誤解作文300字六篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的誤解作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
誤解作文300字 篇1
今天，我的同學小婷買了一支筆，非常好寫。正好，我的筆快沒“油”了，我想我媽媽放學來接我回家，叫她去長樂文具買筆。
第二天，回到學校看到小婷很著急，我放下書包，去問她：“小婷你幹什麼，看你這麼著急。”小婷說：“我昨天那支筆不見了。”“啊？！”我驚訝的說。我說：“我也買了你昨天買的那支筆……”我還沒說完，她馬上說：“是你偷了我的筆。”我馬上說：“不是我偷的。”她就是不信。就是說是我偷的。這是我第一次被人誤解，所以我緊張的哭了起來。
第三天，我一回到學校，小婷馬上跑過來說：“對不起，是我誤解你了。”
經過這件事，我明白了，你想要別人不誤解你，你也不要誤解別人。你的東西如墨不見了，你要去你去過的地方去看一看。如果沒有，就去告訴家人、老師或同學有沒有看見，千萬不有隨便誤解別人。
誤解作文300字 篇2
時間“滴答滴答”地流淌著，很快到了第二節課的課間了。
張同學拖著一身肥肉，眼中流露出幾分焦急。只見他一個箭步衝到黃同學身旁邊。黃同學正在和別人興致勃勃地聊天，被張同學的突然闖入嚇倒了。
“是不是你拿了我的筆？”張同學皺著眉頭，狂吼道。“什麼？你的.筆？我怎麼知道你的筆在哪兒！”黃同學一頭霧水，擺出一副事不關己高高掛起的表情。
“別以為我不知道，你上節課為什麼到我桌子旁？還看我的文具盒？肯定是你拿了我的筆！”張同學肥大的胸脯氣得像青蛙一樣鼓鼓的。“我只是看見你那支筆很漂亮，忍不住欣賞了一眼，我怎麼會拿你的筆？”黃同學撓著頭，疑惑地解釋。
“不可能，肯定是你鬼迷心竅，想佔為己有。”張同學一把搶過黃同學的文具袋，拉開拉鍊，把文具袋裡的筆、橡皮、尺子一股腦兒倒在桌面上。張同學左看右看，一臉尷尬：“咦，怎麼沒有呢？”
“哇！這是誰的筆？真漂亮！”旁邊陳同學從地上撿起一支筆讚歎道。張同學扭頭一看，那不正是自己的筆嗎？怎麼掉在桌子底下呢？
“對不起，我誤解你了！”張同學向黃同學道歉。誤解消除了，黃同學憨厚地笑了，張同學為剛才的冒失臉紅了。
誤解作文300字 篇3
一個人活在世上，難免會與他人產生誤解。當我們被他人誤解的時候，應該怎麼辦呢？
我認為，當我們被他人誤解的時候，應當採取忍讓的態度。孔子不是說過嗎，“人不知而不慍，不亦君子乎？”，所以，當我們被誤解時，不應衝動，應當忍讓。最終以自己寬大的胸懷感染對方，最終消除誤解。
關於這方面的例子真是不勝列舉。藺相如為了國家，每每避開將軍廉頗的羞辱，最終是廉頗深受感動，於是“負荊請罪你”，從此將相和睦，使趙國稱霸諸侯。德國詩人歌德一次走在一條僅能容納一個人透過的小路時，碰到一位評論家。兩個人面對面站著，那個評論家傲慢地說：“對於傻子，我絕不讓路。”“我正好相反。”歌德邊說邊微笑著站到一邊。一位九十歲的老人橫穿馬路時被車撞倒。女青年李佳見後，立即將老人送到醫院。本來是熱心助人，她卻被誤解為肇事者。但她採取了極度寬容的態度，最終洗清了冤情。小剛和小強是好朋友，每天都形影不離。一天，小剛的錢不見了，於是向小強求助。小強很快就找到了錢，小剛因此誤會認為是他把錢藏了起來。可小強對此採取了忍讓的態度，最後終於真相大白，小剛和小強的友誼也因此更加深厚。
誤解作文300字 篇4
我像平常一樣週日去學畫畫，但那天卻發生了一件不尋常的事。
那天是寒假最後一節課，我被留下和老師一起值日，跟我一起值日的還有兩個男生。我被分配到擦窗臺，還哼起了歌。突然，風神好像被誰激怒了似的，一陣狂風吹來，把窗戶上的花瓶吹得“粉身碎骨”。完蛋了，我肯定會被大家懷疑，因為是我擦的窗臺。
不一會兒，老師上完了廁所，臉色十分輕鬆，看了看四周，突然，好看到窗臺上的花瓶不見了。他的臉色突然泛紅了起來，眼睛瞪得像個銅鈴，生氣地問道：“是誰，是誰把我的花瓶打碎了？”突然，教室裡安靜極了，一根針掉到地上都能聽到聲音。大家都把目光轉向了我，我的臉“刷”的一下紅了，連老師也把目光轉向了我。完了，我這回可能是“跳進黃河也洗不清了”，我現在就是“啞巴吃黃連，有苦說不出啊！”老師又問道：“是你乾的嗎？”我急忙解釋：“真的不是我，是大風把它刮下去的”，他半信半疑地點了點頭，“好吧，我相信你！”老師的話終於讓我心底的石頭落了地，是老師的信任讓我感動與感激，更讓我感受到了溫暖。
被人誤解不用怕，但大家一定要記住一點：做人一定要誠實，就算是犯了錯誤，也是敢於承擔後果，人與人之間要多一份信任。
誤解作文300字 篇5
老師，您還記得四年級那次班會上您狠狠地批評我了嗎？至今，那情景我依然歷歷在目。雖然您以前也批評過我，可是這次卻讓我十分傷心，因為您誤解我了，被冤枉的滋味不好受。
那是一個下午，我們正在開班會，突然蔣維舉手說，有人故意把他的書包丟在地上，還說是我、許登璐弄的，但我卻根本沒弄，所以渾然不知所措，然而就在這時，老師您卻歷聲地命令我們站起來，我一頭霧水。可是“抗命就死”這個道理我是明白的，只好怏怏不樂地站起來，只聽得一聲震天雷響起，您開始嘰裡呱啦數落起我來。許登璐這時說是另外一個同學丟在地上的，然而那個同學努力為自己開脫，結果您以為她是無辜的，把我們得的“a”給了她，還說我們誣陷她。
下課了，我的心情像鹽、醋、辣椒、醬、糖撒在一起一樣，極度悲傷，哭了。那是我哭得最傷心的一次，被冤枉的滋味難受極了，如果換成您，您能忍受嗎？那時我的心情酸中代悲，悲中代痛，痛中帶怨，若不是親身經歷，怎麼會嚐到那種心情啊？
您真的冤枉我了，可是我不好說出口，今天，我終於把這個埋藏在心底許久的事告訴了您，希望您能體會我那時那種痠痛悲怨的心情。
誤解作文300字 篇6
人對愛的理解本應是100%的，可有時人的誤解，竟變成了-100%，這樣一來，愛就變成了不愛。至少我就產生過那樣天大的誤會。
記得一天晚上，我和作業展開了激烈的戰鬥。爸爸把奶熱好了，我忙不迭地指揮他：“幫我把奶端來。”
爸爸卻說：“自己的事情自己做！”
“我不沒時間嗎！”我爭辯道。
誰知爸爸隨手拿起一本書，也說：“我同樣沒時間！”
後來我賭氣自己去端了，我把這視為“不愛”的典型例子：連個奶也不給端，這叫愛嗎？
還有一次我滑旱冰時摔倒了，正好爸爸從外面回來了，我說：“來的正好，扶我一把。”其實我能夠起來的，可我懶得起：讓人扶多少比自己起省事。這一點我相信他知道的。
“靠自己的力量站起來。”他說。然後扭頭走了。於是我心靈的窗戶就滴滴嗒嗒下起雨來。
可後來我發現他在走時，忍不住回了一下頭——顯然，他不放心我。於是，我很利索地站了起來——我要證實給他看——不需要他的幫助，我照樣能夠站起來。他看到後，緩慢的腳步變得很快而且很歡喜地走了，在那一刻，我終於體會到了他的良苦用心。
我明白了：他不幫助我，是在培養我的獨立生活能力，人生的道路上，不會是一帆風順的。