我和一本書的故事小學作文
高爾基說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”而培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。下文是小編整理的我和一本書的故事小學，歡迎閱讀參考!
我和一本書的故事小學作文一
正接觸的書是《皮皮魯與紅汽車》。那是姐姐看的書，我也想知道這本書講的是什麼，於是叫姐姐念給我聽。姐姐輕輕地念著，我靜靜地聽著，思緒卻隨著姐姐的話翻飛著。當姐姐唸到“皮皮魯得到了一輛有生命的紅汽車”，我的腦海裡就浮現出了一輛紅汽車，會跑，會笑;當姐姐唸到紅汽車被請去拍電影，我的腦海中就出現了一輛正在飛簷走避的紅汽車;當姐姐唸到……那本書給我帶來了無盡的想象與歡樂，是它，讓我真正地接觸了“書”，是它，讓我明白了書的可貴。
上了小學，我越發地愛看書了。每天除了教室，去得最勤的就是圖書館。每天一寫完作業，我就會扎進書堆裡。《戒網夏令營》中一群小夥伴在“戒網夏令營”中與教官鬥智鬥勇的經歷，讓我捧腹大笑;《海的女兒》中美人魚變成泡沫的遭遇，讓我鬱鬱寡歡;《賣火柴的小女孩》中的小女孩因人們的無情而離去的結局，讓我潸然淚下……那時，書中的情節能輕易地牽動我的所有的情緒。
進入了中學時代，學業上的壓力和生活中的煩惱使我疲憊不堪。在心情不好的時候，我會選擇在一個靜謐的角落，手捧一本書，專注地閱讀。使心靈完全沉醉在書中，忘了世界，也忘了自己。作者的描寫使書中人物的形象鮮明地躍然紙上，人物的喜怒哀樂，清晰地出現在我的腦海中。發生在人物身上的事，我彷彿身臨其境，經歷著人物所遇到的一切……那種感覺，妙不可言，使我沉醉其間，無法自拔，那些煩惱和壓力也都隨風消逝，不復存在了。
書，使我歡喜使我愁，抑或使我的心靈得到放鬆。它，將會是我人生路上永久的伴侶。
我和一本書的故事小學作文二
書是一位老師，是一位不說話的老師;書是一位朋友，一個讓你受益終生的朋友;當你有困難時止要查一查書，一切就真相大白了。
我喜歡讀課外書，特別有趣的是《笑貓》。記得有一次做完了作業，我就拿起《笑貓日記》看，不知不覺就看了一個多小時，媽媽就在喊：“芊芊，該睡覺了。”我回答媽媽說：“能再看一會兒嗎?”不行，馬上洗臉，涮牙睡覺。“可還有5。6頁沒看完，該怎麼辦呢?“快點，不然明天起不來!”媽媽又在催了，我越想越急，算了，我不顧三七二十一，直接把書藏進了衣服裡，再捂著肚子說“肚子痛，要上廁所。”然後飛快地跑進廁所，鎖上門，慘了，廁所沒凳子，咋辦呢、一屁股坐在地上，當看得津津有味的時候，媽媽又在催，我回過神來，哦，就好了，我把書又藏在衣服裡，剛開門“啪啪”地響(忘記捂住肚子啦)，書掉在地上了，陰謀詭計顯現了，好你個鬼精靈，居然跑到廁所看這麼久的書，媽媽笑了，我也笑了。
讀一本好書，猶如交了一個益友，它教你辯論善惡，弘揚正義;讀一本好書，猶如品一杯好茶，回味無窮;讀一本好書……多讀書，愛讀書是我永恆的追求。
我和一本書的故事小學作文三
蜜蜂的好夥伴是花朵;羊兒的好夥伴是青草;魚兒的好夥伴是水;大樹的好夥伴是小鳥;我的好夥伴就是書。假如知識是一片草地的話，書就是草地上的一群群小動物，而我，就是一隻飛向藍天的小鳥;假如知識是一片無邊無際的海洋的話，書就是海洋上的一艘艘載滿乘客的遊船，而我，就是遊船上的一名小乘客!
是書，帶我回到了以前，讓我瞭解到五千多年前的封建社會里，很多的.皇帝昏庸無道，而明君卻是寥寥無幾;也讓我知道鄭成功是怎樣收復臺灣的;更讓我明白清朝的時候，為什麼會有那麼多人吸鴉x，當清朝政府不準吸，而美國卻反對，而且還跟我們大戰一場。是書，將我帶到童話世界，讓美麗可愛的白雪公主，堅持不懈的小烏龜，孝順父母的舜，跟父母擔憂的花木蘭，懂得報答他人的小杜鵑，和我聚會在一起。
二年級的時候，我鬧了一個天大的笑話。那是一個星期天，我和三歲的表弟在書店裡玩，讀初一的表哥在旁邊看書。表弟拿一本書，讓我給他讀。本來我非常不情願的，但是後來一想：這不是我表現的機會嗎?待會他們都會表揚我的。想到這裡我便有模有樣地讀起來。
一開始很好，都是學過的字。我讀得繪聲繪色，表弟也聽得津津有味。可是不一會兒，麻煩就來了。故事中的一句話：森林裡有很多小動物，他們無憂無慮。這個“林”字我不會讀，如果問表哥，我就顯得沒有學問;如果告訴表弟，太沒面子了。我突然想起一個星期前，老師說過形聲字的規律：桐、楓、楊……這些字的右半部分是他們的聲旁，表示他們的讀音……這樣一想：“林”的右邊我認識，是一棵樹木的“木”字。好，就讀這音，準沒錯。
“森林(mù)裡有很多小動物，他們過得無憂無慮。”我剛讀完，表弟就說：“不是讀mù是讀lín。”但是我堅決我的讀法。這時，把爸爸媽媽吵過來了，爸爸聽了我們倆的話，說：“健健，你真棒!”然後又對我說：“瑤瑤，你也不錯。”
書，是我最親密的朋友，它給我知識，它給我力量。今天，我在書山學海中遨遊;明天，我將用知識去武裝頭腦，這一切不是書給我的嗎?