關於校園趣事作文(9篇)
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的關於校園趣事作文，希望對大家有所幫助。
關於校園趣事作文1
當我踏入學校的大門時，我還是一張純潔無暇的白紙。轉眼間，六個年頭過去，經過這段時間，我在學習生活上所取得的快樂、知識、經驗與時間老人的細心雕琢。我變成了一張色彩繽紛的彩紙了。其中的一筆紅色還帶著歡聲笑語，使我情不自禁地被勾進了那片笑海了……
記得有一個冬天，我們正在上大課間，當朱老師宣佈今天的主題是———拔河時，我們又湧起了喜悅的熱潮了。“拔河比賽開始了！”不知哪個“狂熱份子”高喊一聲，我們立即分成四排，一排一排地比了起來，“第一排和第二排準備比賽！”我一聽輪到我們和“敵友們”比賽了，心中早已躍躍欲試。“噓！“朱老師一吹口哨，我們便開始了競爭激烈的“戰鬥”了。我們不僅表面上視彼此為“敵”，心裡也在暗暗較勁，因為“戰場”上是不分你我，不分情意，心中只有一個信念就是“打敗”對方取得勝利。
終於，功夫不負有心人。經過一番“龍爭虎鬥”，我們這一排不出大家所料，舉起了紅旗，個個臉上都散發出春的氣息。
就這樣一排一排地比賽著……朱老師大聲宣佈：“集體比賽完畢！大家稍歇息一會兒，等會兒將舉行“單挑”，願者來玩，不願者休息！”
雖然剛才的比賽大家已玩得筋疲力盡了，但還有大多數同學來玩。其中最引人注目的，莫過於我班兩個男女生，可別小看他們，因為小玲、小豪可都是重量極選手，稍微曝光一下，他們體重個個超過100斤，可見雙方都是“深藏不露”啊！
“預備——起！比賽開始了！”捧場的人很多，女生為女生加油，男生為男生喝彩，這場比賽表面上是小玲和小豪的比賽，但其實確意味著我班“男敗女勝或女敗男勝的命運”。比賽已進入了白熱化，只見小玲使出了吃奶的力氣，把臉都漲紅了；小豪也毫不遜色，使出渾身解數。兩人不相上下，真是很難平分高下，這種現象維持了很久，陸志偉稍稍鬆懈，小玲趁其不備，用力一拉，小豪過線了，小玲贏了，全班女生熱烈歡呼，全班男生個個垂頭喪氣。
愉快的拔河比賽結束了，我們都很快樂，雖然這件事已過去了，但每當我用第三隻“眼睛”來感受，我仍然感覺很有趣！
關於校園趣事作文2
我很喜歡上學，因為不管是同學或不認識的人，都會發生非常有趣的事，讓人捧腹大笑，所以我和同學都很喜歡上學。
今天在學校發生了一件有趣的事，就是老師交代功課寫第二課生字，結果有一個粗心的同學寫到第五課，老師說：“你真是糊塗啊！”全班聽了哈哈大笑，那位同學也不好意思的笑了。我覺得校園裡發生的趣事都是我寶貴的回憶，我要好好珍惜這段時光。
依稀記得那一天是十月十二日，上午萬里無雲，天氣晴朗，也是三年級時的園遊會，是個令人歡喜雀躍的日子。那時大家的興奮心情無與倫比，因為那天可以擺設園遊會的攤位來賣東西。大家都在討論要賣什麼東西才會大賺錢，我們好像是一家正在熱烈開會的大公司，你一言，我一句，大家的心情已經升到最高點。
最後決定要賣鬆餅、玩具、水果和涼麵。而我們這一組決定負責賣鬆餅，我們將工作分配妥當之後，大家也開始各自準備著鬆餅粉、巧克力醬和蜂蜜醬等，而要角之一的鬆餅機則由我和另一位同學負責準備。
園遊會那天，我開開心心地起床，趕緊到學校集合，大家好像都準備好了，個個摩拳擦掌，躍躍欲試的樣子，每位都很急著到攤位去一展身手。學校宣佈開始園遊會時，全校歡呼之聲如雷貫耳，響徹雲霄。大家齊心協力把桌椅搬到我們的位置，也把器材和食材也準好了，準備做著畢生以來首次的大生意。
大家都很努力的叫賣，彷彿我們就是大生意人似的，手舞足蹈的吆喝著，唱作俱佳的招覽客人。但可能是我們定的價格太貴了，而且也有其他班級也有賣鬆餅，所以一開始門可羅雀，雖然心灰意冷了片刻，但我們相互打氣，鬥志高昂，也把價格調降了一些，不久之後，生意馬上好了起來，愈賣愈好，大家手忙腳亂，做得都不夠賣了，還有人忙到忘了找給客人錢了，造成客人的誤會，真是令人啼笑皆非，更離譜的是居然還有同學多找給客人錢。
那天發生的點點滴滴至今仍漣漪於我的心湖裡，因為那是我生平第一次做“小生意”，有很特別的經驗與趣事，令我回味無窮！
關於校園趣事作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴敲響了，我們的語文老師來到了教室，哇！老師怎麼換了衣服？同學們議論紛紛。有的說老師今天要去朋友家吃飯，有的說老師今天要去見朋友...... 老師不僅換了衣服，好像還整了容，不信你看：老師以前穿著白襯衫，戴著一副圓圓的大眼鏡，穿著一條已經褪了色的長褲，一笑就露出了那黃黃的大牙齒，嘴巴一罵起人來就像“機關槍”，總是念個不停。鼻子鼻樑很低，眼睛炯炯有神的，眼神就像一把銳利的尖刀，我們可怕他了。現在的老師可大有不同，穿著一身光鮮亮麗的西裝，卸下了那副圓圓的大眼鏡，穿上了一條藍色的褲子，老師的每一顆牙齒都變得潔白如雪。他也不再罵人了，而是耐心地為我們指出學習中的錯誤，鼻樑也變高了，眼神也非常溫柔。 正當我們高興時，老師突然說：“今天我們作文就寫老師的新裝。”原來老師是為了這篇作文呀！ 點評：我的語文老師，小作者運用了詳細的外貌描寫，人物形象突出，活靈活現，栩栩如生，文章語言自然流暢，富有生活氣息。
語文老師的新裝 ，傅佳穎， 我們的語文老師，她漂亮極了，我們都叫她“玫瑰花老師”。 她的頭髮金燦燦的，滑滑的，長髮飄飄，風吹的時候，她的頭髮好像飛了起來她的眉毛彎彎的，像一座小橋。眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，一眨一眨的，好像會說話似的。她的嘴巴櫻桃小口，說話非常溫柔，甜蜜，還輕聲輕語的。她穿著一身雪白的連衣裙，看上去很清新。 可今天老師不知吃錯藥了，居然穿著一身皺巴巴，黑漆漆的衣服。她的頭髮亂糟糟的，變成了“道姑頭。”眉毛粗粗的，都豎了起來，眼睛兇巴巴地瞪著我們，嘴巴變成了香腸嘴，發出的聲音粗聲粗氣，變成了大嗓門。 我們被老師嚇了一大跳，難道以後上課老師就一直穿成這樣嗎？後來老師說：“同學們，今天我們要寫的作文是老師的新裝。”我們虛驚一場，原來老師穿成這樣是因為要寫作文。
關於校園趣事作文4
每個人都有難忘的往事，而它就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發著五顏六色的光彩，數都數不完，而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件校園趣事。
我喜歡畫畫，畫畫的好處是可以發揮自己的想象力，更重要的是讓夢想的一切在紙上勾勒出來。在我們班裡，有個畫畫特別好的同學，叫“方青雅”，她是我最要好的朋友，也是我最大的“敵人”。我千方百計想戰勝她，可每次都白費心機，直到有一天……
在一次興趣美術課上，美術老師在班裡宣佈，每個同學今天畫一幅風景畫，誰畫得好就選他作為興趣小組組長。我望了望她，她也正好將頭轉過來，我暗暗下決心一定要畫得比她好，而她似乎看穿了我的心思，只是會心一笑。
放學後，我拿出畫畫的材料，全神貫注地畫著我的校園風景，“我要當組長，我要戰勝小雅，堅持就是勝利，決不能半途而廢！”就這樣，畫錯了，重新畫，一遍又一遍的完成了我的舉世無雙，天下第一的畫。
第二天，我們把所有的的畫都交給老師，當老師看到小雅的畫時，眉頭皺了皺，然後就又笑了，大概覺得她的畫是最好的，要選方青雅做組長，我想，我這次又輸定了。接下來是我的畫了，老師看了看，滿意的笑著說：“謝寶樹，我決定選他做組長！”我聽到這句話時，幾乎不敢相信自己的耳朵，我興奮的瞥了她一眼。
下課後，大家都在傳閱我的大作，而小雅在領回自己的畫後，默默地用橡皮在上面塗著什麼，我一下子竄到她的面前：“讓我也欣賞一下你的大作”，我得意的抓起了她正在塗改的畫。我看後驚呆了，她這次畫的校園風景確實要比我的漂亮，令我更吃驚的是，畫的下面有一行未被完全塗掉的小字：“……”。“發什麼呆呢，謝大組長”小雅笑容可掬的望著我。
我終於明白了一個道理：校園是一個大集體，每時沒刻都發生著一些趣妙橫生的事情，而同學之間在學習上應該互幫互助，彼此鼓勵，因為一個人可以在學習探索的道路上走的很快，而一群人則會走的更遠。
關於校園趣事作文5
昨天晚上，下了一場中雨，持續到了今天早上。夏末秋初，氣候潮溼，正是適合蝸牛活動的季節。
第三節課是體育課，我們在去操場的路上，經過花壇時看見了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒來，同學們紛紛去撿蝸牛，當然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學把蝸牛拿進了操場裡。
進了操場，我們把蝸牛放在草地上，老師來了，本以為老師會怒火朝天，誰知要刮什麼風？因為體育老師一向很嚴肅，但是這次怎麼沒有發火呢？他不但沒發火，反而帶領著我們一起做開了遊戲，遊戲的內容正符合我們帶的東西，老師說：“我們玩《蝸牛賽跑》這個遊戲，好不好？”我們異口同聲的回答：“太好了！”
老師把5個人分為一組比賽，這5個人拿著他們各自的蝸牛，走到起跑線，把蝸牛放到地上。當聽到老師的哨聲，比賽開始了，有的蝸牛反應靈敏，而有的蝸牛卻反應遲鈍。同學們在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛好像聽了這加油聲後，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！
下一輪比賽，我的蝸牛“淘氣鬼”將要出場亮相，和它這次比賽的可都是高手，將要和它同場競技，我相信它一定會付出百倍努力，去爭第一。我的心裡直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開始了，“淘氣鬼”的反應可真是超一流的，我大聲地喊叫：“蝸牛‘淘氣鬼’加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！”果然，不出所料，“淘氣鬼”真的`跑了個第一，我高興地蹦了起來！從蝸牛“淘氣鬼”的動作，神態等方面，也看出了它的高興。同學們的高興到了極點，真是太感謝老師的用心啊！
關於校園趣事作文6
在我們的校園中，時常發生許多小事：有開心的、傷心的、生氣的、羞愧的······它們能使我們的學習生活中或斑然起色，或黯然失色。今天講述的，是發生在我五年級學習生涯中的一件趣事。
在星期五上數學課時，數學老師袁老師正在為我們上怎樣算梯形面積這堂課。在課快上到一半時，不知是哪個冒失鬼“點燃”了袁老師的“菸頭”，她開始發起火來。她一邊用各種詞彙罵我們，一邊用堪稱一絕、經典的動作表示她此時此刻感到十分的惱火，十分地生氣。忽然，我們的教室裡忽然半路殺出個程咬金——一隻迷你小蜜蜂。
這隻蜜蜂不知道是因為什麼原因，誤打誤撞地來到了我們的學校，又誤打誤撞地來到了我們班。起初，我們對它不以為然。因為平日裡我們班常常會有蒼蠅等小昆蟲飛來光顧我們班，但也只是飛過來轉悠轉悠，時不時也會找窗戶、牆這些地方棲息一會，也都是會自行飛走的。時不時會遇到幾隻有些蠢的，找到窗戶棲息夠了，有出口也不知道從別處走，就一定在那撞，好像想撞一個出口飛出去。非要有人開窗，它們才飛出去。但是，這一隻十分地不同，它竟在觸控式螢幕投影上“作起畫”來！
起初，它只是在教室裡漫無目的地飛著。但過了一會兒，不知道為什麼，它竟然飛到觸控式螢幕投影上“作起了畫”！那時袁老師正在放課件。只見它一飛，便準確無誤地飛到了螢幕課件放映的那一面空白處，開始“作畫”。首先，它先“用”紅“筆”“畫”了兩個圓圈，好像“蝴蝶翅膀”的一面。接著，它又“畫”了許多小線條。此時袁老師的火發得正大，看見我們在暗自竊笑，不解我們笑什麼。但她回頭一看：哦，原來是蜜蜂“畫蝴蝶”呀。於是，她拋下一句“看看蜜蜂畫蝴蝶吧”就走出了教室門口。不一會兒，她回來了，猛地拿起講臺上的一本書，朝蜜蜂瘋砸過去。後來，蜜蜂不“作畫”了，但我和一個同學卻被罰了一百個蹲起，因為我們笑得最大聲。在做時，我想起剛才的場面，又差點忍不住笑出聲來······
蜜蜂“畫蝴蝶”的時給了我深刻的印象，是我校園生活精彩的一面。
關於校園趣事作文7
“哦！去玩囉！”大家囔囔著一窩蜂似的衝出教室。顯然，體活課時間到了。
我與好朋友飛奔下樓，拿起羽毛拍就往操場跑。此時操場已被各班的同學們佔領了：打籃球的打籃球，跑步的跑步……玩得不亦樂乎。
我們找了個空地，便興致勃勃地開始了一場“混戰”。她架起發球姿勢，對我說：“讓著我點，我沒打過啊！”我看著她兩腳分開，右手拿拍在身後，左手提球在正前方，一副羽毛球單打主將的氣勢，說：“不像啊！”她卻說：“打了就知道了。”她把羽毛球放下，右手一揮，球掉到了地上。“我說吧！”她指著在她前方的球說。
“我承認好像確實有些……”不等我說完，她便開始發第二次。一鬆手，一揮。球還是掉到了地上。我強忍住笑意：“你會發球嗎？”她一邊撿球，一邊說：“會一點。”第三次，第四次……一直到第五次她都沒有發出球，我忍不住大笑起來，說：“你跟羽毛球有仇啊！”她卻不服氣地說：“有本事你來發！”
我忍住不讓自己笑出聲，撿起球。這一次運氣好，一下就發了出去。她原本以為我和她的水平差不多，她手忙腳亂，球沒接到掉到了地上。
她無奈地撿起球，準備發第六次。“啪！”終於發出來了，說：“不錯，總算發出來了！”她看著身後的球，也禁不住笑了起來。她走到球旁邊，沒有撿，而是像打高爾夫一樣撥了過來。我還沒有準備，球已經滑到了我的面前。
我說：“不能這麼賴皮！”她卻朝我吐了吐舌頭。我看到她那得意的模樣，想捉弄一下她，便撿來旁邊的另一個球，把兩個球疊在一起，揮拍打了出去。
她看著兩個在空中的球，不知接哪個為好，結果兩個球全都落到了地上。我看著她那慌慌張張的樣子，笑得蹲在了地上。
她趁我不注意，把兩個羽毛球一起從地上撥了過來，我立即站起來，不甘示弱，撥了過去，我們就這樣撥過來，撥過去，一場羽毛球比賽變成了地上雙人對戰桌球賽！
“叮鈴鈴！”下課鈴結束了這場永無止境的“戰爭”。我們撿起球，我對她說：“你今天是發了六次都沒有發起來哦。”她反駁道：“沒有，第六次打到的啊！”我們對視了幾秒，突然一起笑了起來，歡聲笑語迴盪在操場上空，久久都沒有消散……
關於校園趣事作文8
揚起人生的風帆，駛入初中的海洋。在這個遼闊的海洋裡，有狂風，有巨浪，有暗礁，有暴雨，可我不怕，因為在這艱難險阻中，有那一路的歡聲笑語……
進入初中，我最喜歡的課程就是那口語課了，這是為什麼呢？因為啊——
那天上口語課，口語老師教了我們幾個英語單詞，為了“現學現賣”不失“新鮮”，口語老師策劃了一場遊戲。規則是這樣的：老師在紙上寫了單詞，然後把紙放到某一個同學桌上，一個人到講臺上，背對著我們播放音樂，接著紙條就開始傳，當音樂結束後，紙條在誰那，誰就把他說一遍。聽了這個遊戲規則，我們每一個人都欣喜若狂，對這遊戲充滿了好奇。
第一輪的遊戲開始了。老師先請一個同學上去，把紙條放在第一桌，第一桌的同學大喊了一聲：“啊！”吃驚地望老師。我們大家被逗得前俯後仰。隨著，音樂開始了，紙條在空中也開始了“旅行”。
只見同學們拿著紙條，就像拿了炸彈似的，紙條在空中這兒飛飛，那兒跳跳。到了兩個同桌那時，他倆你扔過來，我扔過去，紙條也都被他們倆給轉暈了。“戰場”上，火藥味兒越來越重，叫喊聲也越來越激烈。一位同學拿到紙條後，卻也能心平如鏡，紙條拿在手裡，這兒唬一唬，那兒嚇一嚇。他臉上堆滿笑容，可週圍的人臉都變“青”了，就像那熱鍋上的螞蟻。當他把紙條往後一扔，音樂剛好停了，“炸彈”炸響了。在他後面的同學中了個“特等獎”。
頓時，空氣好像瞬間凝固了，大家都屏住了呼吸。那位同學小心翼翼地拆開了紙條，站了起來，捏著鼻子，發出一種奇怪的聲音，把單詞讀了出來。大家聽了，個個鬨堂大笑。接著，老師讓我們也跟著喊，把猜的那個同學弄得暈頭轉向。可誰知，那個同學竟像個“順風耳”似的，一下就猜了出來。
遊戲一輪接著一輪，歡笑聲也連續不斷！口語課為我們的初中生活添上了歡樂的色彩，歡聲笑語成了人生的船帆，這艘船隻，也因為有了這“趣”，這“樂”，而更加歡快地駛向遠方！
關於校園趣事作文9
我們喜歡體育課的原因是，每次都可以做不同的遊戲。這一天，我們慢跑，準備活動都做完了，劉老師宣佈：“今天我們玩‘穿越封鎖線’的遊戲。”同學們聽到這個新鮮的遊戲名字，興趣一下就上來了。遊戲規則是這樣的：我們分成男生隊和女生隊，每對選出兩名同學當封鎖線，其他同學站在場地一邊，當老師說“開始”時就以最快的速度到場地的另一邊為安全，被“封鎖線”拍到的同學取消遊戲資格。當一個同學出了安全區覺得不安全時可以退回安全區。
首先上場的是女生隊，“封鎖線”是兩名男同學。都是男生中速度佼佼者。
開始了！我們一名跑得快的女同學率先衝了出去，吸引了“封鎖線”的注意，而我們跑得慢的女生大部分都從另外一邊穿過；男生“封鎖線”發現抓不到我們的“快女”，轉過身向我們撲來。有幾個女生不幸被抓了個正著。前兩輪我都隨大眾穿了過去。第三輪可就沒那麼幸運了，在女同胞們衝出去的一瞬間，我猶豫了一下，結果她們穿過去了，只有我一個人被擋在了安全區。我幾次試圖衝過去，都失敗了。我面對的是無論速度還是力量都遠超自己的強力“封鎖線”，最後我也“犧牲”了。
我站在旁邊給其他女同胞加油，在第五輪時最有趣的事情發生了。強力封鎖線企圖抓住我們的快女，眼看就要失敗了，突然一名男同學回頭撲向大眾，另外一名緊隨其後。可是不知怎麼了，兩個人撞在一起。結果一個人也沒抓著。當女生都到了對面，那兩名男同學還躺在地上抱在一起，好團結啊！
該女生封鎖男生了，我們派出了最快的兩人去抓男生。不過男生太機靈了，不僅用了女生的策略，還玩起了花樣：強衝、快閃、猛蹲、急轉彎。一次次讓封鎖線失敗，五輪結束我們也就抓住了幾個男生。
隨著下課鈴的響起，這個讓我們歡笑，讓我們吶喊的遊戲結束了。