描寫人物肖像的小學作文（精選20篇）
導語：肖像描寫，就是對人的模樣的描寫。人的肖像，首先是指人物的外部形象，然後是內部形象。下面是小編為你準備的描寫人物肖像的小學作文，希望對你有幫助！
描寫人物肖像的小學作文 篇1
一對大大的眼睛，長長的眉毛，臉紅潤潤的，左邊有一塊嘴唇般大小的黑映，嘴巴是紫色的，整天一說個事情就會笑，笑的那麼響，“咯咯咯”的 你知道他是誰了嗎? 對了，他就是我們班的程斐，是最矮的一個，也是最瘦的一個，我們常常開玩笑，說來個胖子就可以把他壓成肉醬，一說起這個，我們便會笑起來，呵呵!
張老師長得很普通。他今年30來歲，中等身材，稍微有點發胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔，每一個紐扣都扣得規規矩矩。他臉龐較長，下巴帶圓，額頭上有三條挺深的抬頭紋。眼睛不算大，但看人時目光一閃一閃地放光，撒謊的學生最怕他這目光。不過更讓學生敬畏的是張老師那張嘴，人們都說薄嘴唇的人能說會道，張老師卻是兩片厚嘴唇，冬天常被風吹得爆出幹皮兒，可是從這對厚嘴唇裡迸出的話語總是那麼熱情、生動、流利。
描寫人物肖像的小學作文 篇2
姥姥，不要動，我要給您畫像了。
您頭上的黑髮，已經夾了幾根銀絲，大概是過度操勞造成的吧。
在您那飽經風霜的臉龐上，長著一雙“奇特”的眼睛，時而喜，時而驚，時而樂。當我考了雙百分或者得了三好學生時，您的眼睛就會出現喜悅的神采；當我做錯事時，那雙眼睛並不“生氣”，而是迸發出一種鼓勵的光芒。
您的頭兩側是兩隻“很靈敏”的大耳朵。我小時候，有時就會趁大人沒看見，到客廳去“搗破壞”，把一大堆玩具放到vcd機的機子裡。您的耳朵可“靈”了，()一下子就聽見了我在搗破壞的聲音，馬上來到客廳，把我“趕了出去”。可是，我要您聽新聞時，我喊了您幾遍，您卻還是“聽不見我的聲音”，一點兒沒動，依然在給我洗衣服。唉！
姥姥，不要動，別擔心您燒的菜，有媽媽看著呢，該畫您的鼻子了。您的鼻子也像耳朵一樣靈。吃飯時，有一些我不想吃的菜，而您早就嚐到它們的“香味”，對我說：“這菜好，含有大量的維生素，真好吃。”
您的鼻子下面是一張烏紅烏紅的嘴。上學前，您總會說：“東西帶齊沒有？”“要認真聽老師講課”之類的話。放學回家，您又叨嘮起來：“今天怎麼樣？”“有什麼事嗎？”。我喜歡叨嘮，因為在叨嘮裡，我可以看出您對我的愛。
畫完了這些，我總感覺缺了什麼。啊！您的雙手，您的雙手曾給我洗衣服，洗褲襪，做飯，洗尿褲……我怎麼能忘掉它呢？
好了，像畫完了，這是外孫用心作筆，給您畫的一幅畫像，您滿意嗎？
描寫人物肖像的小學作文 篇3
我叫陳枳兌，今年8歲了。我有一雙閃亮的大眼睛，眼眉又黑又彎，睫毛長長的，我的大姨給我起了個外號：大眼仔。我的臉白白的，我有一張能說會道的小嘴，一雙大大的耳朵。我的衣服是五顏六色的，很可愛。叔叔阿姨們都說我很帥，我回答說：“不醜也不帥！”
媽媽說我善良、可愛。記得有一次，我和媽媽上街，我看到了一個斷了腳的老爺爺躺在地上，手中拿著一個不大不小的碗，裡面有一點錢，口中一直說：“好心人，行行好吧！”我對媽媽說：“媽媽，給一點錢他好嗎？”媽媽說：“好吧。”媽媽給了我一百元錢，我把一百元錢給了老爺爺，老爺爺感激地說：“謝謝你，小朋友！”他連聲向我道謝。我說：“不用謝！”旁邊很多人都注視著我，他們的眼睛都睜得大大的。
我還喜歡看書。媽媽買了很多作文書給我看，每天早上媽媽都教我背唐詩。媽媽說：“背誦唐詩三百首，不會作詩也會呤。”無論在家裡還是街上，媽媽都喜歡和我一起背唐詩，媽媽說出一句，我就接著背出下一句。
我的缺點是好動，上課不太認真聽書，不太認真做作業。現在我長大了，比以前更懂事了，我每天寫日記，我長大了想做一個作家。我看到我的文章能在網上發表，我很高興。我幻想我變成小作家了，有很多人圍著我合影、簽名，我笑開了懷。媽媽看見了，高興極了！
我畫好自己了，睜大眼睛一看，像！又不像，我自己可真難畫呀！
描寫人物肖像的小學作文 篇4
看看我，一張白淨的臉和一頭烏黑髮亮的短髮是多麼的搭配啊！一雙問號似的耳朵，一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，一張能說會道的嘴一天到晚說個不停。
性格精靈古怪的我，既喜歡看書又喜歡玩耍，一次，我在同學家玩得很開心，晚上九點了，媽媽終於在鄰居家找到了我，生氣地把我帶回家，由於媽媽白天勞累很困，剛上床不一會兒就睡著了，我這隻“啃書蟲”又開始看書了，我津津有味地看著書，並沒有注意那無情的時間正在流失，眨眼睛，凌晨一點了，我困了，眼皮一合便睡著了。媽媽早上喊我，我說：“困”。她問：“怎麼了？”我說：“看書”。我認真看書的精神把你嚇暈了吧。
我每次到學校都會和同學們瘋狂地玩耍，老師每次都說：“你這個副班長一點帶頭作用也沒有起到。”
這就是我，一個貪玩的我，一個一點帶頭作用也不起的副班長。
描寫人物肖像的小學作文 篇5
今天遇到一個長得很苗條的女老師，其實是個超級搞笑的老小孩。她姓彭，頭很大。她是我初三的作文老師，我初二的作文老師是彭曉桃。他們不僅在名字上相似，而且在外貌和性格上也相似。我有點懷疑他們是雙胞胎。
彭大頭老師身高1米6左右，皮膚黃嫩。我想這就是我們中國人的樣子。她不胖不瘦，120斤左右。她的頭髮總是亂七八糟的，像個鳥巢。如果她生活在野外，很多鳥會把她凌亂的頭髮當成現成的鳥巢。
彭大頭老師額頭高，有點突出。她的額頭很光滑，在燈光下變得特別刺眼。彭大頭老師有兩條平眉，不彎不綴,還斷斷續續。她的眼睛就像兩顆黑色的大葡萄，有時候會調皮地把眼珠轉來轉去，有點像狐狸想出主意時的狡猾。我想彭小姐一定戴了隱形眼鏡。她就是想誇誇，在家穿。她不笑的時候嘴巴不算太大，但是笑起來好像一口就能吃下一整個西瓜。彭老師的耳朵小巧玲瓏。被她亂糟糟的頭髮擋住後，就更難找到這些小耳朵了。必須仔細觀察幾分鐘才能找到。我覺得這些可愛的小耳朵真的很搞笑。
彭大頭老師最應該喜歡穿休閒亮色的衣服。今天，她穿了一件白色防彈外套，一件彩色連衣裙和一雙漂亮的肉色高跟鞋。
描寫人物肖像的小學作文 篇6
我的同學梅梅是班幹部，對工作是非常負責。又是個樂於助人的同學。
比如說我們班是一星期換一次板報。老師還沒有給梅梅草稿，可是梅梅已經自己把草稿畫了出來。她為了辦好這期板報用三天的時間上網找資料和書裡查資料，才把板報畫出來了。
板報上的中心畫的是奧運五環，每個五環上都有一個福娃。左邊是個火炬，火炬的把手畫著奧運五環，板報的底下寫著：oneworldonedream。上面是歡慶奧運。右邊寫著“小小奧運牽動人心，聚集北京”。右下角是寫著beijing2008。
同學們都圍著板報有的說：“這個板報內容豐富，畫的又美。”有的說：“五環和福娃畫的位置選的很好。”還有的說：“這期我們班的板報肯定是全年級中的第一名。”
我從板報中知道了這個板報像徵著大家盼望奧運，這也是梅梅同學對班級的關心。
一次我由於感冒了缺了一天的課，第二天梅梅同學主動給我講老師上課的內容，幫我複習功課，讓我順利完成了老師留下的作業。
我們需要這樣的同學，我們喜歡梅梅同學，我們全班同學也要努力向梅梅同學學習，做一個辦事負責的人。
描寫人物肖像的小學作文 篇7
快看！那鏡子裡有一個可愛的小女孩，又彎又粗的眉毛下，有著一雙明亮的大眼睛，一個翹翹的小鼻子，一張櫻桃小嘴，十分地能說會道，今天，就讓我來介紹一下她吧！
她有一點內向，雖說她的成績還可以，但是在課堂上不怎麼愛舉手，說話聲音也有一點小，但是，她也在努力地改變自己。
她的愛好有很多，例如：畫畫，寫作，讀書，打羽毛球……但其中，她最喜歡的就是寫作和看書了，以至於她已經沉迷在書的海洋裡，無法自拔，就說上一次吧，她正在文字的海洋裡暢遊，媽媽叫了無數遍，都沒有聽到，直到爸爸用本子重重地打了她一下，她這才如夢初醒。
她也有許多的優點了，例如：樂於助人，愛動腦筋，會做家務……記得有一次，在公交車上，人很多，這時，有一位行動不便的老奶奶上來了，她果斷把那個座位讓給了奶奶。但是俗話說：“金無足赤，人無完人”這個世上哪有完美的人呢，所以她也有一些小缺點，像粗心大意，有點貪玩等一些小毛病。當然，她也在慢慢改掉這些缺點，讓自己的優點越來越多。
哈哈，說到這兒，你一定猜出她是誰了吧？她就是我-王譽婕。一名五年級的小學生，你們願意和我做朋友嗎？
描寫人物肖像的小學作文 篇8
每個人都有每個人的容貌，但每個人的容貌都是不相同的，而我的容貌是這樣的。
我的額頭比較大，看上去有些發亮，有人說這種額頭會比較聰明，平時我的五官比較端正，可我一到生氣的時候眼睛就會變大，彷彿能噴出火來，我的那兩條眉毛，很有規則的往下彎著，像圓規畫出來的兩道弧，我的嘴巴紅如胭脂，皮膚白白的，十分光滑，我的.下巴有些尖，耳朵不大不小，我的個子算是中個子，差不多1.60米左右，我帶著一副眼鏡，做什麼事都會馬馬虎虎的，不認真，不仔細，那次，在學校，我的東西丟了，我十分著急，雙眉緊皺，可是找來找去都沒有，還是同學告訴我，我的東西其實一直都好好的放在我的課桌上，我撓了撓頭，不好意思的笑了笑，同學們都笑我是個大馬虎，不僅是在生活上，還是在學習上，我都非常的馬虎，可我認為我的馬虎是可以改的，我其實是可以變成一個認真仔細的人的，我要認真的去對待每一個事情，為此，我為了這個目標一直在努力。
這就是我，我非常喜歡我自己，因為我會改正我的不足，彌補我自己的錯誤，讓我自己成為一個會努力的人。
描寫人物肖像的小學作文 篇9
母親節到了，該送給媽媽什麼禮物？一首感激小詩？一朵香花？不，都不是。我要獻給媽媽的是一幅肖像。
首先，我要畫媽媽的嘴巴。她，教會了我做人的道理。她，教導我努力學習，使我精益求精，使我不怕困難。媽媽常對我說：“人活著就要爭口氣。”這一句普普通通的話，卻讓我受益無窮。
然後，我要畫媽媽的眼睛，它們是棕色的。媽媽讀書時，總是聚精會神，忘記外面的一切。高興時，眼睛會閃出讓人看不透的光；生氣時，眼角微微一翹，顯出一種讓人看了就怕的眼神。
最後，我要畫媽媽的手。媽媽的手佈滿了皺紋。她每天早上上班，下午下班回來做飯、料理家務，晚上又要學習。媽媽的手編織著生活，媽媽的手編織著我的成長……
此時此刻，我想起了一首歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”寫得多好啊！媽媽一把一把地把我拉扯大，不知花了多少的心血，真不容易！她，宛如淡淡的梔子花，好美麗啊！
描寫人物肖像的小學作文 篇10
今天，我要給我媽媽畫張像。
媽媽個子高高的、身材瘦瘦的，頭髮長長的、直直的，像瀑布一樣披在雙肩。媽媽的眉毛彎彎的，像彎彎的月亮；眼睛大大的、圓圓的，生氣時，眼睛瞪得圓圓的，讓人不敢注視；高興時，眼睛眯成一條縫，讓媽媽的笑容更加溫暖、更加慈祥。
媽媽的耳朵很靈敏。有一次，我一不小心把花盆弄倒了，聲音特別小。媽媽卻聽得一清二楚，問道：“瀅瀅，你是不是把花盆給弄倒了？”我驚訝地說：“媽媽，你怎麼知道，聽到了嗎？”“是呀！”媽媽說。我心想：真厲害，這都聽得到！
媽媽的鼻子也很厲害，什麼氣味都聞得到。我拿著一塊巧克力問媽媽：“你猜猜我拿了什麼？”“巧克力！”媽媽脫口而出。
怎麼樣，我的媽媽厲害嗎？她在我心裡是最厲害的！
描寫人物肖像的小學作文 篇11
我有一個長得漂亮的母親——一頭烏黑的頭髮，兩道彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。
母親總因我的表現而改變著自己。
每當我考試得滿分，或是國際象棋下得出色時，她的臉上總會露出欣慰的笑容;但當我作業粗心或草草了事時，母親就嘮嘮叨叨個沒完。但不管怎樣，在我心中，她始終是一個慈愛而又嚴厲的母親。
別看母親平時大大咧咧的，她的手可巧啦!家裡不管是誰買不到合適的衣服，母親就會自己買布料動手做。瞧，我身上的衣服就是母親親手做的，跟買的一樣吧!穿在身上不僅美觀還特別舒適，我最喜歡穿了。
母親也有讓我不滿的時候。有時因為沒能達到母親的要求，她就會狠狠地打我幾下，我當然不服氣，可我爸爸說，母親是“望子成龍”，還教育我今後要聽話，別讓母親生氣。我也只好乖乖地認了。
儘管如此，我還是為自己能有這樣的母親感到高興和自豪。
描寫人物肖像的小學作文 篇12
我的同學也是我的朋友，她就是蓋玉婧，一個文靜的小女孩。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑光亮的頭髮，一張櫻桃小嘴，說起話來像爆豆子那樣的乾淨利落。
我與她在一起學習了好幾年，我可以看出她做事很細緻。
記得那次上體育課，老師讓我們自由活動，我與蓋玉婧等一些小夥伴玩醫生給病人治病的遊戲。其中單智濤當病人，蓋玉婧問：“你那裡不舒服？”單智濤回答說：“手腕有點疼。”於是，蓋玉婧托起她的手腕，摁摁這裡，捏捏那裡，還仔細地詢問受傷的過程。然後學著醫生的樣子按摩起來。從中我能體會到了醫生與護士那種默默無聞、無私奉獻、一心一意為別人著想的高尚品質。
蓋玉婧也是一個樂於助人的人，一次我倆一起背課文，我怎麼也背不過，她已經背的滾瓜爛熟了，她背完了之後還幫我一起背。
我為我的朋友而驕傲，他是我的榜樣，我要向她學習。
描寫人物肖像的小學作文 篇13
我的媽媽瘦瘦的臉上長著一雙小眼睛。別看媽媽眼睛小，可聚光啦，哪怕地上有一點灰塵，他就會把地掃乾淨。
我的媽媽可美了，每天中午媽媽都會去化妝的地方去做面膜，還有晚上要在“化妝室”塗上一層厚厚的面膜，有時候雪白雪白的，有時候是黑黑的像包公……如果從遠處看可怕極了！為了美媽媽每天都跳健美操和跳繩。
對了，我們家還有一位“變臉專家”一會兒嚴厲，一會兒暴躁，一會兒眉開眼笑……要是我表現好，認真學習，媽媽就會眉開眼笑，要是表現不好，就會嚴厲的批評我……
我的媽媽很愛嘮叨。因為只要一上學，就會嘮叨的說：“有沒有戴紅領巾，有沒有帶語文書……”。在100個有沒有帶什麼東西問下，才去上學。我還記得又一次考數學媽媽再三叮囑我：“一定要看好題目，不要答非所問。”
這就是愛美、嘮叨的媽媽，但我就是愛這樣的媽媽。
描寫人物肖像的小學作文 篇14
國慶放假的那天，弟弟懇求我幫他畫一幅肖像畫。我起初不答應，但我抵不住他的懇求，就答應了。
我把一切畫畫所需要的工具全拿來了，還把表哥的顏料也拿來了。我觀察了弟弟的臉的表情好一會兒，才著手開始畫。
我先把弟弟的臉型簡單地勾出來，再畫弟弟的頭髮。由於弟弟沒剪髮，所以頭髮已經長到耳朵邊了。我故意把弟弟的頭髮畫得很長，像一個女孩子一樣。接下來，我要畫眉毛了。我告訴你們，我弟弟的眉毛非常奇特。後面的幾根眉毛卷在一起，一點也不好畫。我觀察弟弟的眉毛半天了，才繼續畫下去。哎，怪只怪我畫畫的技術還不到家，弟弟的眉毛被我畫得一團糟：一條又粗又平，一條竟然翹到天上去了。後面還有更可笑的呢！我把弟弟的眼畫得圓瞪瞪的，加上那一團糟的眉毛，好笑極了！
我一邊把我的傑作給弟弟看，一邊笑得前俯後仰。弟弟接過畫，一邊跺腳一邊嚷：“姐，為什麼我的頭髮那麼長！”“為什麼我的眉毛那麼難看！”……
可是隻管著笑的我可沒空管他。
這幅可笑的肖像畫現在還掛在弟弟的臥室呢！不信，你去看看！
描寫人物肖像的小學作文 篇15
我的媽媽長著一雙大大的眼睛，看上去炯炯有神，鼻樑高高的，她還擁有一頭烏黑亮麗的長髮。
我的媽媽只要有時間，總會陪著我，記得那是夏天的中午，我看到很多的小朋友都會滑滑板，甚至有的小朋友還比我小，於是我下定決心，一定要學會滑滑板。一開始，我踩上去就摔了一大跤，屁股摔的好痛啊！媽媽看到後，就跑來教我滑滑板的技巧。
首先媽媽扶著我的手，讓我踩在踏板上，對我說；“滑滑板要目視前方，腳要左右扭動，那樣滑板才能動起來。”我就照著媽媽教我的方法去做，一開始，我覺得好辛苦啊，腳好酸，後來就越來越輕鬆了，我抬頭一看，媽媽卻累的滿頭大汗。於是，我停了下來，對媽媽說：“我們休息一下吧，我看您都累了。”媽媽說：“沒關係，我不累。”其實我知道媽媽真的很累，於是我提議讓我一個人扶著曬衣服的杆子練習。
在接下來的幾天努力練習後，終於功夫不負有心人，我學有所成了。媽媽看到我熟練的操控著滑板，雙手豎起了大拇指來表揚我，在媽媽的表揚下，我心裡樂開了花。
我和媽媽還有很多的故事，我只想對媽媽說：“媽媽，我愛你！”
描寫人物肖像的小學作文 篇16
我的媽媽個子高高的，有一頭淡紅的頭髮，額頭上有幾條像水波的細紋，在月牙般的眉毛下有著兩顆水靈靈的大眼睛、塌塌的鼻樑，說起話來像“復讀機”一樣，說個不停。
有一次，數學期末考試的前一個晚上，媽媽就開始嘮叨了，一會兒問：“有沒有不會的題，還記不記得老師複習時講的題目……”我就在這嘮叨的晚上睡著了。第二天早晨，媽媽又開始嘮叨：“書帶齊了嗎？鉛筆刨好了麼 ？”媽媽說完了，我洗漱完了，吃完早飯就去學校。到了校門口，媽媽又說：“考試的時候不要緊張，寫完了要仔細檢查。”在媽媽的嘮叨下，那次考試我考了一百分。
我媽媽是家裡有名的“變臉專家”，一會兒眉開眼笑，一會兒嚴厲，一會兒暴躁。要是我自覺完成家庭作業，媽媽就會眉開眼笑；要是我考試做錯了不該錯的題目，媽媽立馬就會晴天變陰天；要是我做錯了事，媽媽的臉立刻就會由紅變紫，嚴厲的批評我。不過我知道媽媽變臉的原因是為了我好。
我愛這個愛嘮叨、愛“變臉”的媽媽。
描寫人物肖像的小學作文 篇17
今天，我要給自己畫一幅像。
我從明亮的鏡子中看到了我的眼睛，那就從眼睛開始畫吧。我拿著畫筆在畫紙上專注地畫著畫，一筆一筆地在紙上勾勾畫畫，畫著我的那雙水靈靈的大眼睛。我邊畫邊想：我的大眼睛，每天看著變化莫測的世界，我從眼睛中看到了世界的文化和智慧，但我在看到美好的同時也看到了世界沒有同情心，每當我在路邊時都會看到窮人和流落街頭的人，但是沒有一個人去幫助他們，這就是我知道，我看到的世界嗎?
畫完了我的眼睛，我開始畫我兩隻可以認真傾聽別人說話的耳朵。在畫耳朵時，我想：我的耳朵每天都可以聽到世間萬物美妙的聲音，我每天早晨醒來聽見的是小鳥們愉快的歌聲，每當到了晚上我聽見的是一陣陣“嘩嘩”的風吹樹葉的聲音，我伴著這悠揚的聲音沉沉地睡去。但是我聽到的不止是這些悅耳的聲音，還有吵鬧的聲音。早晨，我上學時，走在大馬路邊，我聽到了“滴滴”的汽車喇叭，讓我一直煩躁不安，到了晚上回到家我寫作業的時候，汽車“滴滴”的聲音再次響起，讓我不能安靜地寫作業，不能思考不會做的題，讓我的腦袋“天昏地暗”。
畫完我的兩隻耳朵，我開始畫自己的鼻子。鼻子是大大的，畫鼻子時我又想到了每天我的鼻子聞著清新的味道，花兒和小草沾著泥土的芬芳，沁人心脾，可是還有讓人噁心的味道，有的人把吃的早餐隨便丟在馬路上，變質的食物變得發臭，那些人都太不講文明瞭。
接下來畫我自己的嘴巴，我的嘴巴是小小的，我每天嘗著各種食物，都是嘴巴幫的忙呢!有的人用良心做買賣，不用化學物質做出來好東西，可是有的人用一些髒的東西放在一起，做成一些讓人吃了以後感覺不舒服。
我的自畫畫完了，怎麼樣呢?
描寫人物肖像的小學作文 篇18
陳老師，是我的程式設計老師。今天，我心血來潮，想為陳老師畫一幅肖像畫。
陳老師的腦袋又大又圓，頭髮又短又黑。尤其是那迷人的笑容，一笑起來，臉上的肉皺在一起，眼睛眯成一條線。
晨跑比賽時，我同播音員一塊兒走進播音室。陳老師悠然自得地坐在椅子上，翹著二郎腿，拿著一部手機玩著。我不禁笑出聲來。陳老師不懷好意地看了我一眼，我馬上與陳老師展開話題：“陳老師，都說你好皮，你會不會往老婆的化妝水裡面倒水？”“嗯！”陳老師想了想說，“這個方法好，回頭我去試試。這麼小瓶1000多元的化妝水，等她快用完了，我往裡面加點水，反正她也發現不了。”說著陳老師比劃了一番，似乎得到了大秘訣一般，在一旁沾沾自喜，嘴角微微往上翹，這使他調皮的本性暴露無遺。
陳老師不僅調皮，還很糊塗。
就拿程式設計比賽後的事來說吧！那天，陳老師帶我們參加市程式設計比賽。比賽結束後，陳老師受我媽媽委託，開車送我去圖書館。我們在馬路上一路穿梭，沒一會兒到了。我剛下車，就發現不對勁：“陳老師，這不是新華書店嗎？可不是圖書館啊！”“啊？哦！”陳老師連忙拿出手機與我媽打了一通電話，說去公交車站。我們又一路奔波，很快就到了車站。我往車窗外望，還看到我媽媽正在車站門口等我，我連忙問：“陳老師，你是不是開過頭了？”“哎呀，過了過了！”陳老師大呼小叫地，讓我哭笑不得，只能應和他：“沒事，我自己走過去吧！”陳老師別無選擇，也只好答應，在路邊停了車。我趕緊下車，跑到車站。陳老師真是個糊塗蛋。
雖然我與陳老師只接觸了幾天，可他的幽默搞笑，糊塗調皮，天真可愛，還有那充滿青春的活力，讓我印象深刻。
望著這幅肖像畫，我滿意地點了點頭。
描寫人物肖像的小學作文 篇19
“老師，您快做好，我來給你畫肖像。”
但是，當一切都打理好了之後，我開始糾結起來：我該採用什麼樣的主題呢？
我想，一定是用素描吧！您是那樣的黑白分明，獎懲有度，讓您的學生們都有組織有紀律。也正是您的賞罰分明，才造就了我。
我想，用水彩畫可能更合適。在我眼中，您是一個水一樣的女人，敏感細膩，總能發現我們的“小心機”。我想，我一定會情不自禁地用最鮮豔的色彩來描繪您。因為您在我眼中永遠是最光彩奪目的。您有紅色的對工作的熱忱；您有白色的對他人的善良；您有藍色的對學生深沉的愛。您集多種色彩於一身，融合出的是外冷內熱的色調。作為您的學生，我知道，您雖然對我們冷冰冰，但您內心深處的那個地方，滿滿的都是對我們的關心與牽掛。
您的眼睛是最難畫的，猜不出那裡面裝的是什麼。您就是用這雙眼睛在默默的觀察我們，時時刻刻用您的眼神提示我們什麼該做，什麼不該做。您的眼睛是深邃的，其中一定裝著燦爛的星辰和浩瀚的大海，它們是那樣的夢幻，那樣的深入人心。
您的一生或多或少都與夢有關聯。或許您的夢想並不是當老師，但您也無怨無悔。或許您的夢想無法綻放，但您相信我們都是新生的希望。是您，孕育著我們的夢想，並幫助我們實現夢想。您嘔心瀝血、兢兢業業的教育您的學生們，靜靜地等待我們的生命之花綻放的那一刻——這就是您的初心，從未改變。
您就這麼無私的培養著我們，直到您滿頭的青絲變成了白髮，直到您每一片心田都開出了花朵，一直到很久很久之後……
一直到很久很久之後，畫好了。您瞧，深藍色的是您那深邃的眼睛；鮮紅色的是您那教導我們的嘴巴；那夢幻的紫色是您的初心——從未改變的初心。
描寫人物肖像的小學作文 篇20
我的記憶猶如廣闊的藍天，天空中的每一朵白雲都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中王華是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。雖然她已經轉學了，但是我們始終保持著聯絡。
我記得在我上四年級的時候，我因為出了水痘，有一段時間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終於好了。我剛進班，王華主動要求幫我補課。她白天努力地學習，晚上幫我補課。有一次，由於老師佈置的作業挺多的，王華幫我補習的時間也比較長。就耽誤了她寫作業的時間，王華幫我補習到12點才回家，她寫作業到深夜，還要幫我準備第二天的複習筆記。由於晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時不停地打哈欠。終於熬不住睡著了，結果被老師發現了。“王華站起來”老師嚴厲地說。王華沒有聽到老師的話，過了一會王華還是沒有站起來。老師十分生氣，走到了王華的跟前。老師再次生氣地說：“王華站到後面去，不要浪費大家的學習時間。”王華羞愧地站到後面。
在放學的路上，我對王華說：“你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續吧！”我已經把你今天晚上的複習計劃定好了，不要再推遲了。”王華堅定地說。晚上王華仍舊幫我補課。過了幾天我落下的功課全都補齊了。並且在一次測驗中取得了好成績，而王華卻因為我生病了。
我與王華的友誼就像高爾基說的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支援和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。