描寫老師的五年級作文
人，應該常常懷著一顆感恩的心，古人說得好：“滴水之恩，應當湧泉相報。以下是描寫老師的五年級作文，喜歡的過來一起分享吧。
描寫老師的五年級作文1
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。
回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就像個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
描寫老師的五年級作文2
一雙濃眉大眼，高挺的鼻樑上架著一副紫色的眼鏡，粉紅的嘴唇裡藏著一排排潔白的牙齒。飄逸的長髮常常披散在肩上，俊俏的臉蛋與苗條的身材完美結合。“怪”脾氣的她讓我們有些驚恐，雖然脾氣怪點兒，但我還是很喜歡她，你知道她是誰嗎？那當然是教我們英語的劉老師。
說起劉老師的怪脾氣我給大家講個事例。記得那一次，搗亂的一位同學右手輕捏黑板擦，左手也捏著黑板擦，雙手相拍，把灰塵弄到另一位同學的身上，那位同學嗆得直打噴嚏。眼鏡上佈滿了“彩虹”，衣服上也是繁星點點，猶如剛從哪個工地裡出來的，狼狽不堪。把班上弄得粉筆灰到處飛揚，雞飛狗跳。
有的.同學可受不了了，結伴請前去報告了大怪老師。大怪老師一聽，怒氣衝衝的來到班上，老師一來，所有同學們隨即迅速跑到自己的位子上乖乖坐好，鬧事的同學和受害者兩人，沒有來得及回到座位上就被劉老師逮個正著。柳老師把兩人拉到前面，把事情的來龍去脈搞得一清二楚。原來鬧事的同學因為跟受害者是死對頭，想要跟他做惡作劇戲弄一下他，讓他嘗一嘗苦頭。劉老師讓鬧事的同學抄寫課文五遍，並向受害者道歉。老師嘆了嘆氣：“現在孩子怎這麼調皮！”上課鈴響了，下節課正好是劉老師的課，她就回到辦公室拿她的教材回來給我們上課。
過了一會兒，劉老師滿面春風地走進了教室，當時我還奇怪，怎麼劉老師還想若無其事呢？後來才知道，原來劉老師不想因為個人原因影響其他同學。這一課老師給我們講了一個與第一單元內容貼近的小故事，還問了我們許多與課文中句子意思貼近的問題。這樣我很快的就掌握了這一課時的內容，和其中的重點。雖然老師講課很有風趣，時常逗得我們哈哈大笑，但是還有幾個人不怎麼安靜，偷偷說悄悄話，做小動作。這可讓平靜的劉老師憤怒了，直接讓他站到後頭去，接著又繼續講課了。
無論劉老師怎麼生氣，她都會控制好自己的情緒，不會影響教學。我的劉老師就是這麼怪！
描寫老師的五年級作文3
也許她只是無數教師中的一個;也許她一輩子都是一個默默無聞的語文老師;也許有些人一輩子都不會認識她······可是命中註定，她，是我們的班主任王瓊芳老師。
她是一個十分對同學負責任的人，每當有同學發燒或生病，王老師知曉之後，會讓人陪他去醫務室量體溫，第一時間給家長打電話，接回並叮囑要好好休息。還有出事了，會徹徹底底的查清楚到底是誰這麼做，緣由又是什麼，是不是故意或者只是純粹的誤會。
王老師對有一些瑣碎小事，會對我們說：“你們已經長大了，有些事不要動不動就找老師，試試自己解決，真的擺不平不是還有班幹部嗎?”這只是五年級時一些依稀的記憶，並沒有那麼完整，只知道那時的她讓我們在那個時間段成長了很多。
王老師為人直爽，她不會自己認為對就是對，錯就是錯，更多的時間是徵求大家的意見，才得出最後的結論。如果有人做錯事，王老師黑白分明，不分你成績好或學習棒而不在大家面前批評你，是當機立斷，給這個人當頭一棒，不留任何顏面。這麼做，不代表她以後就不喜歡你，只是錯了就是錯了，那就應該接受懲罰。
她上課十分認真，語文書上全部都是用紅筆記著那密密麻麻的筆記，放鬆的時候，會時不時冒出一些小幽默，逗得大家哈哈大笑，心直口快的王老師，在我們表現不好的時候，會板著一張臉，上面寫滿了嚴肅。那那刻，大家大氣都不敢喘，都坐的端端正正，怕一不小心會火山爆發，那往槍口上撞就不會有好結果了。不過這一些我們心裡都懂，王老師是為我們好，要讓每一個人收收玩的心思，回到學習上來，不要再有那副心不在焉的樣子。
“時常會想起那年斑駁的課桌，發呆時望著你的輪廓，你也許不知道那時小小的我，年少的秘密藏在心中的角落······”想起年少有你，剩下寥寥無幾的時間，我們一定好好加油，永不辜負您對我們的期望!
描寫老師的五年級作文4
我的數學老師姓朱，有著烏黑的長髮，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個性。她的講課水平特別棒，又是一個嚴與慈完美結合的老師。在課堂上，她嚴格的要求我們，給予我們知識，教會我們做人的道理；我們犯了錯誤時，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過老師也有批評我們的時候那些我已經忘淡，只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時候。數學老師怒氣衝衝的來到教室說：“鄭智元！你到辦公室來！”聽到老師的聲音，我不禁想：我沒有犯什麼錯誤呀？老師為甚麼要叫我呢？我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數學老師讓我坐下，並且給了我一張試卷，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇，簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我為甚麼叫你來了吧，錯了那麼多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時我心裡好像有十五個倒吊桶七上八下，數學老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛生紙，又說：“下次注意點，要好好完成家庭作業。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來，數學老師並沒有因為數學考得太差而責罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對數學老師的敬佩油然而起。我雖然被數學老師批評過，但也有表揚的時候。
每次上數學課我都積極回答問題，課堂認真聽講。由此我受到了不少表揚老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！
描寫老師的五年級作文5
聽說這學期我們的班主任換成了年輕的陳老師了。
開學的第一天，我們準時見到了她。陳老師長得矮矮的，我們班原來有61個學生，現在有62個了。下一個六一兒童節，我們可以拉著陳老師一起過呢！陳老師有一頭烏黑的長髮，就像一塊黑色的綢緞。一雙玻璃珠那麼小的眼睛，別看她眼睛小，可厲害呢！她的眼睛就像一臺掃描機，只要你看一眼，一下就能將你看個透。她還有一個又小又尖的鼻子。一張小巧的嘴巴，我想：那櫻桃似的小嘴吃東西也比別人慢兩拍吧！
作為一個數學老師，陳老師可真是個馬大哈呀！“叮鈴鈴……”上課鈴響了，第一節課是語文課，我們把語文課本工工整整地擺在了課桌上。過了一會兒，一個熟悉的身影出現在我們的眼前，可她不是語文老師，而是數學老師陳老師。好好的語文課怎麼變成數學課了？我們一個個都張大了嘴巴，但也不敢問，然後就默默地把語文書換成了數學書。開始上課了，還沒上到一分鐘，又一個熟悉的身影出現在我們的眼前，是語文老師向老師來上課了。陳老師疑惑地問：“向老師，你怎麼來了？”向老師回答：“這節課是我的課呀！”一聽到向老師的話，陳老師連忙跑到外面一看課表，第一節課真的是語文課，陳老師趕緊回到講臺，夾著數學書一溜煙兒跑了出去，那樣子把我們都逗笑了。
我們的老師也很幽默。有一次，我們班有一個同學上課睡著了，陳老師開啟掃描模式，一下子就發現了他，放下書，面帶微笑地走到了他面前，從口袋裡掏出手機，“咔嚓”一聲，給他拍了一張照。拍照的聲音，一下子把這個同學嚇得站了起來，先是茫然地望了一下四周，突然看到陳老師，趕緊立正站好。老師笑著說：“今天在群裡有一個驚喜，一定要看喲！今天晚上要早點睡呀！你站著吧，怕你又睡著了。”老師一說完，我們又繼續上著課，估計他再怎麼樣也睡不著了吧！
這就是我們的陳老師，你喜歡嗎？