我和圖書做朋友作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我和圖書做朋友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和圖書做朋友作文1
星期三的科學課上，老師提出了一連串的問題：“天有多高？地有多厚？天為啥是藍的？地球有多大？……”我非常好奇，放學回到家後就問爸爸。爸爸為了幫我解答這些問題，就買了許多書，讓我自己從圖書裡找答案。
久而久之，我對書產生了濃厚的興趣。我家樓下有家書店，每天放學後，我做的第一件事就是去看看是否有新書。一次，為買書《動腦筋的爺爺》，我整整跑了一個月。
從《看圖說話》到連環畫，從少年科技書到，《西遊記》、《水滸傳》，由淺入深，各種知識湧進了我的頭腦，使我懂得了許多道理。但是，我感到自己知道的事情畢竟還太少，因此，凡是有看書的機會，我寧可捨去一切活動，一同栽進書堆裡聚精會神的看起來……我看了《各國概況》，知道世界上有五大洲、四大洋，每個洲有多少國家，也知道了這些國家的國旗和國徽是什麼樣的'。看了《古代科學家的故事》、《中國的世界第一》、《三國演義》等書，我懂得了我們中國是個歷史悠久的國家，世界上許多“第一”都是我們祖先發明的。在學校的模型展覽會上，我的作品曾得過獎，而它的製作方法卻是我從《少年科技》上看到的。
一次，我瞭解到華羅庚、錢學森、蘇步青等數學家由於閱讀了大量古今中外的數學書籍，加上自己努力鑽研，所以取得了驚人的成績。我想：“要是我多看數學書，少看一些閒書，那麼我在數學方面也會取得成績的。”後來，我在另外的書裡又發現他們不僅數學好，而且還有許多別的特長。這才使我感到：各方面的書，我都應該看。
又有一次，上科學課，老師帶來了一隻雞問我們：“雞有沒有耳朵？”同學們議論紛紛說：“雞臉上只有眼睛和嘴巴，從沒見過耳朵。”我忽然想起《動腦筋的爺爺》上說過：雞沒耳朵，只不過單有兩個耳洞罷了，所以我就舉手回答。這時，同學們都向我投以驚異的目光。我心裡暗暗想：這些知識書裡面都有的呀！是這不說話的朋友給了我知識。
書，讓我長了見識；書，又使我開闊了視野。我要像小蜜蜂一樣在書的百花園中辛勤地採蜜。我要變成一條小金魚，在書的海洋裡學會游泳。
書啊！你永遠是我的好朋友！
我和圖書做朋友作文2
週三的理科課上，老師提出了一系列問題：“天有多高？”地面有多厚？天空為什麼是藍色的？地球有多大？“我很好奇，放學回家就問爸爸。為了幫我回答這些問題，爸爸買了很多書，讓我從書中尋找答案。
久而久之，我對書產生了興趣。我家樓下有一家書店。每天放學後，我做的第一件事就是看看有沒有新書。有一次，我跑了整整一個月買《動腦筋的爺爺》這本書。
從《看圖說話》到漫畫書，從少年科技書到《西遊記》和《水滸傳》，各種知識湧入腦海，讓我明白了很多道理。但是，我覺得我知道的東西還是太少了。所以，每當有機會看書的時候，我寧願放棄所有的活動，把它們種在一堆書裡。我看了《各國概況》。我知道世界上有五大洲，四大洋，每個洲有多少個國家。我也知道這些國家的國旗和國徽是什麼樣的。看了《古代科學家的故事》，《中國的世界第一》，《三國演義》等書，瞭解到中國是一個歷史悠久的國家，世界上很多“第一”都是我們的祖先發明的。在學校模型展上，我的作品獲獎了，但是它的製作方法是從《少年科技》看的。
有一次，我瞭解到華、錢學森、蘇等數學家，因為閱讀了古今中外的大量數學書籍，取得了驚人的成就。我想：“如果我多讀數學書，少讀閒書，那麼我也會在數學上有所成就。”後來在另一本書裡發現，他們不僅數學好，還有很多其他特長。這讓我覺得我應該看各種各樣的書。
還有一次，科學課上，老師帶了一隻雞來，問我們：“雞有耳朵嗎？”同學們邊說邊說：“雞隻有眼睛和嘴巴，沒見過耳朵。”突然想到《動腦筋的爺爺》說雞沒有耳朵，只有兩個耳洞，於是舉手回答。這時，學生們都向我投來驚異的目光。我暗自心想：這些知識書都有！是這個沉默的朋友給了我知識。
書，讓我增長知識；書籍開闊了我的視野。我想在一百個書園裡像蜜蜂一樣辛勤地採集蜂蜜。我想成為一條小金魚，在書的海洋裡學會游泳。
書！你永遠是我的好朋友！