朋友與我同行作文3篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的朋友與我同行作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
朋友與我同行作文1
“你沒事吧?”一句簡單的問候讓你心底產生了一股暖流,他在你困難時,總是陪伴在你的左右,他在你情緒低落時,放下自己手頭的事情去安慰你,他時時刻刻與我們同行,他就是——朋友。
記得上小學六年級時,一次英語模擬考,我考的很不好,試卷發下的時候腦袋一懵,天啊,79分!這對我簡直是晴天霹靂,情緒頓時跌落了谷底。這時,我的好朋友似乎看出了我的不對勁,立馬跑過來對我說:“跟我來!”我不耐煩的說:“沒心情,別煩我!”她假裝沒聽見我的那番話,繼續抓著我不放,見我臉色還是沒變,一把就把我拽到了學校的後花園,那時正是午休,後花園和南京,清楚的聽到蟬的鳴叫聲,我很困惑,但她見我這副表情好像明白了什麼,便對我說:“你看這些花,多麼漂亮啊,為什麼它還能筆直地立在烈日的照射下呢?”“我哪知道,你問我我問誰去?”我不耐煩的說。
她繼續耐心的對我說:“你看,它們沒有多長時間就要凋謝了,之所以頂著烈日也要筆直的站著是因為這是他們的最後一搏,為的就是把自己最好最美麗的一面展現給別人啊!”
是啊,畢業考試不就是我們小學階段的最後一搏嗎?以優異的成績,考入理想的中學是人人的目標,把自己最好的一面在小學最後的展現一次!想了這麼多,心情逐漸好了起來,但內心仍舊有一個疑問,我的好朋友看出來了我內心的想法便對我說:“你記得嗎,人人常說‘失敗是成功之母’人的一生不可能是平坦大路,經歷了挫折,你才能成長,不要說你在英語方面沒有能力,你要相信自己的實力!”
聽了她的這番話,我頓時笑了起來,對,這樣的成績是第一次也是最後一次!
朋友,也許就是這樣吧,在你需要她的時候,他會出現在你的身邊,無事不可的陪伴著你。
如今,每當我情緒低落時,我都還記得有這樣一個朋友——與我同行!
朋友與我同行作文2
那是流在我記憶的河。紅柳,在戈壁廣漠的大地上,被夕陽渲染得既熱情又嫵媚,純淨的空氣裡,簡直是一團團火苗,在“呼呼”“呼呼”輕燃。於是我奔跑著,追著一簇又一簇的紅柳。因為,每當我奔到最近的那株紅柳的時候,我總是又被遠處那更熱情更嫵媚的紅柳吸引。
不知不覺,公路像一條黑色的帶子被風吹在了遠方,而且飄飄悠悠的。這時,我才害怕了。我到底走了多遠了呢?要知道,在戈壁,距離常常被空曠虛幻得不像樣子,就說那面前的天山吧,總覺得很近很近,似乎再緊走幾步,我就可以像孩子膽怯地摸摸父親威嚴的儀容了。但事實是,他永遠那麼親切地端詳著你,而你,卻對他可望不可及。
我在戈壁灘上轉悠著,辨清了遠方黑帶子公路的大概方向,貪婪地依著紅柳的分佈往回走。
走著,走著,依稀聽到了一些水聲。天!我不會虛脫了吧,要不怎麼會有這樣的幻覺呢?聽,譁!譁……咕嘟!咕嘟……,那麼真切,那麼清晰!我搖搖頭,眨巴了好幾下眼睛,靜聽!譁!譁……咕嘟!咕嘟……真的,真的是水聲!
循著水聲,一路狂奔。
一條怎樣的河啊!清冽的水,在大的小的石頭上作畫,小石頭上寫天光雲影,大石頭上畫飛珠濺玉,沒有石頭的地方,就如國畫大師的飛白,輕盈,飄逸。這裡沒有青草披拂,沒有蛙聲一片,這裡只有圓溜溜的石、清冽冽的水,單純、快樂、活潑。
把鞋子拎在手上,就莽撞地闖進這小河。為什麼說莽撞呢?因為我一下水,就像被燙著,不,應該說被冰著一樣,踮起腳,跳著,叫著。我嬉笑著,但我卻在喊救命;我害怕著,但我卻不忍離了這水而去。這樣好的水,繞過我腳踝,順著腳板,絲絲地又前行。河水不驚訝,也不吝嗇,她善意地繞著我的腳,輕輕地觸碰著,好像為她的不夠溫暖而道歉。而我呢,站在石頭上的瞬間,卻像飛空了一樣,只覺得自己開始升騰,在這水流的託舉下。
等到我終於走到戈壁灘上時,我才發現,我的腳沒有知覺了。木木的,笨笨的,不止是我的腳,似乎還是我這整個人。出生江南平原的我,只見過逼仄的浸透了江南綠的水,哪裡見過這樣有靈性的水啊!
我居然忘恩負義地沒再眷顧紅柳。我只想快點回到駐地,去告訴同是南方人的男友:我在戈壁灘上看到了一條很美很美的河。
以後我總是念念不忘那河,每當男友看我眯縫著眼睛描述那河的時候,總是說:到底怎樣的河啊!而我呢,一會兒說美得像姑娘,纖細、溫柔,一會兒又說那河太冷若冰霜,拒人千里,一會兒又說那樣純淨的水,只有天上有。說得男友雲裡霧裡,就說:該讓我也看看。
於是,有一天,我順著大致的方向,第二次去尋找那河。
這次沒有拐彎抹角,還在遠方的時候,就聽到了水聲。
男友說:那是江南女孩的纖細溫柔嗎?
我就搶白說:難道在這戈壁上養了幾天,就會變成山野莽夫?
待到走近河了,天哪,那被我懷想了無數遍的小河呢?河水,撲騰著,翻滾著,裹挾著戈壁黃沙,氣勢洶洶地向前。我皺著眉頭,跺著腳,直嚷嚷:“怎麼這樣的呢?怎麼可以這樣的呢?”那河水好像應和著,訇訇,訇訇!
我的失望,也就在這“訇訇、訇訇”中變成了另外一種情緒:我怎麼可能看見一條同樣的河呢?不正因為這些不一樣,才讓我對過去依依不捨對未來充滿嚮往的嘛!第一次的欣喜,激盪著我的心胸讓我去追尋。第二次的變化,卻讓我認識到這世間充滿無數的變數,也正是這些變數,才使這個世界變得撲朔迷離。相反的,如果我第一次看見的是那洶湧的河,第二次看見的是那涓涓的河,那又是怎樣的情感的`跌宕呢?
那條流在我記憶的河告訴我伴我同行。
朋友與我同行作文3
會在此刻見到你,莫非前塵已註定,是緣是命隨我心,你伴我一路同行。
當世界於我眼前,慢慢開啟人生之門時,你便悄然而至。那時的我,剛剛認識字,平時看書還要依照拼音來理解,可你的詩,讓年幼的我可以一口氣讀完,毫無阻礙,卻又忽然於暢快之中第一次完整連貫地理解詩的大意。這首膾炙人口的古詩就叫《靜夜詩》,你的詩平白淺淡,讓我心頭一動,我彷佛看見月華之下你的側臉,睫羽,髮絲,長袍,以及那樽酒杯。這千年的明月,透過你使我明白何為鄉思。
上了學,才明白,你,字太白,號青蓮居士,唐朝著名詩人。可我不喜歡被這樣介紹的你,好像只是一些僵死的文字,因為你在我心中,早已是個真實存在的朋友。你,嗜好喝酒,有“斗酒詩百篇”的美譽,是如此真性情;你,性格豪爽,大氣灑脫,得罪皇帝卻依然瀟灑。我說不盡,道不完你的好,我的朋友,你及你的詩已駐我心。
“天生我材必有用,千金散盡還復來”,如此的樂觀自信,也曾感染了我,幫助了我。記得有一段時間,學習上走入一個瓶頸,總是糾結於不應該錯的地方,而忽略了本身存在的價值,如此迴圈往復,我的心情越來越糟糕,直到那天讀到這句詩,我心中的瓶頸一下子消失不見,只剩下明朗豁達的天際。
“人生在世不稱意,明朝散發弄扁舟”,如此淡定釋然,也曾影響了我。上了初中,來到一個新的環境,老師重新選班幹部,從小當班長當慣了的我,竟意外地收穫了一個英語課代表工作,與班長失之交臂,我心有不甘,內心開始牴觸老師,可不知那一天誰說了你這句詩,我頓然醒悟。你經歷了那麼多的不如意,卻化作這句淡淡的低吟,透過時光,我看見你憔悴的臉龐,但依然如我兒時所見,長衣翩翩,神情自若,而我這點失落又算得了什麼呢?
萬卷古今消永日,一窗昏曉送流年。你助我良多,朋友,一路有你伴我同行,今生無悔!