人生的導航標作文（精選27篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的人生的導航標作文，歡迎大家分享。
人生的導航標作文 篇1
有夢想誰都了不起，讓我們用執著去創造奇蹟!讓夢想伴隨著我們成長，一起努力!
時光匆匆，悄然離去，轉眼間，我已經走過14個春秋，進入了理想中的中學，開始了我的新學習，也向我理想的目標更近了一步。
我深深知道，在人生的道路上，總會遇到迷茫，而要想走出迷茫，就必須有導航標指引我們方向，只有認清方向，才會到達人生的彼岸。
理想，正是人生路上的導航標，如果人生失去理想，就會失去導航，從而迷失方向，正如列夫·托爾斯泰所說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;而沒有方向，就沒有生活。”也如流沙河所寫：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。”在人生旅途中，也許我們會失去很多東西，但只要能夠堅持自己的理想，不顧一切向前衝，終有一天，會實現自己的理想。
理想使人樂觀，使人充滿鬥志和活力，給人以力量;理想，它能使不幸者絕處逢生，使平凡者變得偉大;理想，可以讓罪人新生，浪子重新做人。有理想的人就是一個偉大的人。
人生之路，哪能一帆風順?漢代司馬遷寫《史記》時，因替人辯護而觸怒了漢武帝，被處以殘酷的刑罰，身心備受摧殘。但他始終不放棄理想，忍辱負重，經過十幾年的努力，終於寫成了《史記》。
無獨有偶。身患殘疾的霍金，如果沒有心中的那份堅持，如何能在科學的舞臺上綻放如此奪目的光彩?歷經挫折的劉翔，如果沒有心中的那份自信，如何能在賽場上一次又一次飛翔?是啊!正是心中擁有了這份自信，擁有了理想，聾啞藝術家邰麗華於手臂之間勾勒出人性的聖潔，譜寫了一首壯麗的人生史詩!
也許有人還在質疑，為什麼我多次堅持理想後終究未能實現?那麼，請肯定你的理想究竟是真實的理想還是虛構的空想?雖然空想有時候很美，但它最終還是會流於虛幻和空無，只有腳踏實地，一步一個腳印，理想就在你眼前!
彩虹，經過與雷電激戰之後才會出現;理想，經過與困難搏鬥之後才誕生。人生需要理想，有了理想才會駛入成功的彼岸。
人生的路，因為有了理想這個導航標而不再迷茫!
生活，因為有了這個導航標而不再單調!
我們的青春因為夢想而精彩，我們的夢想因為我們的意志與堅持而指引我們方向!
人生的導航標作文 篇2
有人說，書是我們共同的朋友，學者因書而尊，智者因書而高，貧者因書而富，富者因書而貴，所以說：讀一本好書如同與一位學識淵博的人進行了一次心靈對話，給我人生導航。
兒時的我並不愛讀書，和同齡人相比，我也就認識書中的“黑貓警長”“舒克貝塔”，瞭解故事中的嫦娥奔月、大鬧天宮，當同學們針對書中的內容談古論今時，而我卻還在讚歎葫蘆兄弟的英勇和白雪公主的美麗。漸漸地，我感覺到了自己與同學們的差距，甚至感覺有點“話不投機”，至此我才感覺到書自有顏如玉，一種對書中知識的渴望終於在我心底萌芽了，我愛上了書，我為書狂——
在五年級時我越發感覺到書的吸引，不僅僅是它那淵博的知識，還有它那魅力無窮、虛懷若谷的精神。
開啟書的寶庫，我從中結識了許多朋友，認識了關雲長，知道了他“單刀赴會”“過五關斬六將”的雄風，瞭解了他“水淹七軍”的謀略，也吸取了他 “大意失荊州”“敗走麥城”的教訓；我還認識了愛迪生，知道了這位一生中有一千零九十三項發明的奇人，也學會了他敢做敢為、勇往直前、鍥而不捨的精神，從他的身上知道了人生的意義不在於說，而在於啟發我。還有魯迅，這位中國文學史上的一面旗幟，他用那迎風招展的語言藝術深深地折服了我，他那矗立在狂風暴雨中的傲骨不僅僅是中華民族歷史上的瑰寶，也是人類歷史上閃光的一頁。他雖然與世長辭了，卻永遠長駐我心，他的魅力永遠年輕，因為他有著永遠年輕而又有活力的心。
翻開書，我從中知道了很多秘密，我彷彿走進了神奇的百幕大三角，瞭解了它的神秘莫測、氣勢磅礴的力量；我彷彿駕著宇宙飛船，去追尋人生與撲朔迷離的身影；我彷彿走進了古埃及的金字塔，去感受它那冥冥之中無影無蹤的秘密……
翻開書，我從中知道了很多知識：我去探索茫茫宇宙的智慧，地球內部產生的種種奇異變化，無限星空中的萬千奧秘……
就這樣，我對書的渴望喚醒了我對書的熱愛，一種對書的尊敬在我心底油然而生。從此書成了我的摯友，成了我的老師，對知識充滿渴望的我，在書海中受益匪淺，這位曉知萬物的老師陪我走過了風風雨雨、坎坎坷坷，伴我經歷了小學五年半的歡聲笑語、喜氣洋洋；給我開闢了一條寧靜的港灣；它成了我學海上的燈塔，為我的人生導航。是它給我指明方向，給我無窮力量，伴我一路高歌，勇往直前！啊！書——我的摯友，我的老師。
人生的導航標作文 篇3
很久以前，一支英國探險隊進入撒哈拉沙漠的某個地區，在茫茫的沙海里艱難跋涉。陽光下，漫天飛舞的風沙像炒紅的鐵砂一般，撲打著探險隊員的面孔。由於水已喝完，大家口渴似灸，心急如焚，這時，探險隊長拿出一隻水壺，說：這裡還有一壺水，但在穿越沙漠之前，誰也不能喝。
就是這一壺水，成了隊員們穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄託目標。水壺在隊員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使探險隊員們瀕臨絕望的臉上，又露出堅定的神色。終於，探險隊頑強地走出沙漠，擺脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手擰開那壺他們的精神之水——緩緩流出的卻是滿滿的一壺沙！
救了他們的是那壺沙嗎？不是，那壺沙就如同他們寄託生命的信念，當你緊握著它時，它往往會帶給你意想不到的驚喜；生活就像那片茫茫的沙漠，當你在生活中迷失了自己時，信念就像黑暗中的燈塔一般給你堅持下去的力量，為你指明方向。
列夫托爾斯泰曾說過：“一個有信念的人所開發出的力量，大於99個只有興趣者”。可見信念不僅是人生的導航標，更是人生的動力源泉。如果我們能夠堅持我們的信念，我們將擁有無窮的熱情和精力來實現我們的理想。“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤”， 我們要擁有堅定的信念，只有這樣，我們才能實現我們的目標，實現我們的理想。
讓我們把信念作為人生的動力，讓我們用信念為人生導航吧！
人生的導航標作文 篇4
每一個人的人生中，都有幾種愛好為我們導航，指引我們前進的路，在我的人生中，讀書這盞燈，為我照亮了人生的道路，時刻為我導航。
我認為，讀書可以開闊我們的眼界，鍛鍊思維能力，也能讓我們精神自由，身心愉快。
我也同多數人一樣，每當我開啟一本書，我的心中就充滿了好奇，我和孫悟空一起取經，我懂得了戰勝困難，知難而進。“梁山水伯”們的義氣讓我懂得俠肝義膽，每開啟一本書，便有一次沉醉，每合上一本書，便會有一絲不捨。讀書是深夜裡一盞微弱的燈，時刻為我導航。
和某些讀書的人相似，讀書時，我更喜歡對比人生，格列佛流浪四方，面對巨人和小人，他都從容的面對著，而我們的生活不也正需要這種勇氣嗎？我們既然缺少這種勇氣，就應該從書籍中獲得，讀書這盞路燈，照亮了我放學的路。
和有些人不同，我曾因為身體的侷限而感到困惑，誰知在《哈姆萊特》中我才恍悟：“即使身處果殼，我仍以為身處無限世界。”如果不翻開《格局》，我不懂哲學，如果不翻開《時間簡史》，我不懂得物理，如果不翻開《人間詞話》，我不懂得婉約，讀書就是我心中的太陽，讓我的人生充滿了希望。
開闊眼界，鍛鍊思維，自我成長，讀書是我人生的導航。
書是全人類的營養品。人生的導航，使我心馳神往，讀書是我不變的學習方式，也是我走過歲月的方式，我不怕自己讀書成痴，只怕自己入迷太晚。
人生的導航標作文 篇5
理想在我的腦海裡，我認為它就是人生導航的燈塔，奮鬥的目標，而每個人的目標不同理想就不同，有的想當教師、警察、醫生、義工……而我的理想就是當一名小提琴家，讓優美的琴聲傳遞著和諧的序曲，讓人們的生活錦上添花。
大家都知道，音樂是對人的心靈和藝術的薰陶，音樂會傳遞靈感，會讓你的智慧在音樂中昇華。而我學琴的時候，是在2009年的春天。那時我正上小學二年級。一天，爸爸、媽媽帶我去吃麥當勞，輕推大門，裡面傳出悠揚的琴聲，原來在舉行生意派對，拉琴的小男孩拉的非常投入，美麗的琴聲彷彿在述說著什麼……就在那天，我迷上了小提琴，爸爸看我對琴這麼感興趣，在一位熟人的幫助下，找到了一位經驗豐富的小提琴教師，從那一天起我開始了學琴之路。
學琴是的路很辛苦，四根琴絃上要拉出動聽的音符，不是那麼的簡單，我每天要練琴2小時，堅持至今。一次小提琴課，老師讓我看了一張影碟，是義大利著名小提琴家維瓦爾第的音樂會，優美的琴聲感染了我，我沉浸在音樂的海洋中。為了我琴藝的進步，爸爸、媽媽經常帶我去音樂廳聽音樂會，我的琴藝每天都在進步，名人的感染，自己的努力，心想也要像名人那樣，在萬眾矚目下演出，那是多麼的自豪啊！從那是起，我的心中就有了期盼，我也能成為一名小提琴家。
當時的期盼已成為我的理想。我每天都在堅持練琴，每天都在進步，只要我不斷的努力，理想就會變為現實！
人生的導航標作文 篇6
為什麼在大霧天氣中，船隻能找到正確的方向呢？是因為船隻上配有高科技的導航儀器，或是因為有經驗老套的水手掌舵，還是因為船隻有上帝的庇護。
其實，船隻能正確無誤的航行，是因為有燈塔在為它導航。或許人生亦是如此，每一個都需要屬於自己的導航明燈，為自己導航。
孤零零漂泊在大海上的扁舟就好像是從前的我，不過好在我已經找到了屬於我的導航明燈。
幾年前，我可是被成績壓得喘不過氣來，滿腦子想的都是分數，連做夢都幻想著成為第一名的場景。
在一次偶然的考試結束後，我竟然真的成了第一名，不過這個“第一名”的頭銜對我來說還真是一種嘲諷。
當時進行的是一次月考，而我竟然忘記在考卷上題上自己的大名。出人意料的是這次考試竟然有兩個人沒有寫名字：一個是我，另外一個人在考試結束後便移民去了外國。對於“無名考卷”，老師的辦法自然是請當事人過去進行核對。我對著放在眼前的兩張考卷，毅然選擇了那張寫著100分卻不是自己的考卷。我不明白為什麼自己會這麼做，或許是心中太想得到“第一名”這個殊榮吧！
不過，人是永遠也背叛不了自己的靈魂的。一旦做了違背良心的事，誰能夠真正做到坦然自若呢？這一天晚上，我躺在床上，輾轉反側……
經過一番激烈的心理鬥爭，我最終還是選擇了面對。畢竟，我出賣不了自己的靈魂。
也不知是哪裡來的勇氣，第二天，我便拿著我的考卷，不，應該是別人的考卷走進了辦公室，去面臨最後的審判。
真不知道上帝是不是在耍我，這次月考試卷竟然會批錯了，最後一題20分的綜合題，老師竟然會看漏了一個條件，所以一些人有了錯誤的分數。我這才發現，我手中的“滿分”考卷應該是“80分”，而真正屬於我的那張滿分考卷竟然被我遺落在了角落。
可以說，我這次的誠實為我奪得了“第一名”，可我總覺得這是對我的一種諷刺。
這是因為有了這一種諷刺，我找到了屬於我的導航明燈，那就是“誠”的光芒會照亮我漫長的人生之路！
人生的導航標作文 篇7
有夢想誰都了不起，讓我們用執著去創造奇蹟！
——題記
時光匆匆，悄然離去，轉眼間，我已經走過14個春秋，進入了理想中的中學，開始了我的新學習，也向我理想的目標更近了一步。
我深深知道，在人生的道路上，總會遇到迷茫，而要想走出迷茫，就必須有導航標指引我們方向，只有認清方向，才會到達人生的彼岸。
理想，正是人生路上的導航標，如果人生失去理想，就會失去導航，從而迷失方向，正如列夫·托爾斯泰所說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”也如流沙河所寫：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”在人生旅途中，也許我們會失去很多東西，但只要能夠堅持自己的理想，不顧一切向前衝，終有一天，會實現自己的理想。
理想使人樂觀，使人充滿鬥志和活力，給人以力量；理想，它能使不幸者絕處逢生，使平凡者變得偉大；理想，可以讓罪人新生，浪子重新做人。有理想的人就是一個偉大的人。
人生之路，哪能一帆風順？漢代司馬遷寫《史記》時，因替人辯護而觸怒了漢武帝，被處以殘酷的刑罰，身心備受摧殘。但他始終不放棄理想，忍辱負重，經過十幾年的努力，終於寫成了《史記》。
無獨有偶。身患殘疾的霍金，如果沒有心中的那份堅持，如何能在科學的舞臺上綻放如此奪目的光彩？歷經挫折的劉翔，如果沒有心中的那份自信，如何能在賽場上一次又一次飛翔？是啊！正是心中擁有了這份自信，擁有了理想，聾啞藝術家邰麗華於手臂之間勾勒出人性的聖潔，譜寫了一首壯麗的人生史詩！
也許有人還在質疑，為什麼我多次堅持理想後終究未能實現？那麼，請肯定你的理想究竟是真實的理想還是虛構的空想？雖然空想有時候很美，但它最終還是會流於虛幻和空無，只有腳踏實地，一步一個腳印，理想就在你眼前！
彩虹，經過與雷電激戰之後才會出現；理想，經過與困難搏鬥之後才誕生。人生需要理想，有了理想才會駛入成功的彼岸。
人生的路，因為有了理想這個導航標而不再迷茫；生活，因為有了這個導航標而不再單調。我們的青春會因夢想而更加精彩，讓我們用自己的意志與堅持去擦亮那指路的導航標吧！
人生的導航標作文 篇8
在成長的過程中，有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活。在讀書的時候，我好像沒什麼明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。
書，是我人生的伴侶，書是傳授知識的老師，書是為心情療傷的醫生，書是成長的鏡子，讓我不斷看到全新的自己。書，我忠實的朋友！
我的書架上早已座無虛席，林林總總的書整齊排開，歷史、文學、科學．．．．．．任何一本都會讓我愛不釋手。我總能從書中找到我想要的答案。每當我沉浸在優美的詩詞中時，那是多麼的享受，用心去感受古人的文筆，去體會名著的博大精深，一篇篇綿古流長的文章讓我對書的興趣攀到了最高點。我潛心去消化這些書帶給我精神營養，於是我的寫作水平不斷提高。書，我教學有方的老師！
書，可以改變一個人，我就是不斷地在被書造化，造化得更加完美。書裡藏著無數的生活哲理，哪怕是一個無比渺小的故事，也足以改變我的人生。
我，是一個活潑開朗的男孩，不過我曾經有個壞脾氣，那就是喜歡斤斤計較，這讓我身邊的朋友越來越少，我苦惱極了。正是書中的一個小故事，讓我學會了寬容。
一天，我撲向我的書櫃，隨意取了一本《智慧背囊》，我興勃勃地看了起來，一篇關於寬容的文章吸引了我，這個故事故事很短，大致的意思就是一個老禪師在寺院裡散步時，看見牆邊有一張大椅子，老禪師明白又有小和尚違反寺院規矩，晚上爬牆出去玩了。老禪師沒有立即找到哪個小和尚，然後大大訓一頓，而是把椅子推開，自己蹲著等著犯錯的小和尚。我果然，一個小和尚踩著他的背準備翻牆時，發現他踩著了師傅的背，他嚇壞了。可老禪師和藹地說：“夜深了，小心著涼，快回去吧！”老禪師特別的方式和寬容的心讓小和尚慚愧極了，我想小和尚不可能再犯同樣的錯了。我不禁想起了我處理同學間矛盾的態度，我總是眼裡容不得一顆沙子，我總是對別人一味地吹毛求疵，遇到矛盾總是一味地指責別人的錯．．．．．．這個壞毛病讓我沒有了可以真誠相處的朋友，而且在同學心目中我成了一個脾氣古怪的人。於是我決定學會寬容，學會謙虛，我學會用寬容的心去對待朋友的錯誤並幫助他們改正錯誤，終於，同學說我的心能容得下大海了，我的朋友越來越多了，我也變得更加快樂了！書，我生活的良師益友！
魯迅先生說：“書是人類進步的階梯。”是啊，世界上哪一位文豪，科學家不是站在“書”這位巨人的肩上才會有一番成就？書雖然大多是枯燥的文字，但你讀著讀著就會漸漸愛上他，你就會變成一個小愛麗斯，正在那無比神奇的世界奔跑。書，我忠實的朋友！
人生的導航標作文 篇9
理想是每個人都會有的，或許是當一名醫生，或許是成為一名科學家，也或許是當一名教師。而我的夢想是成為一位作家。
從我出生後，第一本閱讀的書便是《賣火柴的小女孩》在安徒生的筆下，淋漓盡致描繪了女孩的情感，使人產生同情，憐憫之心。少年時，我迷上了小說，第一本便是金庸的《笑傲江湖》裡面的令狐沖真是讓我佩服又搞笑，就這樣，我迷上了書。我喜歡那些作者，我佩服那些作者，他們怎能編出這樣精彩的故事！我常常問爸爸，那些作者的靈感哪來的？爸爸總是微笑著摸摸我的頭，說我當了作家，就會知道其中的奧秘了！於是，我就萌發了一個念頭——當一名作家。
我知道，作家不是那麼容易當的，冰心、老舍、魯迅哪個不是堅持不懈、克服困難才當上偉大作家的？所以，我要從小就養成寫作文的習慣，先是日記，後來才演變成五六百字的作文。爸爸媽媽為了鼓勵我，特地給我買了許多課外書，許多練習本子。
如果我真的成為了作家，我一定要像安徒生那樣寫出童話，給、小孩子們帶去歡樂，帶去愛！我一定要像金庸那樣寫出武俠小說，給熱愛武俠的人帶去一份豪邁！我一定要像冰心那樣寫出柔美散文，給人們帶去一份溫暖！爸爸對我說“要成為作家，就必須堅持不懈、細心。作家的時間是不一定的，司馬遷十三年才寫出了《史記》，周恩來寫好文章就要反覆修改。”但這恰恰是我致命的弱點，學個毛腳字卻堅持不了，考試是簡單題目都會算錯。照這樣發展下去，當個作家應該是不可能了！儘管這樣，爸爸還是鼓勵我說：“認識到缺點是好事，只要你多練習，爸爸相信你能成為冰心那樣偉大的作家！”聽了爸爸的話，我一定會為了這個目標奮鬥在奮鬥！
理想是人生導航的燈塔，放飛理想，讓你的理想夢起航吧！
人生的導航標作文 篇10
理想是人生導航的燈塔。每個人都應該有自己的理想。有的人擁有成為科學家或天文學家的鴻鵠之志，有的人只是希望做一名普通工人，人民教師。我的理想是成為一名記者。每當我看到電視裡戰火紛飛，槍林彈雨的真實場景，我自然而然地會想起戰地記者的功勞。他們用性命作賭注，手無寸鐵地在戰場上徘徊，只為博得人們對和平的感慨。電視裡，體育賽事正如火如荼地進行著，除了運動員外，誰有著同樣的艱辛？是記者。三伏天，他們在攝像機旁忙得不亦樂乎，人們卻在大呼“精彩”的同時，只看到了運動員的榮耀，忘卻了記者們的汗水。
他們也累啊。其實，大多數時候不是人們忘了記者，而是記者把自己牢牢地“藏”了起來。我讚歎記者的默默與無私，同時，一顆理想的種子在我心中萌芽。我認為：記者，是一份光榮的職業。從小到大，我的理想一直在改變：科學家，警察，司機……可它唯獨在“記者”二字上定格了幾年。如果我成為一個記者，我會盡我的力量為觀眾報導最新新聞。也許我不能成為一個著名的記者，但我依然會在唯獨崗位上努力奮鬥。哪裡有新聞，我就奔赴哪裡，爭取第一時間為觀眾奉上精彩節目。我要讓唯獨鏡頭定格在大江南北。如果有條件，我會出一本自傳，讓大家知道做記者的不易。沒有記者，人們就無法儘快瞭解國內外大事，也沒有了坊間茶餘飯後的談資，那樣的生活多麼索然無味！父母對我說，記者是吃青春飯的，等老了就無所是處了。並且，我也知道作為一名記者，會被許多人所排斥，所不解。但是不管怎樣，我熱愛傳媒事業。為了達成我的理想，我應該從小好好學習，爭取離我的目標更近一步！
人生的導航標作文 篇11
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
木車顛簸著，孔子一襲粗布長衫，目光炯炯，自信目標就在前方。他靠的是強大的自控力才讓自己始終於文學正道上前行。
他滿腔熱情，周遊六國，即使被圍困連吃七天蒲根依然堅持講學，他頑強的精神力量硬是為他的自控力注入一劑動力。
在那個動盪不安的時代，他卻憑藉著自控力，坦坦蕩蕩，正道直行，永不回頭。他坦言：“邦有道，如矢；邦無道，如矢。”
可最終他還是失敗了，然而他“顛沛於是，造次必於是”。即使失敗，他也輝煌燦爛，他“知其不可為而為之”，不失敗又何以撼人心？失敗才更顯其自控力之偉大。
在被自己的時代無情拒絕後，他埋頭於古代典籍的整理，他始終控制著自己生命的軌跡，為他自己的人生畫上了一個句號又開啟了一個感嘆號。“後世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》。”他何曾懈怠過？他一心救世，何曾有過一絲一毫的媚俗之態！這是一個擁有怎樣自控力的人才能做到的啊！
孔子認為文學是人性的表現，他豐富的文學情懷已經將人格修養的最高境界理解為一種自由的藝術境界。他深知“知生莫如師”，所以為了掩蓋子夏吝嗇的缺點，他寧願冒雨不向他借傘，他的自控力早已波及了他的整個人生中的行為智慧。
他也曾失落，他倉皇於阡陌間奔走揚塵，塵土飛揚，落在他日漸破舊的長衫上。他長嘆：“道不行，乘桴浮於海，從我者，其由與！”可他那一腔救世情懷又如何容許他如此？他的自控力總是會被者一腔熱情再次牽起。
也正是這自控力最終讓他成為了中華文化的中心，他的自控力控制的何止是他的人生？它控制的是整個中華文化。無孔子則無中華文化。他使中華文化活力綿綿不絕，浩浩湯湯。
如今一所所孔子學院的建成不也恰恰證明了他的智慧與成功？世人在學習他文化成就的同時不如想想，在那個看不見一點文化光明的時代，孔子是靠什麼實現了人生價值？無疑，是自控力。它增長的不僅僅是孔子的智慧，亦是中華文明的智慧，更是世界的智慧！孔子靠著堅定的自控力，憑藉著文學符號，成功進入了未來世紀。
下次，在朗讀感悟《論語》時，是不是該想想，這每一句話，孔子是以怎樣的自制力講出的？我們應該從這自控力下的人生中學到更多的智慧，然後以同樣的自控力，實現自己的夢想，創造更有價值的人生。
人生的導航標作文 篇12
學習固然重要，但是卻不侷限在學校裡，這世間萬物都是你的老師。
回想起來，那是是剛入初中的第一次月考。由於一下子增加了許多科目，這一個月我過得手忙腳亂，主要精力全部用於三大主科，對小科不是那麼注重，基本上沒複習多少，以為答個及格再容易不過了。
其實，一個月下來，小科也沒學多少。政治、歷史、地理、生物只需要留意黑板就行，反正以選擇題為主。有一次老師小科測驗，10個問題只寫上兩個，還是不全的，一共三條，寫上一條半還不知道到底對不對。幸好沒收，要不少不了一頓罵。但是即便如此，我也沒有對小科上心。
考試時完全懵了，就算寫上的題全對也就10多分，考地理時，五道大題，給圖的勉強能看懂兩個，無奈之下只好交卷。後面的40分大題勉強得了10分，選擇題就做對16個，一個一分。拿到成績時，不禁吸了一口涼氣，小科裡最高的是30分，還是因為看了一眼，地理最低沒過20！
就這樣垂頭喪氣地走回家。一進門，正好看到了一盆自己養的多肉，已經枯萎了。“真是，一盆破花也跟我找彆扭！”嘴上這麼說著，還是忍不住往裡面灑了一些水，花瓣彷彿綠了一些。我又澆了一點水，並鬆了鬆土。這才發現它並沒有死，只是嚴重缺水。
第二天一早，多肉竟然重現生機！原本沾滿塵土的葉子已經綠了許多。我定定地站著，就那麼不由自主地注視著它，在那麼惡劣的情況下還堅強的活著，永不放棄。我只是暫時失利，為何就悶悶不樂呢？考得不好，是因為剛上初中，還沒找到學習的法門，現在找到了，再努力就行了，為何要一蹶不振呢！我還沒像多肉那樣陷入絕境呢，怕什麼，大不了從頭再來！
一盆普通的小花，給我上了一堂人生課，讓我懂得只要不輕言放棄，就會有希望！
人生的導航標作文 篇13
加法，減法本是數學中的兩種運算方式，但其實，它們也象徵著兩種不同的人生觀。
期木考試後，老師讓我去學校批改科學卷子。那天下了大雪，我趕到學校，走進老師辦公室。老師給了我一套試卷。第一張寫的很差，字跡也很潦草，我卻一點兒不吃驚。現在，雖然科學課已經列入期末考試，但在同學們眼裡，它只是一門副課，考得好不好根本無所謂；儘管學校每年都會發厚厚一本的複習資料，考試又是開卷，幾乎每一道題，資料上都有答案，可有些同學就是不認真。第一張改完，看著滿是紅叉的卷子，科學老師重重地嘆了一口氣，說：“這些學生太讓人頭疼了，只要翻翻資料，至少也能考個90分吧！可他們就是不聽呀……”老師都說不出下去。於是，她讓我改鬆一些，不然期末的成績都要不及格了。
一張張試卷改完了，忽然我的手幾乎都要顫抖了。那是一張白卷，上面除了姓名什麼也沒有。老師也注意到了，看了我一眼，輕聲說：“打零分吧。”我拿起紅筆，寫了一個鮮紅的0。那一刻，老師的眼中彷彿有了淚水，我的心裡也難過極了。
終於，改到一個同學的試卷。字寫得很漂亮，工整、美觀，而且答案也十分準確，我的心好受許多，心滿意足地為她打上一百分；老師也鬆了一口氣，露出了欣慰的笑容。
試卷改完，我也離開了老師的辦公室。滿天的飛雪落在我的手心、頭上，也落在了我的心中，是那樣的涼！
這就是同學們對待考卷的態度，有些同學面對不重要的考試就偷懶，而有些同學卻無論是什麼卷子，都以最認真的態度應對。
加法與減法，就像兩種不同的人生。它包含了大大小小的事，有些人對小事不在乎，一步就想登天；有些人積累小事的經驗，成就大業。那些不在乎小事的人，會因自己的錯誤而摔倒，那些懂得紮紮實實走好每一步的人，會成功走向“最高處”。
人生的導航標作文 篇14
若你可以預知別人的死期，你會選擇告訴他嗎？若是我，便是告訴。
為什麼要告訴呢？會有人說，你告訴了他不就等於宣判了他的死期，這樣太殘忍了，你這是在干涉別人的人生！同樣，來自反方的觀點大概如此，那麼，這種看起來無私又偉大的做法，真的是為別人考慮嗎？到底是無私偉大，還是自私傲慢呢。確實，你的感覺告訴你，如果我知道了這件事，會受不了，會崩潰，所以你替我做選擇，那請問，你是真的在為我考慮嗎，真的不是為了滿足自己的偉大救世嗎？定有許多人站起來反駁：或悲傷，或快樂或消極的情緒，這是我自己人生中的一部分，如果你不否認，那麼，請你把選擇權還給我。
沒有誰能當另一個人的死神，你憑什麼幫別人做選擇，我覺得你無法承受在現實生活中，也有許多打著為你好的旗幟去剝奪你的選擇的，這一點，相信同學們大有體會。據不完全統計，我國患絕症或身得重病的人很多，當病人的情況被醫生得知後，醫生會先告知病人的家屬，而在由病人家屬選擇是否告知病人，其中百分之六十病人希望被告知，然而實際上只有百分之四十被告知。剩下的百分之二十的病人家屬會說，就算病人知道，遺憾也會有，無所謂嗎不是？我想說，這是病人自己的選擇，你就算作為親屬，也不要打著為他好的名義去剝奪他的選擇權。
人生在世的意義就是對自己生命的掌控權，身患重病的人如果被告知，他們的人生會不會和以前不一樣，會不會因為存活在世而積極配合治療，調整自己的作息，他們正一步步的朝著好的方向而努力，奮鬥著，你憑什麼，要去打破這一局面呢？人生最痛苦的不是生老病死，而是看著自己身邊的親人，朋友一步步的走向深淵他們自己還靡然不知。死亡固然可怕，但是這個敏感的話題不聊它對人們造成的恐懼，威脅也就越大，我們改變不了死亡本身，但可以改變死亡前生命的前進方向。
所以，在事情還未敲定前，去多做一些決定吧，要記住，就算搞砸，那也是對自己人生的選擇，別人沒有權利干涉。不要隨意的蓋棺定論，你無法決定我的人生。
人生的導航標作文 篇15
蝴蝶破繭而出向我們展示的是飛翔的美；荊棘鳥忍痛歌唱向我們展示的是堅韌的美；鳳凰涅槃重生向我們展示的勇氣之美。由此可看出，人生處處是美景。
到一處遊玩之地，山下鳥語花香，令人陶醉，忽問下山之人：“山上可有美景？”回答盡不同，來到山腰處，林靜山幽，復問下山之人：“山上可有美景？”回答又盡不同，來到山頂處，只見雲海漫漫，群山隱約。忽然明白，原不是無美景，只是處處有美景。
皓月當空，清風吟唱，體會嵇康的淡然之美。
千年來的樂曲錚錚吟唱，唱出了這個淡然不羈雅士的一生。他是“竹林七賢的”領袖人物，一生豪放不羈淡泊名利，負一身才華卻志不在官場，只望悠閒自得的過完一生，可天不隨他意，在刑前淡然一笑，創作出了一首名動天下的《廣陵散》，那錚錚的樂曲彈出了他的志向，彈出了他的無奈，儘管遭受世人異樣的眼光，他也毫不介意，繼續淡然的活在自己的世界，是他的淡然成就了這位魏晉賢士的一生。
堅持夢想，永不放棄，體會郭敬明的夢想之美。
他是一個被質疑抄襲的作家，他也是一個常被他人嘲笑身高的作家，他就是郭敬明。雖然遭受他人異樣的眼光，但我們不可否認的是他的文字有一種穿透靈魂的力量。在他人懷疑的眼光中他開始自己的逐夢之路---拍一部屬於自己的電影，終於他用《小時代》來完成了自己的夢想，儘管《小時代》備受爭議，但它的票房大賣我們是不可否認的，最後因為他的堅持而實現他的夢想。
自由自在，悠然自得，體會李太白的灑脫之美。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是他用狂妄至極的話詮釋了他的一生，在官場的失意後，李太白毅然放棄榮華富貴，不與高居廟堂之輩同流合汙，開始自己的遊行之路，李太白的一生可謂是灑脫至極，悠然自得至極，他幾乎訪遍祖國的大好河山，余光中先生曾評價他：“酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。”可謂恰如其分，正是他的樂觀自由成就了他灑脫的一生。
人生處處是美景，生活亦如此。稚嫩的小草從石縫中鑽出，那是一種美；當一個生命降臨，用好奇清澈的眼光打量世界，那也是一種美……所以，人生處處是美景！
人生的導航標作文 篇16
理想是燈，照亮漆黑的夜晚；理想是帆，帶我們走向成功的彼岸，人的生命因為擁有理想而豐富多彩，每個人的理想都各有千秋，有的想當科學家；有的想當宇航員；有的想當歌唱家……我也有一個遠大的理想，就是——當一名優秀的教師。
老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師是一枝粉筆，犧牲自己，留下知識……因此我特別崇拜老師那無私奉獻的精神，所以我長大要當一名老師。
如果我是一名老師，我會帶同學們走向知識的海洋，探索人生的真諦；如果我是一名老師，我會帶同學們走向世界各地，讓他們領略世界的奧秘；如果我是一名老師，我會帶同學們走向大自然，欣賞藝術的風采。如果我是一名老師，我會讓同學們走向語文的樂園、數字的海洋，英語的世界……用豐富的知識開啟孩子們的心靈，讓他們在知識的海洋中翱翔。
我覺得做老師是最幸福的，上課時可以享受從未感受過的寧靜；下課時可以看到從未有過的笑臉，當老師還可以跟同學們一起做遊戲，還可以感受到戶外的清涼……當我每每看到電視上那些上不起學，沒有知識的同齡孩子，我的心便隱隱作痛，並下定決心長大後要當一名光榮的人民教師，讓那些渴望知識的孩子們在知識的海洋裡自由翱翔。
我的身邊就有這樣一位優秀的老師，那就是我的班主任——趙老師，她是一位全面發展的老師，總把育人放在第一位，一旦發現哪位同學有異常，她都要在百忙中抽出一部分時間耐心的對她進行教育。趙老師從不給我們施加壓力，我們都是在輕鬆快樂中學會知識；佈置的作業也很少，雖然作業少，但老師批改很認真。每當校領導給趙老師交代任務時，她總是出色的、高效率的完成。
已記不清是什麼時候了，有2位男同學因為一點小矛盾而打了起來，趙老師知道後連忙趕來拉架；並耐心的勸解給他們講道理。我真是佩服趙老師的耐心，我長大後一定要做一位像趙老師這樣優秀的人民教師。
教師是我的理想，它會為我敲響警鐘，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏，為理想的實現而奮鬥！
人生的導航標作文 篇17
理想是我們人生導航的燈塔，是我們終身奮鬥的方向，是鼓舞我們戰勝困難，不斷前進的動力。俗話說：陽光總在風雨後。沒錯！只要我們心中有著崇高的理想就將會如願以償。
新長征突擊手戴建寧，巢軍，年青的書法家程與天，自學成才的大醫師陳遠浩等等，他們都是一些平凡的人，卻有著不平凡的理想，因此做出了不平凡的事業。“啊！他們真有本事，真是羨煞旁人！”我不禁讚歎道。突然，我腦海裡轟的一聲掠過了一個明確的想法：我們大家都是平凡的人，他們能有不平凡的理想，能做出不平凡的事業，我也一定能行！於是，我便萌發了當一位著名的大作家的理想。
之所以我想當一位著名的大作家，是因為我愛我那繁榮昌盛的祖國，我要用我的筆趣歌頌祖國的方方面面。我要用我的筆趣歌頌祖國的名山大川，名勝古蹟，歌頌我們祖國的共產黨員默默奉獻，視死如歸的大無畏精神，歌頌為我們傳授知識的“人類靈魂工程師”，歌頌我們的人民……讓人民看了我們的作品之後，對中國的方方面面瞭如指掌，讓人民都知道如今我們祖國就像一條巨龍騰飛在世界東方，經濟建設飛速發展，名勝古蹟重放異彩，讓人民都為祖國的欣欣向榮而感到驕傲無比！
“不是一番寒徹哭，怎得梅花撲鼻香？”我要向實現自己的遠大理想，得付出辛勤的心血和汗水。只有這樣，才能澆灌出燦爛的成功之花。對！我一定要朝自己選擇的理想之路勇敢，努力地攀登！上課時，我一定要專心致志地聽好老師傳授給我們的豐富的知識。老師無論做什麼事都要讓真，認真，再認真！在課餘時間，我會往書堆裡鑽，去書的王國裡，揚起風帆，乘風波浪。因為書為我的人生點亮了明燈，為我的理想插上了翅膀，為我的成功奠定基金。同時，我還會多寫了寫讀書筆記。有空時，我會身不由己地提起筆來，在筆下暢所欲言地寫起文章來。我相信“功夫不負有心人”的。只要我每天堅持看書，寫作……，我的寫作水平就一定會突飛猛進了。我就能一步一個腳印地走出一條佈滿荊刺，滲透心血的成功之路！
“彩虹，經過與雷電激戰後才出現；理想，經過與困難搏鬥之後才誕生。”對！只要我有恆心，有毅力，勇敢地朝自己選擇的理想之路努力地攀登，面對困難永不低頭，那麼霏霏斜雨後澄澈的天空中，就會出現七彩繽紛的彩虹！
人生的導航標作文 篇18
成長路上，不妨看一下沿途的奼紫嫣紅。——題記
從孩童到少年，半路風雨，半路鮮花，風雨過後，那花兒始終指引著我前行。
桃花·開朗
暖暖的春風拂面，桃花朵朵開……剛上幼兒園時，記得自己是一個特別內向的人，以至於別的小朋友都有那麼幾個“好兄弟”，我卻孤家寡人。上學路上，桃花開了，花團錦簇，一朵比一朵鮮豔，彷彿對我說：“快來和我一起玩，看我多麼活潑開朗……”果不其然，不一會兒，桃樹上擠滿了鳥兒，嘰嘰喳喳好不熱鬧。
桃花告訴我，要向外界展現自己的美，才能收穫志同道合的夥伴。
太陽花·堅強
午休過後，太陽毒辣辣的，我不由眯起了眼睛，而門外的太陽花赫然映入眼簾。頭頂金金晃晃的太陽，它卻毫不畏懼，開得飽滿，開得豔麗，走近欣賞更是讓人歎為觀止，顏色乾淨，純正，明麗，再好的畫家也調不了如此讓人賞心悅目的顏色吧？即使太陽偶爾被烏雲遮擋，它依然光輝燦爛。想起自己遇到困難就只知道退縮的態度，心中頓覺慚愧。對太陽花，心中更是百般敬仰。
太陽花告訴我，安逸的環境，開不出鮮麗的花朵，唯有接受陽光雨露，才能成為那平淡無奇的日子中一道靚麗的風景。
燒湯花·佛系
傍晚，夕陽暖暖的照在院子裡，那五顏六色的花準在媽媽燒飯的時候競相開放，具體這種花的學各叫什麼也不知道，人們管它叫“燒湯花。”因為這花偏在人們做晚飯時如期盛開。尤其讓人感嘆的是，燒湯花特別的耐旱，即使無人去打理，卻仍開得奼紫嫣紅，生機勃勃。
燒湯花告訴我，順境而生、少索寡求，一絲陽光便能粲然於天地間的個性，才是我在成長路上應該堅守的精神高地。
美雨的花兒是大自然的天使。在我成長的旅途上，一路繁花，給我啟迪，助我成長。啊！如果我們心中都能開滿鮮花，生活將會無限繁華……
人生的導航標作文 篇19
在我的心中，一直有個太陽不曾落下，伴隨著我走過多少個日月星辰。學校是個大家族，集聚了各方的同學，共同成長在校園。而校園就是我的心靈導航。
從我步入小學開始，校園對我來說是心靈的平臺，互相溝通的導航器。當我遇到挫折，總會想起在玉蘭樹下的叮嚀。撫平我的心靈創傷，引導正確的道路。小學時段，考試成績不理想的時候，總是喜歡徘徊在校園的小花園裡。小樹挺直了腰，顯得神采奕奕;花兒張開了笑臉好像在和我打招呼。風兒拿著手中的指揮棒，小花小草歡快的手舞足蹈起來。在這裡總是能重拾信心，給我力量，讓我又重新面對困難，接受挑戰的勇氣。我心中的太陽源自於大自然。大自然總是一片生機勃勃的景象，猶如我心中的太陽燃燒著熊熊烈火，永不停息。太陽給大地賦予光和熱，是萬物茁壯成長，而我心中的太陽賦予我的是光明和希望，不讓我的未來迷茫，在我的心靈導航的帶領下走出黑暗，重新面對新的人生。鳥兒的歡快歌聲讓我振奮不已;天上的白雲讓我心如明鏡;透徹的河水讓我洗去過往雲煙;第一縷陽光灑向大地，迎著朝陽踏上新的征程，不論在哪，我總能找到心靈的寄託，因為只要是富有生命的事物，都會給予我信心和希望。
心中的太陽照亮了我的內心，更加照亮了我的人生。心靈導航為我指點迷津，不再彷徨，在自然中崛起一個全新的自我形象。
人生的.導航標作文 篇20
現在，我們每天都要去杭州上暑假班，所以每天都要上高速去杭州，可是沒想到高速上在修路，很會堵車，一堵就是兩三個小時，上課總是要遲到，所以我們就打算走104國道。
我們因為沒有開過國道，所以用了導航儀，首先，我們把目的地設在了汽車北站，因為那裡離國道很近，可誰知，有這麼多紅綠燈，多多少少也就有二十多個了，我們開開停停，停停開開，過了四十分鐘後才到達了北站，心想：這下好辦了。於是，又把目的地定到了湖州德清縣。
我們開了好長一段路後結果導航叫我們調了一個頭，我們照著它做了，結果又把我們帶到了高速口，所以我們只好重新調頭回到了原地，把目的地設在了104國道，可開了一會兒後發現一個轉彎口正在修，所以詢問了交警後再上了路，這次到了國道後我們把目的地設到了上柏，因為“k588”就是這樣開的，可沒想到它又把我們帶上了一個名為“杭長高速”的路上，因為已經上了高速公路，無法往回走了，於是就順著它從“瓶窯”下了後，再向湖州方向開去。這才回到了德清。我們從2點30分開出，到德清已經5點了，要知道，我們平時開開也就一個小時呢。
這“瘋狂”的導航，下次再也不用了！
媽媽開始怨這個導航了，我對她說：“它畢竟是被人造出來的，一定有些差錯，所以還是自己認路最好的，自力更生才是最好的嘛！”
人生的導航標作文 篇21
蒼鷹之所以能翱翔天宇，是因為不需要樹林來遮蔽風雨;航船之所以能遠達海角，是因為不留戀港灣的風平浪靜;胡楊之所以能挺立戈壁，是因為不懼怕荒原的乾旱曝曬;而年輕人要勇敢堅強，只能是離開溫室的培養!
所以，請放開我們的雙手，茫茫的大海上，請讓我們自己為自己導航!
我們很卑微，我們很渺小，我們撐著自己人生的雙槳，充滿好奇，充滿渴望。可是突然間我們看到了導航燈，那是老師在“現身說法”，他們扶著我們的雙手，控制我們的船槳，劃呀劃呀。我們好累，我們好想休息。這時，一個叫“社會”的老者卻說，一旦我們停下，就把我們踢出戰局。我們害怕了，服從了，我們不敢說累，不敢叫苦，使出全力划向那個早就規定好了的目標。終於，我們發現自己沒有了歡樂，更失去了興趣。我們想逃開一路上的箭頭，逃開指示燈，去欣賞一下航線旁邊的風景。於是我們悄悄地偏離了一點航道，在離開時都計算好了如何迴歸航道。我們太想做快樂的自己了。當第一個浪頭撲打到我們臉上，我們還沒有來得及分清方向時，我們突然被三雙大手扶住，他們叫做“社會”“學校”“家庭”，他們異口同聲地說：“看，出事了吧?”於是我們又被領回原本的航線，越走越遠……
可是我們實在困惑了，哥倫布是怎麼發現新大陸的?我們的大腦難道僅僅是為記憶而生的嗎?如果一切都是規定好了的，那麼我們的精神寄託又在何方?
我們就是溫室裡的花朵，經不起風吹雨打，但是我們渴望堅強。行走便是一道風景，駐足便是一幅圖畫，這才是我們希望的人生。而現實中我們卻成了關愛的附屬品，成了呵護的犧牲品。我們跌一跤，本不是什麼大事情，我們願意自己站起來，不依靠任何外力。因為我們明白人生的路上哪能沒有磕磕絆絆，獨立的生命前怎麼能永遠有一個鋪路者，我們需要練就儘量少摔跤的功夫和摔了跤能自己爬起來的能力。
我們知道自己很幸福，我們理解社會、學校、家庭的良苦用心，但是你們過分的關心的確令我們困惑。家庭是一串長長的箭頭，學校是一盞盞指示燈，社會是一位規定航線的老人。可是，我們實在想為自己導航。請把關愛化作鼓勵的眼神，看著我們去探索前路，好嗎?茫茫大海，我要為自己導航!
人生的導航標作文 篇22
在開天闢地之初，我的身上裹著羽毛，染著樹葉和鮮花的顏色，沐浴著陽光在陌界的長空下振翮高飛，這都不是為了美麗，純粹是對生命的遮護。
陰鬱的天空下著霏霏細雨，疏離了茅草屋前的殘春。聽那呻吟，在雲縫見，在光隙裡，在深鎖的雨簾裡有落寞的西風伴著我遊蕩的靈魂於困惑的目光中安歇。把蒼茫與痛苦留守，是為了安撫我似懂非懂澎湃的心。
讓我像一株樹苗，在日出前紮根於蠻荒，在日落後長出茂密的樹冠，頂戴頭上，躲進盛夏，躲進繁忙的光陰，躲進世俗的羈絆。
在高山，茂密的森林深處，白雲下的深澗裡。甘泉甜溪，流向荒原大地，漸急漸緩，漸湍漸滯。古月殘陽，我在冷漠的目光中扯起晚歸的笛吹，讓歲月飛舞散漫於流淌的月光中。在樹洞連成村莊的季節，我為了那些彌留在蔥綠間多少新生的嘀音，再一次於風中鼓操起豔麗的翅膀。
天地間，醞釀著豐收，卻讓人感覺是場陰謀。雲間離去的行行大雁，攜帶著候鳥遷徙的宣言，飄零的落葉上寫滿告別的留言，把對世界的眷戀連結在了又一次新生的泉源。最終的無奈，是未曾擦亮過暗宇中的明星，是來不及銜起火種，將座座荒山。樁樁理想點燃。
在剔透的寒流空間，思想在冰凍的石縫中死亡後復甦。曠野在等待陽光的日子裡又一次潤澤。我撒下一粒希望，卻難以用凍僵的筋骨去迎接暖風的來臨。至此，我已背叛了最終的誓言。迷途的時間裡，我惟以嘶啞的嗓音發出慘烈的長吟！
我，和鷹一樣的宿命，註定是永遠孤獨的飛翔。曾在無垠的藍天中，用自己犀利的目光。強健的羽翼展望和勾畫自己的未來。而如今，夢想業已破滅。折翅的我在時光的洪流中落在了隨波逐流的孤木上。兩岸綠色黯然，遠山雲霧茫茫。我把枯澀的歌唱撒進浪花，祭奠過去的輝煌，逝去的日光。自在的魚兒在水藻間嘲笑，盲目的我在無奈中痛傷……
風雨搖曳，電閃雷鳴中，我已不敢眺望自己的家鄉。
哪裡是心岸？何處是我最後歸宿的地方？我已不再幻想，只是奢望不再流浪。
命運，請你導航！
人生的導航標作文 篇23
近來，我看了一本名叫（（哈佛實訓））的書，書中說道：“品性——站立生命的基石。對啊！如果你有謙虛，誠實，守信，工作的原則，不趴在父親的肩膀上吃果子。你就會理解品性的真諦。
夢想——裝點歲月的風景。有的人之所以創造了宏偉的事業，如果按軍功章來分，那將是成功=夢想+努力，因為有了夢想，所以才會努力的追求，沒了夢想，你人生的一半已經荒廢。
真愛——永恆不息的心跳。愛雖然分許多種，母愛，父愛，情侶間的愛，但是，愛都一樣，都往一個方向，都是無私的，不求回報的，一心一意為對方找想，甚至願意付出生命。讓我們去理解這偉大的愛吧!
成功——奮鬥人生的酒杯。當你遇到挫折時，你會發現失敗已經緊緊地拽住你，而成功卻離你越來越遠，面臨成功與失敗的抉擇，有人會選擇失敗，為什麼呢？失敗是不花力氣的，而成功卻要努力百回。
思維——通向真理的捷徑，有時，你會因大腦的錯覺，判處錯誤的決定，你要試著去仔細思考，回味。
心理——撫摸意念的手指，有的人會不理解，什麼叫撫摸意念的手指？動物與人類間就彼此需要所馴服不了的心靈的溝通，一個手無還擊之力的女孩，居然能夠馴服一匹大人所馴服不了的的烈馬，這是為什麼呢？，就是心理的溝通，讓馬兒知道女孩沒有惡意。
智慧——呈現意志的張力，曾經有這麼個故事，一個老人坐在驢上，背後有人指指點點，小孩又坐在驢上，背後還是有人指指點點，最後，老人和小孩揹著驢走，聽到這兒，大夥可能覺得這是個笑話，可是在智慧的陷阱裡面，還真的有不少人甘願跳進陷阱裡，鬧出了許多笑話。，不要在意別人怎麼說，也不可一意孤行，凡事都要動過腦子思考。
創意——了無痕跡的匠心，創意是人想出來的，雞蛋的站立就能充分說明創意是不可缺少的。
勇氣——政治無畏的面對，在何時何地，勇氣都在，只是在你的一念之差。當你考100分時，心中的喜悅像快要迸發出來一樣，而你卻突然發現老師又到題把你批錯了，你該是95分，你願意拿著虛假的分數還是勇敢的承認？
覺悟——樸實無華的光芒，在人生中誰都犯過錯，可是你是一味地執著，還是對對錯誤有了新的理解？
給了我莫大的幫助，在生活中遇到類似的情況，我都能迎刃而解，（（哈佛實訓））是一本能讓你受用終身的書，是開啟你心靈的導航。
人生的導航標作文 篇24
經典，是一襲淡淡的竹簡香；經典，是一抹濃濃的墨香；經典，是正在空氣中醞釀的花香……
不知何時，我的心被它深深地迷住，戀上了它。喜歡它濃縮於筆尖的精華，喜歡它淡雅的歲月滄桑。
記得幼時常趴在爺爺的搖椅邊上，經過歲月腐蝕的搖椅，發出吱呀吱呀的響聲。初次與它相識，便是在這古色古香的書房中。爺爺經常坐在搖椅上，我就在它的周圍玩耍。爺爺只要一念起琅琅上口的古詞，我便會馬上安靜下來坐在爺爺身旁。似懂非懂地點點頭，睜大水汪汪的眼睛瞧著在那時十分陌生但又新奇的文字。
爺爺慈祥地摸摸我的頭，耐心地一個字一個字教我讀。這種對經典的渴求，慢慢在我心中播下了文學的種子。
又過了幾個春秋，那時無知的我也漸漸長大了。可一回到老家仍舊習慣性的鑽進那簡陋但書香氣十足的書房，坐在爺爺曾經的“專座”。拿著那本陪伴我成長的《西遊記》。慢慢地撫摸著那佈滿灰塵的書頁，仔細品讀。卻不知經典的種子正在心中萌芽。
老家的房子要裝修，我特意千里迢迢趕來，並不是為了來看房子，而是為了那幾本掛在我心頭的書。其實我並不用擔心，因為就算我不趕來，爺爺也會保護那一箱裝在書房裡的“心頭至愛”。因為裡面並不只有在別人看來是“破爛”的幾本經典之作，還有我與爺爺之間從小到大的珍貴無比的回憶。不只哪時，經典的種子已長出了嫩葉。
現在，我更愛它了，經典彷彿已與我連在一起，我們共同成長，共同進步。
經典，你是我永遠的指明星，為我指點迷津，為我導航！
人生的導航標作文 篇25
誠實！誠實！從小到大，這兩個字一直在我耳際迴盪。我時刻遵循這樣的教誨，嚴格要求自己。可是，在不知不覺中，我卻沒能做到這兩個字。
那天早上，我的心一直處於惴惴不安的狀態中，第六感官告訴我，有一場暴風雨即將降臨。“卓逸凡，你過來！”伴隨一陣獅子般的怒吼，爸爸鐵青著臉走進我的房間，“一個人如果有了小傷口怎麼辦？小傷口不處理嚴重了怎麼辦？”果然，暴風雨果然如期而至。雖然對爸爸突如其來的提問感到莫名其妙，我仍然不敢怠慢，戰戰兢兢地回答著：“小傷口貼創可貼，大傷口就要去醫院。”爸爸的臉色更加鐵青了：“你知不知道你現在正處於大傷口的階段了？”面對爸爸的質問，我心裡已經明白了一大半，但總覺得自己今天早上偷偷玩手機的事做得天衣無縫，爸爸絕對不可能發現的。於是，我故作無辜狀：“我今天沒有做錯什麼呀？”
“砰”地一聲，爸爸把門關上，開始對我大聲訓斥，原本以為毫無漏洞的計劃居然早已被爸爸給識破了。爸爸的臉更加鐵青了，青得似乎發黑，在爸爸犀利的眼神中我低下了頭，淚水奪眶而出，如實承認了錯誤。過了一會兒，媽媽走了進來，神情嚴肅：“逸凡，從小到大，爸爸媽媽一直要求你做個誠實的孩子，寧願你因為做錯事被批評，被懲罰，也不要用謊言來掩蓋。最近你每次偷玩手機後都在撒謊，還屢教不改，爸爸媽媽是非常生氣，也非常傷心。”媽媽又開始重複那個耳熟能詳的故事：“還記得那個中國留學生在德國的故事嗎？只因為三次逃票經歷而被德國各大公司絕之門外，大好前程就這樣葬送了，多可惜啊！”
媽媽頓了頓，語氣比之前緩和了：“兒子，小病不治，大病難醫啊！不誠實可能會毀了你一輩子，你要趕緊把這小傷口給治癒了！”我羞愧地點點頭。為了讓我自愈，爸爸選擇相信我，讓我自己保管手機。抬頭，只見爸爸的臉已經不再那麼鐵青了！
爸爸嚴厲的批評像一座警鐘，敲醒了我迷失的心靈；媽媽和煦的教導像一盞指明燈，指引著我前進的方向。誠實！誠實！這樣的家訓將一直伴隨我人生左右，成為我成長的導航！
人生的導航標作文 篇26
愛是泥濘小路上的一塊塊乾淨簡單的木板，為躊躇不前的人指引前進的方向。
龐大的挖掘機毫不猶豫地將路上那層水泥嚼碎、甩開。淅淅瀝瀝的小雨侵蝕著那失去了保護的小路。我望著眼前的泥濘小路，心中一陣犯愁：該死的，大路還沒修好，又把小路給“毀”了，還怎麼讓人走啊！
小雨無情地嘲笑著我的無可奈何。我咬了咬牙，決定闖過去。才走了沒幾步，白色的鞋子便沾上了黃泥，無比刺眼。再走下去，我的鞋子就要“報銷”了。
正當我被那泥濘折磨得不知如何是好時，一塊木板出現在我面前，真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。木板不寬，卻剛好可以拯救我的鞋子。我迫不及待地踏上了那塊木板。木板的前面還有一塊木板正在往前鋪，是一位中年男子，只見他輕輕彎下腰，將手中的木板放在泥濘的小路上。我一驚，慌忙從木板上下來，那男子似乎看出了我的想法，衝我一笑：“沒事，你踩吧。沿著這條小道過去，你的鞋子就不會髒了。”
順著他指引的方向，一條簡單幹淨的“小道”映入我的眼簾。這條小道，有木板、石板、紙板，歪歪斜斜卻無比明晰地向學校延伸，為我導航。這條小道是路邊的商戶們為方便人們行走自發鋪設的。
走過這段小道，我無比喜悅地來到學校，望著腳下還算乾淨的鞋子，心中很溫暖。
經歷了這件事後，我發現，他們鋪就的是“愛心之路“，好像是為我們的幸福導航。
人生的導航標作文 篇27
成長，是每個人必經的一段人生旅程。在這段旅途中，心中那份永恆的經典將一直伴隨我們左右，在觸控不到的心底漸濃。
小學時期，我對《論語》的接觸並不多，很少很少，所以沒太當回事兒。步入中學，課堂上，開始瞭解、學習相關知識。漸漸地，《論語》在心裡的份量一點一滴地加重了。但對於我這樣一個本命缺語文的人來說，能夠將現代漢語學好、掌握就不錯了，現在還要來學習一個平時接觸甚少的新事物，那談何容易。學習文言文的時間越來越多了，我並沒有感受到所謂學習《論語》的樂趣，也並未感覺到自己的思想境界和領悟提升了。向我襲來的，只是源源不斷的枯燥、乏味。“可能是我還沒有真的鑽到裡面去吧，再努力一把。”我只能找到這樣我自己都不太相信和肯定的藉口來安慰自己。
過了一段時間，我有些不耐煩甚至討厭學文言文了，我不知道學習文言文有什麼意義。那幾天，我整個人都變得急躁和不安。厭學的種子似乎在我心底生根發芽。不過，這個還沒能長成的種子，就被我抹殺在心裡併成功轉移了。因為，我找到了，找到了一個令我心安的“理由”。
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《庸也》）這是《論語》的其中一則。我們一直在學習《論語》，但我從來沒有認真地思考過。為什麼古人在那樣艱苦的條件下，能夠克服重重困難，認真學習，如此幸福的我們，有什麼理由退縮呢？我想到了社會主義核心價值觀中的一個詞——愛國！有人會說，我們現在還小，說愛國還太早了。但是，不！我們也能愛國，現在抓緊每一分、每一秒，好好學習就是我們愛國的最好表現，不是嗎？
當你覺得學習很累、很辛苦的時候，那就請回頭看一看，看一看那些可憐的、窮苦的人，再對比一下自己，你一定會羞愧的。
我會記住給我導航的“經典”。
經典，是一襲淡淡的竹簡香；經典，是一抹濃濃的墨香；經典，是正在空氣中醞釀的花香……
不知何時，我的心被它深深地迷住，戀上了它。喜歡它濃縮於筆尖的精華，喜歡它淡雅的歲月滄桑。
記得幼時常趴在爺爺的搖椅邊上，經過歲月腐蝕的搖椅，發出吱呀吱呀的響聲。初次與它相識，便是在這古色古香的書房中。爺爺經常坐在搖椅上，我就在它的周圍玩耍。爺爺只要一念起琅琅上口的古詞，我便會馬上安靜下來坐在爺爺身旁。似懂非懂地點點頭，睜大水汪汪的眼睛瞧著在那時十分陌生但又新奇的文字。
爺爺慈祥地摸摸我的頭，耐心地一個字一個字教我讀。這種對經典的渴求，慢慢在我心中播下了文學的種子。
又過了幾個春秋，那時無知的我也漸漸長大了。可一回到老家仍舊習慣性的鑽進那簡陋但書香氣十足的書房，坐在爺爺曾經的“專座”。拿著那本陪伴我成長的《西遊記》。慢慢地撫摸著那佈滿灰塵的書頁，仔細品讀。卻不知經典的種子正在心中萌芽。
老家的房子要裝修，我特意千里迢迢趕來，並不是為了來看房子，而是為了那幾本掛在我心頭的書。其實我並不用擔心，因為就算我不趕來，爺爺也會保護那一箱裝在書房裡的“心頭至愛”。因為裡面並不只有在別人看來是“破爛”的幾本經典之作，還有我與爺爺之間從小到大的珍貴無比的回憶。不只哪時，經典的種子已長出了嫩葉。
現在，我更愛它了，經典彷彿已與我連在一起，我們共同成長，共同進步。
經典，你是我永遠的指明星，為我指點迷津，為我導航！