平民可以上學的局面，讓更多的人有了學習和生活的機會，學會了理解事物和禮儀。
隨著時代的發展，到了唐朝。唐朝是中國教育的轉折點。科舉制度的建立給了更多的學生成為官員的機會。“十年寒窗苦幹，一朝成名”就是真實寫照。
看現在，隨著教育的發展，國家對科教人才的重視，高中生的壓力可以理解！在愛國主義的影響下，我們每週一升國旗，唱國歌，牢記愛國主義的核心。在中國的學校裡，每個教室都會有一面鮮紅如血的國旗，那就是讓我們記住，如果沒有先輩們打下的山川，就不會有現在的太平盛世！
當然，除了升國旗，我們還學習中國古文，文言文不可或缺，是中國歷史傳承的見證。他們從古到今都有自己迷人的魅力！學文言文，學了名篇《傷仲永》，明知道先天的學習天賦沒有後天的強化學習，就會“泯滅所有人”。所以，不要利用自己的好才華，懶於學習。你要知道“年輕不努力讓老闆傷心”。不要在學習的年齡無所事事。我們學習是為了成為人才，成為有用的人才，而不是浪費時間。要知道“每一寸時間都抵得上每一寸黃金，每一寸黃金都買不到每一寸時間”！
說到學習，不得不說高考。高考是我們人生的一個重要轉折點。我們十幾年的學習生活，就是為了高考的轉折點。這不就是“寒窗苦讀十年，一舉成名”的真實寫照嗎？
展望未來，中國將繼續繼承和發揚這些優秀傳統。教育是生活中不可缺少的科目，所以我們的教育歷史悠久。
所以，升國旗是讓我們記住祖先的豐功偉績，文言文是讓我們學習傳承下來的優秀古文化，高考是我們考試學習的結果。在繁重的學習任務下，我們依然可以一個人，一本書，一杯茶，一棵樹，一個世界的夏日午後，這就是寧靜的校園生活的體現。鮑勃，你願意加入我們嗎？
在平時的學習和生活中作文 篇17
時光匆匆而過，假期和學習的日子在反覆的輪迴，就在這樣的輪迴中又到了上學的時光，又回到了和同學作伴一起解決難題，一起玩耍的日子。這樣的日子讓我的心裡說不上有什麼滋味，如果說是開心也不盡然，因為對於規規矩矩的坐著上課，還是有一點點的枯燥，如果說是不喜歡也不盡然，因為和同學們一起追逐打鬧就算是在一起做作業都讓人忍不住露出笑容。可能我的學習生活就是這樣吧，有各種各樣的滋味混雜在其中才讓人格外的留念，就像是酸甜苦辣鹹這五種味道一樣。
讓我摘取生活中一些小小的片段和大家分享，首先是苦。我的學習生活中最讓人回味就是班級中的一個小小圖書角，我最喜歡在哪裡借書看，當然我也將自己的書放在那裡借給別人看。可是卻發生了一件讓我感到很懊悔的事情，我的叔叔送給我的一本《希臘神話故事》，本來因為我的經常翻閱導致有一些破爛，在有一次我去看書時，發現不知道為什麼就變成了兩半，從中間被整整齊齊的掉落開，讓我很是痛心。
第二個是酸，書是我生活中的摯友，只要有一定的故事性，我都會看一看。記得有一次同學借給我一本書，名字我已經忘記了，但是還記得看書時的心情，跟隨著主人公的一舉一動上下起伏，最多的時間都是在掉眼淚，就像心被擰緊一樣的酸澀。但我又忍不住自己的好奇心，被其中優美的文字所吸引，一遍看不夠就又看了一遍，又掉了一次眼淚，讓我至今想起仍舊覺得心裡酸酸的。
第三個就是甜了，生日的那天同學找我一起去玩，給了我一個大大的驚喜，感動縈繞在我的心頭，但更多的卻是幸福，交到了很多很好的朋友，一直記得那些回憶，就像是糖果一樣甜滋滋的味道。
最後一個是辣，辣這個味道讓人上癮，又讓人不能一直享受，就像是學習。在解答一道數學題目時，剛剛開始沒有覺得困難，還沒有感覺到辣味，慢慢的深入就像是後勁來了一樣捨不得放棄，但是又答不上來，哎，真希望我變得能吃辣啊。
說了這麼多，我的學習生活是不是多姿多彩的，讓人感到特別的羨慕呢？
在平時的學習和生活中作文 篇18
每個人都會有深刻的學習生活。我現在住的地方學習很有意思。謝謝你不想學習，被這種氛圍所驅使。因為我們的氛圍比別的班好，不想學習的人也沒辦法，就慢慢提升自己。
自考大學來了，我們面對的是繁重的課程。在這短短的時間裡，我們每個人都很緊張，但是在考試之前，我們沒有自習課，課表上的課都是滿滿的，我們上課和課外背誦的氛圍特別好。時不時會看到有人在晚上不睡覺的時候背書或者寫作。有時候晚自習後不走，有時候呆到九點半。保安叔叔走過來，看到我們教室的燈還亮著，我們幾個人在這裡背書讓我把我們趕走。
需要背學過的東西怎麼辦？所以，如果有效的話，只能等到晚自習，六晚自習時間背書，有時候在吃飯的路上，回宿舍的路上，當它包含了所有的時間的時候，你也會背書，甚至上廁所的時候，你會在那裡背一兩個問題。自習期間每天晚上，我們班都有陣陣讀書聲。有些人甚至想半途而廢，但最後看著別人的時候，還是咬牙堅持。
我們班主任會時不時的每晚抽出時間來上課，教我們如何減壓，如何學習。因為有的人只能死記硬背，有的人用自己的氛圍和技巧減輕壓力，背得更好。對於不擅長的，老師會積累自己多年的知識，教我們如何背誦，更好的緩解壓力。
我們自考高考一共要考15科，但是現在已經考完了，過了9科，最近也過了12科，所以現在的任務很艱鉅，就是普通話考試。期末考試就在不遠的將來。而且我們還有自考大專，最後三門課。我們只考專科，但這不是終點，而是我們新的起點，因為之後還要去國考，還要處理一些畢業實習。那時候我們真的很忙。那時候我們才是真正的學院派生涯，才是真正步入社會。
而我的學習生活，在這三年，也是最後三年，會努力的。我會學到更多的知識，無論是課本上的還是課後的，只要對我有用，有幫助，我都會學。這就是我的學習生活。
在平時的學習和生活中作文 篇19
我喜歡學習，我的學習生活也是多姿多彩的。
在不識字的時候，我就喜歡拉著媽媽給我講睡前故事。認字之後，我更是變成了—個大書蟲，每天把讀書當飯吃，媽媽每次做好飯叫我，我都聽不到。
上學之後，課堂上的學習是最重要的，是老師帶領我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，老師十八般武藝輪番上陣，同學們叫好聲絡繹不絕，學習變得既充實又開心。
除了課堂上，課外時間我的學習生活也是多種多樣，其中，我最愛看書。這些書，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有描述項羽爭霸的《西楚霸王》，有拷問人心的《罪與罰》，有探索歷史的《萬曆十五年》……
我看起書來非常入迷，午休看，晚睡也看，曾無數次打著手電筒躲在被窩裡看，有時候好書一來，就算第二天要考試，也要通宵看完才能人睡。為此還被老師叫去談話，老師對我這個大書蟲也是哭笑不得。
工作後，我不能再像上學時那樣整天讀書學習，也不能和同學朋友一起談吳三桂，評林燻玉、薛寶鋇，贊武則天，罵慈禧太后了。但是，我的學習生活不會停下，我讀書的愛好也會一直堅持下去。
古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，更不為宋仲基，我只求知識，求一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓視野，武裝頭腦，充實我的精神世界。
在平時的學習和生活中作文 篇20
我的學習生活是痛並快樂著的。
讀高中的時候，老師們經常鼓勵我們，對我們說，熬過了高中，到了大學就輕鬆了。所以，進入大學前，我以為大學的學習就是自主學習，所有的東西都是個人選擇，自己安排，十分自由。
進入大學後，我發現原來的想法是那樣的天真，現實的大學生活和我之前想象的真的可以說一點兒都不—樣。
真實的大學，課程很多，作業也不少，作業形式也是花樣百出。有讓寫論文的，有讓做調研的，有讓寫書評的，還有讓排練話劇的。剛開始幾乎每天都被上課和作業淹沒，後來寫的多了，學的深了，作業很快就能完成，學習壓力也小了很多。
其實，大學期間，我們有很多課外時間，可以任意支配。只是，我大部分時間都用來做作業了。當學習壓力減小之後，我開始參加一些社團，多樣的社團活動讓學習生活多了許多樂趣。
並且，我跟幾個關係比較好的同學相約一起夜跑健身，每天跑步半小時，半個學期下來，雖然辛苦，但是身體確實結實不少，收穫很大。
大學的學習生活沒有想象中那麼自由，是因為，太過自由就是在放縱自己。我喜歡這種痛並快樂著的學習生活，因為每次付出都有收穫，讓我感到很充實。
在平時的學習和生活中作文 篇21
雙手捧起一堆沙子，把手緊握，裡面什麼也沒有，而當你把手鬆開，會發現你將擁有整個沙漠。
——題記
我曾這般執著，渴望自己可以擁有令人羨慕的成績；我曾有過廢寢忘食的經歷，有過奮戰良宵的傻痴；也曾有“頭懸梁錐刺股”的瘋狂……但這一切都欺騙了我，我得到的只是曇花一現的喜悅，我只嚐到了一點點成功的滋味，只覺得自己在奮力舔成功者不慎滴落的一丁點果汁，但始終不曾品嚐到那果肉的甘美。但失落歸失落，傷心過後還得堅強的站起來。
痛得深了，我反而更清醒。仔細想想一直以來自己的瘋狂與執著過於苛刻，因為之前學習基礎不是太紮實，要想一時把成績提上去，這有點不現實。剎那間，我的心明朗起來，想想自己像無頭蒼蠅一樣學習的一幕，覺得好傻，俗話說“一口不能吃個大胖子”，要想成功，需耐心積累。如果盲目計劃，盲目實施，會適得其反。
在未感受初中生活之前，我總在夢想著它的美好。當夢想變成了現實，我才發現一切不是我想象的那樣。
我起早貪黑，課桌上累起了厚厚的書本，鼻樑上架起了近視眼鏡。
當一本本厚厚的資料撲面而來時，當一次次考試接踵而至時，我領悟到了初中生活的真正含義。第二天，我拖著疲憊不堪的身體來到教室，書聲一片，推開教室門，一種奇異的目光向我投來。我意識到自己遲到了。我像犯了罪似的，低著頭回到座位上。我決定，從此以後不再遲到。自那以後我起的更早了。此時我品嚐出了初中生活中獨特的味道——苦。
有時候，面對一道難題，我苦思冥想，我猶豫，我彷徨，是該放棄還是堅持？然而最終還是理智讓我選擇看堅持，正當我百思不得其解時智慧之神向我伸出了援助之手，我終於攻克了這些難題。頓時，我感受到了成功的喜悅。我品嚐到初中生活的另一番滋味——甜。
有時候，我付出了很多，而收穫甚微，我又在堅持與放棄中徘徊，此時成功樹上的一個個甜美的果實在向我召喚，“堅持就是勝利”！於是我又站了起來，重振旗鼓，邁開步子，向前方走去。雖然一路荊棘難免，但我在無數次跌倒之後，依然無數次的站起來。最後我迎來了成功。我又一次品嚐到初中生活的滋味，苦中有甜。
來到志成，我懂得失去一樣就去得到另一樣，我得到了好成績，我練就了獨立的人格，我得到了更多可以學習的時間。
我在汪洋大海中開著小船不斷前進，直到成功的彼岸。
在平時的學習和生活中作文 篇22
日月如梭，歲月如流，轉眼間一個學期即將結束，我們將迎來一場“重量級”的考試。
回首我們剛進入初一的時候，突然之間增加了許多新學科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認真聽講了，那也未必就能學好，必須要鞏固複習，否則你上課再怎樣認真聽講，那成績也未必能突出，因此我們要經常剛複習，為以後的學習來打好基礎，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩定，蓋多少層也都是功虧一簣，因此我們做什麼事都要先打好基礎。
當然，在即將過去的一年裡，我也學會了不少知識，豐富了我的大腦，更重要的是，我學會了怎樣合理安排時間，同時也擁有了屬於自己的學習方法，當然，我也知道，初一時我並沒有十分努力的學習，自主學習時也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個囫圇吞棗，因此沒有打好基礎。但是我相信透過自己的不懈努力與拼搏就一定會成功的。
回首這一學期的點點滴滴，我們學會的真是太多太多，我們將要在不久的將來升入初二，我們面臨的是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會成為寬廣而光滑的大路。
在初一打好基礎，以後的學習也隨而變得簡單、容易，倘若初一就被這一個個絆腳石所絆倒，那麼以後豈不是更難爬起。
一年只有一個春夏秋冬，春天你會被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會為這落葉而嘆息，冬天你會被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。因此我們應該從初一打好基礎，不被這絆腳石所絆倒。