留給明天作文【熱門】
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的留給明天作文，希望對大家有所幫助。
留給明天作文1
明天對於世界來說，永遠是一個奇蹟。
——柏拉圖
明天是門外的世界，是天外的宇宙，是滾滾溪流轉過下的一個彎道所奇景，是翩翩飛鳥掠一座山峰所見的天空，永遠充滿想象，永遠充滿神話，明天會怎樣莎士比亞說過：“明天是未知的，他取決於你為他留下點什麼。”
“你將把什麼留給明天”一個聲音曾在夢中問我，而我將用一生為之尋找答案。
一位“溫荷為衣，芙蓉為裳“的詩人披髮行吟於江畔，我見他形容枯槁，卻不為己哀，大聲吟道：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”當我問他何不自傷身世時，他答道：“亦餘心之所善，雖九死而猶未悔！”這是正道直行的忠臣，這是志潔行廉的詩人，這是至死不悔的屈原！他為明天留下了什麼？是一顆關懷天下的赤子之心，是一顆摯愛相國的拳拳之心！
廣場上陽光照耀著火刑刑具，也照耀著一個偉大的靈魂。執行官最後一次問他：“你不為自己的言論而後悔嗎》？”他高昂的頭宣示了回答：“未來的世界回明白我的價值。”我為之振奮，布魯諾，這個名字，今天已經成為一座豐碑，他為明天留下了什麼/。是一顆對真理不渝追求的心！
衡陽大火中二十名消防官兵築起了捍衛生命的長城，非典肆虐時，千百萬醫護人員架起走出死亡的橋樑。海嘯以後，不同膚色不同種族的人們同樣成心的援救，地震來襲，一位少年捐出自己全部積蓄後微笑離去的身影，他們為明天留下了什麼？是一顆因愛而閃光，因希望而燦爛的心靈。
佛語有云：“有大慈心，則必有大將來。”莊子說：“物有大小，皆存明日之主：”荀子說過：“學以待明日。”儒道釋對明天有著不同的期待，“先天下之憂而憂”這是把關懷留給明天，“留取丹心照汗青，”這是把忠貞留給明天，大批天下寒士俱歡顏。‘這是把奉獻留給明天。
讀完了他們的答案，我發現每一頁都浸潤著邂逅的愛，我對於自己的答案也有了領悟。
“海納百川，有容乃大。”海將包容留下。
“壁立千仞，無欲則剛。”山將無私留下。
“日出扶桑，其道大光。”日將溫暖留下。
“河出伏流，一瀉汪洋。”河將奮進留下。
亞里士多德說過：“愛是一切奇蹟的願望”而明天，正是一個奇蹟，我將以青春為經線，奮鬥為緯線，以愛心為瓔珞，編制生命，編制未來，愛國，愛人，愛真理，愛一切美好的事物。
把一個充滿愛和奇蹟的世界留給明天！
留給明天作文2
無雲的天空是暗淡的，無魚的海洋是寂寞的，無明天的今天是絕望的。
——題記
椰風飄飄帶來了綠色的氣息，書聲朗朗傳頌著綠色的校園，浪花拍拍更送來了椰韻的風情。
在我們每個人心中，海南是一道有云，有魚，更有明天的風景線，因為它能留給明天的有太多太多……
綠色的校園
海南留給“明天”的校園是綠色的。
看，在校道兩旁那一棵棵屹立不倒的鳳凰樹。它們花開花落無時都在向我們傳達校園的訊息。當烈日炎炎下，鳳凰樹的葉長得格外的茂密，它的花則鮮豔無比。因為它們在向我們預報“金榜題名”的喜訊。再看看在鳳凰樹下依偎著的一樹樹“剪平頭”的花圃，它們像一個個小孩一樣靠著，又像一個個整裝待發的戰士一樣，豎立著，顯得格外的親切與壯觀。俗話說：“紅花還需小草映。”那一棵棵小草顯得格外精神，綠油油參差不齊地排列著，猶如一個個精神抖擻的學生。
海南的校園是繽紛的，它無時充滿朝氣，充滿陽光，更充滿綠色。
恰似“五指”的綠林
在海南的五指山，我們又可看到別樣的綠色，滿山椰樹排排，古木相接。從山下往上看，一個形似手掌的五指印入眼簾，翠綠無比。往上走，一棵棵椰樹，各具情態。它的葉子鋒利尖銳，充滿了旺盛的生命力。這些椰樹，雖然不比黃山的松樹婀娜多姿，但它們兩株一對，五株一排，十株一片，把五指山蓋得嚴嚴實實，密不透風。站在遠處，看不出一點土地的顏色。在陽光的照耀下，滿山的綠色發出誘人的光芒，格外和諧。
五指山是綠色的，它給人視覺的享受，它留給明天的是希望，是光明，更是收穫。
海韻氣息
海是綠色的，海韻的氣息也是綠的。
瞧瞧那一望無際的海水，蔚藍一片與天空相接。海南早晨的海是迷人的，平靜海面被一層薄薄的細紗籠罩，此時的海像一個害羞的姑娘，充滿神秘感。太陽漸漸地升起，陽光灑在沙灘上，閃閃發光。中午，太陽驕陽似火，人們的心情開始躁動不安，而海面依然平靜。從遠處看，深不可邃。下午，海面開始蕩起一層層浪花，一個接一個，你追我跑，像一群小孩在無憂嬉戲。由始至終，海都是以綠色展示，格外一致。
海是藍，但又是綠的，因為它留給明天的始終是清澈的。
有云的天空是蔚藍的，有魚的海洋是喧鬧的，有明天的今天是幸福的。
留給明天，就是留下希望，就是留下綠色。
留給明天作文3
我要畫一幅絢麗的畫留給明天，讓人們知道我生活的多彩與瑰麗；我要唱一支動聽的歌留給明天，讓人們知道我生活的悠揚與快樂；我要跳一段炫目的舞留給明天，讓人們知道我生活的婀娜與青春。
而這一切真的可以留給明天嗎？畫作會遺失，歌聲會飄逝，舞蹈會停滯。還有什麼不會消失呢？我們留給明天的究竟會有些什麼呢？是文化嗎？
中國的迅速崛起給我們帶來了什麼呢？
中國宣紙素有“千年壽紙”“紙中之王”的美稱，尤以安徽宣州涇縣所產為最佳，宣紙的傳統制作方法堪稱世間一絕，對宣紙的製造工藝，外國垂涎已久。由此可見，中國的文化遺產在世界享有美譽。但如今，伴隨著中國的迅速崛起，中國成了境外經濟間諜活動的最主要物件。由於此，日本已從中國得到了宣紙的基本製作方法，宣稱：“宣紙於中國徽縣最佳，日本第二。”而中國也已無法在取突破。
英國《經濟學人》曾報道，馬里蘭大學新學院一棟喬治亞風格的教學樓底層，是中國孔子學院不算大的辦公室。它是美國第一所孔子學院，如今美國的孔子學院數不勝數，它們由中國贊助，透過傳播中國文化從感情和道義上贏得了美國人的認同。
中國決定依賴孔子作為發展軟實力的旗手，表明他們認同共產主義在國外缺乏號召力。美國大校園裡的激進分子，把毛主席視為偶像的日子已經一去不復返了。毛澤東認為，孔子是舊中國落後保守勢力的一種象徵，但現在，這位生活在公元前6世紀的哲學家被重新塑造為和平與和諧的推動者——也就是胡錦濤希望的“和諧”，官員李長春則把孔子學院定位為：“中國海外宣傳的重要組成部分。”
至今猶存的，有李冰指導的獨具匠心的，使成都成為天府之國的都江堰不也是中寶貴的文化遺產嗎？他那巧妙的構造，獨特的設計都是當今不能與之媲美的。凝聚了秦朝廣大人民心血與汗水的宏偉建築——長城，又何嘗不是如此呢？那有秦朝人民精心打造的宏偉壯麗、聲勢浩蕩的秦始皇陵兵馬俑更是如此了。
當今的文化體現在花枝招展的綜藝文娛節目和網路上篡改的所謂“熱詞”以及生活中的各種不文明現象。那究竟我們留給明天什麼了？
是的，是文化，這才是永不消逝的東西，是我們應該留個明天的。可今天我們該留怎樣的文化給明天呢？是綜藝節目嗎？是網路熱詞嗎？還是不文明現象呢？不！都不是，我們應該繼承傳統文化，不斷創想，將更好的文化留給明天。
留給明天作文4
離高考只有一個多月了，我突然感到了一種緊張與焦慮，夜裡無眠，看著白色的月光照在窗臺上，夜風拂過，我想起了爸爸媽媽，想起了老師，想起了同窗好友……
昨天爸爸媽媽又打電話來了，一個勁地問長問短，我深切地感受到了爸爸媽媽對我的期望。十八年來，爸爸媽媽對我的愛是我一輩子都回報不完的。在學習和生活中，他們總是鼓勵我、支援我，給了我巨大的動力。上學以來，我總是積極地參加各種活動，尤其是演講比賽，每次比賽前爸爸媽媽總會打電話為我加油，當取得好成績時我也總是第一時間告訴他們，我知道這是對他們最好的報答。爸爸媽媽也有對我很嚴厲的時候。當我在外闖禍回到家時，他們少不了對我進行嚴厲的批評，但同時我依然能感覺到他們對我的寬容，正是他們的寬容和無私的愛讓我時刻告誡自己改正錯誤、努力學習。我知道爸爸媽媽為我付出了很多很多，他們不求回報，只求我能將成熟、自立留給明天。
“老師是世界上最無私的工程師”，上高三以來，我真切地理解了這句話。為了讓我們不把遺憾留給明天，希望我們能在高考中取得好成績，老師孜孜不倦地給我們講課、講習題，講到我們都懂了為止。面對接踵而來的考試，我們也曾感到厭倦和苦悶，但一想到我們每人一份試卷，老師就得批五十多份，我們就不覺得自己累了，老師才是最辛苦的呀！老師讓我們留給明天的是高考的勝利，是深厚難忘的師恩！
一個多月後就要高考了，昔日的同窗好友就要各奔前程了，儘管心中有千般的不捨萬般的無奈，終將化為一句：“朋友，珍重！”曾經在傷心的時候我們相擁而泣，在高興的時候我們的笑聲傳到了七里外；曾經我們因雞毛蒜皮的事也吵過鬧過，但終在彼此的真誠中和解。在這些哭聲、笑聲、吵鬧聲中，我們的友誼之花越開越盛。三年的同窗歲月轉眼就要結束了，少不了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼，也少不了“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”的悲涼。飄逸的柳絮帶走了我們的歌謠，嫩黃的菜花兒把我們嬉戲的腳印藏好，但我們留給明天的還有彼此的牽掛和那份珍貴長存的友誼。
臨近高考了，我會更努力地學習的。我要將成熟自立、高考的勝利、難忘的師恩和珍貴的友誼留給明天。感謝爸爸媽媽無私的愛，感謝老師諄諄的教誨，感謝好友們的真誠，親情無價，師恩難忘，友誼長存！作文
留給明天作文5
2005年天津高考滿分作文：留給明天8
留給明天8
明天對世界來說，永遠是一個奇蹟。
——柏拉圖
明天是門外的世界，是天外的宇宙，是淙淙溪流轉過下一個彎道所歷的奇景，是翩翩飛鳥擦過另一座山峰所見的天空，永遠充滿想象，寫滿神話。明天會怎樣？沙士比亞說過：“明天是未來的，它取決於你為他留下點什麼。”
“你將把什麼留給明天”？一個聲音曾在夢中問我，而我將用一生為之尋找答案。
一位“芰荷為衣，芙蓉為裳”的詩人披髮行吟於江畔，我見他形容枯槁，卻不為己哀，大聲吟道：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”當我問他何不自傷身世時，他答道：“亦餘心之所基，雖九死而猶未悔！”這是正道直行的忠臣，這是志潔行廉的詩人，這是至死不悔的屈原！他為明天留下了什麼？是一顆關懷天下的赤子之心，是一顆摯愛相國的拳拳之心！ 廣場上陽光照耀著火刑刑具，也照耀著一個偉大的靈魂。執行官最後一次問他：“你不為你的言論後悔嗎？”他的高昂的頭宣示了回答：“未來的世界會明白我的價值！”我為之振奮。布魯諾，這個名字，今天已經成為一座豐碑。他為明天留下了什麼？是一顆對真理不渝追求之心。
衡陽大火中二十名消防官兵築起捍衛生命的長城，非典肆虛時千百萬醫護人員架起超出死亡的橋樑。海嘯過後，不同膚色不同種族的人們同樣誠心的援助；地震來襲，一位少年捐出自己全部積蓄後微笑離去的身影。他們為明天留下了什麼？是一顆顆因愛而閃光，因希望而燦爛的心靈。
佛語有云：“有大慈心，則必有大將來。”莊子說：“物無大小，皆存明日之主。”苟子說過：“學以待明日。”儒道釋對明天有著不同的期待。“先天下之憂而憂”， 這是把關懷留給明天；“留取丹心照汗青”這是把忠貞留給明天；“大庇天下寒士俱歡顏”，這是把奉獻留給明天。 讀完了他們的答案，我發現每一頁都浸潤著邂逅的愛。我對於自己的答案也有了領悟。 “海納百川，有容乃大。”海將包容留下。
“壁立千仞，無欲則剛。”山將無私留下。
“日出扶桑，其道大光。”日將溫暖留下。
“河出伏流，一瀉汪洋。”河將奮進留下。
亞里十多德說過：“愛是一切奇蹟的源望”。而明天，正是一個奇蹟。我將以青春為經線，奮鬥為緯線，以愛心為瓔珞，紡織生命，紡織未來。愛國，愛人，愛真理，愛一切美好事物！…… 把一個充滿愛和奇蹟的世界留給明天。
留給明天作文6
江輪經過黃州正是深夜，我獨自站在甲板上，看著漫天星辰，900年前的他走近了我……
（一）
二十二歲登進士科，二十七歲登制科頭等，被皇帝預定為未來的宰相……留給明天的，曾經是多麼圓滿的人生路！
然而，在輝煌的未來與眼前的弊政之間，良心使他在任何時候都選擇直言不諱，“一肚子不合時宜”使他得罪了當權的宵小。於是，風雨來了。“烏臺詩案”使他從仕途的大路上一下子被扔到了這偏僻荒野的黃州。
“平生文字惟吾累，此去聲名不厭低”對於在黃州的未來，他曾是這樣規劃的。
他食言了。在這裡，他與朋友誦明月之詩，歌窈窕之章，看白露橫江，水光接天，感受飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙；他以小舟夜泊絕壁下，探究石鐘山的得名，毫無顧忌的嘆酈元之簡笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪，感慨人生如夢……
在烏臺的黑夜之後，在山水之間，他找到了精神的家園，迴歸了心靈的寧靜，留給明天的是登上文學的巔峰。
（二）
沙湖道上的雨來得是那麼的突然，那麼的意外，剛剛還是晴朗的天，霎時間暗了下來，雨水噼裡啪啦的打在樹木上，岩石上，天地立刻陷入一片迷濛……
他的周圍是一片人聲喧譁……他們走在雨中，有的撩起衣襟，擦拭不斷打在臉上的雨水；有的小心翼翼，生怕弄髒了早已遍是汙泥的鞋子；有的大步疾行，忽的跌倒在地上，濺起一片泥水，引來一陣驚叫……
他微醺，走在後面。這條沙湖道他已經來來回回走了無數遍，小路曲折、泥濘，他看看腳下的芒鞋，看看手中的竹杖，在他的眼裡，它們比朝靴比官印更可貴。白天過去是黑夜，晴朗之後遭風雨。無論怎樣左躲右閃都無可避免地要與它們相遇，也許，這就是人生的一種必然吧？他揚起臉，面對著風雨，長聲吟嘯：“誰怕？一蓑煙雨任平生！”
緩緩的走著，心情輕鬆而愉快，小曲兒也不覺間哼唱了起來。晚風習習，不覺間雲已經散了，夕陽在西山的頭上又露出了豔紅的臉。
無論昨天經歷了怎樣的風雨，今天遭遇了怎樣的悽惶，有著這樣的一顆無畏樂觀的心，他已經超然物外，看淡晴雨，留給明天的是佇立在自己的靈魂的巔峰上俯瞰人生。
夜風很涼，船已經把黃州遠遠的留在身後，漫天星辰璀璨，他告訴我只要有平靜且無畏樂觀的心，留給明天的就是自我的輝煌。
留給明天作文7
十七年了，無論是成功的喜悅，還是失敗的痛苦；無論是鮮花的芳香，還是淚水的苦澀，都那麼自然而然地經歷了。回頭時，猛然發覺，歲月真的不會重來。所以，我們應為明天添上一點色彩。那麼，我們應把什麼留給明天呢
窗外的雨淅淅瀝瀝地下個不停。突然，一股莫名的傷感油然而生。不知道，今天又該把什麼留給明天。屋外一聲響亮而又親切的呼叫，使我來不及撐傘就衝入了那綿綿的細雨中。可當我站穩抬起頭時，首先映入眼簾的卻是老師手中那幾張顯眼的紫紅色的紙。我突然哆嗦了一下，該不會是高中的錄取通知書吧，再仔細看一下老師，該不會是二中的錄取通知書吧。不要輕言放棄，在事情還沒得到認可之前；不要輕言失敗，在事情還沒結束之前，這種堅定的信念促使我無法接受這個殘酷的事實。還沒等我回過神來，老師就告訴我，你被二中錄取了。頓時，腦中如放電影般閃現了那個數字——647。難道這就是647所體現的價值嗎容不得我再一次疑惑，老師就告訴我："你因生物，地理不達標，所以無法上七中。"
一番話猶如晴天霹靂，使我的心為之震驚。望著老師遠去的背影，我淚流滿面。周圍的雨還在跳躍，在我顫顫的肩上跳出一串溼溼的音符，勾出一副溼溼的畫面，失望的心痛一陣陣從心中騰起。此刻的我彷彿站在死亡的懸崖上徘徊，差那麼一步就會掉入萬丈深淵。
夢想破碎的失望，彷彿一個孩子眼睜睜的望著陽光下的肥皂泡沫無聲無息地沒了。七中的門檻太高了，以致我跨不過去。一切的一切，都事與願違。
正當我傷心絕望之時，岌岌可危之時，突然雨中閃現一個背影。慢慢地，這個身影在向我逼近，突然，一把雨傘撐在我的頭上方。剎時間，彷彿所有的一切都已經被遮蓋，包括那無形的痛苦，包括那分不清是淚水，還是雨水的東西。她拍著我的肩膀，對我說："有時世間的確一點也不公平，但世間的一切無論什麼都須自己去爭取；沒有什麼不可能的，重要的是自己努力去做了，就有可能達到目標；一次的失敗並不代表永遠。我相信你，有朝一日定能達到勝利的彼岸。"聽了這番話，天地間彷彿豁然開朗。
我知道，我曾跌倒過，卻是硬撐著站了起來，儘管有時被摔得頭破血流，雙眼迷濛，但我相信流過淚後的世界是清晰的，真實的，所以我感到慶幸。曾聽說過，"成長歲月的無數選擇，究竟是獲得，還是失去，我無法權衡；究竟是滿載而歸，還是一無所有，我無法定義。"所以我順其自然。
人生路上的無數次坎坷與挫折，使我體會到了我們應留給明天什麼。我們應捨棄今天的失望，捨去今天的懦弱，捨去今天的……我們應把希望，應把信心，應把拼搏，應把今天的這份覺悟留給明天，那麼明天就一定會更好。
留給明天作文8
“哪個少男不鍾情，哪個少女不懷春。”
高二快要結束的時候，我和她不幸被歌德這老頭言中，“鍾情”得厲害，“懷春”得一塌糊塗。
“紅線”是文學，校文學社的小報把我的文章和她的詩歌登在了一起，同為社員的我和她便在互評作品的時候有了較深的印象。她的詩清純且有些朦朧，我的散文熱烈奔放，經過一段時間的“切磋”與“碰撞”，我終於有了感覺，我有些喜歡她了。我很內向，又很膽小，不敢去她的教室解決秋水之盼，便心如長草般等待著每週一次的文學社活動。
我發現，她似乎對我也頗有好感。文學社20多位“文學家”，女才子佔了一多半，她卻偏偏坐在我旁邊的位子，而且時不時向我莞爾倩笑。
於是常常不顧老師口吐蓮花的妙語，和她談“碧雲天，黃花地，西風緊，北雁南飛”，談“天盡頭，何處有香丘”，談“詩意的棲居”，談“思想的蘆葦”；她則和我談泰戈爾、談惠特曼、談顧城、談北島。談談復談談，惺惺亦惺惺，別的“社員”們常常在休息的間歇說笑打鬧，我和她卻始終“相敬如賓”。我曾聽經驗豐富的大人們說，這就是“好”的標誌。
我和她真的“好”上了，沒有明言，心有靈犀
有人會笑話或指責我：小小年紀竟敢早戀。其實我始終反對“早戀”這個詞。林黛玉與“寶哥哥”兩情相悅的時候不過十多歲；翠翠對二老儺送有好感的時候大了點，也才14歲多一點；朱麗葉與羅密歐就更是絕對的“早戀”，一個14歲，一個17歲；為愛而煩惱的維特本來就是個“少年”。這些都是千古絕唱，為什麼到了我這裡就成了十惡不赦的罪過？更何況我們只是談文學，從來就沒有談過“戀愛”，更不會像那些低素質的同學一樣光天化日之下牽手、餵飯，更沒有偷偷kiss（連想都沒想過）。我和她都是很純潔的青年，是精神境界很高的好學生。如果非要給我們安上“早戀”的罪名，那我們也只不過柏拉圖式的“精神戀愛”而已。
高三了，文學社暫停，我和她難得再見一次面（我們學校很大）。發e-mail成了我們“精神戀愛”的主要方式。有一次，我曾大膽地在信中寫進熱辣辣的“情語”，好久，才收到她的回覆。
“我一直把你當作最要好的同學，把你當作可信賴的哥哥。如果真的有緣，請留給明天！好嗎?”
我知道，她比我理性。如果真如她所預言，我的明天，不，是我和她的明天一定是沐浴在眼光、春雨中的一棵橡樹，一株木棉。
等待明天，用真心，用汗水。
留給明天作文9
微弱的燈光下，我仍然在為自己的未來打拼。心情無言表達，朋友，你怎麼捨得我難過？
第一次聽到你的名字——李菊，覺得很親切，從父母的口中得知你是一位人很善良，運動成績也很棒的女孩，遺憾的是，與你相識恨晚，從那一天開始才……所以那個時候我對這些父母說的話並不敢恭維，因為我從來不喜歡從他人的口中所說來評價一個人，因為這太主觀，於是關注你的時間多了起來，一天天，時間流逝，從相識到今天，我想一切都不用多說，也為結識你而興奮過，開懷過，自豪過！於是最近，你的成績不如前往，不管是什麼樣的理由，雖然我們並不熟識，但我相信的是這種情感會永遠都伴隨在我的身邊，所以，如果你重視我這個朋友，那麼，請你，希望你，祝願你在未來的日子裡透過自己的不懈努力取得最大的成功來向我證明，OK？
由於電視這個媒體，接觸到你，原來你是這樣一個有著酷個性，迷人寬容的女孩。
因為網路，更加關注於你，那是怎樣的一份少女的情懷，連我這個假小子都為之心動，為你，一切為你！
感謝網路，在這段日子裡，讓我全方位地瞭解了你，雖然你最近極度影響了我的心情，總覺得有一種莫名的失意，但是有幸與你一起經歷，一起成熟，一起體味成功的代價，我又怎會忘記與菊迷們相處的那段最美好的時光。那樣的“美景”和真心，無須說得太多，因為我只有一個要求，那就是願你早日重振雄風！為我們——你最忠實的朋友，當然還有自己，這長久的付出！
問何曾失去，追憶人間痴者迷。
隨海聽風，聽斷潮落又潮起。
仰天長笑，日落恰是成功時。
低眉沉吟，幾番愁腸，笑看夢影。
秋天本該是收穫的時刻，只是失意的人才會倚著秋風發出一絲絲嘆息。夜早已來臨，它伴著我，又走進了你的世界。許多縹緲的聲響，從遠處傳到身邊，把我從靜觀默想中喚醒。我感到這聲響之中有自己的呼吸。它是一道美麗的風景：吉它之音，祝福之音，狂歡之音，這是一個貴族的伊甸園，同時又是一個浪漫的天庭。
願這樣的祝福能夠伴著李菊走向最高的領獎臺，那裡有一份本該早已屬於她的那份榮譽！
而今天，我不會再思考，把記憶留給明天！因為明天會更好！
李菊：送上我們的人生信條！最好的一定要送給好友！
我不希望遠方像一個夢
讓我活得舒適，也活得迷惘
我希望遠方像一片海
活也活得明白，死也死得悲壯
——共勉
留給明天作文10
地球——銀河系裡多彩的星球，它以無窮的魅力向人們訴說著不朽的篇章。
雄偉的長江，奔騰的黃河是水精靈最引以為傲的容顏，湛藍的雙眸透出她的純真，它孕育了天之驕子——人類。1520年，麥哲倫的航船發現了一片寧靜的海域，從此，太平洋不復太平。140億噸海水所擁有的豐富資源像磁鐵一樣吸引了白皮膚、黃皮膚和黑皮膚，人類對海的認識逐步加深，從頂禮膜拜到佔有。我們渴望著征服，儘管清亮的河水已經變濁，儘管長江的生態壽命只剩下十年……無疑，海洋是人類的最後疆界。
長江黃河在這裡起步，
甘甜的清流養育著古老的民族。
清澈的淡水變得泥黃，
洪水是您推倒的水杯，
海嘯是您變幻的眼淚。
生命的海鳥不再翱翔於上空，
捲起的黑浪掠去藍色的微笑。
真的，大海離我們並不遙遠。帶著鹹味的溼潤的風吹來了，你是否隱約聽見了海在哭？
炎黃子孫，我們引以為豪的稱呼，正是由於有著富饒黃土地的哺育，人類才走向社會的文明。可人類卻憑著“聰明”，使土地變成“地中海”。地球怨恨了，從人類不斷地征服就開始了。由於人類的不安分，到處的戰爭把原本已貧瘠的土地變得更加貧乏。她是孤獨的，寂寞的，但沒有人發覺，她發怒了，沙漠化的誕生便是給人類最大的報復。
富饒的黃土地啊，
你曾塑造出文明的國度。
在那遙遠的年代，
可怕的惡魔啊！
你將橫掃整個地球，
留下片片不毛之地，
在那不久的將來。
你是否可曾留意，黃土地瀰漫沙塵，也許此時你才有一種醒悟，女媧補天變為現實，重植皮膚談何容易。
晶瑩的藍天和深沉的黃土地孕育出清新透亮的綠，綠色——生命的起源，地球媽媽不可缺少的點綴。它那鬱鬱蔥蔥的長髮紮成了無數的“小興安嶺”長辮，看群林披翠，萬山青蔥，那一片新綠帶給我們的盡是欣欣向榮的美感。但千年的風雨，沉澱歲月的年輪，卻被無情的斧頭驚醒，於是綠老去了，山林瘦多了，面對失去的綠妝，山風唱不出昔日的歌謠。
一截截的樹樁，
省略著樹長長的嘆息。
那斷了樹的根，
抓不住流失的土壤。
我們彷彿失去了雙腿，
難以行走於地球的家園。
何必發出“夕陽無限好，只是近黃昏”的感嘆，夕陽西下，群林盡染，“綠”是一道永不褪色的亮麗風景線。生命要永恆，綠，必須永恆！
藍天、黃土、綠樹，你忘卻了嗎？給我一抹陽光，讓希望留在你心上。願那潔白的海鳥飛翔海面，金黃的土地覆蓋星球，濃濃的綠蔭取代昔日荒涼。地球，不只是我們的地球，也不只是我們子孫後代的地球，而是世間萬物的地球！
留給明天作文11
兒子說，老師留了一篇作文，題目叫《留給明天》，讓以散文形式寫出來。我對兒子說，我也寫一篇，你給我評判一下。
提起筆來，感概萬千；我們把什麼留給明天？什麼又應該留給明天？我思索著這個問題。今年過春節的時候，本來想把年假休了，再加上當月的休息，就可以在老家多住一些日子。可是住了兩三天，就又回到了北京。同事們問我說為什麼不在家多住些日子，我給他們說，一個是單位的伙食帳要結，主要還是想把假存一段時間。母親上了年紀，說不定那天有個三長兩短，那樣就可以在家多住一些日子，伺候母親。正月二十九日清早，接到大哥打來的電話，說是母親病危。我急忙往家趕，回到家母親已經神志不清，心中後悔不已。為什麼非要把假留給以後，為什麼不在家多陪母親幾天。我討厭自己當初為何又那樣的想法。母親根本沒有等我去伺候她，就那麼快的離開了我們。母親去世後的幾個月裡，心老是有一種被揪著似的痛。
記得小時候，由於父親去世的早，家裡很窮。每當大姐從婆家拿回些好吃的，母親總是讓我們吃一些，還收一些起來，說是留給明天再吃……就這樣母親每天拿出一些，再留一些，直到家裡再有好吃的出現。我們雖然過著清貧的日子，但是母親讓我們的童年過得特別幸福，覺得日子不那麼難過，總覺得我們的明天充滿了希望。母親說，明天你們長大了，我們的日子就不苦了。母親就是把希望留給了明天，笑對這苦難的日子，把我們兄妹六個拉扯成人。
可是在我們上學讀書的時候，老師留了作業，不管多少，媽媽必須讓我們當天完成，母親在燈下做針線，我們在燈下寫作業，不管多晚，母親都陪著我們，一直到我們每個人都把作業寫完。母親不識字，讓我們兄妹互相監督，以至於我們的成績在班裡都是數一數二的好。今天的事情今天做，不能留給明天，明天還有明天要做的事。人的一生把握住今天最重要。沒有今天的拼搏，沒有今天的積累，就沒有明天的成就。因此，我的兒女上學了，我也是這樣教育他們。把握今天，讓幸福充滿每一天。
在我上學的時候，老師就跟我們講合理的利用地球上有限的資源。綠色的植被，地下的礦藏，寶貴的淡水……不要過分的砍伐、開採、浪費，人類更不能貪婪。因為明天我們的子孫後代，他們的生存同樣需要這些資源，不要讓地球家園毀滅在我們的手裡，我們每一個地球人都有義務傳承對下一代的教育。什麼應該留給明天，什麼應該在今天摒棄。把精華留給明天，把糟粕在今天銷燬，是我們每一個人應該做到的。
現在我深深的懂得了，留給明天的是美好，明天回報我們的是幸福、健康、平安快樂。
留給明天作文12
為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。
小橋流水人家
江南美！
無論是歌詠“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，還是讚歎“水光瀲灩晴方好，山色空氵蒙雨亦奇”，亦或是陶醉於“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”，都是說的江南的美，那美落在無數人的心坎上，化出水樣柔情。
你看見了嗎？江南的美在眷戀者的筆尖舞蹈，在熱愛者的夢裡流淌！
那就把杜牧的江南，蘇小小的江南留給明天吧！那就把柳永的江南，孔尚任的江南留給明天吧！讓明天的江南仍有朱自清、俞平伯的槳聲燈影，讓明天的江南仍有餘光中、席幕容的繾綣鄉愁。或許，那旖旎的江南美，會讓古人今人後人收穫一次次超脫歲月的共鳴與感動。
枯藤老樹昏鴉
不是，這怎是我魂牽夢縈的江南？枯黃的藤蔓在哭泣，不再繁茂挺拔的老樹讓斑駁的枝幹訴說昨是今非的哀慼，昏沉的烏鴉不願再唱江南的輓歌。我的超脫歲月的夢也碎了……碎了！
難道不能把雨巷深處的朵朵紙傘，留給明天？難道不能把波光盪漾的水鄉江南留給明天？為什麼亂花迷人眼，淺草沒馬蹄的江南留不到明天？
江南，不再是人間的四月天了……
能不憶江南？
孤村落日殘霞
草原美！
馬頭琴聲裡聽“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，潔淨的藍天下看“平沙細草斑斑，曲溪流水潺潺”，瑟瑟冷風中唱“雪淨胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”，難怪人稱“塞上江南”呢。
那就把王昌齡、王之渙的邊塞草原留給明天吧！那就把成吉思汗、努爾哈赤的草原留給明天吧！聽聽騰格爾的《天堂》，看看德德瑪歌聲中草原的夜，感受姜戎《狼圖騰》裡草原的驚險、蒼茫與豪邁。讓明天的草原仍有奔騰的駿馬，讓明天的草原仍有樸實的氈包。任歲月流逝，卻不能在它身上留下任何痕跡，造就一個永恆美麗的傳奇。
古道西風瘦馬
不，這怎是我心心念唸的草原？
哪裡還有健壯的駿馬？哪裡還有一望無際的大草原？只剩下到處挖藥的人們，只剩下到處都是的鼠洞，只剩下漫天的黃沙。連那水草肥美的科爾沁草原在地圖上的名字都改成了科爾沁沙漠！
我的草原，你做錯了什麼，就這樣帶著你那不可能實現的傳奇慢慢死去。
難道就不能把瀟灑之風的草原美留到明天？為什麼要讓草原的美一點一點逝去？怎麼能忍心讓草原的子孫們都失去家園？悠揚的`長調、嗒嗒的馬蹄聲裡只剩下了濃濃的無奈與悲愴……
草原，我不能再叫你“塞上江南”了……羌管悠悠霜滿地！
斷腸人在天涯
其實何止江南和草原？
我不知道說什麼，我早已肝腸寸斷。但我不哭，我的眼淚換不回昔日的江南也換不回昔日的草原。我年少無力，很渺小，可我仍要奔走於大地，向人們呼告，我不能等到有一天所有中國的美都無可挽回地消逝！
留給明天作文13
感謝落日，讓那片沉醉的夕陽顯得異常珍貴。西子湖畔，兩位已過半百的老人依偎在一起目視前方。他們的眼神充滿了對眼前景物的迷戀，但似乎又多了一份坦然――看穿了事物的本質。
“夕陽無限好，只是近黃昏。”留給兩位老人的明天是無可預知的。也許，明日的太陽不會在生命中升起；也許，明日還能成為生命的短暫停泊。於是當黎明的曙光如期而來時，多了一份欣慰與暗喜。他們總想把自己寄託給明天。如果可以，真希望將一年要做的事全都放置在明天。期盼著明天是漫長的，將自己的身影留給明天。
聽說過一位學者的個人原則作風。他每天都辛勤忙碌於自己的工作。每當夜幕降臨時，別人就會問：“你今天的工作完成了嗎？”他總會笑眯眯地回答：“還沒有，我要把它放到明天去做。”其實，剩下的工作只要花一點點工夫就能完了。
從這位學者身上映射出了對明天的信任。他堅信自己擁有明天，將今天的事延續到明天。永遠不要讓明天的扉頁留有空白。他留給明天的不僅僅是未完成的任務，而是一份堅定的信念與執著的期待。使心靈的港灣寄託於明天。
生命中有多少個明天在飄移。你稍不抓住，你的今天就再也不能動彈。留點什麼給你的明天吧！這樣它才會覺得自己在支撐著一股生命力。每當拖著深深的倦意躺在床上時，應該慶幸。自己又擁有了一個明天。你在那裡留下了許多：你生命的延續，夢醒的實現，成長中的自己的縮影。
不是每一束陽光都能照射到床頭的，生命真的很短暫。不要以為曇花一現是吝嗇的，她每天都在奮鬥著。用今天醞釀出更嶄新的自己，於是，她有了留給明天的舞臺；不要以為太陽的東昇西落是迴圈，他每天都在記錄著，用日落的餘暉殘留於天空，於是，他有了留給明天的痕跡。
“今天的事，今天做。”這對明天太不公平了。倘若起床後，你卻像遊魂般無所去從，那就失去了方向。在潛意識中有了前一天留下的事，才有了目的性，有了靈魂依附的延續，支撐著船隻前進的動力。
獨自漫步於海平面的盡頭，你永遠看不到今天與明天的界線。但當你暢想著你的明天將呈現怎樣一幅畫，你將改變著什麼？你就會自信自己可以想象無數個明天。不要讓翻卷的波浪打消你對明天的幻想，留給明天一個空間去展現，那樣你會感覺自己的靈魂永遠邁著大步，走向未知，美好的將來。
留給明天作文14
為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。——題記小橋流水人家江南美！無論是歌詠“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，還是讚歎“水光瀲灩晴方好，山色空氵蒙雨亦奇”，亦或是陶醉於“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”，都是說的江南的美，那美落在無數人的心坎上，化出水樣柔情。
你看見了嗎？江南的美在眷戀者的筆尖舞蹈，在熱愛者的夢裡流淌！那就把杜牧的江南，蘇小小的江南留給明天吧！那就把柳永的江南，孔尚任的江南留給明天吧！讓明天的江南仍有朱自清、俞平伯的槳聲燈影，讓明天的江南仍有餘光中、席幕容的繾綣鄉愁。或許，那旖旎的江南美，會讓古人今人後人收穫一次次超脫歲月的共鳴與感動。枯藤老樹昏鴉不是，這怎是我魂牽夢縈的江南？枯黃的藤蔓在哭泣，不再繁茂挺拔的老樹讓斑駁的枝幹訴說昨是今非的哀慼，昏沉的烏鴉不願再唱江南的輓歌。我的超脫歲月的夢也碎了……碎了！難道不能把雨巷深處的朵朵紙傘，留給明天？難道不能把波光盪漾的水鄉江南留給明天？為什麼亂花迷人眼，淺草沒馬蹄的江南留不到明天？江南，不再是人間的四月天了……
能不憶江南？孤村落日殘霞草原美！馬頭琴聲裡聽“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，潔淨的藍天下看“平沙細草斑斑，曲溪流水潺潺”，瑟瑟冷風中唱“雪淨胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”，難怪人稱“塞上江南”呢。那就把王昌齡、王之渙的邊塞草原留給明天吧！那就把成吉思汗、努爾哈赤的草原留給明天吧！聽聽騰格爾的《天堂》，看看德德瑪歌聲中草原的夜，感受姜戎《狼圖騰》裡草原的驚險、蒼茫與豪邁。讓明天的草原仍有奔騰的駿馬，讓明天的草原仍有樸實的氈包。
任歲月流逝，卻不能在它身上留下任何痕跡，造就一個永恆美麗的傳奇。古道西風瘦馬不，這怎是我心心念唸的草原？哪裡還有健壯的駿馬？哪裡還有一望無際的大草原？只剩下到處挖藥的人們，只剩下到處都是的鼠洞，只剩下漫天的黃沙。連那水草肥美的科爾沁草原在地圖上的名字都改成了科爾沁沙漠！我的草原，你做錯了什麼，就這樣帶著你那不可能實現的傳奇慢慢死去。
難道就不能把瀟灑之風的草原美留到明天？為什麼要讓草原的美一點一點逝去？怎麼能忍心讓草原的子孫們都失去家園？悠揚的長調、嗒嗒的馬蹄聲裡只剩下了濃濃的無奈與悲愴……草原，我不能再叫你“塞上江南”了……羌管悠悠霜滿地！斷腸人在天涯其實何止江南和草原？我不知道說什麼，我早已肝腸寸斷。但我不哭，我的眼淚換不回昔日的江南也換不回昔日的草原。我年少無力，很渺小，可我仍要奔走於大地，向人們呼告，我不能等到有一天所有中國的美都無可挽回地消逝！
留給明天作文15
玉蘭花把花期留給明天，新月把團（欒）留給明天，黑夜把光亮留給明天。翻開一頁頁歷史，他們——那些古人，把什麼留給了明天呢？
鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚塵，這是春秋戰國的時代。他是誰？那個白衣素服，在院中練劍的人是誰？哦，是他，他便是臥薪嚐膽的越王勾踐。面對著國亡家破，面對著殘破的江山，他沒有消沉，沒有懊喪，他重新振作，捲土重來，他要把勝利留給明天！
明天，明天是什麼時候？他不知道。但是他知道，他知道他要對自己的臣民負責，他知道他必須爭取勝利。哦，越王勾踐用他的行動告訴我，“留給明天”有時是一種責任。
鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰？那個破衣襤褸，形容憔悴的人是誰？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學家司馬遷！
面對著身受腐刑的痛苦，內心屈辱的煎熬，他沒有倒下，沒有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負重，繼續撰寫他的《史記》，他要把史實留給明天！
明天，明天是什麼時候？他不知道，也許是幾千年！
但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業，他知道他要完成自己著書的理想！
哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達到自己理想的氣度！
尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚，這是誰在吟唱？那個頭髮花白，步履蹣跚的老婦人是誰？哦，是她，她便是易安居士！
面對著夫死國喪，流離失所，她沒有沉淪，沒有絕望，她唱出了“生當作人傑，死亦為鬼雄。”她感覺出了“次第豈無風雨？”她繼續用詞抒發她的感情，她繼續完成明誠的《金石錄》！
她要把希望留給明天！
明天，是什麼時候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅強起來！
哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時是一種心態，一種懷著希望生活的心態！
從歷史中走出，我感慨萬千！
“留給明天”並不是忘記過去，更不是拋卻今天！
“留給明天”的實質是更加珍惜現在！
勾踐，司馬遷，易安居士，他們無一例外都是倍加珍惜“現在”，加倍努力地去創造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！
有的時候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動力！
毛毛蟲把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……