生活也如詩作文（精選21篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的生活也如詩作文（精選21篇），歡迎大家分享。
生活也如詩作文 篇1
他是我們的語文老師，因為年紀小，便有了一個親切的別稱：“小趙”。除了給我們教授知識外，他的生活有著令我們都為之嚮往的閒適，如畫也如詩。
他愛騎車，雖身材微胖，但仍不改變。他把他的腳踏車當做夥伴，並不高階奢華，只是一輛老舊得會發出“吱呀”聲的車子。除了每天騎它上班外，在週末閒暇的時光中，他都會騎著這車去遊逛，品味北京城。一陣彆扭的吱呀聲中，他看上去十分笨拙但不失可愛，執意要用自己的眼與心，去感受北京城，不願聽那些一面之詞。
質樸與充滿傳統氣息的老街之中，有他的足跡，素雅的青石板和古氣的大紅門成為他心馳神往的物件，明媚而淨化人心靈的湖水旁邊，有他的駐足，清澈見底的湖水中幾條魚兒在歡暢的遊動，沒有人打擾它們自由悠閒的生活，他獨愛如此。陽光普照，鳥鳴如織的高山之巔，有他的佇立，陡峭的石階與泥濘的土路，他全部顧及。前途之中，他亦愛與群貓玩耍，看它們舒服的享受著陽光，聽它們發出“呼嚕呼嚕”的聲音，一會兒便又一路小顛的跑走了。他嚮往貓兒的遊刃自如……
像古時人們的生活一樣，他並不沉迷於電子世界之中，比起捧著手機電腦只為資訊娛樂，他更喜歡閒暇之時坐在陽臺處讀書。
“讀一本好書，遠比瀏覽許多資訊獲得的知識，感悟要多，內心的想法更是遠遠不及的。”他常笑著對我們說這些，那淡淡的笑容之後，更多的是在看到我們離不開手機網路時的無奈。他常讀書，會把讀後感分享給我們，還會像孩子一樣故意描繪的美好讓我們羨慕。我還真的開始嚮往起了品著熱茶聞著書香，聽著那書頁翻動而發出的聲響的時光，是多麼的美妙而迷人啊！
他的生活一貫如此，雖平淡無奇，卻嫻雅如詩。淡泊而閒適，自由而隨性。那種令人嚮往的生活，亦成為了我們的精神嚮導。像那美好的詩篇，描繪出瞭如詩般的生活。
生活也如詩作文 篇2
有人說，只有古人的平仄音韻才是詩；有人說，只有詩人的淺吟低唱才為詩；有人說，只有藝術家的昇華感慨才叫詩……然而我卻看到，平凡的生活中往往也如詩一般唯美。
曾以為只有詩人的佳作才稱詩篇，直到在書店無意間看到一位鋼鐵工人的文集，才意識到這平凡生活中的詩意。沒有華麗的包裝，也不見浮華辭藻的推薦，這讓它在群書中顯得格外不同。然而書中樸實的語言卻將一位勞動都如詩的偉岸展現在我們眼前。在火熱的高爐旁身影被紅亮的鐵水映成遠處的黑點，他把這勞頓鑄成筆，在單調的操控室中，白色的工服將他的孤影與周遭儀器融合，這孤獨便被他取來做紙，書寫就生活的韻味。他於平凡中感悟美好，把看似只有無趣的生活化作無窮詩意。
在理想與現實的碰撞中，他用文字告訴我，平凡的生活也能如詩般美好。
曾以為只有出自筆尖的才能稱作詩，直到注意到這每日付出中的詩韻滿心。總是緩緩前行的三輪車和總是滿滿的車斗成了球場上一道獨特風景。那老者總是停留在籃筐下，靜觀場上人們的歡呼和雀躍；那老者總是出現在幹溫處，給人們帶去一劑清新與涼爽，那老者也總是出現在空瓶旁，在場上瞬息萬變之時為場外環境帶來一片永恆不變的美好。與躁動不安相映襯的寧靜使他成為此地最能如詩般從容的風景，而這裡的生活帶給他的，也定是如詩一般的從容與坦然。
在點滴的奉獻之中，他用行動告訴我，平凡的生活中那以不變應萬變的滿足也能帶來詩意十足的意境。
漸漸的，我開始理解，詩不僅存在於紙面上，也存在於每個人的生活中，每人的心中。平凡的生活看似只有乏味枯燥，甚至麻木堅信，然而細細品味，默默欣賞，便能於這平凡生活中的字裡行間，存在著如詩一般又獨特不易言說的妙趣。
於平凡生活中，如詩的唯美。
生活也如詩作文 篇3
看似平淡普通的生活實則是由詩句組成的回憶，充滿意味也充滿思考與哲理。
——題記。
“曲徑通幽處，禪房花木深。”
初夏，我與母親一同去登山踏青。開始，兩旁是陡峭的山崖伴著幾聲悽婉鳥叫深深墜入谷底，枯燥乏味。可是漸漸的，我與母親踏入了一條蜿蜒崎嶇的小路，我便如同被眼前的景物吸引了目光：路的兩側林立著蒼老的松柏，它們雄厚有力的枝幹緊緊糾纏在一起，調皮的陽光透過濃密的綠葉懶洋洋的散在青灰色的石板路上，偶然間驚喜的發現一簇簇淡雅的野花從奇形怪狀的岩石間鑽出，好奇的打量著我與母親——陌生的闖入者，微風攜著花香款款而來，惹得蝴蝶翩翩起舞，清脆的鳥鳴悄悄滑入雙耳，依稀間僅能捕捉到一個稍縱即逝的影子。這裡安靜極了，這裡愜意極了，我不禁感到疑惑：到底是我賦予了大自然生機，還是大自然給予了我生命與靈感？我不願追尋這個答案，之希望沉醉其中。你瞧，這回憶何嘗不是一首詩？它載得滿日的美景深深注入我的腦海，難以忘懷。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
是夜，溫和的月光安靜的落入窗欞，萬籟俱寂，我伸了個懶腰，不經意的瞥見牆上的鐘表的指標已敲向十二點。我推開房門，踏過客廳的發現了躺在沙發上已經累得睡著的母親。立燈昏黃的光映在母親臉上，耳角的髮絲輕輕滑落掩著母親微皺的眉頭，我彷彿看見母親已逝的青春。我想替母親蓋上薄被，不想卻驚醒了她“呀！你學完了？我給你熱杯牛奶。”原來母親睡得很輕，她充滿歉意的笑了笑，起身跑向廚房。看著母親疲憊的背影。想起她紅腫的雙眼，叫住了她——這一刻，我只願母親好好休息，讓我為她做些什麼。母愛太過於偉大，而我將傾盡一生去償還母親所給予的一切。你瞧著回憶何嘗不是一首詩？它載著“終不悔”的母愛徐徐浸入我的心間，永遠銘記。
“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”不錯的生活便是由詩句組成的回憶，充滿思考。
生活也如詩作文 篇4
一直以為，在這學業緊張的初三生活中，單調，乏味，隱藏了課餘時候的快樂，根本不像那充滿韻律的美好詩句，直到那次無意間的發現，我才懂得，初三生活也如詩。
曾堅信，在初三生活中，只有數不清的卷子，埋頭寫題的沙沙聲。可後來發現初三生活也如詩。早讀時，瑞在講臺上大聲的帶讀，俯視四周，小林正專注的用手指著字跟讀，啟把書立在桌子上，身子坐正，放出聲念，葛用小紙片蓋住句子，邊讀邊背。窗外的鳥聲聽不到了，雨點砸落地面的啦啦聲沒有了，只有讀書聲衝出教室，在樓道中迴響，一剎那間，腦海中無數富有詩意的畫面浮現出來。上課時，穿著白紗裙的女老師頭上雖彆著花，但六月悶熱的氣候早已讓她流汗，粉筆的沙沙聲，教棒在螢幕上的來回滑動，同學們花花綠綠的筆記……我想，這是初三生活中的拼搏詩吧。
曾堅信，初三生活中，只有相互殘酷的競爭，沒有溫度。可是後來發現初三生活也如詩。課間，數學課代表嘉正彎著腰給慧講題，小袁正拍著剛剛考砸的小麗，說著安慰的話。就連腳傷剛剛好的鄧老師也被彤攙著，一瘸一拐的來到我們班，幫助小研默寫單詞。窗外橘紅色的陽光斜射進教室，倚在門口，注視著這班團結，互相關心的同學們。我坐在陽光下，耳邊傳來一句句鼓勵的話語，眼前一個個彎著腰給同學講題的背影，腦海中又浮現一個個溫暖的場景。早已不知詩真正的定義，但溫暖的詩卻漫上心頭。
曾堅信，初三生活中，只有卷子與我孤軍備戰，沒有關懷。可是後來卻發現，初三生活也如詩。回到家，一陣誘人的菜香撲面而來，在廚房中，穿著圍裙用鏟子翻著菜的奶奶看到我回來了，趕快關火，笑著把菜端上來，看著她關切的眼神，一陣溫暖漫上心頭。爸媽回來了，媽媽深夜等待我關燈，爸爸來到我的書房，輔導我做題。一剎那間，突然感到不再孤獨了，爺奶的叮囑，爸媽的關切，都是一句句關心詩。
儘管，初三是苦的，是累的，但是初三如詩，學校的拼搏，同學的關懷，家人的陪伴，其實都像美麗的詩歌一樣，讓我欣賞，讓我陶醉。
生活也如詩作文 篇5
有人說，太陽尚遠，但必有太陽。的確如此。
寫作是一種暗無天日的自殺，杜拉斯是這樣說的。但我仍繼續寫著，執著又迷茫。提起筆，凝神，思索，思緒翻飛。落筆，停頓空白的紙上留下一個墨點。最終嘆口氣，放下筆，望向窗外，眼神漸漸失去了焦點。我的平平仄仄寫不出完美的詩篇。倉促而就的只是一段潦草的語句，缺乏中心，毫不連貫，很多想法總是瞬間興起然後倉促破滅。潔白的紙上墨跡點點，心裡充滿了慌亂與不安。
我寫文，也寫些小詩。我沒有曹孟德的雄才大略，王者之範；亦無李白的詩心詞骨，瀟灑飄逸；更無東坡居士的豪情萬丈，落落襟懷；卻有幾分陶淵明採菊東籬，悠然南山的淡泊；有幾分歐陽修放逐山水的醉意闌珊。是否，應邀明月讓回憶皎潔；是否，是歲月恍惚了從前；是否，時過境遷，滄海桑田，我已不復當初少年。
我擅丹青，獨愛工筆與素描。我喜歡，牡丹花葉深深淺淺蒼翠的綠；我喜歡宣紙輕柔的觸感，我喜歡看硃砂在瓷盤裡漸漸稀釋，我喜歡細毛筆勾勒出的點點墨色輪廓，我喜歡水筆在紙上渲染出的縷縷淡青色的煙。我喜歡那種感覺，像是在雲霧裡作畫。
我用細膩的筆觸描出物體的排列組合，繪出光線的明明暗暗以及物體表面的層次、質感，使它立體而逼真。每天和黑、白、灰，打交道，努力品嚐每一個瓶瓶罐罐的味道比較每一塊麵的深淺，捕捉光和影的每一次變化。
夕陽在我的筆下染出無盡的幻色，那都是過去的事了。因為繁忙，我放下了緊握的畫筆，推開了引我聯想的畫紙，拿起一支支零點五毫米黑色簽字筆，面對一道道冗長的題。今日，我又提起畫筆桌上是鋪平的素描紙。我摩挲著這張紙，像是撫摸我這三年來的情緒，紋路清晰。那隻纖細的手，曾描出無數的輪廓，調出無數的顏色，繪出無數的繁華與淒涼。但如今，它躊躇著，不安者，顫抖著，它無處安放！我小心翼翼地描上一筆，竟錯了。我慌亂地擦掉，紙上只餘下橡皮擦的碎屑呆呆地立著。深色的影子淺淺地浮在光線暗淡的紙上，像極了一張慘白的臉。寂寞、荒涼，和一點點呼之欲出的恐懼。
秋更涼。凜冽的寒風吹過，吹過窗邊著單薄衣衫獨自沉思的我。吹醒了那個永遠熱情、倔強、頑強的自己。文思頓如泉湧。提起筆，唰唰唰，似是秋風掃落葉的聲音。
從此，手裡是筆，眼裡是題，心裡是夢想和你。
我要永遠笑得沒心沒肺，永遠記得自己穿著格子襯衫在鏡頭後微笑的樣子。我要永遠熱淚盈眶，永遠熱愛遠方，詩歌和流浪。醫學、法律、商業、工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生，但詩歌、美麗、浪漫和愛情，才是我們活著的意義。
正所謂，太陽尚遠，但必有太陽，應是如此。
生活，不僅有眼前的苟且還有詩，和遠方。
生活也如詩作文 篇6
“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。“初讀白居易的這首詩時，我覺得有些搞笑。想象在一千多年前的一個大學之夜，詩人抱著殘破的被子縮在木屋的一角，儘管如此，詩人還是不忘搖頭晃腦地吟上幾句。而後來，我才漸漸發現，這困境中的詩意與情趣是多麼地令人欽佩與感動。
生活是苦，生活是甜，生活是起早貪黑，疲於奔命，生活是兩腳在幾個地點間匆匆地連線，生活是享受娛樂…不管你的生活是怎樣的，我們都應當擁有白居易的那份用心、恬淡與樂觀，把每一天都吟唱成一首動人的詩篇，詩意地棲居在這片大地之上。
生活如詩，需要我們用心去發現。
許多人都在埋怨生活的單調，無趣，常不惜花大價錢去赴旅遊的熱浪，用各種方式去尋求生活之美，生活之樂。其實，正如英國著名搖滾歌手約翰·列儂所說的，當我們在努力地追尋生活之時，生活正在離我們遠去。生活的詩意就溶解在了靜如流水般美好的平凡事物之中。我們尋求詩意的過程就像小狗團團轉去追自己的尾巴一樣。用心於生活，你會看到陽光的明麗，嗅到風中的花香，在行人們充滿故事的臉龐上，在棲居巷底的驚人的醜與稚拙的美上，看見生活的如詩的美妙意境。
生活如詩，需要我們用微笑去感受。
生活之不如意時常發生，但任何的苦痛都是生活不可分割部分。苦痛與幸福是同時存在的。痛苦不僅僅是作為生活中幸福的苦澀外衣。只有我們用微笑，用樂觀去接受它，用自己的血肉將它含化了，嚥下了，才能品味到幸福的甜美。才能像白居易那樣，在苦澀的生活中發現詩意，即使雪夜聽聞竹子折斷的聲音，也感謝生活賜予他的美妙樂音。
生活如詩，需要我們用恬適去創造。
現在社會上的許多人，都在為名利奔波，在忙碌之中，生活如水般不捨晝夜地流走。“形與影競走，悲夫！”這是莊子發出的感慨。許多人都在同自己的影子競走，與一種虛幻而不切實際的目標相互追逐，生活的詩意早被他們遺忘了。何不到大樹下去休息呢？用恬適之心融入自然。人與自然相通，世界向人開放。在相通的世界裡，人物兩相宜，處處相融洽，呈現出一種詩意的情懷，一種忘我的快樂。用恬適的心應對生活，生活便從名利的枷鎖中掙脫出來，在一呼一吸之間，化作美妙的詩。
用心於生活，微笑地生活，恬適地生活，你便會發現，生活如詩般美麗動人。
生活也如詩作文 篇7
生活如詩，詩釋生活，生活如詩，詩嘆生活，生活如詩，詩論生活，因此，我們陶醉在其中。
——題記
生活是一首詩，當你神遊其中時，你會看見樂事如線條，修飾著它，悲事如色調，控制著它，生活之過往則是詩之主幹，你積攢的回憶越多，其內容就愈加豐富，然而，不要只是揮筆寫下這首小詩，要學會品讀，只有會品會讀，經驗才會在你的腦海中庫存，反之你不會品讀，那麼針對他人，這首小詩或是打折，或是廉價，充其量，不過是滯銷罷了。
生活是一首詩，當你創作其中時，你會感受到，不覺之中它變美了，不要認為這是你書寫的詩韻，是你老馬識途的結果，其實，它之所以更富有美感，是因為你在其中創作。你不可以改變生活之框架，但你可以佈置它的內容；你不可以改變生活之方向與路徑，但你可以為之創設小路甚至便道；你不可以拓寬你生活電路的主幹，但你可以讓它由串聯變成並聯，任憑它破壞哪個，還會有你意想不到的路徑。任何事情都是沒有枷鎖的，你要敢於創作，誰說《論詩》就非寫詩，不可寫抱負，誰說《愛蓮說》只可寫蓮而不可顯自身之高潔，依我看，詩之方向，只要你品味其中時，你會讀出自己的本色，不要把別人的腳印當明路，也許你根本不適合，正如李白若追叢曹操的風格，那不成了柔中帶鋼了嗎？何來浪漫，更不用提雄壯了！生活是有其自己的韻味的，如詩。暫放他人不說，把自己寫出1＝3來，才是最重要的，古今詩人，如果不會品自己，又何來見解之獨到呢？
生活如詩，詩如生活。只要把二者相映相襯，相結相合，便會獲得非凡的效果，詩讓生活既在情理之中，又在意料之外，神秘又豐富多彩，因此，我陶醉其中。
生活也如詩作文 篇8
從小到大，我學過了數不清的詩。它看似讓人難以領悟，卻又深深地吸引著我。可我心中一直有個疑問，在我的生活中，到底什麼是一首真正的詩呢？
帶上這個疑問，我去問了富有無限知識的爺爺。爺爺笑著回答說：“人生是一首詩，當你到爺爺這個年紀時，你就明白，回想自己的人生是多麼有趣了！”
是啊！我相信爺爺說的話。當你到了古稀之年，回味自己的`人生定會有不同的感覺。就像蘇軾的那句：“人生如逆旅，我亦是過客。”我們該活好當下，活得精彩，這樣當自己回想過去時，才會覺得自己活得精彩而又豐富，不曾虛度此生。
後來我又問了爸爸。爸爸說：“寬容是一首詩。爸爸希望你待人和善，退一步海闊天空。”我頓時醒悟了，“大足以容眾，德足以懷遠。”當你斤斤計較得與失時，生活的面目彷彿都變得可憎；而當你懷抱一顆寬容之心時，生活便如同一首歡快的詩歌，讓你每天心生歡喜。
在我看來，愛是一首詩。親人對我的愛讓我無憂無慮地長大，朋友對我的愛令我倍感友情的溫暖，老師對我的愛使我對未來充滿嚮往。而其中，令我最為感動的是父母對我的愛。“哀哀父母，生我劬勞。”父母生我、養我、一心為我好，讓我怎能不心懷感恩？父母對我的愛就像詩一樣深沉而厚重。
我喜歡書本上的詩，更喜歡生活中的詩，它讓我更加熱愛生活，熱愛這個充滿朝氣的世界。
生活也如詩作文 篇9
我不得不說，生活如詩，一首清麗、婉、脫俗的奇特詩歌，她只對有熱情的人吟唱。我不得不說，生活如詩，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。人生不是一帆風順的。有的人死了，重如泰山；有的人死了，輕如鴻毛。如果有人認為“人活著就是為了死”。那麼世間一切都是灰暗的，無味的。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。那麼這樣的人死重如泰山，生活永遠對他微笑。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”生活充滿了神奇與未知。人要不停止的發現。生活如詩，有時悲傷淒涼；有時又歡樂喜悅。生活雖然沒有永久的喜悅，但是挫折可能會成為人生一次難以磨滅的考試，讓你受益匪淺。“興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看雲起時。這是一種多麼忘我的境界啊。我們人就要像他們這樣享受美好的生活。
莫生氣，人生就像一場戲，因為有緣才相聚，相扶到老不容易。每當看到這一首首經典讚歌時，我都會感到人生是寶貴的，又看過明代詩人文嘉的《今日歌》與《明日歌》，更加告訴我們人要珍惜自己寶貴的時間和寶貴的人生。聰明的人，一定懂得在有限的時間創造更多的成就與輝煌。聰明的人，把每天的生活譜寫成詩。
生活也如詩作文 篇10
生活如詩，每種生活都是一種不同型別的詩。詩中有朦朧的情愫，有綿綿的哀愁，有遠大的志向……
童年的生活是一首無憂無慮的詩。詩中沒有約束，沒有煩惱，而是有一塊糖分成兩半的天真無邪，有河邊上那深深淺淺的腳印，還有那誘人的紅草莓……童年是初夏清晨荷葉上那第一顆露珠，晶瑩、飽滿，但又很短暫，太陽昇起時便蒸發了，只留下那淡淡的水印，留給人無限的遐想和思念。
青春是首無怨無悔的詩。歲月的年輪已悄悄跳入這片神秘的青春林。青春是匹不羈的野馬，在空曠遼遠的草原上飛馳，也會隨時帶我們墜入深谷；青春是風雨中的小舟，在波濤浪滾間尋找平衡，又在風急浪高中蹣跚地尋找著彼岸的燈光，也有隨時被大海吞沒的危險。青春的風鈴掛在記憶的門框中，輕風拂過，奏響了一首複雜的交響樂。
中年是首壯麗的詩。詩中沉澱了汗水和淚水，也沉澱著累累碩果。我們終於懂得收穫需要耕耘。此時，奮力拼搏的我們收穫在風雨中煉就非凡自我。載著滿心喜悅、滿心安慰，我們漸漸步入黃昏的沙灘……
老年是首凱旋的詩。老年同樣美好，因為我們有好多美好的東西值得去回憶，去翻讀。夕陽無限好，那是因為目睹了一天中所有壯觀的景象。
生活如詩。
生活也如詩作文 篇11
“採菊東籬下，悠然見南山。”詩意的棲息，是一種樂觀向上的心態，是一片閒適悠然的情懷。
——題記
自記事起，就居住在這遠離喧囂的田野邊。清晨，媽媽做飯的香味和馬路上卡車的“”隆隆”聲氤氳在霧氣裡。隔著木門可以聽到拖鞋打過光滑地磚的響聲，踢踢踏踏，像媽媽每晚哄弟弟睡覺時哼的搖籃曲，慵懶十足。執一柄密梳，坐在兼當梳妝檯的書桌前，細細的理順，理順前一天的積鬱的煩惱苦悶，一天的心情便無比順暢。這裡的人們樸實醇厚，彷彿剛從桃源中走來，老實敦厚，纖塵不染，小個的老人們，走東家串西家，既話了家常，又鍛鍊了身體。
這裡都是古樸的農家院，家家戶戶都“榆柳蔭後簷，桃李滿堂前”的景緻，梔子花開得正歡，潔白的花瓣彷彿在綻放一個個美麗的夢。
這裡的人們安然的體味人生，享受生活。不會為雞毛蒜皮的小事爭吵，也不會佔人家便宜。他們會的只是在田野裡辛勤的耕作；在院裡的大樹下下幾盤象棋；在堂前的書案上揮毫潑墨；在梔子花樹下剪窗花，織毛衣。我有幸生活在這裡，見證著這裡淳樸的風氣，詩意飛揚的一切。
下雨的時候，雨絲浸潤著一排排瓦房，籠罩著田野，彷彿在小心翼翼的為一個嬰兒洗浴。瓦片上的青苔，含苞的花朵，翠綠的麥苗都在歡喜的啜飲這天降的甘霖。
雨天人們是不怎麼出門的，泡一壺香茗，倚在藤椅上，翻翻散發著油墨味的線裝書，吟著《青花瓷》，也會有頑皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在簷角的風鈴，美妙悅耳，清冷如月的老人舉著黑傘消失在拐彎處，留下背影讓人遐想。
這裡的一切都如一首婉約的詩，一草一木都賦予了靈氣，營造著詩意的氛圍。
詩意的棲息在這片田野，聽偶然傳來的崑曲；聽燕子交頸的呢喃。看庭前花開花落，望天上，雲捲雲舒。到黃昏在夕陽下漫步，吟一句“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。”折一枝垂柳插在蓄滿清水的瓶中，尖尖的嫩芽如嶄新的剛剛萌發的夢，鏡子裡是一片如花笑靨，花面交相映，保留一份童心，一片純真，去感受每一份美好，像寫詩樣去醞釀一份情感，是這裡人們的特徵。
捧一杯香茗，吹一曲簫音，我願永遠棲息在這裡，以終餘年。
生活也如詩作文 篇12
夕陽西下，晚霞的餘暉染紅了整片天。不僅吟道“夕陽無限好，只是近黃昏。”
——題記
一天從早到晚，到處都有詩意；一生花開花謝，到處都有哲理。朝陽初升，不禁感嘆新一天的活力；花朵綻放，不禁覺得生活多麼精彩。生活不只是磨練，還有詩的精神。
生活不是順風順水，總有困難和挫折，有些只是小痛小癢，不成麻煩，但卻不是經常這樣，它會困擾你很長時間，甚至讓你覺得生活沒有了希望。有人會迎難而上，但有人會退縮，它又像毒瘤一樣，讓人絕望。那你不如把它看成一場大雨，陽光總在風雨後，不努力怎麼見彩虹。你要想想前人，就像龔自珍雖被貶，雖壯志未酬，但卻懷著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。難道改變心態就可以化解了的事卻要耗盡希望嗎？顯然不會。詩是詩人情感的寄託，心靈的安身之所。我們的生活也如詩詞。不如讀幽詩，讓心靈有寄託之處。
人定有理想，但生活不一定如自己心意。這樣不開心的事會越來越多。會想過改變，想過放棄，但你有想過蘇軾嗎？中秋佳節，本是人們團聚之時，而蘇軾一家各身在四海，整日漂泊不定，就像流浪一般。但他沒有一蹶不振，他的《水調歌頭。中秋》起先雖因家人分散而滿懷悲憤，但又以“但願人長久，千里共嬋娟”的祝福話語結束這首詩，樂觀積極的心態終將取代悲觀消極。生活哪會善待每一個人，有些還是要靠自己去爭取。
說起爭取，我又想到那一次我的經歷。選拔人去參加比賽，我一向不喜歡參加一些拋頭露面的比賽。我喜歡在舞臺後默默奉獻。可那一次不同了，我主動把報名了那次演講比賽，我知道對我來說那可能很難完成，但我總覺得我一定行。進場時，我腿會發抖，我在擔心忘詞，萬一結巴說錯話怎麼辦。可很快就到我上臺了，我開始緊張的厲害，可漸漸沒有了那種感覺，和平時在家練習一樣。我心裡想，我想和前人一樣，為理想堅持，做自己的榜樣。儘管有些膽怯，但我成功了。
人生要有挑戰，像詩一樣會有跌宕起伏。用努力填滿生活設下的陷阱，遍過詩篇學習前人的精神，生活當如詩，有風雨但會見彩虹。
生活也如詩作文 篇13
生活如詩，或如採菊東籬下，悠然見南山一般清雅，或如千騎卷平崗一般豪邁，或如行至水窮處，坐看雲起時一般靜謐，或如明朝散發弄扁舟一般恣意。
生活可以是一曲小令，簡潔明快而不失精彩，生活也可以是一闋長河，波瀾迭起不落俗套。生活就是一首用生命造就的詩。
生活之詩因追求而富有節奏，主旨鮮明。
陸游的生活寫成一首詩便是一首雄渾壯闊的邊塞詩，鐵馬冰河入夢來的人生追求使他的生活之詩激昂壯美。杜甫的頓挫，陶潛的恬靜，李白的豪放，既是他們詩的特點，更是他們的生活寫照。生活如詩，題詩的筆就握在自己手裡，寫成一首千古名詩或寫出幾句俗語就全看你自己。人生追求奠定了生活之詩的基調。
生活之詩因盡情而詩意濃郁。
無論有怎樣的人生追求，盡情盡興才能成就一首好詩。蔣友柏不拘泥於家世而盡興寫就不一樣的生活之詩，自有不一樣的精彩。倘是一生襟抱未曾開，只將自己的文句填入他人限定的格律裡，未見得能有幾分詩意。
生活如詩，當以樂觀為底色。
汪國真說：人雖然是哭著生，卻一定要笑著活。一首積極向上的生活之詩才是成功的人生應有的旋律。
生活如詩，當有抑有揚、有靜有動。
沒有一種生活是一個樣子過到底的，沒有一首詩是一個聲調吟到尾的。有平就有仄，有起就有伏。正因為如此，生活之詩才鏗鏘，才能擺脫凡庸的泥淖。弘一法師絢爛之極，歸於平靜的生活之詩，將兩種完全不同的音律集於一詩，奇崛拔俗，徒留讚歎。
縱觀千古以來不凡的生活之詩，都來源於詩人獨特的品格。黃萬里的一士之諤諤、周有光的仁者壽、王澍的不盲從都是他們詩中最強音，鳴響於人們耳邊甚而心中，不曾止歇。
生活如詩，有海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰的豪放派，有枕上詩書閒處好，門前風景雨來佳的婉約派，有一蓑煙雨任平生的放達，也有天生我材必有用的積極。且憑君手中筆，寫盡腹中詩。
生活也如詩作文 篇14
生活，是生，更是活。
生活，如詩，彈指煙雨間，嘆平生塞北江南，留得滿腔五味雜陳，只盼歸來時仍為少年；生活，如畫，時而濃墨重彩，時而輕描淡寫，淺淺深深的故事中，描畫著萬里河山與瀟湘煙雨。挽留或者不挽留，它還是淺淺淡淡的流轉，你喜怒，我哀樂，每個人都有度過的方法。
生活也是生命，不過是無數個生命的構成和他們之間的故事。要學會慶幸，並且明白，該影響我們情緒的，不是失去了什麼，而是還擁有什麼。學著珍惜生命，我養了花。什麼都有，嬌氣點的，普通點的，它們都適應著自己的生活環境。我在養花的日子裡，開始明白了很多有意思的東西，比如養花要做“懶”人，大多數花兒，是不能多澆水的，幾天澆那麼一點，它們也會很感激你的。又比如，它們和你，是心有靈犀的，像磁鐵，讓你時時刻刻掛念著，而代替你照顧它們的，就不會有為它們擔心的感覺……有一天，花兒老了，到了該枯萎的時間了，它可能還會為你撐著，等到什麼時候，它筋疲力盡了，就會依戀地放下手，和你斷了感應。你可能還在忙，它可能已經在心裡呼喚了你一萬次，最後牽著愛的繩索，乘風歸去了。你可能為它難過，但它卻用這一切教給了你，告訴你雖然失去了暫時存在的它，但你擁有關於它最永恆的記憶，你曾經看見過它的笑臉和無憂無慮的美麗，便足夠了，因為，這便是生活。
我們都擁有著這世界上最無與倫比的東西。因為我們可以看到大千世界的奇妙，可以看到各種各樣夢幻如煙似霧非畫的靈動和精彩，可以聽到長河洩湖口、奔平原、撞山峰、衝懸崖最後輕輕流淌著的聲音。我們可以創造美妙，可以感受奇蹟。我們擁有無數個最智慧的造物主賦予我們的權利。我們還擁有創造的權利，我們描繪嚮往的仙境，歌唱自由的天籟，彈奏變幻的樂符，回憶歷史的嬋娟……我們可以思考，我們可以理解，可以行動，可以感受……
有一天，我們學會了讚歎生活，學會了發現生活，學會了理解生活，學會了尋找生活中的一萬個小確幸。如今的我們，漸漸也明白了生活，這個世界從來是有經緯度的，它並不會因為我們的忍讓而縮水，也不會因為我們的強悍而膨脹。生活最好的方式是遊刃有餘，而遊刃有餘最好的方式，是內心柔軟而外有原則，身披鎧甲而有溫度。放下手中所有的攀比和妒忌，撿拾所有愛和含量，才會收穫幸福。不要讓外界浮躁了我們自己，所有難過的罪魁禍首都是我們本身。漸漸地，我們發現我們過的越來越好，那就在心裡默默列一張小清單吧，把它放在歲月的閣樓裡，為曾經所有狀態的我們做個紀念，隨著時間的推移，讓它慢慢腐爛。
生活本身，就是一首詩。它是否感人，是否也能把自己震撼，那要看你我，如何守候每一次的自我。
生活也如詩作文 篇15
我是一隻可愛的流浪貓，我身上套了一件棕黃相間的大皮衣，我原來的主人是一位十分可愛漂亮的小姐，所以我還會認字。那位小姐教了我許多字，我經常會讀一些詩集，而且我還能從詩裡散發出的魚味判斷出這首詩裡的氣氛是高興的還是悲傷的。可是有一次，來了一位狗小姐，把主人對我的寵愛都奪去了，所以我一氣之下，鄭重決定離家出走!
我走啊走，走著走著，突然烏雲密佈，我知道快要下雨了，馬上躲進了一幢小房子裡，剛才我只顧奔跑，全然沒有發覺這幢房子十分陳舊。這幢樓散發著腐木的味道，木質樓梯上也結滿了蜘蛛網，我心想：難道這幢木房子沒住過人嗎?除了一些桌子、椅子外，樓上有一張床，根本沒有杯子之類的日常生活用品。這時我聞到了金槍魚的氣味，這是思念的氣味，難道這兒有人嗎?我一抬頭，頓時聞到了更濃重的金槍魚味，我仔細一看，才發現上頭有一首詩，裡面有一個小女孩穿著棉大衣在堆雪人。忽然，地板發出了響動，我雙腳一跳，向天花板上撞去……
“咯咯咯，咯咯咯……”笑聲似乎就在耳邊縈繞，我感到一陣陣涼意向我襲來，睜開眼，卻發現有一個姑娘，她大大的眼睛，如櫻花般嬌嫩的臉頰，紅潤的嘴唇像兩片玫瑰花瓣，不像是人間的女子，倒像是日本漫畫中的女孩。“你好，歡迎來到：雪城。”聽到男孩的聲音，我才發現她身邊有一位男孩，他倒是地球上的孩子，“你一定冷了吧，這裡一年都是粉妝玉砌，他剛來時也是這樣的。”這句話點醒了我，我馬上爬起來，圍著那個男孩打轉，他身上的金槍魚味兒好重，難道就是他散發出思念的氣味兒?“快走吧?回去穿件衣服。”我說：“好的”便向一個小屋跑去，那小屋上印了一首詩：“穿一件黑色的衣服出門，讓雪花請晰地落在上面/小雪花/我想把你放在手心裡/端詳/誰知你已融化/小雪花/我想湊近一點觀察/誰知氣息已吹斷你的翅膀/孩子想，就像雪花有六個翅膀/雨滴也一定有自己的形狀/只是在這個世界裡/沒有任何東西/可以將它完整盛放。”這首詩的題目叫《雪花與雨滴》，作者趙安琪，我在換衣服時還想著這首詩，難怪這裡一年四季都是銀裝素裹，難怪那個男孩有那麼重的金槍魚味兒，現在這些問題都迎刃而解了。
我在“雪城”度過了一段無憂無慮的時光，每天和他們倆打打鬧鬧，我們還一起堆了雪人，名叫“無憂男孩”。可是，過了幾天，快樂的紅燒鯉魚味兒消失了，金槍魚味兒不知何時又散發出來。我和那個男孩在一天晚上，偷偷地溜了出來，男孩說：“你知道嗎?其實這兒有一個山崖，跳下去就到我們的家園了，可我不敢跳，我怕跳下去會死。”我聽了，說：“沒關係，我們貓有九條命，待會兒跳下去時你緊緊抓住我，把我墊在下面就行了。”他照做，我們縱身一跳，頓時感覺就像飛起來似的……
我們醒來時，天已經亮了，我的內心感到格外的乾淨，空氣也格外清新，我知道，我的內心已經被詩裡的雪花洗刷了一遍，沒有任何雜念。我準備不做流浪貓了，那個男孩也飛奔回了家。在回家的路上，我想：其實動物也好，人類也罷，都應該在心靈深處留出一塊最乾淨的地方，在煩惱時去那洗刷一下心靈，提高一下個人素質，做一個單純乾淨的人。
生活也如詩作文 篇16
俗話說“生活中不缺少美，而是缺少美的眼睛”。在那一次發現後，我感同身受。
生活在一天天的重複，簡單而又純粹，但如果能在熟悉的環境中發現新的事物，那可就不簡單了。
又是一個無聊的中午，我與同學一起漫不經心的走在去學校的路上。初春時節，愜意無比。陽光溫柔地照在你身上，將淡淡寒意抺去。春風襲來，花香四溢，放眼望去，只見路邊大大小小、五顏六色的花都開了，有迎春花、櫻花、丁香，還有一些叫不上名字來的，堪稱一片花海。
我禁不住走過去，淡淡的花香撲面而來，讓人心曠神怡。
春風吹過，片片花瓣悠然落下，鋪滿了地面。雖已落下，但還是那樣芳香，那樣純潔，使我想起龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，讓人不忍從花上走過。
草地上，各色各樣的野花映入眼簾，五彩繽紛，生機盎然。從前，卻不曾關注過那些細小的“詩意”原來是那麼地美好!
“遙知不是雪，為有暗香來”。只有身臨其境，方可感受到作者當時的詩情畫意。我沉浸在一片花海中，忘卻自我。發現詩意，自會感受到大自然的美好與絢麗……
春天來了，萬物復甦，也是一個充滿希望的季節。讓我們一起走出房門，去感受大自然的美：去發現詩意，或去找尋新的希望。
生活也如詩作文 篇17
生活是什麼？別人都說生活是一杯誘人的咖啡，既有淡淡的苦，更散發著濃濃的香；生活如一朵帶刺的玫瑰，雖棘手卻有著芬芳；生活如轉眼即逝的流星，雖沒有太陽的輝煌，但總也有瞬間的美麗。而我看來，生活像一首詩。生活中有古詩詞的含蘊凝重，現代詩的表具一格，抒情詩的細膩柔美，散文詩的清麗淡雅。
林花謝了春紅，太匆匆。生活應是“綠肥紅瘦”的姿態；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的委婉；“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”的激昂。生活應有“青水碧於天，划船聽雨眠”的優雅；“野火燒不盡，春風吹又生”的希望；“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的挑戰。
生活中既存在：“花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰憐”的失落；也存在：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的驚喜；生活有：“西北望長安，可憐無數山”的無奈；也有：“三十功名塵與土，八百里路雲和月”的豪情，也有：“相顧無言，惟有淚千行”的深情；亦有：“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒。
在多彩的大學生活裡，在如詩的生活裡，我賞，我聽，我讀。它給予我人生的啟迪，愛的呼吸，美的薰陶，心理的對白和動情的訴說。
生活也如詩作文 篇18
庭院裡的野菊花又開了，小巧玲瓏，笑著仰望秋日的一米陽光，氤氳這如詩一般淡淡的幽香。
那珠野菊不知從哪裡來，自我記事起，就一直靜靜地綻放在院前的牆角，奶奶尤愛這株菊，時時給它澆水，給它除草。
當水落而石出時，秋的腳步也就漸聞漸清晰了，一個個翠綠的花苞向嬌羞的少女，羞澀地躲藏在濃密的綠葉之中，再過幾天，她們就會放下端莊的典雅氣派，爭先恐後地從綠葉中探出頭來，綻開雪白的笑臉。奶奶這時更是倍加呵護，風霜雨露的滋潤下，她一天天茂盛，待到這時，奶奶便提著一隻空籃子，手拿一把小剪刀，在茂盛的花叢中擇選菊花，輕輕一提，露出筋脈，一剪，一朵菊花便入籃中，奶奶似辛勤的小蜜蜂，在花叢中忙碌。每當野菊花開，溢滿牆角，她就會揚起嘴角，笑容彷彿托起整個世界。
我倚院牆而站，輕輕吟誦：“採菊東籬下，悠然見南山”，遠處似枯蝶的落葉翩飛，在淡淡的幽香之中，有詩，有遠方。
採摘、洗淨、曬乾，一個個野菊花便進入我的視野。伏案、埋頭、疾書，一次偶然抬頭撞見奶奶將頭伸在門縫間，注視著我寫作業。
“要不先歇一會兒，喝杯菊花茶吧，我剛泡的，有點燙”奶奶似怯生生的小雀，怕打擾到我，我接過茶杯放在案前，一股沁人心脾的幽香流入心田。
端起茶杯，輕輕吹一口，茶香四溢，抿一小口含在嘴中，香氣便順著流入裝滿文墨的肚中，我久久沉醉在淡淡的茶香中，菊花茶的芳香悠悠地在我身邊，向歲月不經意間勾勒出動人的一筆，至輕至淺，卻至純至美，總是輕而易舉地觸動人心底最溫暖，最美好的記憶，奶奶的愛亦如田園詩歌，伴我一路吟唱。
儘管歲月在奶奶額上梨滿摺痕，卻抹不去那股淡淡的茶香，茶香之中我彷彿又見野菊開滿庭院，又見採菊東籬下的悠然。
看風兒輕輕地過，白雲悠悠地飄，溪水靜靜地流，天空淡淡地藍，彌留著永不失去的茶香，生活，亦如詩如茶。
生活也如詩作文 篇19
踏進初中校園，期待像一簇簇綠油油的藤蔓，早已爬滿我的心頭。
記得那一天，清晨的陽光灑在走廊的石階上，彷彿初燃的火焰；憧憬和期待隨著熙熙攘攘的人群，蔓延到校園裡的每一個角落。
世界彷彿蒙上了一層暖色調，教室裡，黑板的一角散著陽光暖暖的光芒，窗外的藤蔓散出清新的氣息，透著一股青蔥綠意。同學們雀躍著在新教室裡歡鬧，互相打著招呼，教室裡的空氣彷彿都溫暖溼潤起來了，陳舊的課桌椅刻著許多小字，反倒平添幾分詩意。
一年的時光在漫不經心中轉眼逝去，同學們早已在不知不覺中打成一片。這一天，會考臨近，班長忙著檢查教室的每一個角落，有條不紊地指揮著，教室內外滿是忙碌的同學，搬桌子的，提水的，拖地的和掃地的，每個人都認真地工作著，有時抬起頭，大家都默契地露出了會心的微笑，連帶著老師也被這氣氛感染，獨自把講臺給洗了。
再後來，初三了，每天下午，夕陽的微光照進來，同學們都緊張起來，彷彿有一股莫名的危機感壓迫著我們，每個人都認真地聽課。學校不規定一定要晚自習，彪悍的班長拉著全班一起”上路“，老師竟也支援，每天晚上，一群人互相討論，蔚為壯觀。
中考臨近，看著天空那一輪彎月，幾縷晚風蕩過心頭，帶起幾分愁緒，心有所感，特此一記，懷念我跟同學們那一段如詩如畫的日子。
生活也如詩作文 篇20
最愛讀陶淵明的《歸田園居》。“少無適欲韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後簷，桃李羅堂前……”讀著讀著，我想起了自己那如詩如畫的家鄉。
我的家鄉在一個偏僻的小山村，那裡既沒有大城市的繁華喧鬧，也沒有自然風景區的鬼斧神工，但卻以一種樸實無華的方式，展現出她別具一格的獨特風光。
陽春三月，春姑娘帶著暖洋洋的縷縷春光，邁著輕盈的腳步來到這裡。她把陽光灑向小河，小河唱起動聽的歌曲，“嘩啦啦”向前奔跑，小魚小蝦在水裡活蹦亂跳地打鬧；她把陽光灑向樹木，樹木很快抽出嬌嫩的芽兒，鳥兒也在樹枝間“嘰嘰喳喳”打情罵俏；她把陽光灑向大地，大地馬上睜開惺忪的睡眼，小花小草從土裡探出小腦袋，仰起一張張可愛的笑臉；她把陽光灑向房屋，小朋友立即脫下棉襖，推開大門，忙乘東風放紙鳶。好一派生機勃勃的景象啊！
五月，繁花似錦的春天走了，火熱的夏天到了。夏天一到，村子就變了樣：太陽瘋狂地炙烤著大地，大黃狗躲在樹蔭下，吐出長長的舌頭，像是剛參加了馬拉松比賽；蜻蜓貼著地面悄無聲息地飛過，好像也怕太陽曬傷它的翅膀；家鄉的小河成了最熱鬧的地方，男女老少都喜歡到這裡洗澡，頑皮的孩子們成了一條條泥鰍，在水裡鑽上鑽下，好不痛快！
五彩斑斕的秋姑娘來了，菜農的臉上掛上了燦爛的笑容——不用說，今年大豐收了！瞧，果樹上掛滿了一個個紅燈籠似的的蘋果；膽怯的玉米姑娘也禁不住好奇心，從殼裡露出小腦袋；棉花姑娘開心地咧著嘴，露出一口潔白的牙齒；博學的紅薯爺爺也鑽出土，參加農作物大聚會。真是一個幸福的季節啊！
冬爺爺裹著凜冽的寒風來了。人們早就提前做好了農作物的防寒措施。人們對狂風大作，雪花飛舞的冬天毫無辦法，只好縮在房裡烤火取暖。可是，寒風抵擋不了孩子們玩耍的腳步，他們在雪地裡打雪仗，堆雪人……笑聲穿破了嚴寒的冬天，給鄉村增添了活力。
這就是我的家鄉，就像陶淵明一樣，我也熱愛那如詩如畫的鄉村，和那無憂無慮，無拘無束的鄉村生活。
生活也如詩作文 篇21
九年的歲月與書桌相伴，九年的歲月與書為友，九年的生活品讀如詩般的生活。
“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，這是躬耕田園的歡愉“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”，這是傷別故鄉的憂愁；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，這是四年在秋雨裡的纏綿；“有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花”，這是相約未至的寂寞；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是湖邊春行的欣喜，伴著書桌，我讀懂了箇中滋味。
伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅，幻化成軟軟的春泥，晏殊的肚子徘徊寂寞了清閒的小徑，溫庭筠的脈脈斜暈籠罩了悠悠的碧水。
伴著你，原本荒漠的生命被開墾出最美的田園，我似乎看見了：一個放白鹿於青崖之間的旅者，好久入胸，氣氛釀成了月色，剩下了三分，秀口一吐，就是半個盛唐；揀盡寒枝卻始終不肯棲息的寒鴉，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭小利，蝸角虛名”的觸動，只願滄海寄餘生；落日樓頭，斷鴻聲的浪子；一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是“滿馬雕車看滿路”，可也不願做“燈火闌珊處”的伊人。
過去伴著你，總是會品讀箇中的詩意。而今而後，有你陪伴，共同去感受如詩般的生活，從此，我不孤單。