有關三年級寫人作文三篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的三年級寫人作文3篇，希望能夠幫助到大家。
三年級寫人作文 篇1
幼兒園的時候，我就認識了我的好夥伴——-書籍。它給了我無盡的快樂，讓我沉醉於知識的海洋中。
插畫書生我最早的讀物，開始我看得津津有味，時候久了，就覺得不過癮了。漸漸地，我讀的書範圍越來越廣。從《安徒生童話》、《十萬個為什麼》到《水滸傳》、《品三國》，什麼型別都有。有人文科學，有自然科學，什麼都喜歡。歌德說：“讀一本好書，就是在和一位高尚的人交談。”我每天都從這些高尚的人那裡學到更多知識，也像一條小魚在知識的海洋裡快樂的暢遊著。
早晨起來，偷偷瞄一眼心愛的書籍，淘氣包馬小跳衝我會心一笑，美麗的一天又開始了；中午，書中的人物在我享受美食的時候，還悄悄地高尚我它們含有哪些營養物質，讓我長得更高更帥；晚上，心愛的書籍被我偷偷地藏在枕頭底下，武松喝醉了酒，帶我一起去景陽岡打老虎。
暢遊在知識的海洋中，從不感到枯燥乏味；暢遊在知識的海洋中，我親愛的夥伴日夜陪伴著我，也從不感到無聊寂寞。我時而看得流連忘返，時而看得沉醉其中，時而看得淚如雨下，又時而看得開懷大笑。
書給我帶來了許多快樂。我離不開書，就像小魚兒離不開水。書是我汲取知識的海洋，是我快樂的源泉，更是我童年裡一抹快樂的回憶。
我最親愛的小夥伴—書，在你一路陪伴下，我會更快樂地成長！
三年級寫人作文 篇2
她是一個“調皮蛋”。她的同桌在講臺上管紀律，她會把同桌的筆盒扔在地上，然後，用腳踩，最後，放回書包裡。我們全班都笑了，可她的.同桌還不知道我們在笑什麼。
中託上，她把同桌的筆盒扔在地上，然後用腳踢了出去。這時，我捂住嘴呵呵地笑了起來。誰知，她前面的同學把筆盒撿了起來。他應該會還他吧！應該會，但是他沒還給他，反而扔了出去，那時我們全班都笑了。她的同桌還不知道是怎麼回事？於是就悄悄地問我：“你們笑啥呢？”我笑著回答：“你的筆盒。”“我的筆盒怎麼呢？”他疑惑不解地追問。“被他扔了出去啦！”我笑著回答。
還有一次，她趁同桌在在講臺上，她伸出手，把板凳轉了一個彎，然後把書包倒了下來。她的同桌回來之後，就把她打了一頓！
她是我的好朋友，她長得是個什麼樣子呢？她個子高高的，眼睛像會說話一樣。鼻子長長的，嘴巴彎彎的，有力氣，手臂和腿都是粗粗的。
她真得很調皮，每次都能使我們哈哈大笑。我希望她能改掉一些壞毛病！
三年級寫人作文 篇3
在我的家裡，有很多寶貝，什麼模型飛機，保溫海綿套啦……它們既環保實用，又美觀靈巧，這些寶貝可不是花錢買來的，而是我的外公親手做的呢。
我的外公叫黃俊山，今年六十歲，是一名可親可敬的老軍人。一雙曾經握過槍的大手，雖然歷經歲月的磨礪，開滿了“繭花”，卻靈巧無比。家裡到處是他做的寶貝，有什麼東西壞了，交到他的手上，一定會妙手回春。
有一天，我正打算去鄉下的外公家玩。奶奶對我指了指廚房角落裡的一個拖把，說：“咱家的拖把壞了，你外公的手挺巧，你順便帶去讓他修一下吧。”我打量著這把拖把，只見它的把柄和頭子之間捲了一層又一層的膠帶，用手輕輕一碰，頭子就掉了下來。我彷彿聽到它在哭泣，“小主人，你快帶我去看外公吧！”我不忍心看它這麼難過，便拎著它直奔外公家。
一到外公家，我就拎著拖把對外公說：“外公，這個拖把的柄要掉下來了，你快修一下吧！”外公接過拖把，仔細端詳了一下，然後衝我和藹地笑了笑，說：“沒事，只需要換個柄，再加固一下它的連線處就好了。”說完，就像變魔術似的從門背後掏出一根結實的棍子，又把那拖把的頭取了下來，拎著兩樣東西進了自己的“實驗室”，我也趕緊跟了進去。這裡可是外公的領地，裡面擺滿了各種各樣的工具。外公一刻也不耽誤，抓了幾根螺絲釘，又拿了一些工具，忙乎了起來。只見他一會兒拿著螺絲刀，一會兒又拿起錘子，時而點點頭，又時而皺著眉頭。幾根螺絲釘很快就神奇地裝了上去。“好了！”外公響亮的聲音打破了“實驗室”裡的寧靜。我拿過修好的拖把一看，嘿，把頭和柄可以隨意旋開或旋緊，再也不用擔心頭和柄分家的情況了。再看看鐘，才用了十幾分鍾。我不禁摸著外公的手說道：“外公，您的手可真巧啊！”
外公的手不僅巧在做工上，還巧在種花草果樹上。外公在門前空地上種了一棵無花果樹，每天都悉心地照顧它，讓它沐浴最溫暖的陽光，吮吸最甜美的甘露。收穫的時候，外公總會喊我去吃，又大又甜的無花果，比買的好吃多了。今年，他又種起了金銀花，用金銀花泡出的水，喝了以後覺得嗓子清爽極了！聽媽媽說，她小時候總是能吃到外公親手種的新鮮蔬菜呢。
這就是我的外公，他有一雙名副其實的巧手，為我家的生活帶來了很多樂趣。我多麼希望自己也能擁有一雙像外公這樣的巧手啊！