小學什麼給了我什麼作文（通用30篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學什麼給了我什麼作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學什麼給了我什麼作文 篇1
最近，我迷戀上了陶泥。那一扭，一拉，幾下就把一塊大泥巴變成了活靈活現的東西，太奇妙了。
爸爸媽媽很高興，立即給我報了一個陶泥班。
從此，我開始學雕陶塑。我很喜歡泥巴的那種涼涼的感覺。從開始雕刻，我一直做得很好，爸爸媽媽一直鼓勵我。
有一次，到了感恩節，我準備做三個精美的泥人送給爸爸媽媽。說做就做，我親自選了一塊特別好的泥，用盡所有的專注，精心雕刻這一家三口的立體全家福。首先，我刻好了爸媽的泥塑，然後雕刻我的。每一刀都是那麼的仔細，注入了我全身心的愛。終於，我完成了這一“偉作”。
我剛要給爸媽一個驚喜，便衝向媽媽和爸爸。誰知，在路上搖啊搖，泥人們都摔在了地上。我呆呆地看著地上，愣住了。媽媽走過來，看見了地上的泥人，說：“啊”，多美啊，沒事，兒子，我相信你，這個禮物太棒了！”爸爸也說：“不錯”，雖然這些沒有了，但我知道了你的心意，，可以再做呀。”我的心頓時彷彿流過了一縷暖流，想想也是，於是在父母鼓勵和讚許的目光下，我又做好了一套全家福。
爸爸看了，特別開心，把我抱起來轉了好幾圈。媽媽更是驚喜，在我的臉上左親親右親親。
我是在家中的溫暖中長大的。我特別感謝爸爸媽媽，因為是他們讓我在溫暖中成長。
小學什麼給了我什麼作文 篇2
今天是星期天。我同媽媽爸爸昨天晚上就商量好了，今天去逛商場。我媽媽說，春天到了，該給我們每一個人添一些衣服褲子。我高興地大叫“哦，耶！”
我昨晚早早就自覺洗腳睡了。躺在床上，我回想著同學們穿的服裝，想象著我應該穿什麼才好看。想著想著，我就帶著甜蜜的微笑睡著了。
今天早上，天剛剛矇矇亮，我就醒了。揉揉眼，仔細一聽，家裡靜悄悄的，想必是爸爸媽媽還沒起床。我想：去把他們叫醒。於是一個魚躍翻身從床上跳了起來。迅速穿好衣服，跑到爸爸媽媽臥室門前敲起了門……
我們一家乘公交車來到市中心，一個一個商場地逛，一家一家服裝店地看……哎，買衣服真難，我看中的，媽媽爸爸看不上；媽媽爸爸看上的，我又不喜歡……總之，要想達到全家意見統一，可真難啊！
我發現：我們家最會選衣服的權威還是當屬我媽媽。我和我爸爸的眼光在我媽媽看來都是業餘水平的。這個發現並不使我沮喪。我暗想：我一定要趕上甚至超過我媽媽。於是一路上數我的話最多。不是看上這一件，就是看好那一款……
走啊走，看啊看。試了一件又一件。累得腿都不會打彎了，終於我和我爸爸媽媽都買到了稱心如意的服裝鞋帽。
小學什麼給了我什麼作文 篇3
人，這一生，都會有夢想陪伴，有了夢想做能量，人們就會把它當作目標而努力地奮鬥。並且學會不斷地調整自己，不被壓力壓倒。
我的夢想是當體育明星，因此，除了體育課以外，我會利用課餘時間到操場去鍛鍊，我不僅是為了夢想而運動，更是為了我的身體健康而運動。因為，學校的操場上有這樣一句話：“每天鍛鍊一小時，健康身體50年，幸福生活一輩子。”而我，正是因為受到了這句話的啟發，才從中醒悟而然。當然了，有些愚蠢至極的人會把這句話當耳邊風一樣，甚至，還會有人當作沒看見或沒聽見一樣，這樣的人，他們的一生將會跟一粒灰塵一樣，甚至還會連一粒灰塵也不如。
因此，我的人生絕對不能向他們一樣茫然，要想讓自己的人生過的豐富多彩，就必須要讓自己健康，如果沒有了健康，人活著還有什麼意義？上帝創造的每一個生命，讓他們來到人間，就是為了讓他們明白努力到底是為了什麼？努力是什麼意思……
人，如果沒有了夢想，那活著也就沒用了，但，實現夢想首先要讓自己健康，正是因為這句話，給了我凌駕在神之上的力量，因此，也可以說，健康，也是我要追求的夢想，是它，給了我能量。
小學什麼給了我什麼作文 篇4
媽媽常常向別人炫耀我的字寫得如何如何的好，我心裡總是美滋滋的，也使我不時地想起過去練書法時的酸甜苦辣。
以前，我的字並不怎麼好看，同學們經常笑話我，於是我暗暗地下定決心：一定要練好字。媽媽便給我報了一個毛筆書法班。可是，練習不久，我就產生了畏難消極情緒，尤其是握筆的姿勢、運筆的力度、漢字的結構等問題一直處理不好，沒有多大進步。看到別人都寫得那麼好，我想到了放棄。當媽媽得知我的想法後，她沒有批評而是鼓勵我說：“孩子，你要勇敢地面對困難，一定要堅持下去，不然就會前功盡棄。你不是知道《鐵杵磨成針》的故事嗎？只要你肯下功夫，沒有辦不成的事。”媽媽的一席話給了我動力，增添了信心。從此，我在老師的輔導下，一筆一劃反覆練習，一字一句反覆臨摹，漸漸地有了些進步，得到了老師和同學們的肯定。就在這片表揚聲中，我的字寫得更加工整、更加美觀。二年級時我在全國大中小學生規範漢字書寫大賽（山西賽區）獲得優勝獎，讓我終於嚐到了甜頭。正如媽媽說的，不經歷風雨，怎麼能見彩虹。
媽媽的話一直鼓勵著我，在學習中克服一個一個困難，攻克一個一個難題，使我懂得：做什麼事情絕不能半途而廢，而且沒有付出，就沒有回報！
小學什麼給了我什麼作文 篇5
何曾幾時，我沉浸在電腦的世界裡，那時的我，認為只有電腦才能帶給我快樂。
你伴著一陣清幽的書香，來到我身邊，讓我意識到還有比電腦更好的東西。
伴著那陣清香的油墨氣息，我走進了那紅樓一夢中。我從中看見了“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目”的如水黛玉；八面玲瓏，一團和氣的寶釵；有時似傻如狂，最終看破紅塵的寶玉；還有那潑辣能幹卻狠毒的鳳姐…他們鮮明的個性讓我愛恨交加，去又不得不佩服作者曹雪芹的刻畫能力，讓我深陷其中。
這本書無疑帶給了我莫大的歡樂。
除了黛玉外，還有一個和親女子讓我記憶深刻。她隻身前往匈奴，她的大義凜然、她的無怨無悔、她的“願保漢匈百年好”的誓言，無一不讓我倍受感動，欽佩至深。
而這份感動，這份欽佩，都轉化成了對書的依戀，甚至是依賴。
在與你相伴的過程中，我漸漸明白了，要想成為像保爾一樣鋼鐵般的人，是要經過千錘百煉的。就像醜陋的毛毛蟲，只有透過痛苦的蛻變，才能變成美麗而高貴的蝴蝶，在天空中起舞蹁躚。
有你，就有了快樂。
小學什麼給了我什麼作文 篇6
記得那是上小學時，因為天生膽小，所以每天都是默默地坐在座位上，從來都不敢舉手發言。
一次，學校幾位領導要來我們班聽課。在課堂上，同學們都積極舉手發言，課堂氣氛很是活躍。可是，天有不測風雲，老師提出來一個問題，但是沒人能回答。雖然老師一再提示，可是同學們八竅只懂了一竅——一竅不通。這個問題我會，但因為膽小，再加上沒信心，我沒有勇氣站起來回答。當我看到老師那焦急的神情，我鼓足了勇氣，手緩緩地從桌上抬起，剛一舉起來，又像觸電似的縮了回來。老師看到了，便微笑著探問我，我站了起來，像懷裡揣了只兔子，可老師的微笑是那麼親切，那麼溫馨。正是那微笑，給了我勇氣，我勇敢的把答案說了出來，並且正確了。頓時，教室裡響起雷鳴般的掌聲。
從這件事後，我信心大增，沒當我遇到困難想退縮時，眼前便浮現出老師那親切的微笑，我便滿懷信心去克服它。
小學什麼給了我什麼作文 篇7
俄國著名作家屠格涅夫一次在街上散步時遇見了一個乞丐，那個人走過來向他乞討。
屠格涅夫摸了摸口袋，不巧的是，他出門忘了帶錢，口袋裡面空空如也。他很抱歉地對那個人說道：“兄弟，對不起，實在對不起，我的錢包放在家裡了，也沒帶什麼吃的東西。”
那人突然拉著他的手連聲說：“謝謝，謝謝你！”
屠格涅夫很慚愧也很不解。那人接著對他說道：“我原本打算討一點兒吃的後就去自殺，沒想到你卻居然稱呼我‘兄弟’，這使我很感動，你給了我活下去的勇氣！
小學什麼給了我什麼作文 篇8
愛會貫穿生活中的點點滴滴，直至海枯石爛。有了愛，人間才會有溫暖，我這個平凡的孩子，也是在愛的包圍圈裡長大的……
曾幾何時，我降生在這個世界上，我這個“不速之客”的到來，給他們帶去歡笑，同時他們還有個重大“使命”要完成，便是把我“匡扶”成棟樑之材。
父母精心為我準備著一切，包括我童年的影子—一本成長記錄冊和一個碟片{自己錄製的}在那時生活如此貧困的時候，父母的巨大投入是為了我有個童年的夢。
上幼兒園時，我是親戚朋友、老師眼中的好孩子，因為我在家會幫父母端茶送水，平時裡不會無理取鬧，別的孩子死活不吃飯，可我一口氣能吃三大碗〔這也算？〕人們都說我乖。那時我看母親的眉頭略微有些舒展。
一次幼兒園，舉辦運動會，要同父母一起參加，因為是第一次運動會，父母都很重視，媽媽發燒還來和我一起參加比賽。那次我感動得熱淚盈眶。
上小學了，在班上成績不算最拔尖，也有七八名，特別是數學和語文，在父母的指導下有了突飛猛進的勢頭，每每拿回滿分的數學卷，高分的語文卷。總能使他們高興的和不攏嘴，萬一失誤考個九六九五，爸媽也不會過多的指責我，而是和我講道理，要我總結經驗。明白失誤的原因。少小不努力，老大徒傷悲嘛！
小學什麼給了我什麼作文 篇9
秋雨纏綿依舊，落葉飛旋，伴著紗綢似的秋風，在空中柔媚地譜寫著一曲悠長的樂章。
秋給予我的獎品——我聽到了。
夏顏不及秋之唯美。她只在烈陽下傾身自舞，綠得發亮的草；只是在野草旁叮咚作響，清得透底的溪；只是清溪間遊流嬉戲，活蹦亂跳的魚……
夏給予我的獎品——我嗅到了。
秋雨若想柔過春雨，還綽綽有餘。春雨如絲，隨風斜織著。柔柔間，夾雜著梨杏的清香，又彷彿隱約著泥土的氣息。時不時，還可以望見遠遠的上方盤旋著的春燕，叼著殘枝——不，是尚未發芽的新枝，這又使你聞見了樹枝的味道。
春給予我的獎品——我看到了。
冬有春的影子。細膩點說，是冬無時無刻不在支撐，回現著春天。因為，冬實實在在地比過了春的悽美。遠處的雪仍然絢著她的白，可誰知道那的深蘊有多生機，那雪覆蓋著萬物，溫飽著萬物，那美下藏著無數春天使者，帶雪一化，她們便掙脫了束縛即時放飛……
冬給予我的獎品——我體會到了。
再看：數米陽光。
再嗅：淡淡清香。
再聽：清泉叮咚。
再感受：大自然的無數獎品都無私的給予了我。
這時，我的容量早已撐不住大自然所給予的獎賞，內心，早已耐不住無可收束的喜悅了。因為這美，無可限量……
大自然的無數獎品——給了我。
小學什麼給了我什麼作文 篇10
家庭像一個無形而又衝不破的鳥籠，籠罩著我。家庭又像是一片大海，我奮力想上岸卻遲遲上不了岸。
我從夢中醒來，新的一天又開始，小草迎風搖擺，像是在說：“天亮了，天亮了。”多麼活潑可愛呀！太陽也徐徐地探出頭來，多像一位亭亭玉立害羞的小姑娘。萬物復甦，整個世界都充滿著活力。生機勃勃地互相打招呼。走到陽臺上，大口大口地貪婪地吸收著清新空氣，這無疑是一種享受。就在這時，只聽見媽媽急催我寫作業的聲音。我無奈地走到了房間，埋頭苦寫。直到快到了中午，作業才全做完，一陣涼風吹來，啊！多麼的舒服呀！閉上眼，我慢慢享受著涼風給我帶的涼爽與清新。突然，一個熟悉的聲音從我耳畔迴響。開啟窗才發現原來是我的好友，“嗨，出來玩吧1”他先說道。我心想，出去玩吧，玩一玩，心情多舒暢。可又有一個想法，不行，出去肯定會被父母批評的。可想玩的心終究還是佔了上風，我說：“我不能出來玩。”後面媽媽死死地盯著我，我只好這麼說了。他失落地說：“為什麼？”我想說什麼，但還是忍住了，像魚刺卡了喉一樣。他無奈與失落地走了。我沮喪地問：“為什麼不讓我出去？”這聲音還帶著點哭聲，媽媽說：“不好好寫作業，還想出去玩麼？再寫一個小時作業。”說完，媽媽無情地走出房間，在這一刻，空氣彷彿凝固了，空氣竟發出濃濃的火藥味。可我終究還是低了頭，認真地寫了作業。
我希望自由，可家庭卻給我帶來了約束。
小學什麼給了我什麼作文 篇11
在人生的學習道路上，老師——我們人類靈魂的工程師，給了我們不少的幫助，但其中，老師給我的多是信心，現在讓我從頭講起吧：
老師給了我信心。記得一次數學週考，我考砸了，只有64分，而且還是倒數第三名，我傷心極了，可是我小學時的數學也不怎麼好，正在我傷心悲嘆時，數學劉老師走過來說：“不要喪氣，下次一定行。”劉老師的這番話和那張每天掛著笑容的臉讓我的信心大增，我下決心下次一定考好。
聽了老師給我們全班解析了題目後，我懂了我的題為什麼錯，原來我來也這麼多道理沒弄明白，看來下週的課，我一定要認真聽了……就這樣，第二週的課，我聽得很仔細，而且回家做作業是都要先看一遍數學書，我還買了數學的練習書，每天做一點，希望能有一些提高……一轉眼，這一週新學的分數已經教完，明天就是考試了，我躍躍欲試，回家有做了些題目。這一天總算來了，到了數學課，看到別人胸有成竹的樣子，我的`心有點慌，但是一想到劉老師對我的鼓勵，我的信心又上升了。考試開始了，我對著題目過關斬將……終於做完了，我交了考卷，輕鬆地下課了。
報成績那天到了，我期盼能獲得好成績。老師發下了試卷，我一看87分，提高了23分，又看了名次，提升了23名，真是和上次有天壤之別。雖然沒到90分，但是我進步了。分析試卷時，老師朝我笑了笑，我高興極了。
老師，你給了我信心，然我在成長的道路上又又了拼搏的信心，我感謝你——靈魂的工程師，我們敬仰你。
小學什麼給了我什麼作文 篇12
家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福、和睦的家。
家，一個給我幸福溫暖的家。爸爸媽媽對我百般疼愛，使我深深的體會到家的溫暖。每逢放學回來媽媽就忙著做可口的飯菜，爸爸呢？則坐在我身旁看著報紙，每當我有不會的難題，爸爸就會給我耐心的講解。媽媽對我的學習也非常關心，她怕我沒營養，就想盡方法為我加強營養。每天早晨給我一杯新鮮的牛奶，還總是給我換著飯菜，生怕我吃膩了。
家，一個給我和睦快樂的家。在我家裡，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸和媽媽幾乎不吵架，要吵架也是因為我的學習而吵架。每兩週我們都要開一個家庭會議，會議的內容多姿多彩，在家庭會議上我們可以大膽的提出某人的錯誤，不過要說出錯誤在哪裡，不然罪行不成立。如果成立了，某人要受到懲罰：大搜廁所一星期。我們還可以在家庭會議上傾聽某人的工作或學習情況。 家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈時，是爸爸和媽媽第一個站出來幫助我排憂解難聽我訴說心裡的委屈與苦悶，是他們教會我如何生活；是他們教會我如何面對事實；使他們教會我懂得人生不是一帆風順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰與考驗。
就是這個家給了我歡樂、溫馨、幸福、和睦的家。我愛這個溫馨而幸福的家，讓愛永駐我家！
小學什麼給了我什麼作文 篇13
金魚體態奇特，色彩鮮豔，浮游水中，婆婆多姿，宛如水中盛開的花朵，是一種天然的、活的藝術品。
在湖光大廈與彩霞公寓間有一個小水池，裡面養著許多的金魚，有珍珠魚、龍睛魚、高頭魚及一些我不認識的魚。
有一次，我和朋友陳軍去那裡，往池裡灑了一些麵包渣、饅頭屑，馬上就有幾條金魚游過來，“圍剿”我們扔的食物。過了一會，十條金魚都來了。有的還把頭探出水面搶食物。又過了很久，魚又走了，原來大樓管理人員正在餵它們最喜歡的魚蟲，當然，把我們喂的東西都“忘”了九霄雲外了。等那個人走後，我們跑過去看，只見金魚比剛剛強的更歡。魚蟲拼命逃跑，可金魚追得更快。一條高頭魚追到和魚蟲相距很近的時候，猛然來了一了“餓虎撲食”，把魚蟲全部吞下去。一群魚圍著一群魚蟲，頭擠在一起，誰也吃不到。有6、7條金魚圍著一群魚蟲，一開始誰也吃不到，又過來一條長約八釐米的大金魚，小魚都嚇跑了。其餘的魚不甘示弱，可最終被趕走了，大魚幾口就吃完了魚蟲。那兩條魚怎麼扯一起？原來它們各喀住了一條紅線蟲的一頭，搶得不可開交，在水裡下翻騰，捲起一陣陣小波浪。
金魚爭食真有趣，可它們顯然不懂得互讓的道理。人類可不像它們那樣。為了小小的利益，爾而爭得死去活來。
小學什麼給了我什麼作文 篇14
想想，自己在這個世界上也活了快小30年了吧，說起生活的酸甜苦辣，雖然看不透太多的東西，但至少看懂了不少。
記得曾經看過這樣的一句話，你給了生活什麼，生活就會回報你什麼。可是，人生短短的20幾年裡，我不知道自己給了生活什麼？學生時代，也曾認真的好好學習，天天向上過，雖然沒有實現爸媽望女成鳳的偉大期望，成為高材生，可也至少堅持到了大學畢業。我曾一度自我安慰道，大專也是大學啊。
畢業後走入社會，雖然第一份工作比較辛苦，工資待遇都比較慘不忍睹，可我也每天認真工作，領著每個月不多的工資，幻想著以後可以奔小康。
如今想想，給生活比較不正確的東西，就是當初想當然的選擇瞭如今的生活，只想著捧著玫瑰可以當飯吃，沒考慮現實問題，讓我在如今的生活中撞的頭破血流。
那麼，生活給了我的呢？
正確的那些就不說了，學生時代的期望，辜負也好，不辜負也罷，總歸成了過去。工作時代，還行吧，最充實的日子大概就那短短的幾個月吧。
從此以後，生活給我的大概就剩下赤裸裸的諷刺了吧。
真的是，無盡的妥協，沒有下線的退讓。真的我想，有一天，我會變得不再是我。
可是，我也知道，生活給我的，我都得接受。因為那是我自己選的，選了，就得承受。
只是，我也希望今後，生活可以給我點比較好的東西。
小學什麼給了我什麼作文 篇15
友誼是一種很神氣的東西，他可以讓你熱情高漲，放心傾訴，也可以把你拉出困境，增長力量。
經過那件事後，我對此更加深信不疑。
七年級的期中考試後，我知道我考得不理想，但沒想到會那麼糟糕，我竟似停在山頂的巨石一般，以驚人的速度向下飛奔，我從全校三十多名一下子滑到一百二十四名，這對當時的我來說無疑是一個晴天霹靂，打得我頭破血流，死一隻雛鳥子天空墜入深谷一般充滿了絕望。
我不知道自己是如何回到班裡的，我只知道我的心裡滿是悲傷。
晚上我沒有回家，我自己躲在教室裡痛苦，像一個被遺棄的小孩兒一樣悲痛欲絕，我不知道怎樣回家面對母親期望的雙眸，我不敢想象無親的直接過後的表情，我的腦袋一片空白，我麻木了，我不知該怎麼辦？
正當我無助時，門開了，她走了進來，一把抓起在桌上痛哭的我，對我吼道：“喂，哭管什麼用，有志氣的把屬於你的名次掙回來呀，失敗是成功之母嘛，摔倒了在爬起來啊，如果哭管用，那世界豈不被淚水給淹麼了，你醒醒吧，化悲憤為力量再次前進吧。”
聽了她連珠炮一般驚人的話語，如太陽出來雲霧去，我的悲痛化為了烏有，事後回思她的一番話，可謂是句句精闢，一語驚醒夢中人。
是友誼，使我走出了考試的陰影；
是友誼，讓我重新站了起來；
是友誼，給了我力量。
小學什麼給了我什麼作文 篇16
書是一場綿綿的春雨，洗滌落在人們心頭的塵埃;書是一陣和煦的春風，吹散積聚在人們心上的烏雲;書是一縷燦爛的陽光，融化凝結在人們心中的堅冰……書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤，書給了我無窮無盡的力量。
每每在明媚的午後，倚在窗前，捧上一本書，讓陽光照耀著我，照耀著書上的每個字元，那跳動的光斑似乎更加絢麗奪目;每每在寧靜的夜晚，坐在椅上，拿起一本書，細細咀嚼那一句或美妙，或深奧，或妙趣橫生，或催人淚下的字眼，那臺燈的光線似乎更加柔和了。
我在書中找到了自我：當我讀到簡??愛為了人生努力拼搏，不斷反抗命運給她的壓迫，最後獲得真正的幸福時，我明白了命運是殘酷的，無情的，但只要你真正拼搏了，命運總會垂青於你的;當我讀到海倫??凱勒雙目失明，卻不甘沉淪，最終成為一代偉人時，我感受到遇到挫折並不能放棄，而是更要堅持到底;當我讀到江姐被敵人嚴刑拷打，卻不說出黨的秘密時，我知道了只要有堅定的信念，傷痛並不能打擊它;當我看到布魯諾為捍衛真理而被活活燒死，但最後的業績被世人認可時，我明白了真理是永遠存在與人世間的，雖然可能暫時被否定，但千千萬萬年之後，你說的終究要被認可……
曾經，書教會了我許多知識，如今，我卻發現書給了我力量，它讓我正確對待挫折，讓我在謬論面前堅持自己，讓我再發現別人錯誤時勇敢指出……我一定還會在書中發現更多的力量!
小學什麼給了我什麼作文 篇17
她，給了我一雙眼睛，讓我去觀察世界；給了我一雙手，讓我去改造世界；給了我一雙腳，讓我去走遍世界。她給了我無私的關懷、關愛以及生命。
在一個海風呼嘯的夜晚，那晚下起了鵝毛般的大雪，那場大雪將我驚醒了，正好媽媽在加夜班，家裡一個人也沒在，於是，我哇哇大哭起來找媽媽，緊接著我向媽媽工作的單位跑去。在路上，我很害怕，每次摔倒我都以媽媽的那句話：“摔倒了，不要緊，只要勇敢的爬起來，繼續向前走。”不一會，就跑到媽媽工作的地方，媽媽見了我，驚訝不已，眼眶裡流出了豆子般大的淚珠。我對媽媽哭訴著：“媽媽，我一個人在家裡好害怕，從明晚起你回家陪我，給我講故事。”當時呈現在我眼前的媽媽看見我的臉凍得紅彤彤的，連忙說：“好，寶貝，媽媽答應你。”
我當年只是一個不懂事的小孩子，現在我已是一個既乖巧又懂事的孩子，不是當年一無所知的小屁孩。這一切的一切都是來源於我的媽媽。我要感謝我的母親。有時我真想對您說一句：“媽媽，我永遠愛您！”
現在我終於知道世界上的光榮和驕傲，都來源於母親；母親是本翻不盡的書，母親是座看不盡的遠山；如果沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠；失去了慈母便像花插在瓶子裡，雖然有色有香，卻失去了根，我覺得這句話說明慈母對一個人是非常重要的，就像根對花一樣重要。
小學什麼給了我什麼作文 篇18
友誼給了我一個春天
花開亦幾時，花落亦幾時？我無從知道，只依稀記得，你說過嚮往村上春樹。回首畢業那年，又是麥浪滾滾，繡紅花香。
今日，又是爆竹花開的日子。一粒粒細細微微的橙色簇在了藤條上，但是很慵懶。我們來到爆竹花藤下，你仰頭靜靜地看著，那數不勝數、橙色的爆竹花。你很天真，從褲袋拿出一張紙巾，單手捧在藤條下，你說你想接花，等到紙巾滿了，已經裝不下的時候，你便用衣服去接那花。我常常問你，這有什麼用？你只是笑笑，仍踮起你的腳尖，用手輕輕的勾下那些爆竹花，輕輕的放在手掌裡。
你咧開嘴笑了，風吹拂著我們臉，明明在陽光燦爛下站著的我們，竟然覺得風中帶有一絲絲的寒酸，是的，明天我們畢業了。
在夕陽變成玫紅時，我們才匆匆回到宿舍。你從口袋中小心翼翼的拿出紙包，捧在手上，嘆了一口氣。突然，你把紙巾往空中一揮，爆竹花瓣細雨般飄在空中，隨後紛紛揚揚的落下，落在你我的肩上。
我抬頭那一刻，目光與你相碰，你長長的睫毛上掛著晶瑩的淚珠，在夕陽的照射下，你像童話裡的小公主了。我伸出雙手，與你擁抱，感覺懷抱中的你竟如此的脆弱。過了許久，你推開了我，聲音哽咽：“也許，我們分別了！會像這地上的爆竹花！”我低下頭，看著佈滿爆竹花的地面，你卻一跳，雙腳落地時，花發出了“噗”的響聲，輕輕的，像我們的青春。我們再次對望，瞬間莞爾一笑。
小學什麼給了我什麼作文 篇19
人生不如意之事十有八九。恍一艘船航行海面，時有風浪席捲，絕不可能一帆風順。而當不幸觸礁瀕臨沉船時，一份及時的救援就顯得這般難能可貴。生活中一聲由衷的鼓勵即如同這樣一份救援，鼓舞我們穩步向前。如身處冰窟中的一束暖陽，灑遍心田每一個角落。
回想數日前軍訓時的“急救技能課”，我這艘航行一直平順自如的船隻，遭受了罕見的“狂風驟浪”。
課上，老師教我們包紮頭部，心裡頭不以為然，不過小事一樁。於是只專注於示範同學豐富的面部表情，完全忽視了包紮的步驟與方法。
很快，就輪到我們自己親手實踐，這讓適才還信心滿滿的我頓時如洩了氣的皮球般一蹶不振——我耗時許久為同學“量身訂做”而成的“阿拉伯頭巾”不僅並不美觀，還讓老師一把扯掉，痛罵了一頓。
這讓本就敏感脆弱的我頓時淚落如注。而那個被包紮的同學不僅沒有埋怨我，反是出言鼓勵道“沒關係，再試一次，你一定可以做好的”這看似簡短的一句話，卻散發出了無窮的力量——讓那個墮入“冰窟”的我消卻了心中陰霾，只鼓起勁來，再包一次。
“高點、紮緊”在她的聲聲引導下，我總算按照步驟完成了，不復初時“慌亂且毫無美感”，那老師一看，也只能無言以對，只微展了笑顏。我二人相視一笑，這種感覺是如此美好。窗外陽光透過窗欞照射進來，灑遍全身，直射進了那冷卻的心田。小鳥嘰喳叫聲似從遠處傳來，或在為我歡歌罷？
因為有了這束及時的暖陽，讓洶湧的海浪靜止，又復平靜，不起波瀾……
小學什麼給了我什麼作文 篇20
今天是媽媽的生日，也碰巧是星期日，於是我悄悄地對爸爸說：“今天是媽媽的生日，給媽媽買什麼禮物呢？”爸爸也悄悄地對我說：“想想，你媽媽平時最喜歡什麼？”我想啊、想啊，終於想出來了！媽媽喜歡戴髮卡，喜歡鮮花。爸爸說：“你真聰明。”我就說：“爸爸，我們去買吧。”爸爸說：“行！”
我們來到一家賣鮮花的商店，賣花的阿姨說：“你要買什麼花？”我想了想說：“我媽媽喜歡紅色、黃色、紫色、白色……”阿姨按照我說的顏色每一種花都拿來兩枝，不一會兒，就插好了一隻漂亮的花籃。
我和爸爸又來到賣髮卡的地方。啊！這麼多髮卡給媽媽買哪個好呢？我趴在櫃檯上仔細挑選著。我終於看見了一個漂亮的髮卡，是黃顏色的，果斷地決定買下它。
爸爸提著花籃，我拿著髮卡，我們高高興興地回家了。媽媽問：“你們去幹什麼了？”我神秘地說：“等一會兒，吃飯的時候再告訴你。”該吃午飯了，我把禮物拿出來送給媽媽，說：“祝您生日快樂！”媽媽高興地說：“女兒真是長大了！”看著媽媽高興的樣子，我心裡別提多開心了。
小學什麼給了我什麼作文 篇21
藝術的大道上荊棘從生，這也是好事，常人都望而生畏，只有意志堅強的人例外。
像海倫，凱勒。像貝多芬，在他們成功的道路上，磨難有少過嗎？他在1802年時雙耳失聰，但他依舊憑著對音樂的熱愛，披荊斬棘，最終取得成功。
好了，關閉我的思考，現在我正坐在一塊石頭上，望著那眼前的溪流，春天到了，魚兒們開始這回家鄉，我面前的這一群魚便是如此，他們正對著前方的一道小陡坡努力著，在我眼中微不足道的高度，在它們眼中卻仿若不可越過的天險。
又開始了，這已經是它們第六次發起衝擊了，但依然是不堪入目，它們高高地躍起，帶起一滴滴晶瑩的水珠，又一次次撞上坡壁，疼痛彷彿讓靈魂脫離軀體。一次，又一次，我已忘記了，但它們依然不斷地跳躍著。
彷彿找到了什麼規律，它們越跳越高，十釐米，八釐米，四釐米……看到它們將躍上小坡，我的心也激動起來，心跳加速。
終於，它們跳了上去，我開心的笑了，它們開心地遊走了。
人生又何嘗不是這樣呢？遇到一次次困難，遇到一次次磨鍊，遇到一次次失敗，但只要我們積及進取，它終究只是我們成功的推力，它終究讓我們散發更耀眼的光輝。
力量，在我心中！
小學什麼給了我什麼作文 篇22
我是一個自卑的，學習不怎麼好的“西紅柿男孩”。在學校，我總是被叫起來回答問題，大多數時候，我老師被叫起來後一問三不知，在鬨堂大笑中紅著臉陪笑，為此，同學們還給我起了個外號“西紅柿”。
我其實也從沒料到掌聲會給我這麼大影響，我本來是在座位上漫不經心地似睡非睡聽課，這是一個單元末尾，具體是語文園地幾，也不太清楚了，只記得其中有一句是岳飛的《滿江紅》中的一句，想起來很短。
那堂課，我模模糊糊的，在聽了許久之後，《滿江紅》的那句話激起了我濃烈的回憶。
我以前曾經給我同桌背過《滿江紅》，當老師問有沒有人背一下這首詞時，同桌狠狠推了我一把，我“醒”了過來，她說：“沒聽見嗎，老師問啦，你不是會背嗎？背呀。”我從“怒髮衝冠”到“抬望眼”是坐著的，只見同學和老師都一臉茫然，都奇怪哪來的聲音，接著我站起來了，全班都很驚訝，到後來，我背完了，同學們都鼓起掌來。
我坐下後，還聽到同學們小聲議論：“誒？你看，‘西紅柿’回答問題了，真是不常見啊！”
我心裡美滋滋的，心想，以後我一定要加油努力地學習，經常回答問題。最後，我竟愛上了回答問題，無論是對與錯。
小學什麼給了我什麼作文 篇23
我的媽媽，那張瓜子臉上，一對淺淺的酒窩裡總是盛滿了一股勇氣，那炯炯有神的眸子裡，時常流露出智慧的光芒。加上一頭捲髮，看起來很漂亮，我很喜歡我的媽媽。上學期的一天，我們一家人到龍泉公園遊玩。我提出去恐怖城玩玩，爸爸卻說：“那是男孩子玩的地方，女孩子不去。”媽媽連忙說：“什麼男孩女孩啊？去玩玩，鍛鍊一下女兒的膽量。”說著媽媽拉著我的手進了恐怖城。
才到門口就感到了一陣恐怖，裡面黑咕隆咚的，什麼也看不見，只聽見令人發顫的嚎叫聲，嚇得我想掙脫媽媽的手往外跑，媽媽卻緊緊地抱住了我，捂住我的耳朵，然後滿滿放開，並說：“你看好多小孩在裡面，他們都不怕，你怕什麼？”是啊，我憑什麼不如他們？哼，我也要在裡面玩玩。想著就掙脫了媽媽的手，和別的孩子們一起哈哈玩去了。其實也沒什麼了不起的，裡面就是模仿的一些怪獸的聲音而已。
玩了一會，出來了，媽媽和爸爸在門口等我呢！媽媽一見我笑了笑說：“好玩嗎？還害怕嗎？”我告訴他們：“開始覺得嚇人，後來聽了媽媽說的話，就不怕了，還挺有趣的。”說著我還學叫了一聲狼叫，逗得他們哈哈大笑。我知道這是媽媽給了我勇氣。
小學什麼給了我什麼作文 篇24
那一個晚上，悶熱的房間裡的一絲清涼始終在我心中飄蕩，飄蕩……“哎！熱死了！”這話，我不知道已經說了多少遍，還在媽媽面前報怨，說是有空調那多好！但是，媽媽每次都只是沉默著……一天晚上，我依舊在睡覺前撈叨了同一句話，然後把風扇調到了最大檔，可還是感到汗流下來。差不多整個晚上，我都在翻來覆去，睡不著。突然，燈亮了，是媽媽的身影！
媽媽抹去了我額頭上的汗，用詢問的語氣說：“怎麼，很熱嗎？”我模模糊糊地點了頭。只見媽媽先是眉頭一皺，然後，說：“那，買空調吧。”聽到這一句的時侯，我彷彿感覺到空調的涼風拂過。聽了媽媽接下來的話，我呆住了：“不，只裝你房間的。”堅定又弱愛的聲音。“可是，你們……”我感覺到我的雙眼模糊了。“我們不熱”。媽媽抹了抹我被汗打溼的背，然後關了燈，”早點睡吧“
媽媽的那一番話，我感覺到比空調風更涼快，更清爽的風。媽媽我明明看得到，汗水不久地從您的額頭冒出，可是，您卻說不熱。平時，最怕熱的是您了，為什麼您說不熱？我不懂，也許，是愛的力量，為您驅走了悶熱，是孩子的舒適，給您帶來的清涼。媽媽，可貴的愛會與您常在，兒女的成長會是您最好的回報。
小學什麼給了我什麼作文 篇25
冰心奶奶曾經說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”的確，讀書不僅可以讓我們從中得到知識，同時也給了我們很多快樂。
一位名人曾說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人做朋友。事實就是如此：讀著義大利作家亞米契斯寫《愛的教育》，我被那家庭，學校，班級裡發生的故事感動；讀著曹雪芹寫的《紅樓夢》，我彷彿穿梭在大觀園內，與瀟湘仙子林黛玉談詩論詞，又彷彿親眼目睹了一個大家庭由盛到衰的全過程；讀著羅貫中寫的《三國演義》，我的眼前浮現出的是“劉關張桃園三結義”“草船借箭”“火燒赤壁”這些精彩的畫面；讀著海倫·凱勒寫的《假如我有三天光明》，我的眼前浮現出一個聾啞女孩不同於一般人的生活；讀著《環遊地球八十天》，我見證了福克先生和路路通環遊地球的路途上的種種挫折，以及他們是如何破解的；讀著《十萬個為什麼》，我又陷入了無數的科普知識裡；讀著《安徒生童話》，我的心又被牽近了《醜小鴨》，《皇帝的新衣》，《灰姑娘》等童話故事裡；讀著那最為平凡的語文書，書中那些好詞好句也受到了我的青睞，而數學書裡那些看似枯燥無味的公式，也能給我帶來快樂……
書帶給了我無窮的快樂。
小學什麼給了我什麼作文 篇26
“媽，我錯了啦！媽，我錯了啦……”游泳館裡，我正哀求母親。椅凳上，水珠帶著一家人落滿了一角，不僅如此，母親揹包裡也有水的蹤跡。“這件事就可以一個‘對不起’就完了嗎？”母親的心似乎蹦進了岩漿，火辣辣地對我喊，“你怎麼跟我道歉的？”
“我說了‘對不起’啊，我道歉了！”我一口氣頂回了母親的話，彷彿有理有據。母親沉浸在誰也不理的個人世界。
回到家，我採用“撒嬌”的辦法，“對不起，媽媽……”母親聽後，似乎心靈中那燃燒的怒火熄滅了一點，叫我傍晚時分再去找她。我照做了，但還是沒有得到令我滿意的回答，因為母親還是繃著臉，彷彿“沉默是金”與母親形影不離。
過了一會兒，母親語重心長地說：“妞妞，人的態度是非常重要的，不能只有‘對不起’這三個字，更是要有真誠的態度。這樣，人與人才能感受到對方最真誠的善意。”
母親說著話，一股暖流從我心裡湧過，我情不自禁地跟母親說：“媽媽，對不起，我知道了。”
母親笑了，笑容裡有陽光的味道。
小學什麼給了我什麼作文 篇27
仰望歷史，望著無數的風景線，它們似乎像天上的星星一樣，數也數不清，永遠鑲嵌在這歷史長河中。
岳飛抗金
北宋末年百姓被金兵殘暴的傷害，如狼似虎的金兵不知他們在殘害北宋百姓的同時，也在自掘墳墓，在他們肆意掠為，無法無天的時候，一位民族英雄出現了你岳飛在戰場上所向披靡，橫掃千軍，你訓練的岳家軍百戰百勝，後人稱為武神，凍死不拆屋，餓死不擄虐是你的口號，莫等閒，白了少年頭，空悲切，是你的豪情壯志。讓金兵感嘆撼山易，撼岳家軍難。
岳飛你給了我答案，是你那精忠報國，嚴於利己，大公無私，奮發圖強的精神。
完璧歸趙
當強秦城池騙趙國和氏璧時，趙王陷入左右為難之際，這時你藺相如挺身而出，當秦王手捧和氏璧卻不想信守承諾時，你靈機一動，以玉璧上有汙點為由，拿回玉璧逼秦王信守承諾，你無所畏懼，與秦王機智的周旋，然後趁夜晚住宿秦國時，令人將和氏璧悄悄送回趙國，第二天藺相如義正辭嚴的說：如果大王不肯信守承諾，趙國也不會退縮。秦王無奈只好放藺相如回國。
藺相如，你給了我答案，是你那機智勇敢，不畏強暴的精神。
仰望歷史，卻驚喜的發現，歷史給了我許多答案。
小學什麼給了我什麼作文 篇28
家庭，多麼熟悉的字眼啊！家庭啊！如果沒有你的話，就沒有了人類賴以生存的環境。家庭給予了我很多溫暖，下面，就然我來告訴你這令我無法忘懷的溫暖吧！
如果沒有家庭，世界上的人都會無家可歸，流浪在外；如果沒有家庭，世界可能盪漾無存，即使存在，也不會有人類繁榮的今天。光有家庭還遠遠不夠，你想象一下，在一個冷漠的家裡，沒有任何生機，那真麼能夠想象呢？家庭還需要有溫暖呀！家庭的溫暖來自家人的體諒和關愛，如果沒有家庭，也就沒有親人，沒有親人的流浪漢又怎樣體會溫暖呢？
媽媽，是您、每天早晨吧我衝迷茫的睡夢中叫醒，然後我準時起床讀書，又哄著不滿三歲的小弟弟，給我們全家做飯，吃完飯後又刷碗，又要照顧小弟弟。中午還要給全家做飯，喂小弟弟吃，然後您再吃，晚上的時候還要為我檢查作業，您還為我鋪過被窩呢！
爸爸，是您、不辭勞累，天天東奔西走，下鄉奔波，為了維持生計，天天早出晚歸，早上6點就走，晚上我們正準備睡覺才來，正是您在鼓舞我努力前進啊！
爸爸給予了我溫暖，媽媽給予了我溫暖，而家庭給予了我更多的溫暖。
小學什麼給了我什麼作文 篇29
書網，你給我知識，在同時，你也給予我了喜。怒。哀。樂。當我難過時，你可以使我開心起來，當我快樂時，你會給予我更多的快樂。
有一次，我和小夥伴鬧矛盾了。我很傷心，一走到樓上便嚎啕大哭起來，在模糊中我拿起一本書《告訴世界我能行》看到裡面寫著想要把這份友情支援下去，便要自己重新搭起這座橋。就是這句話，讓我激起了全身幾千萬個細胞。我又和她做起了像往日那樣行影不離的朋友。書，是你挽救了那段即將分裂的友情，我感謝你。又有一次，因為沒在班上競爭到我想要的那個位置，連續3天，我整個人都沉浸在失落的邊緣，就象我一個人在懸崖上孤軍奮戰，一不小心就會掉下來。每天都面無表情，冷冷清清地過著。誰也不想管，誰也不想理。家裡的一切就好象變的陌生起來，所謂的朋友，也都離我避而遠之。轉眼間，3天光陰已從我手中溜走，而我卻茫然不知，似乎不明白那三天是怎樣過去的。等我清醒時已是第五天了。那晚我看了一本書後才明白我這樣明明就是浪費光陰，自欺欺人罷了！其實，不必這樣，這次不行下次爭取不也就行了嗎？書，又是你帶給我一個珍貴的財富。
書，你給我的一切是不能用金錢來衡量的，因為你帶給我的是一切！
小學什麼給了我什麼作文 篇30
媽媽常常向別人炫耀我的字寫得如何如何的好，我心裡總是美滋滋的，也使我不時地想起過去練書法時的酸甜苦辣。
以前，我的字並不怎麼好看，同學們經常笑話我，於是我暗暗地下定決心：一定要練好字。媽媽便給我報了一個毛筆書法班。可是，練習不久，我就產生了畏難消極情緒，尤其是握筆的姿勢、運筆的力度、漢字的結構等問題一直處理不好，沒有多大進步。看到別人都寫得那麼好，我想到了放棄。當媽媽得知我的想法後，她沒有批評而是鼓勵我說：“孩子，你要勇敢地面對困難，一定要堅持下去，不然就會前功盡棄。你不是知道《鐵杵磨成針》的故事嗎？只要你肯下功夫，沒有辦不成的事。”媽媽的一席話給了我動力，增添了信心。從此，我在老師的輔導下，一筆一劃反覆練習，一字一句反覆臨摹，漸漸地有了些進步，得到了老師和同學們的肯定。就在這片表揚聲中，我的字寫得更加工整、更加美觀。二年級時我在全國大中小學生規範漢字書寫大賽（山西賽區）獲得優勝獎，讓我終於嚐到了甜頭。正如媽媽說的，不經歷風雨，怎麼能見彩虹。
媽媽的話一直鼓勵著我，在學習中克服一個一個困難，攻克一個一個難題，使我懂得：做什麼事情絕不能半途而廢，而且沒有付出，就沒有回報！