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中學生家長寄語

中學生家長寄語

  在生活中家長們總是對孩子們說一些寄語的,下面是小編為大家整理的關於中學生家長的寄語,歡迎大家的閱讀。

  中學生家長寄語一

  一、寄語中學生———人生要有信仰

  只要有了信仰,土地再貧瘠,不會拒絕一鋤一鎬的耕耘;河流再幹涸,不會藐視涓涓細流的匯聚;天空再陰霾,不會揮灑點滴陽光的給予;山巒再沉默,不會拒絕莽莽綠色的誘惑。信仰是燈,引你走向漫長的人生。

  二、寄語中學生———熱愛生命吧,生命之於我們只有一次

  有人說,獨處是美,沉默是金,在生命的程序中,你要耐得住寂寞;有人說,淒涼是詩,悲壯是歌,在生命的現實中,你要耐得住挫折。珍惜生命,絕不是苟且偷安;飽食終日而無所作為,無異於慢性自殺。珍惜生命,就要惜時如金,待到碩果累累時,才有真正的快樂。生命的內涵在於進取,生命的意義在於拼搏!

  三、寄語中學生———不要忘記奮鬥

  也許你航行一生,也沒有到達彼岸;也許你攀登一世,也沒有登上頂峰。但是,能觸礁的,都是勇士;敢失敗的,未必不是英雄。不必太關心奮鬥的結局如何。奮鬥了,就問心無愧;奮鬥了,就是成功的人生。

  人生的路,無需苛求,只要你邁步,路就會在你腳下延伸;只要你揚帆,便會八面來風。啟程了,人的生命才真正開始;啟程了,人的智慧才得以發揮。

  四、寄語中學生———要珍惜機會

  實力就是機會。機會是為才能準備的,才能是為成功準備的。一個人愈有才能,命運降臨到他身上的機會就愈多;他得到的機會愈多,他距成功的距離就愈近。增長才幹就是增加機會。

  生活中,我們個人的機會並不少,少的是勇氣和能力。

  把握機會,也就是把握人生。這可以使我們少生“恨滿長安千古道”的遺憾。

  五、寄語中學生——仰起頭來生活

  人要自信。沒有自信,便沒有成功。一個獲得成功的人,首先因為他有自信。

  自信,使不可能成為可能,使可能成為現實。不自信,使可能變成不可能,使不可能變成毫無希望。

  一分自信,一分成功;十分自信,十分成功

  六、寄語中學生——要熱情待人

  熱情待人也會得到熱情的回報。熱情待人,不單單是交際上的需要,更是對社會負責的一種表現,是對生命的一種禮讚。時間長了,它會使你養成一種獨特的令人羨慕不已的素質和氣度。

  七、寄語中學生——不要怕吃虧

  吃虧,是一種胸懷,是一種品質,一種風采。不懂吃虧,就不能完美地領會人生;不懂吃虧,就不會有事業的壯麗輝煌。

  人民教師具有吃虧的胸懷,像蠟燭無私地燃燒自己,作為一種精神,光照千秋,流芳萬古。

  許多平凡的人具有吃虧的品質,像海上的燈塔,甘忍寂寞,搏擊風浪,作為方向,激勵後人奮發向上。

  當然,吃虧是艱難的,它像咀嚼橄欖,先苦後甜,它像鳳凰投火終於涅磐再生。

  八、寄語中學生——充滿希望地活著

  每一個明天都是希望。

  希望是最美好的。世上最殘酷的事情莫過於扼殺希望,最善良的事情莫過於培育希望。現實無論怎樣嚴峻,只要未來有希望,人的意志都不易被摧垮;現實無論怎樣憩適,只要前景一片暗淡,人的心情都會悲觀和消沉。

  前途比現實重要,希望比現在重要。

  中學生家長寄語二

  你要學會獨立、自強,學習方面要學會運用工作不依賴別人,目標性更強,時間安排好。改掉拖拉的壞習慣,發揮你的優勢,爭取在下個學期取得好成績。加油。

  你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘,學習自覺,成績優秀。你的字也得非常棒,但膽子很小,上課要大膽回答,希望你在下學期的`學習和以前一樣棒。

  你確實長大了,四年級第一學期是家長第一次防守讓你學著“扶牆走路”,第二學期你走得很穩了,家長對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住:學無止境。要掌控好屬於你自己的分分秒秒,只有合理安排好時間,你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了,好比屬“虎”的你添上了雙翼,家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩更遠。

  每個人都有優點,也有缺點。你的優點是愛看書,愛問問題,對知識有一種求知的渴望。缺點是任性,愛發脾氣,不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點,發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好,也期待你有更大的進步。

  xx在家中的表現證明,有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心,自覺性不夠。集體意識較強,愛好廣泛,愛幫助人,幫忙做的家務可以做的很好。新的學期裡,我們將結合學校的學習計劃,對你嚴格要求,改正缺點,把學習搞好。

  xx初次離開父母,離開生養熟悉的環境,開始了一個全新的生活,從過去生活靠父母,學習靠老師的傳統教育模式中脫離出去,步入自我調節、約束階段,對任何事物都有一個新鮮和適應的過程,從收到的學習、思想情況報告單來看,這孩子有良好的本質,學會了很多做人的道理,處事的方法,學習上也有了很大的進步,但同時存在很多不足之處,我們非常焦慮,由於千山萬水相隔,不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態,及時給予引導,建議學校及輔導員加強對學生的管理,教他們踏踏實實做人,認認真真做事,並教給他們過硬的生存本領。