陪奶奶作文3篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的陪奶奶作文3篇，希望對大家有所幫助。
陪奶奶作文 篇1
我奶奶是地地道道的莆仙戲戲迷。村裡村外只要聽到哪個地方有戲，都少不了她一個。
說來真巧，奶奶前幾天不小心絆倒，輕微骨折，走路一瘸一瘸的，行動不便。剛好莆田最著名的鯉聲劇團來我們村演戲。奶奶真是喜憂參半，喜的是可以大飽眼福，憂的是自己能走去嗎？為此，奶奶急得坐立不安。村邊的鑼鼓叮噹響。戲馬上就要開始了。最後奶奶還是禁不住戲的誘惑，一手拄著柺杖，一手扶著牆壁，幾次想跨出門。可腳卻怎麼也不聽使喚，真是心有餘而力不足。奶奶只好望戲長嘆。
目睹了奶奶的舉動，我想，要不要陪她去看戲呢？可是我很討厭看戲。時間又那麼長，很煩。但又想，平時在作文上總是寫自己有多孝順奶奶，故事編得有聲有色，老師每次都在班上當範文念給同學聽。老師還常誇我很有孝心。難道只說不做嗎？現在，孝順奶奶的機會不就來了。於是，我走到奶奶跟前說：奶奶，我陪你去看戲。什麼？真的嗎？你陪我！奶奶有點不相信自己的耳朵。我大聲說：我也想看，我們一起去吧。奶奶的臉上立刻掛滿笑容。我一手拎起一張靠背椅，一手攙扶著奶奶，一步一步走向戲場。到了戲場，安頓好奶奶，我已經汗流浹背。可我不吭聲，一邊幫奶奶搖蒲扇，一邊努力看戲。可看來看去還是覺得沒意思，看看奶奶，時而笑，時而哭，看得津津有味。好不容易熬到戲結束，我又一路上扶奶奶回家。看到的人們都稱讚有加，有的說：阿婆真有福氣，有個這麼孝順的孫子。有的說：我家的孫子有他一半就好了。·····奶奶聽了笑得合不攏嘴。我也樂滋滋的。
雖然只是做了一件小事，但看到奶奶快樂，自己也享受到了快樂，何樂而不為呢。
陪奶奶作文 篇2
星期天的早上，奶奶跟平常一樣拎著籃子走出家門到農貿市場去買菜了。我趕緊跑上前去對奶奶說：“奶奶，讓我跟你去買菜。”奶奶開始不同意，但是經不住我的軟硬兼施，她只好答應了。
我們來到了農貿市場，來到大門前我就看見這裡擺滿了地攤，有賣魚的，有賣菜的，有賣雞的，還有賣熟食的……我跟著奶奶走進大門，抬起頭看見一塊塊牌子，什麼“蔬菜類”、“水產類”、“禽蛋類”……這時，奶奶對我說：“小燕，今天我們吃魚，怎麼樣？”“好呀！”於是，我跟著奶奶來到水產類地方。這裡放著一隻只大水盆，盆裡養著鯉魚、鯽魚、黃鱔、甲魚、螃蟹……凡是你叫得出來的.水產這裡全有。奶奶走到一個攤位前，問攤主：“這鯉魚多少錢一斤？”“五元。”“這魚怎麼這麼貴？這麼小就要賣五元錢一斤。”攤主說：“不貴，你看那幾條魚多麼大。”奶奶又仔細看了一會兒，還是說：“還不是一些小魚？”攤主有一些氣憤了，撈起一條魚語氣有點生硬地說：“你看，這魚怎麼還算小？”我低下頭一看，“哇，真是一條大鯉魚耶！”不禁脫口說了出來。奶奶看了也認為是大的，就問攤主：“多少份量？”攤主把魚放在一隻塑膠袋裡，然後把袋子放在天平秤上。那條魚在秤上不停地跳動。攤主顯得有點兒不耐煩了用手按住了魚。過了一會兒，這魚終於安靜下來。奶奶對攤主說：“老闆，稱準一點，我拿回家要去稱的。”攤主趁魚不動的時候趕快看秤。“一斤二兩半，六元錢！”他還說：“你放心好了，我這兒買的魚，回家去保你有得稱。”奶奶付了錢，我拿過魚離開魚攤去另外的地方購物去了。
後來，我們又去買了豆腐、南瓜、豬肉、蔥，還有我最喜歡吃的草莓。透過這一次跟隨奶奶買菜，我學到了書本上沒有過的知識，也懂得了一些道理。
陪奶奶作文 篇3
筆者偶然之間得知了一位老奶奶陪讀的故事。老奶奶已經是快七十歲的老人了，其孫子考上高中，在另一個城市讀書。為了切實減輕孫子的生活後顧之憂，讓孫子全心全意地專注學習，老奶奶的兒子、兒媳決定，在那個城市租房子，由老奶奶全程陪讀，照顧孫子的生活。自從陪讀之後，老奶奶投入大量精力，精心照顧孫子的生活，孫子的一日三餐、衣服換洗等，由老奶奶全面包辦，為孫子提供的是全保姆式的服務。
在那個城市，老奶奶舉目無親，沒有親朋好友，誰也不認識，整天除了為孫子提供全保姆式的生活照顧外，在空閒的時間就不知該做什麼了。隨著時間的推移，老奶奶越來越感到孤獨、寂寞難以排解，每天的空閒時間，就是在簡易的出租房內翹首以盼，等待孫子的歸來。後來，老奶奶的兒子得知老人孤獨寂寞的情況，出於對老母親的疼愛，勸老奶奶乾脆別陪讀了，就讓其孫子在學校住讀，過集體生活。可是，倔強的老奶奶不同意兒子的決定。老奶奶說，“我這一生差不多都要走完了，寶貝孫子就這麼一個，這個獨苗就是我的命根子，為了孫子能安心學習，我再苦再累也值得。”
這只是當前陪讀現象的一個縮影。這些年，只要我們做一個細心人，就會發現，有越來越多的人加入了陪讀大軍。筆者所在的城市是一個小縣城，在縣城，從小學到初中再到高中，筆者都發現在學校附近會有不少人在學校附近租房，專門陪讀，為孩子提供全程式的保姆服務。這些陪讀的人，既有家中的老人，也有孩子的父親或母親，甚至有人為了陪讀，乾脆辭去了工作。看到這樣的陪讀現象，筆者不由得再次感慨，可憐天下父母心啊！
筆者也是父母的兒子，也曾走過從小學一直到大學的時光，也曾見到了太多太多為了孩子好好學習，父母辛苦勞作、傾力付出的真實故事。特別是窮困家庭，為了讓孩子好好學習，有個好前程，一些父母真的是拼到了砸鍋賣鐵的地步了！筆者有一個同學，家境窮困。那時，我們在學校住校，每月必須按時向學校交大米。一次，在一個烈日炎炎的日子裡，該同學的爸爸竟然挑著上百斤的大米和生活用品，從好幾十裡的外地，頂著炎炎烈日，徒步走到學校。記得剛見到同學的爸爸時，我們看見這個中年漢字黝黑而蒼老的面容浸滿了斗大的汗珠，衣服溼得已經浸出水來。後來我們得知，該同學的爸爸之所以大老遠挑著那麼沉重的物資徒步趕往學校，就是為了節約幾元錢的車費。這樣的場景給我們留下了深刻的印象，我想，該同學更是會留下刻骨銘心的記憶。為了孩子，天下的父母們真是飽含苦心啊！好在後來該同學十分爭氣，學習優異，考上了重點大學，後來又到發達國家攻讀博士學位，繼續深造。我想，那位為了孩子吃盡苦頭的父親，總算是苦盡甘來，得到了良好的回報。
天下的父母心是可以理解的。可是，為了孩子“全身心”學習，一些家長專程到城裡租房陪讀，這樣的做法就一定可取嗎？正所謂“有意栽花花不開”，陪讀也未必就能達到家長們所期望的效果。陪讀也許會提高一些孩子的學習成績，但與此同時，陪讀也可能會令孩子對家長更加依賴，從小難以培養獨立意識和獨立的人格，陪讀還可能令孩子的自主生存能力降低，被陪讀的孩子遠離學校的集體宿舍，可能不利於培養孩子的集體意識、團隊意識，甚至令孩子的性格變得孤僻。陪讀，也未必就能提高孩子的學習成績。對於陪讀，筆者以為家長還是應該做理智而慎重的選擇，沒有特殊情況，筆者以為不必陪讀。
讓孩子住校，儘早融入學校的集體生活，培養孩子的吃苦耐勞和自主奮鬥的精神，也許，比陪讀更重要。在生活中，我們堅持時時刻刻多關注孩子的學習和成長，“放手、放心”讓孩子成長，也許，會比陪讀取得更好的效果。
陪讀，我國教育的一道獨特風景線，在這風景線裡，蘊含了親情，蘊含了希望，蘊含了成績，也蘊含了心血、無奈和心酸。陪讀若大量出現，是否是好現象？值得我們天下的父母特別是教育界深思！