關於誤解作文彙總7篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的誤解作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
誤解作文 篇1
這是一年前的事情了，是我與鄒金航之間發生的一件事。
那天下午，太陽暖暖地照著，我閒得沒事兒，便在操場上散步，鄭浩林（我們班的找事精）正好迎面走來，我沒理他，生怕他再找我事，於是就假裝沒看見他，鄭浩林見我不理他，就從我身邊走去，我沒管他仍然徑直向前走去，到了一個臺階上站著，沒想到鄭浩林打了一下鄒金航的背部，就立馬“隱身”在嘈雜人群中，鄒金航回過頭來，一邊瞪我一邊說：“幹什麼你？”我立即解釋道：“不是我打的，是鄭浩林打的。”鄭浩林環顧了一下四周，因為鄭浩林隱藏在人群中，所以鄒金航沒看見他，鄒金航立即朝我喊：“哪有什麼鄭浩林，就是你打的！”
“就是鄭浩林打的，他在人群中！”
“我不信，就算是鄭浩林打的，人群離我那麼遠，他怎麼可能在那麼短的時間內跑進人群？現在只有你離我最近，就是你打的。”我一時無語，只看見鄭浩林從人群中露出臉來，陰險地笑著。
我見鄒金航這麼頑固不化，就不理他了，我兩相背而行，誰都不理誰，以後每天都是這樣，直到那一天……
那天下午，我們在上體育課，過了一會兒，老師讓我們玩會兒，鄭浩林就又開始找事了，第一個目標就是鄒金航。
恰巧那天是個下午，太陽照得很燦爛，鄭浩林剛要靠近鄒金航，他的影子就出現在了鄒金航面前。鄒金航察覺出了危險，猛地一回頭，鄭浩林的手正好打在了鄒金航的背上，鄒金航喊了一聲：“幹什麼！”就走開了。他坐在臺階上，似乎明白了什麼，體育課剛下，鄒金航就過來對我說：“對不起，那天我錯怪你了，是鄭浩林打我的，我不應該責怪你，對不起！”我滿不在乎地答道：“沒事兒，你不提，我還忘記了呢！”我們倆對視著，大笑起來。
經過這件事，我體會到了被人誤解的滋味，也明白了不能輕易責怪別人，這樣，人與人之間才能互相關心、互相愛護！
誤解作文 篇2
每個人都有自己被誤會的經歷，我也不例外，也被別人誤會過，但是那一次被老師誤會卻在我的心中留下了一個深深的記號，怎麼也擦不掉……
那是一個晴朗的下午，要考英語期末試了，我們的語文老師——劉老師叫我們拿出英語課本來記英語單詞。我為了這一次考試能考好，用最快的速度拿出了英語課本，認真地複習了起來：“Boy，b，o，y，boy……”剛從第2頁複習到最後一頁時，我心想：“哎呀!我怎麼又忘記了呢?我還帶了上冊來呀!”於是，我便彎下腰來在書包裡翻嘴裡還時不時念道：“Small，s，m，a，l，l……”我剛從書包裡拿出書，想開啟書讀課文時。突然，老師大叫了一聲我的名字，我呆住了，她以為我沒有聽到便又大叫了一我的名字，我被老師的聲音震得不知所措。這時，老師說:“你給我站上講臺這兒來!”我走了上擊，腳還一邊走一邊發抖，抖得異常厲害。老師又說:“別人都在複習，就你一個人在說話，你的英語很好了嗎?我剛想說:“我不是在說話。而且，我一直在讀書。”但是，我一想到平時那些被劉老師叫上講臺批評的人，如果敢說自己不是在幹什麼，而是在幹什麼之後，就會被老師更加嚴厲地批評。
想到這兒，我就把話像吞口水那樣把它吞了下去。我底著頭站在講臺上，一言不發。可是劉老師還在狠狠地批評我：“你!真是的，大家都在認真複習，只有你一個人在說話，你知道‘醜’字怎樣寫嗎?我明明叫了你好幾次了，你還在說!看來今天不批評你是不行的了……”我的心就像一塊玻璃一樣，“噹啷”一聲，就掉在地上變得支離破碎了，想：“劉老師啊，劉老師，你從三年級教到我四年級，我一直對你的印象很好，可這一次……哎，你怎麼就會誤會了我呢?你以前批評別人時我就覺得你教得嚴，是一位好老師。這一次你明明誤會了我，可你卻……”哎，我這一次可真是啞巴吃黃連——有苦說不出了。我這時真是想大哭一場，可是，我忍住了。因為我害怕老師會罵得更加厲害。
大約過了半個小時，劉老師不再罵了，冷冷地說了一聲：“下去!”我跑了下去，趴在桌子上，拿起英語書，無精打采地讀了起來：“Boy，b，o，y……”同桌用同情的目光看著我，我對她淡淡地笑了笑。突然，鈴聲響了，要考試了，我準備好東西，便去考試了。
在考場上，我一整節都在發呆，也不理是對還是錯，就一個勁兒地寫……
考完試以後，劉老師叫我去辦公室。我一進了辦公室，便說：“怎麼了?”她說：“下一次可別再這樣了啊!”我點了點頭，心裡卻感到很委屈。
一回到家，我便躲在房間裡大哭了一場，但還是覺得很委屈。
就這樣，這件事在我的心中留下了抹不去的陰影。
劉老師啊劉老師，你誤會我了。
誤解作文 篇3
成長記憶就像一片沙灘，一件件事就是沙灘上美麗的貝殼。咦，這裡怎麼有一塊髒石子？哦，那是一次我對朋友的誤解。
那是一次考試。早晨第一節課，語文老師捧著試卷，伴隨著同學的竊竊私語走了進來。“又考試？好歹讓我們準備一下呀！”“哎——”只聽一聲長嘆，是我的同桌王捷，他是一位久經“數學戰場”的“將軍”，卻是個語文“老大難”，此時聽到他的這聲長嘆也不足為奇。
發試卷了，“戰場”上“士兵”們奮力拼戰。我看了看周圍的同學，一個個穩如泰山，奮筆疾書，我也好似勝利在手，信心滿滿。唯獨王捷不太對勁，只見他坐立不安，東張西望。我警惕地盯著他，終於，他露出了真面目：雙手放在桌子上，眼睛卻一直瞄著抽屜……哼，肯定在偷看！我立即舉手報告老師，老師也不多說，直接命令：晚上放學留下！王捷欲言又止，最終默默地低下了頭。
下課了，我昂起頭從王捷面前走過：“有的人，居然考試作弊，真丟人。”王捷的臉漲得通紅，說道：“我沒有作弊，我是想找面紙的！”“狡辯。”我冷笑一聲。
第二天班會課，我等著老師宣佈對王捷的懲罰，卻不曾想老師竟說：“王捷同學昨天沒有作弊，是因為感冒了才會一直低著頭，大家下課也要多多關心同學……”我愣住了，這才明白自己誤會了王捷，也忽略了他的解釋，我錯了。看著他，道歉的話像魚刺一樣卡在喉嚨裡，怎麼也吐不出來。
這件事就像沙灘上的髒石子留在了我的腦海裡，怎麼也不會消失、忘記。
誤解作文 篇4
你被人誤解過嗎？你知道那種感受嗎？一定沒吧？可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好，可我也只能默默忍受。還記得那是一個天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌走在上學的路上，來到學校，我拿起課本就讀起書來，可不一會兒下課鈴就響了，我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。於是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當我剛擦完黑板時，老師就來了。老師看看我，又看了看同學們，對我說了一聲：“郭欣同學，現在快上課了，不變和你交談，你下課後，到我的辦公室來一趟。”我聽了心裡美滋滋的，以為老師是要表揚我懂事，熱愛集體。整節課上，我都全神貫注的聽老師講課，盼望著快點下課，好到老師的辦公室去受她表揚。
終於，一節課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣的說：“郭欣，我本以為你是一個品學兼優的學生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為生活委員的你做出這樣的事成何體統？你試想，要是同學都像你一樣，那咱班同學都成什麼樣了？”我剛開口想向老師說明情況，課老師卻說：“你不要解釋了，今天所有作業加一倍，現在可以回教室了。”我生氣極了，我對老師說：“你為什麼要我多做作業，我今天又不是值日生！”老師楞了一下，忙說:“不是又怎樣，你是勞動委員，幫助同學也是應該的。”我難過極了，跑回
教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭了，不然會影響其他同學的。”我只好忍住了。
回到家裡，我把這件事寫進了日記裡，並在結尾寫了這麼一段話：“親愛的老師，你為何要這樣對待愛您敬您的學生呀？雖然我讓你生氣了，但我以後會注意的`，請您原諒我的無理，也請您給您的每一位學生的一點希望吧。”
誤解作文 篇5
人生的風景並不總是美好的，你或許會看到一叢荊棘，但是不要怕，勇敢地走下去，穿過荊棘，你會迎來更好的陽光。
幾個月前，媽媽新買了一條手鍊。手鍊是由一個個紫色的水晶珠子串成的，可漂亮了！特別是在陽光下，珠子會發出紫色的光芒。於是我常常把它放在窗臺上，看陽光穿過珠子，映紫了雪白的牆磚。每次媽媽要戴出去時，便會問我要，她知道我喜歡手鍊，一定會把它拿去放在窗臺上的。
但是有一天，我正趴在桌子上做作業時，媽媽突然走過來問我：“女兒，看見我的手鍊了嗎？”我搖搖頭。媽媽疑惑地問：“我的手鍊一直在你那兒呀！沒看見嗎？就紫色的那串。”我又搖了搖頭，然後繼續做我的作業。媽媽見我的認真勁，也沒再說什麼，只是出門的時候說：“我知道你喜歡那串手鍊，你想要媽媽可以給你，但一定不能偷，知道嗎？”我心裡清楚媽媽並未懷疑我，只是教育我要誠實守信。但我也不知道怎麼了，心裡無端地產生了一股怒火：“我知道了！又不是我拿的，你說什麼說！”媽媽聽了我的話，一愣，語氣變得嚴厲起來：“我沒說是你，我只是就這件事給你講一個道理而已！”“那你意思說是我偷的了？”我不甘示弱。於是我們竟吵了起來。我的無理取鬧似乎讓媽媽認定了是我拿了她的手鍊，她對我的態度也冷了起來。
平靜下來後，我有些後悔自己的衝動了。媽媽並沒有指責我，她只是希望我成為一個更優秀的孩子而已。但我的惡劣態度不僅傷了她的心，更是讓她認定我偷了她的東西，而且還不承認。晚上睡下後，我隱隱約約聽到媽媽給爸爸打電話，說著我的不聽話，不聽管教的事。我也不想事情成這樣，但是找不回媽媽的手鍊，我怎麼給媽媽道歉呢？我飛快地從床上爬起來，連燈都不敢開，雙手在桌子上堆積的盒子裡摸索著。我一個一個找過去，終於摸到了一個觸感冰涼的東西，是手鍊！我激動地想衝進媽媽的臥室，把手鍊還給她。但我卻坐在了桌前，我要給媽媽寫一封信，我要好好地給她道個歉。
這次誤解讓我成長，我懂得了：人不可以隨著自己的心情做事情，要長大就要學會控制自己的情緒；人不可以和父母吵架，因為父母是最愛我們的！
誤解作文 篇6
在人生道路上，人人都有可能被別人誤解。在被誤解時，我們不必氣憤。因為事情總有被弄清的時候。說不定誤解過後又是一個明朗的一天。
我的媽媽是一個十分勤勞，熱愛勞動的家庭主婦，但有時候她又有點粗心。記得那天早晨，媽媽很早就起來做早飯。我正在睡覺，老媽忽然亮起了她那高八度的大嗓子，對著我哇拉哇拉地說；“嚴超啊！嚴超！你給我起來看看你做的好事。”我迷迷糊糊的說：“怎麼了、怎麼了搞的像世界末日要到了似的！”老媽趕緊亮出腳上的燙傷生氣的說：“是不是你把熱水瓶打破了，害的我灌熱水澆在我腳上，痛死我了。”我很疑惑的問：“我一直在睡覺，怎麼可能去把熱水瓶打碎呢？我又不會夢遊！”媽媽想了想說：“好好在想想，是不是你晚上起來上廁所打碎的？”我想了想說：“假如是我打碎的那讓我心服口服，讓我去看看，我可不想吃啞巴虧！”
於是我們來到了廚房，看到暖水瓶的碎片在一個小範圍裡。這時我就斷定暖水瓶不是被人打碎，而是自己碎的。我像偵探一樣找著熱水瓶不是被我打碎的證據。這時我忽然發現熱水瓶的碎片有很多大塊的，因為被打碎的熱水瓶是有很多小碎片，而且分散在很大的範圍內半徑不到10釐米的一個圓圈裡。但這裡有很多大碎片，但很少有小碎片，而且散在一處。因此，這熱水瓶肯定不是被打碎的。
於是我問媽媽：“媽媽，你有沒有掃過這些碎片！”媽媽說：“沒有啊！”“那你灌水時，熱水瓶是不是倒在地上？”於是，我就把學校裡學到的有關知識講給老媽聽。聽了我的一番話，老媽信服地說：“對不起，我錯怪你了！沒想到你用自己的知識解釋了這場誤會！”
透過這次誤解，媽媽瞭解了我，我和媽媽的感情也變得更深了。感謝這次誤解，是你讓媽媽看到了一個變得成熟的我，一個正在長大的我，一個變得有涵養的我！而這次誤解也給了我一個成長中的美好的記憶！……
誤解作文 篇7
下課了，同學們如餓狼般衝出教室拿副餐。
但是當我知道今天副餐是我最討厭吃的白饅頭時，頓時沒了胃口。我大聲說：“啥？白饅頭？真沒胃口。”可是肚子咕咕地給我提意見，無奈，只好慢慢地吃著無味的白饅頭。
這時，一個人邊吃邊向垃圾桶方向走去，她看看周圍沒人注意，便毫不猶豫地將白饅頭扔進垃圾桶裡。定睛一看，那人竟然是我最要好的朋友——都都。
我本想告訴老師，可當我邁步準備走進辦公室時，一陣風吹來，像是在阻止我：“別去，她可是你最好的朋友！”我想了想，放棄了告訴老師的決心，但仍愧疚自己包庇了好友。
上課鈴響了，我仍是不安，居然為了隱瞞好友的錯誤騙了老師。老師站在講臺上大聲問：“這是誰扔的白饅頭？是誰浪費糧食？我必須查出這個人。”
同學們你看我，我看你，都不承認。此時，我無比焦慮：我要是舉報，都都會跟我絕交的，不舉報就會耽誤老師上課。這時，有個同學站起來說：“我覺得應該是袁心怡，剛才她說不想吃白饅頭！你們看，她現在無比驚慌。”又來了一個應喝的同學：“我覺得也是，她平時總說學校副餐這個不好那個不好！”老師生氣地說：“是嗎，袁心怡？你怎麼就體會不到農民伯伯的辛苦呢？罰你下個星期領副餐！”
聽完這話，我很委屈，想：平時我怎麼能這樣說呢？現在被老師誤會了！我的眼淚不由自主地想從眼眶裡湧出來，可還是硬把眼淚逼了回去。
雖然我被老師和同學誤會了，但我為自己能為了朋友承受後果感到自豪。我相信都都會因為我的擔當，不再犯同樣的錯誤。
是的，正如我想的那樣，我們的友誼更深了。