精選我所期待的作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我所期待的作文3篇，歡迎大家分享。
我所期待的作文 篇1
期待，有時是複雜的，縱橫交錯，令人捉摸不透。有時是簡單的，似一杯白開水，一目瞭然。
在我上幼兒園的時候，是十分期待能吃到零食，例如餅乾、巧克力、蝦片、糖果、泡泡糖、果凍等數不勝數的玩意。因為每個小孩子都認為零食好吃，你覺得呢？
當我8、9歲時，這“吃”的期待就被一場突然而來的洪水給衝入了遼闊無邊的大海。因為現在作業多（雙休日），“吃”的是不行的了，所以我現在有了個“玩”的期待。雙休日的時候，當你一個人孤獨地做著枯燥的作業，聽見外邊夥伴那歡樂的笑聲，是不是有一種想衝出去一玩痛快的感覺呢？
當暑假來臨時，大部分人都會將“出去玩”的期待給拋到九霄雲外去了，我也不例外。可能有一些人會問為什麼，你OUT啦！沒聽過“暑假是個大好機會，在家玩電腦很爽”這句話嗎？暑假正是我們玩電腦的好時機，有電腦的人肯定“不死不歸”（不把電腦玩宕機）！
不過現在，我上五年級了，那些“吃”、“玩”、“電腦玩”我已經不興趣了。我現在最感興趣的是“看”的期待。家裡那些什麼《查理九世》呀！《怪物大師》呀，《中華上下五千年》呀！《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》等五花八門的書我都看過了。
我十分期待能出什麼好看的、有意思的書。
目前，我想起來的也就這四種期待。呀！不好，我要去交作業了，下次再聊！
我所期待的'作文 篇2
雙休日，在現在的學生眼裡，已成了“雙忙日”。哪有個休啊！都被家長所安排的課程擠到牆角去了。每次的雙休日都不是學生所期待的，我所期待的雙休日是怎樣的呢？
第一：當然是要沒有補習班啦！第二：沒有作業！第三……
這是一個陽光明媚的下午，班裡的同學都聚集在火車站，都是我的好朋友！有：小琰，小莊等等，再過半個多小時，我們就要動身前往令所有人都向往的上海迪士尼了！
一個多小時後，我們站在了迪士尼大門前，望著這童話般的大門，同學們心潮澎湃。大家準備好後，出發了。
我們第一個來到的當然是美國小鎮，兩旁的商品店看得令人眼花繚亂，時不時大街上走來的動畫人物令我們爭先恐後地與它們合影。古樸的街道讓我們看到了美國小鎮的原貌。大家在美國小鎮逛了一圈後，來到了另外一個主題園區。
今天的歡樂終於打響了！大家見到一個專案，就蜂擁而上，“旋轉茶杯”使我們頭昏眼花，感受到了茶杯帶來的快樂，“飛越火星球”讓我們嚐到了宇宙大戰的刺激。我們高興得不得了。這個人要玩這個，那個人要玩那個，差點然我們走散了。我們還去看了立體電影“米奇幻想曲”，“相約史迪仔”，還看了舞臺劇“獅子王”，去了泰山的樹屋，等等等等。最壯觀最激動的還要屬花車遊行了！迪士尼公司的動畫明星都來了！米奇、米妮、唐老鴨、美人魚、白雪公主等等等等。人造雪下了起來了，大家在雪中玩耍、叫喊，個個都成了白頭翁。我們看見了米奇在向我們招手，米妮在高興的跳舞。大家的照相機快門按個不停。手搖了那麼久，都不覺得痠痛……
晚上，我們還看了煙花匯演，絢麗的煙花照亮了天空，照亮了……“楊揚，在幹嘛啊？快寫作業，等下要上課了！”“哦！”……
我多麼期待這樣一個雙休日啊！
我所期待的作文 篇3
我所期待的星期天，是一個作業少放假時間長，我之所以想要這樣的星期天，是因為我想要多用一點時間用在複習上。以前我總是上課不好好聽，下課後不好好看書，當天學過的東西當天就還給老師了。
我所期待的星期天，是不用一分一刻的補課，這麼多年來，我一直在補課，可是我倒覺得越補越差，我需要一個可以好好幫助我複習的好爸爸，我的爸爸雖說關心我的學習，可是這幾天我的爸爸天天被人請上去吃飯，不去又不行，所以我希望在雙休日可以幫我補習一下功課，讓我成為老師眼裡的好學生。
我期待的星期天，是可以自由快樂的星期天，因為我媽媽天天讓我在家裡學習，連玩的時間都沒有，我希望媽媽可以理解我的心情。
我期待的星期天，作業只有一點點。我覺得上課只要好好學習，作業少一點，也是可以的呀！為什麼在課堂上好好學習後，下課還要寫這麼多作業呢?
如果假期長的話，我想讓爸爸多陪陪我和媽媽，可以讓我們去郊區好好呼吸一下新鮮空氣，讓我們的身體更加健康。讓我們可以幸福的過日子，不要怕得什麼疾玻我希望星期天爸爸可以讓我在家有足夠的時間玩電腦，我還希望爸爸給我下載一些開發智力的遊戲，讓我變的更聰明。
以上就是我期待的星期天。
家長評語:我的孩子在學習方面從來就不用心去學，貪玩、厭學、寫字也比較潦草。當然，就是孩子在作文中提到的爸爸經常在外面有應酬，不能為他輔導作業，在老師眼中不是好學生等等，我很受感動。在這篇作文中，孩子抒發了自己的心聲，說出了他們共同的觀點，同時也反映出了我們家長對孩子嚴格要求的弊端和對孩子造成的偏見。
為此，我特意將這篇作文推薦給關心下一代的各位有識之士，一方面激勵我孩子能夠更加積極、主動、勤奮去學習，另一方面也希望更多的家長去理解、幫助、正確引導孩子，讓他們在無憂無慮中完成學業。