小學作文評語人物篇
不少學生怕寫人物，不知怎樣才能將人物寫具體、寫生動、寫得活起來。其實人物作文沒有大家想的那麼難，下面是小編為大家收集整理的小學作文評語人物篇，歡迎閱讀。
小學作文評語人物篇一
1. 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。
2. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,可見你是個生活的有心人。
4. 文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
5. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
6. 你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦,想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
7. 內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，捨不得多分幾段，文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
8. 音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
9. 文章的讀與感聯絡緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
10. 文章的.結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
小學作文評語人物篇二
1. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
2. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字裡行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作。
3. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。
4. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
5. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
6. 全文通俗易懂,趣味性強。
7. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
8. 注意觀察具體事物,並展開合適的想象,這是本文的成功之處。
9. 文章融情於景,邊繪景邊抒情,善於運用打比方的手法,使文章生動具體
10. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
11. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
12. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
13. 本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
14. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
15. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
16. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
17. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
18. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
19. 通篇文章語調輕鬆幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
20. 作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
小學作文評語人物篇三
1. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。
2. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
3. 感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
4. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。
5. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
6. 引用名人經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
7. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
8. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
9. 感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
10. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
11. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
12. 心裡過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
13. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
14. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
15. 語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
16. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
17. 語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。
18. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
19. 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明瞭人物的性格特徵。
20. 語言基本通順，偶有不暢。