【精華】老師寫人作文彙總四篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的老師寫人作文5篇，希望能夠幫助到大家。
老師寫人作文 篇1
張老師之戲稱，乃“老”也；孩子張之簡稱，乃“張”也，合二為一，便是數學張老師之尊稱。
初上中學對一切事物都充滿了期待，儘管上課時毫無趣味。我們上數學課時，大家都充滿了好奇。比如：小學教育方式與中學有什麼不一樣；老師會是怎樣的一個人呢？
鈴聲一響，全班58雙眼睛一齊望向教室門。須臾，老師手中拿著三角板、數學書走進門。用很快的速度站到了講臺上。
老師沒有首先就給我們講課，而是講了一個關於數學的故事。同學們聽得很認真。講完後才開始進入主題。老師用三角板在黑板上畫了一個立體正方形，但是畫完後老師又端詳了一下，用黑板擦擦去了一條稜。又駐足站了一會兒。看黑板沒有幹就用書扇出微風。同學們都一直盯著黑板。老師這時候畫好後便走到一個同學面前看了看他的名字說：“王村長，請你說出我的畫的是什麼體？全班同學再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊鬨堂大笑。原來大家一下子就聽出了老師把王存章讀成了王村長。這時候，老師清了清嗓子便說，“先不要笑了，他的名字起的很好啊！國家最低領導人嘛！”簡直要讓人笑破了肚子。
在充滿了樂趣的課堂中，有什麼理由學不好這門課程呢？
老師寫人作文 篇2
張老師是我興趣班的奧數老師，她知識淵博，教學經驗豐富，上課總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。我尤其愛聽她的複習課，她總是那麼風趣、幽默、引人注目。
張老師的性格十分開朗、活潑，她喜歡和我們一起看書、畫畫，和我們談心、瞭解我們在學校裡的學習情況。我們學習好，張老師就會為我們高興；學習不好，她會耐心地指導你，有經常做錯的題目，她要求抄在錯題本上，下次遇到這種題目就不會錯了。
張老師不僅是一位好老師，還是一位慈祥的好媽媽。有一次，下課我和同學說我沒吃早飯就來上課了。張老師聽到了，叫我跟她去辦公室，她從抽屜裡拿出了一盒麵包對我說：“王思倩，把這個麵包拿走吧！老師不吃了，給你吃吧！”我沒抵擋住食物的誘惑，便把麵包拿過來，正準備離開了辦公室的時候。張老師說：“丫頭，以後要吃完早飯再上學。”
還有一次是我和同學一起玩“叮叮老鼠靠牆”遊戲的時候，我一不小心把鼻子往牆上一撞，立刻流鼻血了。張老師聽了這事，立刻扶我上醫院，在路上她一邊幫我擦鼻血，一邊給我講笑話，讓我忘記痛。媽媽來接我的時候，張老師不停地自責沒有看她我們，還提醒媽媽要注意觀察我的身體情況。第二天，還親自登門輔導我昨天講的內容。
這就是張老師，你覺得她美嗎？
老師寫人作文 篇3
記得剛來到這個學校時，我並不太喜歡陳老師。
事實上，我並非討厭她的性格，而是不喜歡她的教學方法：首先，我認為她講的題都太基礎了。像一班的劉老師，二班的車老師，四班的程老師，他們講的全是難題。其次，她要求把計算題過程的每一步都寫清楚。難道不只要寫出關鍵步驟並保證結果正確就可以了嗎？寫一大段繁瑣的無關緊要的過程又有什麼用呢？太麻煩了！
甚至有一段時間，當陳老師在班上問：“這道題會做的舉手”，同學們都齊刷刷地舉手時，我卻不為所動——即使我都會做。我想：這麼基礎的題還用舉手嗎？同時，我在課上做完習題，也不給陳老師檢查。因為我對她所要求的那些繁瑣的過程十分反感。就因為那繁瑣的過程，數學作業要多花掉十分鐘！同時，她在許多方面都表現出了對我們的嚴苛：明知我們作業多，卻還要拖堂；糾錯本上的錯題，我們許多都沒做錯，卻依然讓我們摘抄下來；我數學沒打到“A”，自己已經很傷心了，她卻還要當著全班同學的.面來批評我。
可沒想到，那看似不必要的繁瑣的過程在考試時那麼重要。我數學考卷上的一道計算題，就因為少寫了一步，而忽略了一個數字，導致整個答案錯誤，扣去三分。真可惜，不然，我就是滿分了呀！那一刻，我開始覺得寫過程並非沒有道理。
一次，我和朱炫昱因為都弄不懂“二進位制“是什麼，在許多課外書上也找不到，而百度一下呢，又完全看不懂。於是便一起跑去辦公室請教陳老師。不問不知道，一問嚇一跳——原來二進位制裡有那麼高深難懂的內容！陳老師一遍講下來，我和朱炫昱就好像剛剛玩完過山車一樣頭昏眼花。怪不得網上流行這麼一句話：“不管你有多牛，在數學老師面前，永遠是個白痴。”於是，身為教務主任的、日理萬機的陳老師在百忙之中抽出了一個多小時為我們細細講解，直到我們恍然大悟茅塞頓開醍醐灌頂才露出一個滿意的笑容。最好，在我和朱炫昱心滿意足地走出辦公室時，聽到陳老師在身後說：“現在都六點多了，你們回家一定要小心啊！”這一句話中，包含了多少陳老師對我們的關心啊！其實，她平時的種種做法，不都是想讓我們學得更紮實，做事更仔細、沉穩嗎？
陳老師的這一片心意，就像一壺好茶，初嘗覺苦，但細細品來，實為滋心潤肺之極品！
老師寫人作文 篇4
上了初中，我的老師自然就更換了。開學第一天，同學們都在想自己會遇到什麼樣的老師。每位同學都想遇到一個好老師。可是，現實是殘酷的，也是仁慈的。上了一上午的課，我連一個老師姓什麼都沒記住。因為實在太討厭了。一開學的第一節課就開始講課，煩都煩死了。這就是現實殘酷的那一面。然而，他仁慈的那一面，就在這時體現了。
上課鈴響起，我們的心一直在砰砰的跳著，因為我們都不清楚我們的語文老師會是一個怎樣的老師。是想上午的那些老師還是……這時，一個個子一般，肚子很大，頭髮很少的老師出現在了我們面前。“他姓什麼呢？看樣子是一個挺仁慈的老師，那他那真實的一面又是怎樣的呢？”每個同學都在想。這時，老師在黑板上寫了一個大大的“胡”字。他說：“我姓胡。”然後在後面寫了“佔華”兩個字。“我叫胡佔華。”他說，“時間長了，你們就會發現胡老師除了頭髮少點就沒別的缺點。”他拎著他那稀少的頭髮說道。“哈哈哈哈哈……”全班同學笑了起來。他又在他的名字前面寫了“偉大的”這三個字。他說：“以後你們看到我就喊‘偉大的胡老師’我就知道你們是我的學生了。”“哈哈哈……”我們笑得更歡了。這時他說：“我給你們講的好玩的東西。”
“你們都知道‘錢隆’吧！”“知道知道！”我們答道。“就是看見錢眼睛都龍了。”“呵呵呵呵呵……”胡老師帶頭笑了起來。“有一次啊，他在宮殿裡，覺得吧沒事幹，於是就要去遊玩。這時他拿起了iphone5，打了個電話，內容‘喂，親愛的，你現在有事嗎？’‘小老大，怎麼了，我沒事啊’‘哦，那就好，你上我這來，咱一會去遊山玩水去’‘哎，好嘞，我這就到’乾隆掛了電話，又給遊樂場打了個電話‘你給我準備條船，我一會過去’剛掛電話，他親愛的就到了。然後開著勞斯萊斯到了遊樂園去遊山玩水了。在往湖中央的路上，看見錢眼睛都龍了的那位，看到了一幅畫面，那是在山上，有一片古樹，這時，說到‘親愛的，我出一副對子，你看看你能不能對出下聯’‘好嘞小老大，你說吧’他親愛的想‘小老大沒一點文才的主，他能出出來什麼對子’這是乾隆到‘山石巖下古木枯此木為柴山山出’這時，他親愛的一愣，然後想到，小老大平時挺2的，到能出出來這個，可是把我難住了。她絞盡腦汁也沒想出來，就對乾隆說‘小老大，你讓我想想，一會告訴你’這時，她看到了一幅畫面，夕陽西下一群婦女在泉邊洗衣……”這是下課鈴響起，老師便說：“這這對子你們回家想想，預知後事如何……”“請看下集！”胡老師還沒說完，我們就搶著答道。
啊～我那幽默的胡老師給我們留下了多深的印象啊！！胡老師，我們喜歡您啊！