高中關於人口作文1000字
導語： 隨著新餘的經濟不斷髮展，人們的生活水平不斷提高，其人口發展速度之快，簡直令人驚歎不已。小編收集關於人口的，歡迎閱讀。
第一篇：人口密度
要問人口密度最大的是哪些地方?自然是公共場所的密集區，特別像春節的火車站之類的地方，用“人山人海”已不足形容了。但倘若常年常時的人口密集區，我想學校也可算其一了。若要論起學校中的人中密集者，我想我們學校該算上一個了。 在成立集團之前，我們學校已擁有兩個分校區，其時學生人數在四千多，其面積卻小得可憐，人均佔地面積幾乎成了全省最小的了，至少在全縣已找不出這樣人口密集的學校了。總支書記曾笑言在我們的老校區擁有著最好的師資和學生，有著一流的教學質量，但卻擁有全縣最老舊的房子，最狹小的空間。那些老房子已有幾十年的歷史，雖然年年都在修卻補不上年齡的衰老，有一次好像有一根椽子也掉下來過，日光燈也有掉下來的。
另一邊的木結構老房子――教師宿舍，踩上去的每一步都會發出驚心的聲音，我也曾在一樓住過，還鬧過電線短路的驚嚇。 在那樣的房子裡曾有一代代的教師和學生學習生活過。那裡的教室比現在一般的教室要小很多，但教室裡人最多時可達74人一個班，我曾教過這樣的班級，教的是體育，這麼多人排成四排，從頭望到尾感覺很長了。而那裡的操場卻是小得可憐，一圈當時是120米。現在呢，明珠校區原是福年完小，也是一個彈丸之地，操場周長在兩百米左右，學校走的是精品路線，全部用了塑膠，容納了兩千多名學生，老校區正進行教學樓改造，也容納了兩千多名學生，現在的柯北校區原是雙梅完小的新校區，不過校園面積較大，二期還在計劃中。
這樣有5000多名學生，200多名教師的小學，卻分割在幾塊小地塊上，與現代化教育真有點不相稱的感覺。人們總說“再窮不能窮教育”，我們卻看不到對教育的大投入，這樣大的學校，所有教室在高溫天氣都沒有空調，教師辦公室也沒有，每個班級的學生雖經嚴格控制，卻也還在五六十人一班。即使教育局吧，幾經易址辦公地點，現在算是有自己獨立的地方和樓房了，也還是在實驗初中後面像居民樓似的一幢，比起氣勢雄偉、佔地廣闊、拔地而起的其它局辦的大樓來，不知要遜色多少了。像地稅局、國稅局、建設局、法院……哪一個不是造得像模像樣，二十來層的全鋼架結構，一色的青黑色幕牆玻璃，寬敞高大的門廳，可與省級機關大樓相媲美。而每天上下班的人也就幾十個人，也不知是什麼時候進去、什麼時候出去的。 比及學校用地的緊張與政府大樓的寬鬆，心裡難過，那樣的人口密度對比實在讓人心酸。
第二篇：人口與自然
1998年夏季，我國長江下游地區連續普降暴雨，洪水襲擊了中國人口稠密、經濟發達的地區。但暴雨並不是造成這次洪澇災害的唯一原因。更多的是人為因素。這說明大自然已經對我們吹起了警號。
大自然對我們警號長鳴的原因是什麼呢?是我們不遵循客觀規律，對大自然肆意破壞所造成的。在史前時代，我們是崇拜、敬畏自然。農業時代，我們是有限地改造自然，且沒有超出大自然的自我調節、自我淨化能力，面臨的是氣象災害對農業的破壞，以及水土流失和環境退化。而進入工業社會後，我們開始大肆改造自然，企圖征服自然。發展不遵循客觀規律，不與環境相協調，如“三廢汙染”，(工業廢水、廢氣和廢渣。)使得自然受到破壞。我們也會受到大自然的懲罰，如1998年長江特大洪水。大自然對我們的懲罰是我們不遵循客觀規律的所造成的。1998年的長江特大洪水，主要的人為因素有：人們為了經濟利益，圍湖造田;亂砍亂伐樹林;圖航運、灌溉、發電的方便，建造不合理的水利設施等。
我們過分改造自然，也有一部分原因是原於我國人口過多。我國人口已經超過了13億，這個龐大的人口數字使自然資源消耗加劇，生態環境承受的壓力加大，形成一系列的資源和環境的日益惡化，又反過來使人們更加貧困，造成惡性迴圈。每個人都要消耗大自然的資源，但大自然提供給我們的資源是有限的，我們為了生存，只能向大自然大量索取資源。當大自然不能滿足我們的需要時，我們只能對大自然進行改造，如圍湖造田、建造不合理的水利設施。使超過了大自然自我調節、自我淨化能力，造成了環境汙染。由此可見，人口數量的變化，也是使大自然警號長鳴的原因之一。
那我們應該怎樣處理好人類與環境的.關係呢?人類與環境的關係是相互作用的。環境是人類賴以生存和發展的物質基礎，人類要保護環境。人類的發展要遵循客觀規律，與環境協調統一，否則就要受到環境的懲罰。我國政府應該嚴格執行有關環境保護法，嚴懲那些破壞環境的人。人大代表做好監督工作，使破壞環境的行為減少。並宣傳保護環境這一基本國情，使我國公民提高環保意識薄弱，加強自覺性差，使保護環境落實到實際行動中去。在人口這方面，我們應大力開展計劃生育工作，實行計劃生育，提倡“晚婚、晚育”“優生、優育”。嚴格控制人口數量，降低人口出生率，可以解決人口問題。實行計劃生育，還可以提高人口素質，實現人口與資源、環境、發展相協調統一，做到可持續發展。
作為祖國的新一代，我們青少年應自覺學習保護資源環境等基本國策，向家人好友宣傳可持續發展戰略的重要性，幫助大家樹立環保意識和科學的發展觀，積極承擔環保責任;作為學生學好科學文化知識，發展自身的創新實踐能力，掌握紮實的本領，為長大建設祖國奠定基礎;在現實學習生活中要從身邊小事做起，自覺愛護花草樹木，不亂扔廢棄物，積極使用宣傳環保產品等，並積極同破壞環境的違法行為作鬥爭。使大自然警號停止長鳴。
第三篇：人口與環境
隨著新餘的經濟不斷髮展，人們的生活水平不斷提高，其人口發展速度之快，簡直令人驚歎不已。從2000年的110萬人發展到現在已經有了119萬人，別看增長率並不高，但是如果全國乃至世界都以這樣的速度增長。人類如不加以自我約束，其未來將令人擔憂。
如果把我們所生存的新餘比作一方池塘，那我們就像生活在池塘中的魚兒，儘管勉強能賴以生活，但生活的質量並不樂觀。如果池塘中魚兒數目不斷增加，那麼每條魚所擁有的生活空間和食物空氣將不斷減少，最終會讓池塘中的全部資源耗盡，到那時，魚兒都將坐以待斃。而我們賴以生活的新餘不也是如此嗎?它坐落於地球，而地球是一個有限體，地球上的各種物質以其有限的數量，參與各種迴圈和反應。而礦物的迴圈需要億萬年時間。人口的增多，使得各種迴圈產生不平衡性。由此觀之，控制人口增長的速度是當今保護環境的一個重要措施。
可雖然人口的不斷增長給環境帶來巨大影響，但是人類對於地球也是不可或缺的。以新餘為例，假如生活在新餘的人類突然消失，新餘將會是什麼樣?科學家們用技術手段，向人們展示了人類在新餘消失的景象：人類消失一週後，新鋼儲存煤氣的兩個巨型煤氣罐將發生災難，劇烈的溫度導致罐體爆炸，你能想象兩棟20多層樓高的罐體爆炸嗎?這將導致一場熊熊大火，如果沒有人類的存在，這場大火會持續一個多月，加上氧氣管的洩漏，其他工廠的可燃液體、氣體的洩漏，最終會使新餘化為灰燼。這說明人類與環境是相依相存，不可分離的，同時又互相影響，因此我們不能一概地把錯誤歸結於人類，要看到人類對整個地球的重要性，我們不更應該愛護這沒好的家園嗎?
在這樣的背景下，要處理好人口與環境的關係，一是要處理開發與保護並重的關係，二是正確處理人口與資源相適應的關係。從大局來看，解決人口與環境的重點在於實施可持續發展戰略與提高新餘地區科學技術的整體水平，新餘的人均資源佔有量少、環境持續破壞，導致原先著有“江西省的一顆璀璨明珠”稱號的新餘，如今已大不如前，因此我們更應處理好人口與環境的關係。
從個人來看，我們應在生活中做到降低能耗、節能減排，做一些力所能及的事情，為節能減排做出一份低碳的生活方式，這些都是我們力所能及的。
當今人口與環境的協調發展需要你我共同努力，這是一場永無止境、造福子孫、眼光長遠的戰鬥，讓我們加入這場戰鬥，一同為可持續發展獻出自己的微薄之力!