開學了的同步作文
對於三年級的學生來講，本次習做連繫本單位的寫景課文進行進修之外，還需要留意這幾方面：
第二、可以或許把這處景物的特點引見清晰。而把這處景物的特點引見清晰，就需要把這處景物的一個或幾個方面的特點引見的大白具體。
第四，察看的時候、表達的時候，可以或許入情入境的去展開想象，並把想象出來的內容寫清晰。
我的家鄉有個斑斕的桃花島，春天悄然到臨，我和小夥伴們相約去桃花島踏青。 我們來到了桃花島，春雨為桃樹洗了個澡，桃樹的葉子顯得愈加綠了，桃花雖然乾枯了，但我們發覺了杜鵑花，從遠處看，它們三個一團，五個一簇，像一團團盡情燃燒騰躍的火苗；從近處看，有的花朵含苞欲放，有的半開半合，有的全都了。
我們看到了邊兩排的柳樹，它們的葉子被春雨洗澡事後，變成嫩綠色，標緻極了。我俄然詩意大發，吟起了賀知章寫的.《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似鉸剪。”
正在花叢中，我們偶遇了勤快的小蜜蜂，它們一曲圍著我轉，有的鑽到了我的袖子裡，有的正在我的脖子附近，還有的飛正在我的頭頂上，最終，他們停正在我手上的冰淇淋。哦，我這才恍然大悟，本來蜜蜂喜好的不是我，而是我手中苦澀可口的冰淇淋。
春姑娘東躲躲，藏，我們正在杜鵑花叢中找到了她，正在柳樹枝葉上找到了她，正在小蜜蜂的飄動裡找到了她。春天，我愛你！