不止一次我努力嘗試初一作文（通用5篇）
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的不止一次我努力嘗試初一作文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
不止一次我努力嘗試初一作文1
有時，最能打動你的，只是一抹埋藏許久的笑容。
——題記
我的鄰居搬家了，住進來一位年過古稀的老奶奶。她搬來時，只有一個小箱子和一個小挎包，並沒有大件的傢俱。
那天我去上學，正巧遇到了要去倒垃圾的她。我熱情地打了招呼：“奶奶，我住在您對門，以後咱們互幫互助。”但她好像沒有聽見似的，自顧自地往前走。我望了望那逐漸消失在拐角處的背影，無奈地嘆了口氣。
又是一年中秋，月圓夜美，月亮如一個玉盤，高掛在靜謐的夜空上。望著桌子上那一盤金黃金黃的月餅，我想到了那個孤獨的背影。我急忙端起盤子，拿了兩塊月餅，走到對門，輕輕地敲了幾下門。門慢慢地開了，一條小小的縫隙足以讓我看清她的臉。那是怎樣一張臉呀！黝黑的皮膚上爬滿了一道道時間的溝壑，那斑斑點點的老年斑格外突出，滿頭的銀髮毫無生氣地耷拉下來，沒有一絲水份與光澤。她看了看那月餅，接了過去，把門關上了，只是這次關門的聲音很輕很柔和。
那是一個陽光明媚的上午，父親正在修整花朵，我看了看正在怒放的蘭花，那蘭花一朵朵爬滿了枝頭，白得素淨，白得淡雅，白得清新。我的耳畔彷彿又聽到了那輕柔的關門聲。我什麼也沒說，把蘭花抱入懷中，急急忙忙地向對門走去。敲了幾下門，門開了，這次，門開了一半，她看了看我和我手中的蘭花，臉上竟掠過一絲不易被察覺的笑容。用低沉的嗓音說了句：“謝謝。”奶奶抬起頭，目光又欣喜又驚奇，那渾濁的老眼似乎也變得清澈起來，彷彿一個剛出世的嬰孩。這次的關門聲很小很小，小到不易察覺。
我望了望那扇門，一種從未有過的感受在心中湧動，一切彷彿柔和了許多。
不只一次，我努力嘗試……
不止一次我努力嘗試初一作文2
嘗試，讓大地在傾盆雨水洗刷後，終於見到一道彩虹；嘗試，讓泉水在滔滔不絕流進山澗後，終於匯成無垠的海洋；嘗試，讓我走出困境，擁抱絢麗的成功。
在這個風雨交加的晚上，閃電似乎要劈開整個天空，傾盆大雨隨即下了起來。我一個人揹著這比鐵還要重的書包，鬱悶地踢著石子，手中拿著一張試卷，上面滿是鮮紅的叉，像惡魔張牙舞爪在我心裡亂抓。
地上到處是坑坑窪窪，像一隻小花狗身上的花斑。我險些被石子絆倒。我癱軟無力地坐在路邊的石凳上，瞥了一眼這張考卷，頓時淚眼模糊，我不停地抽噎著……
眼前，一棵繁茂而蒼翠的大樹。大雨還是這麼抓狂，似乎要顯示它的威力，把這大樹搖動。可是，這棵樹沒有因風雨的摧殘而彎下它的腰，而是堅強地挺立著一動不動！
我想到了我自己。我只因一張試卷就被壓得喘不過氣，被壓得窒息。而大樹卻能像一位哨兵一樣，鐵打不動地佇立在那兒！
我明白了，我頓時明白了！
我抹了抹晶瑩的淚珠，拍了拍身上的雨水，整個人站了起來，想著：嘗試一下吧！
此後，我便瘋狂地學習。多少個夜晚，星月看到我在桌前奮筆疾書，爭分奪秒的刷題，傾聽筆尖和書本的親切對話；多少個黎明，霞光照見我在草坪漫步誦讀，沉醉書本，跟古人傾情交流。每當我堅持不下去的時候，望著這挺拔的古樹，心中便多了一份自信，更多了一份感激——它就像一位老師，教給了我“嘗試”，引領我走出困境！
終於，期中考試結束了，試卷到手的時候，一個個鮮紅的對勾，向我報告“敢於嘗試”所帶來的喜悅……
在短短的人生歷程中，困難和挫折在所難免，只要我努力嘗試，我勇往直前、披荊斬棘，終於，換來一個同當年完全不同的現在的我，一個嶄新的我。
不止一次我努力嘗試初一作文3
嘗試就像一朵鮮豔的花朵，它綻放著；嘗試就像遙遠的星光，它閃爍著；嘗試就像潔白的雲彩，它飄蕩著。——題記
我努力嘗試過的事情，有很多可最令我難忘的就是那次嘗試學騎腳踏車。
第一次，失敗而落
我小學的時候爸爸給我買了一輛腳踏車藍色的，我很是喜歡，它愛不釋手。
於是便開始嘗試騎腳踏車，我跨上車開始慢慢騎，可是因為第一次平衡感太差，這從車上摔了下來，把我刮掉了一層皮，讓我疼了好半天。
第二次，尋找技巧
在我的手好的差不多的時候，我開始了第二次嘗試。我先跨上車，然後想用腳支住地，但我太矮了，腳挨不到底地，我只好把身子傾斜，用一隻腳支住，另一隻腳踩著腳蹬。我便開始慢慢的騎，我騎著騎著發現我的平衡感沒有那麼差了，竟然可以騎好幾米但我又差一點從車上摔下來。我很高興，因為我已經掌握了一些騎車的技巧。
第三次，熟能生巧
我又開始了，但這次我並沒有摔倒。我已經可以一直騎了。我已經可以完全掌握騎車的技術了，所以小學我都是騎腳踏車上學的`，但到了初中就改騎電動車了，但我仍然沒有放棄練習腳踏車。
爸爸和媽媽在我的時候並沒有教我，只是為了讓我自己學會嘗試。
不止一次我努力嘗試初一作文4
為什麼我每一次都拼不好？我明明很仔細很認真，可怎麼還是弄不好？
有新的樂高出品了，我哀求著媽媽買，媽媽竟然不假思索地答應了。買了樂高，我興致勃勃地拼了起來。開始我還一心一意地拼，可一看圖紙還剩兩千多個零件，瞬間氣餒了！憤憤不平地說：“什麼樂高啊？這麼多零件誰拼得完啊？”說完就乾脆不拼了，但這就樣停下，我又有點不甘心。
第二次，我心平氣和地拼起來了，我這次可不像第一次那樣心浮氣躁，而是專心致志，我按照圖紙一步一步地拼，拼錯了就拆掉重拼。整個世界對於我來說已經消失了，哪怕一聲巨響，在我的世界裡也只有“專心”兩個字。這一拼不知過去了多少時間，我從中午一直拼到了下午四點，
我看了下圖紙發現不知不覺中已經拼到了一百多步了，還剩一百多個零件，這回我更是努力，我在心裡說：“加油！你可以的！堅持就是勝利！”
時間一分一秒過去，我終於拼完了，成就感填滿了我的心。我欣賞著自己的傑作，看著看著，就感覺哪個地我很奇怪。“為什麼這個樂高這麼怪。”定眼一看，啊！不好，有一個零件位置擺錯了。哎，還是再重頭再來吧。
我相信，經過我不止一次的努力，我就一定能成功的。
不止一次我努力嘗試初一作文5
我喜歡唱歌，為了唱好，我不止一次地努力嘗試。
音樂就是我生命的一部分。我可以從音樂中感受到快樂、悲傷。當我疲憊或低落時，我會聽節奏歡快的歌曲，慢慢地，心裡的不快就煙消雲散了，我認為音樂是有靈魂的……
一次合唱演出前，老師說：“我們這次演出的歌曲是《媽媽》和《吃素的殭屍》，這兩首歌都有領唱，希望大家努力爭取這個位置！”我想：“我一定要當領唱，能帶著大家唱歌，多麼美好和幸運啊！”於是，我每天放學回家都要練習，我請同樣愛好音樂的媽媽做我的家庭教師，指出我不足的地方。“這裡音不準……這裡咬字不清……這裡應該這樣唱……這裡……”
終於，到了老師挑選領唱的時候了，被老師點中的三個人開始唱：“兩臂抻出向前去路慢慢悠悠，每當他過來的時候，人都會逃跑……”老師點點頭，說：“不錯，就你們吧！”這時，我想：“今天老師雖然沒有點到我，可我應該主動去爭取這個領唱機會。”下課後，我跟老師說：“老師，您是否能給我們每個人一個機會，我也很想領唱呢！”老師想一想，說：“如果大家想當領唱的，也可以拍影片發給我！”大家歡呼。當天我就拍了影片發給了合唱微信群，可再次上課時，老師說：“小柳和小張的影片我沒有看到，你倆現場pk下吧！”我有點緊張，一旁的小王鼓勵我，說：“加油，相信自己，你一定可以。”我平靜下來，不再那麼緊張。老師的琴聲響起，我們也隨著伴奏唱了起來，鋼琴聲音停了，老師說：“小柳音準很棒，但聲音小，還是原來三位同學領唱吧。”頓時，我有些沮喪，也有些不服氣，可轉念一想：要當上領唱，我還得繼續努力，爭取機會。課間休息時，我再一次來到老師面前，“老師，我剛剛有些緊張，能否再一次我機會，我非常想當領唱，回家我再發一個影片給您，可以嗎？”老師看著我渴望的眼睛，她答應了。
老師看完影片後，告訴我聲音還不夠響亮。這時，我心裡真的好著急，鼓起勇氣，再一次說：“老師，您最後給我一次機會吧！這次我唱不好，我就不再打擾您了。”老師被我的決心感動，再一次答應下來。最後一次我做足了準備，不斷鼓勵自己：“我一定可以的，不要緊張，要自信，放出聲音，開啟音域。大聲一點，把大家當成大白菜，自己唱自己的。”當我唱完最後一個音符後，老師為我鼓掌了，同學們也為我鼓掌，老師說：“非常棒，唱出了畫面感。有肢體語言；高音部分唱的也很好，面帶微笑，聲音也洪亮，這次非常好，你一次次的嘗試，現在成功了，領唱再加你一個。”我深深地向老師鞠了躬，“謝謝老師給我這次機會，我一定會努力！”
我就這樣，不止一次的努力嘗試。