記憶的碎片作文（通用20篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的記憶的碎片作文，歡迎閱讀與收藏。
記憶的碎片作文 篇1
出於某些原因我要搬家了，沒想到的是當決定離開的時候才發現，那些瑣碎的記憶是那麼令自己留戀不捨。
我開始整理自己的房間，開始認真收拾著自己屋子的每個角落，生怕自己錯過了任何不忍割捨的東西就此別離。
那個書櫃裡的書籍我是不能全部搬走的，只能儘可能的把重要的書籍拿走。看著裡面的《五年高考三年模擬》以及《高考衝刺》之類的書籍，自己倒是有很多的感慨油然而生了，內心中波濤洶湧已經無法言語，大概只有每個經歷了高考的同學才能體味到那種五味雜陳的感覺。書櫃裡，對於現在真正還有意義的書籍其實不多了。裡面更多的只是一些做過的資料和一本接著一本的課本，還有厚厚的一沓曾經做過的筆記。這些東西對於現在的自己來說已經失去了意義和作用，但是此刻想要割捨卻又十分不忍。它們都是伴隨自己成長的東西，之前的某些個日日夜夜都是它們陪伴著自己一步一步努力成長的。那畫面倒也重新出現在了自己的腦中，大概這就是成長教會我們的課程之一吧，要勇敢的面對曾經的事物，學會取捨。
而書櫃中，還有一些泛黃的漫畫書，現在的書店估計早就不賣這種老闆的漫畫了。破舊又發黃的紙張令自己感受到了歲月感，忘記那些是自己幾歲時候留下來的了，只是依依感覺這些都是自己的童年。
在翻找衣服的過程中我還看到了一些小玩意兒。
有一個高聳的艾菲爾鐵塔模型，模型並沒有上色，算是個為完成版。這是以前很小的時候一個小表妹送給自己的，出於要學習的原因，很久都沒有和表妹在再見上一面了，倒是有些遺憾。
還有一個類似於小動物的寵物模型，這個嚴格意義上來講應該不叫模型，叫做手辦，是一款動漫周邊。當時我記得可是積攢了好幾天的早飯錢才把它買回家的，如今看起來除了感慨以外，倒是隨著歲月的侵染忘記了曾經那份對它的執念。
我把桌子擦拭乾淨，把這些自以為還算有用的東西平平整整的放在上面，期望著下一位屋子的主人能夠用得到。
臨別時，爸媽交代我最後回屋子檢查一下有沒有遺落下來的東西，我又回到了屋子，只是這次我把爸媽以及自己以及客廳所有的地方都逛了一遍。
當我不捨的時候，忽然想起來了什麼，翻起了客廳的櫃子。果然，還在這裡，那是一本很早之前的相簿，相簿裡爸媽還很年輕，那會沒有白頭髮和眼角的皺紋，有的只是滿臉的笑意。照片中的自己也還是十分稚嫩的樣子，大概也只有個十來歲吧。還有幾張是自己和小時候朋友、同學之間的合照，那時候每個人開起來似乎都沒有煩惱，一直開心的模樣。照片中的很多個面孔我都已經記不得名字或者對他們的稱謂了，也許爸媽可能還記得吧。
我猶豫了再三，終究還是決定把這本小相簿放到那個櫃子裡塵封起來，也許會被屋子的新主人丟掉吧。
人生不也正是如此麼？
很多個事物都伴隨著自己的成長，可是也正因為自己的成長，令自己對於很多事物的感情選擇了放棄。兒時的東西也許十分有意義，但是真正對於生活的作用而言，已經沒有了存在的價值。幼兒時候的自己會因為一個玩具而開心，可是如今的自己看到那些卻只是會感覺到幼稚。將曾經的記憶封存並不是壞事兒，只是更加堅定了自己勇敢面向未來的決心！
我們每個人都在不同的方向成長，我們都要學會長大，學會成熟，明白自己該堅持的，明白自己該捨棄的，明白自己未來該努力的……
記憶的碎片作文 篇2
逝去的歡笑與淚水,定格在記憶的碎片裡,等待我拼湊成完整的圖畫。
走出教室中有些陰暗的角落，踏出門的一剎那，陽光刺眼得只讓我覺得眼前一片空白，也空白了腦海中一切意識 。
眼瞳中事物的輪廓漸漸清晰——深紅色的教學樓、遠處空曠的田野、田野邊白鷺棲息的水塘，一切如故，如最初來到這裡的那個四月。
四月十三日，那天，我第一次來到這裡。記得前一天第一次把長髮剪短，一路上都在抱怨頭髮太短，哭喪著臉。可剛下車，就被這所剛完工不久的學校吸引。新的教學樓、樓下大片的草地、草地邊各種樹木、樹下茂密的花叢，看到這些的我，想到以後能在這裡學習，還鼓著腮幫的臉上有遮掩不了的喜悅。
那孩子般清澈單純的樣子，永遠定格在我的記憶裡。那是我最後最稚嫩的單純，最初最美好的希望。
正式開學第一天，新生進行全面大掃除。我被分配到擦窗的工作，鄰窗的，是一個有著乾淨短髮，乾淨的皮膚，乾淨的微笑的女生。我們相互微笑，一邊擦窗，一邊聊天，於是我喜歡上她像陽光一樣乾淨清脆的聲音。我們沒有交換姓名，直到驚訝的發現我們在同一宿舍，大家自我介紹時，知道她叫晴，一個乾淨的名字，於是，我們一直一起散步，一起坐在湖邊，對陽光微笑。
那個乾淨的微笑，陌生中熟悉的感覺，離開家後互相的依靠，永遠印刻在心中的一角。
第一次考試即將到來，我對自己沒有一點擔心。也許這種自信只是從前成功的慣性，只是沒有依據的相信。果然的，對自己的信任是不值得的。或許曾經有過失敗，但可能根本不算什麼。那是我第一次真正知道是什麼是真的挫折。我的希望，或許就在拿到成績的一刻回到現實。
那一刻，我在心裡堅定地告訴自己：要堅強，要努力。那一刻 ，躲在被窩裡滿臉淚水的我，漸漸堅強開始成熟的我，永遠地停留隨時準備衝撞我的心房。
每晚剛走進宿舍就響起的電話鈴聲，電話中調皮的對話、溫柔的安慰、令人興奮地訊息，足足佔了大半洗漱時間的通話，那是屬於我和爸媽的時間，是隻屬於我們的。以前我們從不這樣，總覺得他們不瞭解我，不懂也從不理會我的想法，於是家中最常的對話也只有“嗯”“啊”，或許是因為那時候長大的自豪感，或許因為那時仍舊的任性。只有離開他們身邊才會真正瞭解他們有多重要，才知道最瞭解最懂自己的，永遠是他們。
兩個同時出現的畫面，同樣在電話旁的歡笑，那是我終於明白生命中的最愛，終於能和父母朋友般相處，那將永遠定格在他們賜予我的生命裡。
四月依舊。淚水模糊了視線，我的心卻似乎明朗起來。過去的一幕幕膠片般放映在腦海中，零落破碎的記憶被一片片拾起，關於那個四月，關於過去，關於我逝去的歡笑和淚水。我不知道這些斷斷續續的零散回憶能否找回，我不知道我能否拼湊出一幅關於過去，關於未來的圖畫。
能、否，那又如何呢？四月已經過去，嫩綠也會褪去為深綠。美麗的、傷痛的都已定格在那些碎片裡，堆放在心底的某個角落，等待我隨時拾起。
時光繃斷幻想的邏輯，春天已經過去，讓我開始一個完整的夏季。
記憶的碎片作文 篇3
窗外，落葉開始飄零，暗香已逝。落葉隨風四處飛舞，秋的氣息真的來到了。仰望天空，空氣裡似乎飄浮著抹不去的痕跡，那些隱痛的記憶，漩旎了一季又一季的風景。
獨坐亭園，鞠一捧月色，抿一口香茗，研一池墨香，遠離工作的煩擾，靜下心來享受一份歲月的恬淡。喜歡文字，喜歡在這樣的靜夜裡，伴隨著墨香，讓思緒隨意飛揚。覺得生活如此，也很愜意。感性的我，此刻總是很滿足。
靈魂在文字裡盤旋，淺淺吟誦，一股莫名的感動佔據了我思維的空間。月光撩人，幽幽的月影從窗外俯進窗內，淺淺的對映在我的衣裙上，斑駁著我的記憶。一曲《見或者不見》的樂聲把我帶進了緩緩的思念中，“你見或者不見，我都在那裡不悲不喜；你念或者不念，情就在那裡，不來不去。”深情的旋律劃破夜的靜寂，句句刺在我心，徑直跌入憂傷的深淵。
撩開記憶的碎片，心湖上泛起陣陣漣漪，翻閱著往昔的痕跡，你殘留的背影依舊清晰可見，始終在心底難以抹去。想尋一方彼此的幽靜，卻發現，你在彼岸，我在此岸，無法抓住你的手。
我望著窗外的明月，細數著歲月磨過的痕跡，腦海裡浮現著月下共吟的幻想。你如天上的一輪圓月，別人看到是你高懸空中的奪目，而我體會到的是你不是張揚的月光。久久凝視著月兒，只因那好似你深情的目光。
記得你曾說過，我是你今生找尋了幾十年才碰到的緣，你不想錯過。不想錯過又能怎樣？冥冥紅塵，有些緣分註定就是一場刻骨的殤，而我不想用記憶填滿我所有的空間，或許，有些東西是上天註定的，你我的相遇就是上天安排的一場最美的盛宴，只是天下沒有不散的宴席。
人的一生中，能夠相遇並相知相惜的人不多，而我們是如此幸運。一見如故，心心相印，你的眼神我讀的懂，我的心思你看的穿。有些人天天面對面不一定會懂得對方？假如此生我們就這樣擦肩，我一樣不後悔，我的世界因你而精彩過。
秋的涼意陣陣襲來，不知不覺中，已入夜良久。月色漸漸褪去，漆黑籠罩下來，我卻是這樣的無眠。有一句話：你未眠的夜，我一直醒著。不知道你是否也同我一樣醒著？指尖舞動著文字，編排著自己的獨舞，曲終了，卻不想停下來。
素箋上寫滿的相思，原來只是一場落寞的華麗舞會，沒有你，沒有別人，只有我一個。也許，經年以後，你我無法識別彼此蒼老的容顏，卻有一種東西會永恆下來，不會蒼老，那就是隱藏在心底的一份刻骨的相思。
記憶的碎片作文 篇4
陽光下，一隻油漆斑駁的破舊木船，傾斜在黃燦燦的沙灘上，眼前是蔚藍的大海，木船望著大海，閉上了雙眸——也許她太疲倦了，也許她在搜尋深處的記憶，也許……張起帆，駛像大海深處去尋找記憶——前世回眸遺留下的印痕。海水潺潺，貫穿著她的童年，終於彙集成一條白色的絛帶，隱藏著前世的記憶，她沉溺其中，甘願做記憶的奴僕。
用手撫摸深藏記憶的貝殼，像奏起一曲流浪的踏歌，不知路在何處，家在何方，只知道沿著螺旋狀的樓梯一直走下去，一直走下去，直到海風塞滿耳朵，灰塵蒙上眼睛，荊棘纏住雙腳，那刻，便會找到記憶，成為它的主人。聽起來是一件荒唐的事情，但是她的執著打動著每一個接觸她的人，幽幽然，人們為她誦起讚美詩。
她想找到記憶，回到曾經的美好：幽然快樂。釵鳳頭下茗清茶，小園香徑影三人的年華。她想看到心愛人為她作畫題詩，想為他撫琴載歌，亦想投入他的懷抱，盡享溫馨。只是現在牆櫓灰飛煙滅，愛人去了第三世界，自己雙目業亦看不到紅塵瑣事。心打結，慾望促動她的心結，她不信離世，她要找到記憶，討要曾經。
她不得不航行去打撈貝殼，因為“死去的人的骨骸沉入海底，肉體在浸泡中慢慢鬆開，記憶像新生的魚卵，逃逸到溫暖的水裡，又附在結實的貝殼上……”越來越多的貝殼被捕撈，又被撫摸，都不曾找到想要得那顆載有自己記憶的——泛著青草氣息的湖面，滿天的星辰撒在上面，為他們照明，緩緩的腳步，那麼柔和，連棲息在樹上的鳥兒，也不曾驚醒，他們懷有一顆赤誠的心，彼此心有靈犀。一切總會在平靜中度過，時間像一位處於妊娠期的母親，又一次分娩，讓她失去心愛人——看來今生無緣，註定來生再續，這來生卻成了謎！——只有在記憶中得到答案。
尋不到藏有自己記憶的貝殼，她並不甘心，仍就痴痴的希望出現奇蹟。在海上，遇到了狂風暴雨，她停止了前行，在一個孤島靠岸，島上樹木叢生，蟲獸怪異，也沒有消磨她的念頭——虔誠的心拯救了她，讓她在這裡停留，風雨過後又會是一條尋找者。上天有時也會故意捉弄人，讓她失去愛人也罷，卻讓她成為母親——或許這是命，要孩子來代替愛人，不在讓它尋找記憶。只是，倔強的她沒有服從上天的安排，抱著襁褓中的嬰孩重新開始了行程。
記憶像種子種在她的心田，讓她無法淡忘過去；痴罪更像一劑麻藥麻痺了她，使她把尋找記憶施與她的孩子。母子二人不停的尋找貝殼，撫摸，再尋找，再撫摸，如此週而復始。記憶如夢可以停息但是生命仍會繼續，終究變成記憶，如此迴圈。記憶真的是那麼神奇，能讓人聽它擺佈——把生命看作玩物，為了那不曾存在的事物苦苦搜尋。
母子二人依然沒有停止他們的腳步，然而記憶是何物？誰也不曉得！
夕陽劃過，留下一道弧線，一切的一切到底還是化做一道靜謐的默痕，成為記憶，儲存在人們的腦海中……
記憶的碎片作文 篇5
時光已逝，六年小學生活過去了。我回憶著，黎明的曙光照進屋裡，漠然的照在桌上的那一朵鮮花上。春風拂過和陽光一道，綿延至遠方，過去的回不去了。歲月已參差為古榕，枝繁葉茂。陽光偷隙而過，往日的容貌，碎成了一地的斑斑影影。或許會有就是回不去的記憶吧。不過，我試著去拾起它。
我翻看著幼時曾寫的文章，舊時的故事，舊時的歡樂，舊時的悲傷，彷彿就定格在剛才，年年歲歲，草木枯榮。時光前行，過往，在我們身後，在我們足下，寸寸凝固。我總想，如果時光不流逝，那多好！
太多太多時光裡的故事，我慢慢回憶著。我拾筆，輟筆，再拾筆，再輟筆。做夢的時光過去了，時光真是一去不復返。六年前的月亮早已沉下去了，六年前的人也已經長大瞭然而六年前的故事還沒完——完不了。
讓我拾起記憶的碎片，看看已逝去的時光吧！一百年，不變！
記憶的碎片作文 篇6
相片是記憶的碎片，一張張的照片在我腦海中拼成一個完整的記憶。
一天閒來無事，開啟電腦，開啟“camera”的資料夾，細細地看著每一張照片，拼湊著曾經的點點滴滴。
看著那些照片，彷彿回到了過去，那上面稚嫩的面孔現在已經成熟，現在看起來，那原先的很多地方都顯得幼稚。
滑鼠在不斷的點選，突然一張在元旦的聯歡會上拍的照片映入眼簾，照片上的我們都笑作一團臉上所表現出來的盡是無憂無慮。
我還記得那時候，我們幾個人，拿了氣球塞在水龍頭上灌水球的情景，剛開始沒有經驗，直接把氣球套在水龍頭上也沒有管它，於是等到我們發覺時已經晚了，三四個脹大的氣球在我們的注視下，因承重太大而掉了下來。然後我們這些人就帶著一身的水跡回到了教室。現在想起來還覺得可笑。
滑鼠又點選了一下，上面是我們扮的鬼臉，看起來很溫馨的場景。
那一張張的相片，是記憶的碎片，承載著我們不變的青春！
記憶的碎片作文 篇7
＂小小的年紀知道什麼是疲憊？＂大人們拖著疲憊的身軀說完後悄悄的走開了。房間裡很靜很靜，時鐘＂滴答滴答＂的聲音顯得出奇的清脆。望著書架上一本本可以原價出售的課外讀物，我真想一股腦的把它全部撕碎。說好了，作完功課就可以輕鬆一下的，可角落裡被鎖定密碼的那臺老式電腦還是象死了一樣靜靜的躺在那裡。就連院子裡也很少聽到孩童們嬉戲的聲音，現在的家長輕易是不會叫自己的孩子那樣的。就算偶爾聽到，當我起身奔向視窗的那一刻，緊跟著就會傳來爸爸說順嘴兒了的那句話：注意力，要集中！話音一落房間裡又恢復了以往的寧靜。
儘管是這樣，擺在眼前的成績單還是給父母帶來了幾分失望。
我不承認自己愚鈍，所以我並不是在抱怨什麼。審視自己走過的路，有得意，也有失落。生命對於我來說就算是一種美好的浪費，但我不會再迷惘下去，捧起我記憶中的碎片，我的雙手開始流血，我忍著疼痛不再是喊叫，我本能的把它輕輕的放在陽光下。碎片中隱約的傳來父母。老師們的叮嚀，語重深長也好，聲嚴厲色也罷。一樁樁一件件將戰具我不可磨滅的記憶的全部。
媽媽的夢想是我走出去，戴著一頂高高的博士帽，再回來。光宗耀祖的傳統思想一直籠罩在爸爸的心頭，老師說：離開這所學校時的最後一次考試，我希望我的每一位學生都在笑！閉上眼睛，幻覺出現的那一瞬間，我漸漸的甦醒，成堆成堆的作業在等待著我，擦亮眼睛，又開始了我＂封閉＂了的征程。
記憶的碎片作文 篇8
刺耳的鳴笛聲劃破了清晨的寧靜，讓人覺得心意煩亂。我推開窗戶，望著樓前那座低矮的.平房，思緒不自覺的就被牽回到了兒時生活的那座留下“印記”的平房……
我是家裡的“老大”，因為是頭一胎，而且還是個男孩兒，所以家裡的人都對我寵愛有加。兒時的我特別調皮，時不時就搞些惡作劇，把家裡弄得雞飛狗跳。比如：用剪刀把母雞的毛剪下一撮；把爺爺養的花草用石頭壓住或拔下來……那時的我，確確實實屬於那種“三天不打，上房揭瓦”的小壞蛋。
小時候，父母常年不在家，所以是爺爺奶奶撫養我長大的。而他們也經常被我搞得灰頭土臉。
那天，我不知道怎麼想的，就想去平房頂上去看看，但因為我腿太短，樓梯太高，我上不去，只好求助當時在家的奶奶。我蹣跚地跑到奶奶身邊，告訴奶奶：“奶奶，奶奶，我想去平房頂上看看，那上面一定有好玩兒的東西。”“好好好，我的乖孫子，奶奶揹你上去好不好呀？”奶奶笑著，那臉上雖有很多的皺紋，但讓我感覺異常的慈祥，異常的安心。聽了奶奶的這句話，我開心地跳了起來。但那時的我殊不知，災難正在悄悄的等候著我們的到來。
奶奶背起我，顯得有些吃力，但還是心甘情願。就這樣，奶奶揹著我蹣跚地上著樓梯，她還時不時地喘一大口氣。過了大約四、五分鐘的樣子，我和奶奶終於爬上了二十幾級臺階，到了平房頂。我在上面瘋跑著，也就這時候，意外發生了：我失足踩空了，即將就要掉到下面去了，奶奶那時離我大約有一、兩米的樣子，見狀，就兩步並做一步，也不知奶奶當時是哪裡來的力量。就那樣一把抓住了我，猛的一用力，但還是沒能將我拉回來。於是，奶奶就順勢抱著我，一同和我掉了下去，那時，我就傻傻地哭著，可就當奶奶抱住我的那一刻，我也不知怎麼，也就不哭了……
現在，每當我看著奶奶那手臂上動手術留下的長長傷疤，我就不由得眼眶含滿了淚水……
記憶的碎片作文 篇9
一些事都會成為過去。今天會成為過去，明天也會成為過去，我們是為過去活著。悠悠歲月，我們無法停滯，更無法挽回。那時的一切，都遠離了我們的車廂，只餘一段軌跡。
萬千心事，欲說還休，只能隨著長風沙，飛到那離別的方向。
天空很乾淨有明朗的風。我在這透明的秋天裡，懷念那遠去的時光與歲月的淚痕。
我看著那脈脈的夕陽，拉長一個寂寞又彷徨，無奈又徘徊的身影。正是這樣的日子讓我不斷回想往昔的歲月。我相信故事還沒完，故事才剛剛開始。
孤獨的眼神，日夜驚擾我寂寥而彷徨的夢。窗外的風盈滿了羅紗帳，吟詠著誰的錦瑟之音？誰的悲歌哀嘆？悽風冷雨吹亂了青絲如夢，遮住了天涯歸路；瓦冷霜華凝住了玉面紅顏，冰封了燈火闌珊。只一句無奈，吹散了相守，遺忘了天涯。
記憶是淡淡的花香，花香是輕輕的思念，思念是靜靜的我，我是一路上邂逅的人。從不奢望，因為沒有渴望；從不流淚，因為沒有悲傷；從不寂寞，因為沒有喧鬧；從不憂傷，因為無法回憶；從不低頭，因為擁有堅強。
落日般的光輝流轉，映照著記憶深處班駁的黑影。憑倚危欄觀月暈，疑是江舟落浪中。卷地風過掃葉殘，朝夕往復玉蕭聲，歌夢魂。不可細思量，愁緒叢生。往昔可道苦離去，執手相惜，思幻夢影。吟不盡，風月情。
活過一場繁華與落寞之後。借酒紅塵笑蒼天，平生未感浮雲散。落紅莫聞流水志，隨波東到滄海邊。
一個禮花升入空中，是她一生的輝煌，也是她最終的死亡。是失落還是難捨？我不明白為什麼，這一切都是為什麼？擁有的輝煌與興奮為什麼一閃就過去了？是自己揹負太多，還是不知如何面對？過去，是過去的了，我曾有種想哭的衝動。
在我們曾守衛過的天堂裡，如今只是一片莽原，我只是無數次的去回憶那些時光，無數次留戀那些往昔時光。後來，是那些歸來離去的腳步，讓我終於放棄了尋找。
因為，我在後來的時光裡明白了——失去的，總是無法追回。
記憶的碎片作文 篇10
從小到大，細數我在這個世界上度過的十三個春秋，能讓我想起的，與爸爸有關的事，卻好像屈指可數。我的爸爸，不需要常年在外漂泊，出差，在這個小城市裡有一份穩定的工作，不需要加班到很晚，大概每天8、9點就可以到家。我與他交流之所以少，我覺得，大概是那所謂的“陪伴”與“隔閡”。
時間也許需要追溯到十年前，我與爸爸美好而親密的記憶也許也只能從十年前說起。
我記得，小時候家住在公園對面。爸爸時常會帶著我去公園玩。小的時候哪怕就在公園裡轉幾圈也是高興的，更別說爸爸還帶著我玩捉迷藏了。那是懵懵懂懂的我，天真的以為我看不到別人，別人就看不到我。便一團蜷縮著身子躺在草坪上，小手捂著自己的眼睛。其實大多數時候，我手指與手指之間還會擠出一條縫來，悄悄觀察爸爸的“行蹤”。
那時爸爸會配合我，假裝看不到我，嘴裡也會一邊念：“玥玥咧，玥玥跑到哪裡去了？”每當這時，我就會偷著咯咯笑。每當父親過了一段時間後，找到我，也會表現出驚奇的神態與不可思議的話語：“哇！原來在這裡啊。我找了好久呢！”這樣簡單又對於一個成年人沒有興趣的遊戲，爸爸每次都會陪我玩到盡興再回去吃飯。
再大點，我就已經步入了小學的大門。在小學生活中，我學會了攀比。愚蠢地認為：別的同學放學家長都沒來接，我也不需要，自己一個人回家是長大的標誌。
我印象深刻的記得有一次，爸爸早早地下了班，我出校門也一眼就看到了爸爸的車。與同學高高興興準備回去的我，笑容逐漸凝固，與同學匆匆道別後，匆匆上了爸爸的車。我還沒等爸爸說話，我就搶先說了一句：“快走，快走，快走。”緊接著我就看見爸爸逐漸張開的口緩緩閉上，臉上熱烈的笑容也逐漸凝固了。
我知道小時候玩捉迷藏不是爸爸看不到我，而是為了讓我開心；我也知道對於現在的我來講捉迷藏都很枯燥，更何況一個成年人呢？他不過一直一直配合著我。我更知道，不是父親陪伴我的時間少，而是我自己一條條切斷與他交流的通道……
如果我不那麼要面子，如果我可以像小時候那樣天真無邪，我多想多想對爸爸說一句：“對不起！”和“我愛你！”
記憶的碎片作文 篇11
記憶中，很多事如同沙灘上的腳印，當海浪捲來的時候，那些腳印，就會被海水沖淡了。我並沒有關於她與我太完整的記憶，有的只是惺惺碎片，但我一直在努力拼湊著。
自初中以來，我結交了個很棒的朋友。有一天她忽然問我：“跟我在一起快樂嗎？”我先一愣，然後用力的點點頭，笑嘻嘻的回答：“當然，因為我們可是‘臭味相投’的好搭檔啊！”屋子裡迴盪著我們爽朗的笑聲。
它就像我的知己，我們每次都會膩在一起，相互談心。
近了臭遠了香，我們之間也發生過很多不愉快的事情。
那天放學，我的心情糟糕透了，我們和幾個同學一起回家，到車棚後，我把車子推出來，看見他的腳在我的車輪旁，我當時也不知怎麼想的，推著車子，徑直從她腳邊“輕輕”壓過，她“啊！”一聲，我沒多想也沒看見他生氣的表情，我只聽見微微的聽見“哼，幹什麼啊！”，然後她就朝前邊大步的向前走去，我也不知道是不是因為我他才生氣的。他就這樣走著，頭也沒回。我漸漸有了愧疚的感覺，可心裡也不是很舒服，就沒有去追她。直到第二天早上，她來找我，我們這才恢復了寧靜。
這樣的事大大小小共經歷了5、6次，這些事情都是由我引起的不愉快，可每次生過氣後，第二天也就什麼事也沒有了。
事實上，我真的非常喜歡她，儘管我對她不好，儘管我有些嫉妒她，儘管我偶爾突然很討厭他，但喜歡永遠都很多。她可愛，但有時傻傻的，他聰明，但有時笨笨的，她很善良，但有時，像個可惡的“小惡魔”……
我希望這些記憶碎片能時刻喚醒我，讓我記住這個好朋友。
讓那些痛苦地記憶隨海水一起，被時光沖淡。
記憶的碎片作文 篇12
月華如水，夜，平安而溫柔。
經過場大雨的沖洗，天空變得越發潔淨起來。晚上，登上樓頂的平臺，仰望星空。天上只有幾絲薄雲，月亮掛在上空，群星拱月。
心中突然有了個想法，找出北斗星與其他星座。在星星中輾轉搜尋，找到了那高掛天空的“勺子”，那勺柄就是北極星。這使我想起我的奶奶。
小時候有半時光是和她度過的。清晨，奶奶說:“早起的鳥兒有蟲吃。”於是，我養成了早起的習慣。早上，吃完飯以後，奶奶揹著鋤頭，提著菜籃子，有時種菜，有時挖野菜，餐桌上的美味都是這樣來的。中午，在桌營養的飯菜中度過。下午，奶奶會帶我去各處我沒去過的地方遊玩。而我最喜歡的就是，晚上坐在院子中，依偎在奶奶的懷抱裡，聽她講述個個關於星星的故事。而找北極星就是奶奶教給我的，這是每個晚上奶奶都要和我做的事情。這時奶奶便會拿出張躺椅，手持把蒲扇，扇扇為我驅趕蚊蟲，帶來清爽。
星依舊，人已不在。我想也許真的如同奶奶故事中所說的那樣，人死後能化為天上的顆星。以往，奶奶都是唱歌唱給我聽，特別是《小星星》，當她輕聲唱，嗓音輕柔，如絲綢般滑過我的心尖，模糊了過去與現在。所以，奶奶我現在唱的歌但願你能聽的到，此刻寂寥的空中，只有我的聲音在那兒遊離飄蕩。
聽爺爺說，奶奶那天不知是怎麼的了，吃完便急急忙忙出門，不知所蹤。最後發現是在臺階底下。因是腳踏空滾到底下。記憶中奶奶都是個不緊不慢的人，但這次是如此之急。她是受到了什麼召喚嗎？必有些事，是為大多數人所無法得知的，它們隱沒在事件之後，在於我們隔絕的世界裡，與逝去的時光輕聲耳語。
歌聲中，滴淚珠順著眼角滑落。我彷彿又看見了她淡淡笑著，汪汪美目穿越時光，靜靜看著我。又帶有隱約的耳語聲，轉瞬消逝。它們似乎從未離我遠去，可我卻難以接近。
奶奶，至你被火化前的那刻，我甚至還 想，有奇蹟出現，你會突然醒來，可是畢竟是不可能的。火化場的溫度很高，我想你是不是被高溫烘烤地難以忍受，痛就哭出來吧！到了送你最後程之時，望著什麼都不懂的弟弟，我再也控制不住地哭了出來。
你離我是如此之遠，如同那遙遠的星光，閃爍，在億萬年以外。我想觸控你，可是，在我面前，只有蒼白的你的臉。
記憶的碎片作文 篇13
那一刻，我離你那麼近，又那麼遠。只看到記憶的碎片散落一地，再也拾不回來。
這麼近，那麼遠。月光皎潔，水雲光線。也許這是一個人的思念。
轉眼間就是第五年了啊。松湖的秋風的氣味是那樣熟悉。自古逢秋悲寂寥，讓我想起那個主宰離別的季節。
初二的，我們一起唱了一曲驪歌。站在臺上的一刻，我多麼想可以永遠記住每一個瞬間。可是，是不是太絢爛，連輪廓也看不見了。
記憶的碎片散落了一地。還記不記得，我們一臉稚氣，在球場上奔跑。我感嘆這世界太寬了，和你們一起根本就跑不到頭。我以為是跑不到頭。我們在運動會的成績永遠都是倒數，我們一起無奈，卻還是不懈。有參加長跑，身體堅持不住，甚至嘔吐了，仍然堅持到了終點。這就是我們，我們的雖敗猶榮。
還記不記得，我們的籃球賽。即使兩次都是悲劇結尾，你們這群男生都是盡全力馳騁球場。面對全級最強大的班級，明知道是悲劇，我們還是把喉嚨叫得沙啞了。你們，我們，的臉是那麼讓人懷念。
還記不記得，我們的體育中考。我們互相鼓勵，互相加油，有人摔倒，有人哭泣。我們拖著疲憊的身軀回課室，那種記憶的疲憊，長期的體育訓練，終於釋懷。
還記不記得，我們一起在桂花園漫步。初三的遊園活動，我多麼恐懼那是我最後一次和你們一起漫步。那麼浩浩蕩蕩，那種歡聲笑語，我還記得。我們在亭下的合影，照不出我們別離的心。
還記不記得，我們的畢業典禮。我強忍別離的淚水。我害怕我們會哭成一團。的離歌，是的心。我們怎麼可以別離，怎麼可以忘記對方，怎麼可以遺棄掉記憶的碎片。
我們當中有人離開了松湖，有人選擇留下了。
這麼近，那麼遠。我多麼思念你們。松湖五載的歡歌，就是曾經7班的回憶。我多麼想做一個拾荒者，收集起我們曾經的回憶碎片，好好珍藏。
記憶的碎片作文 篇14
我曾是一件珍貴文物上的一塊碧玉，光潔無暇，翠色滴滴，本該一生安穩地住在圓明園內，做一顆引人注目的玉石，可英法聯軍的到來毀掉了我幸福安逸的生活。
那天，我被一位宮女擦拭得十分乾淨，像一面鏡子一樣可以照出人影，在陽光照耀下折射著光斑。這時，我聽見了腳步聲，以為是宮女們來檢查的，可進來的，竟是一批士兵！
我瞪著小眼瞅了瞅他們，旁邊的宮女太監們四處逃散，我瞬間明白了——來者不善啊！可我又什麼辦法呢？我只是塊玉，沒手沒腿，只能觀賞，唉！我恨自己是塊玉啊！
突然，一位高個子的軍官嘰裡呱啦說了一些話，我根本聽不懂！隨後，一些面露兇相計程車兵開始搶奪圓明園內的奇珍異寶，我害怕極了，想要逃跑，可我沒有腿，往哪裡逃？我只能眼睜睜地看著兄弟姐妹們一個個被毀壞、掠走。我看到了姐姐，她還活著，可目光早已變得冰涼，我聽見她在嘆息，嘆息自己悲慘的一生，嘆息這個王朝的****，嘆息······
我也逃不過這一劫，我被撬了下來，將被帶走，不過，我從他們的衣袋裡掙脫，落在了草堆裡。這時，大火燒了過來，我堅持不住了，昏了過去。醒來時，周圍只剩下了幾根不會說話的殘柱和新長的野草，園內一片荒涼，我哭了，大聲呼喊著姐姐，沒人答應我，我就一直留在了這塊荒地上。
記憶的碎片作文 篇15
歲月漸漸消逝在了人群中，我捉不住它的影。但是童年的記憶卻烙印在了我的心底，是久遠的記憶，如香酒，那麼純，讓人回味。沙漏記錄著我們的童年，直到現在，童年的往事歷歷在目。 耳畔沒有風鈴的悅響，若有，山澗會更加有色彩。
那裡有大山，有長河。童年的記憶都塵封數年。 那便要從老家說起了。 老家的山並不比貴州的山險惡，站在山腰，你會感覺到膽戰心驚，那時的孩童都必須跨越大山去小鎮上讀書。走山路起碼也要1-2個小時，若要說來回加起來也就有3個多小時。山路都是由階梯砌成的，有的地方沒有。那麼的樹很多很多，也很茂盛，甚至那裡也有許多恐怖的傳聞。 後來漸漸的我們老家的上面新建了一個學校，很小很小，當時甚至連旗杆都沒有。我在讀幼兒園吧，上課也要自己從家裡帶板凳去，那個板凳很長，可以坐兩個人。那個時候應該是我和同桌輪流帶板凳吧。
我們童年的腳印都刻在山澗中，還有的都留在了當時的校園。 那裡顯然是很空曠的，校園除了兩個教學樓（都只有一層），一個是幼兒園和五年級（記憶中好像是這樣的）另外一個教學樓是其它年級，每個年級就一個班，當時我的姐姐在上六年級，她上課的時候還經常把我帶在她的身邊，坐在她的旁邊，她認真地聽老師上課，而我卻坐在她的旁邊東張西望，那個時候我只是圖一時的好玩罷了。 那裡的老師很嚴格，晚上的時候經常把同學留下來，直到你背完了書才可以回家，甚至有的時候不會背，老師會用教鞭來教訓你，這也是司空見慣的了。我的印象裡早已沒有老師的輪廓了，就連他是男是女我也不清楚。 哎！歲月不止步啊，童年就這樣過得很快很快。用的板凳。
記憶的碎片作文 篇16
“寧有故人，可以相忘，曾不中心卷藏？寧有故人，可以相忘，曾不眷疇曩？”一行詩詞，就如歷史的絮絮低語，碾碎記憶的脈絡。文字如水般從書中流淌，故事緩緩進行，往事，記憶，亦遠，亦近。
扇窗，歲月斑駁，藤草叢生，正是這樣一幅插畫，拉開第一個故事的序幕，無色的插畫卻帶著歲月的憂傷，像是有無數故事要訴說卻無法開口。《寧有故人》只是書中的一個故事，一切言語都圍繞著一個林家園，那是一個荒蕪，古舊，寫滿歷史滄桑的院子，這更是一座充滿故事的園子。
“沉默不語，獨自凋零。”簡單八個字，卻勾勒出一個神秘的林家園，沒有過分華麗的語句，如一位老者像故人傾訴古老的歷史。木匣，畫，女主人，刺殺。一切被歷史掩埋的事物，卻環環相扣地浮出水面。一句“時光前行，林家園緘默，歷史在林實家鮮血面前背過身去。”映證了歷史的殘酷，可是一切只是過去流年，昔人已去，哪怕再傷，又如何。
《且斂風翼》是另一篇故事了，整個故事溢著一絲濃濃的書香，如茶般，清淡卻又濃郁。這篇文章中留給我印象最深的卻不是主人公而是施家的那個瘋子。那年文革暴發，施家被抄家，年輕的施先生目睹一個個在他眼前倒下，最終，瘋了。也許，這只是千千萬萬受害者之一，卻甚是令人悲愴。“二十年了，他居然還記得那人!”這是一句感慨，卻又是一句警言。正如文中的另一句話：“如果是一個時代的過錯，那麼過錯者是否可以理所當然因為‘時代’這個宏大藉口而被遺忘。”歷史不應該被埋沒，那過錯應成為警語而不是故事。
回首歷史，回首那流年，是忘是尋，亦或是放下一切，淡然面對。記憶，歷史，人類最寶貴的是聖物，哪怕只是一個人收藏。
記憶的碎片作文 篇17
時光匆匆流逝，在我的記憶裡，它留下了許多五光十色的碎片……其中最閃亮的，則是關於小學時祝麗老師的溫暖回憶。
一年級時，祝老師教我們語文。她美麗端莊的臉上時刻都掛著慈祥的微笑；她批評不嚴厲，表揚不過頭，是公認的“萬人迷”；她有一雙充滿魔力的大眼睛——被這樣的眼睛注視著，興奮會平靜，傷痕會癒合，軟弱會變得堅強……這麼一雙眼睛，讓我充滿勇氣，勇於展現自己。
剛開學時，我特別害羞，和同學們玩不到一塊，所以也沒有什麼朋友，爸爸媽媽都看在眼裡，急在心裡，不知道怎麼辦才好。祝老師知道我的情況後，在一堂語文課上有意讓我上臺當小老師，教同學們讀黑板上的生字詞，鍛鍊膽量。
剛開始，祝老師喊我名字時，我還以為聽錯了。證實後我隨即面如關公，說什麼也不上去。她則平靜地看著我，眼睛中閃爍的光芒彷彿在鼓勵我：“柴天然同學，我可不希望你這樣。男子漢要勇敢些！”不知怎地，我就上去了，可令人窘迫的一幕出現了——我年齡偏小，個頭矮，教鞭竟然夠不到黑板上的字……臺下一片譁然，祝老師微微一笑，則做出了一個令我終身難忘的動作。她什麼也沒說，將我抱起來，然後輕聲鼓勵我：“別擔心，小老師。”頓時，我的精神為之一振，渾身充滿了溫暖和幸福的力量。我用教鞭指著生字詞，大聲地教同學們讀起來，祝老師則隨同學們一起，跟著我讀。讀完後，她毫不吝嗇地誇獎我：“你成功了！”然後讓我回到座位上。我的喜悅無法言說。從那以後，我漸漸成為了現在的我，自信樂觀，積極向上。
再回首，那段場景彷彿就在眼前。感謝您，祝老師，您為我打開了一扇心門，讓我日益變得勇敢堅強！
一種溫馨，一份感動，一位普通老師對學生細緻入微的關愛，就這樣深深地鐫刻在了我的記憶中！
敬愛的祝老師，願你永遠年輕美麗、快樂安康！
記憶的碎片作文 篇18
生活，充斥著片片清晰或模糊的記憶；混雜著悵然若失，揮之不去的淡淡回憶。時光如水，歲月無痕，隨著網路技術的飛速進步，生活被劃分成了方方面面的碎片，更多時候我們只能匆匆而來，然後匆匆而過。
提到碎片化的記憶，更多人可能想到的是生活中的點點滴滴，可是我要提到的記憶，卻是一種現代化的學習、記憶的方式。這種記憶方式不難理解，就是把一樣事物分成多個層次、多個方面去理解。這種記憶方式當然也有利有弊。舉個學習上的小例子來說，我們學習化學，習慣於把一個方程式拆分成幾個方面來看，類如反應物、生成物、反應條件是什麼，屬於什麼反應型別，是不是可逆反應……這種學習方法似乎把一切明瞭化了，可這真的好嗎？
此外，還有個例子，我們初三化學學的是一些基本的反應型別。老師教會我們公式，教會我們如何計算，並讓我們背出種種概念，可卻沒告訴我們為什麼這些物質會發生反應。這聽起來很奇妙，學習化學並沒有一開始就從本質上去學習，而是從簡單的學起。可能有些人會說，由淺入深地去學習更符合我們的學習規律。可在我看來，如果你連學習的東西的本質都認不清的話，學習又存在什麼意義呢？
正如學習包含於生活，碎片化的記憶也存在於生活方方面面。
人在生活中難免會遇到需要學習的情況。對於很多人來說，不論是學習生活經驗還是學習理論化的知識，只需要記憶下來就行了，無需再像學生時代那時一樣去深究，去了解背後的原理。這不正是把一件事碎片化了，只汲取表面內容，將其餘的碎片棄之不顧？若是這樣的話，那些人的生活難免有些快餐化，而缺少一些活力。他們不是學者，可能甚至不是腦力工作者，他們需要這種鑽研精神又是為了什麼呢？
“人正當年輕力壯，誰去想三災六病；人正當雄姿英發，誰去想衰朽殘年奄然物化；人正當興致勃勃鑽研學問，誰去想身後的渾渾茫茫？”，這是英國的一位作家——赫茲裡特說的。相比於為瑣事悵然若失、匆匆來往於生活之中，何不去尋找屬於自己的鑽研精神？不再滿足於事物的表面，不再只是一知半解，這樣的生活才是有價的。
相比於碎片的內容，全面瞭解更為人所欣賞。
記憶的碎片作文 篇19
碎片，有時包含著滿腔怒火；碎片，有時承載著一陣失落；碎片，有時滿懷著一位父親對女兒滿滿的愛。
七歲時，表姐送我一份精心準備的禮物——玩具照相機。我不以為意，因為這類模型我見得多了。不過，這好歹是表姐的一番心意，也不能太過冷淡。於是，就作出一幅“我很感興趣”的模樣。表姐才興致勃勃地向我揭露內裡乾坤：每按一下“快門”，眼前就會換一張照片。動物、風景、名勝……凡所應有，無所不有。沒多久，我就為它的魅力所折服。之後，我只要在家，就拿著“照相機”不停地“拍照”，有時甚至連吃飯都不顧！還是爸爸最後看不下去了，搶過我手中的“照相機”，狠狠地砸向地上。“哐當”一聲，我的心肝寶貝“照相機”便變成了一地的碎片！我直掉金豆子，卻不敢哭出聲，因為我知道爸爸的脾氣，要是我不管不顧地大聲哭鬧，我的更多的“寶貝”將擁有同樣的“碎片人生”。
十歲時，爸爸買了一部新手機，舊手機就放在家裡。我，便成了這部手機實際上的主人，每天都記掛著這部手機上的遊戲。漸漸地，我玩兒得有些過了頭，連學習都甚不在乎了，成績有些下降。在爸爸訓斥後，心中仍然不以為然。甚至，連爸爸叫我幫他找個東西，都因為正在闖關而大聲回了句“沒空！”爸爸以為我有什麼事，連忙要走進房間瞧瞧。一看這情形，登時大怒，從玩兒得興高采烈的我的手中劈手奪下手機，狠狠地摔向地上，手機摔得粉碎……我仍記得，當時我大鬧一場後，爸爸那憤怒而又夾雜著一絲受傷的眼神。
類似的碎片還有不少，當時，並不理解爸爸，覺得他不近人情，是個“壞爸爸”。而今細細想來，覺得爸爸似乎做得很對：若是那些“寶貝”沒有成為碎片，那麼變成碎片的，就該是爸爸那份拳拳愛女之心了吧？
記憶的碎片作文 篇20
時光的老人毫不留情地將我們推向離別，六年的小學生涯給我留下深刻的烙印，站在小學的終點線前，腦海上中有抹不去的記憶碎片。
碎片之一是於老師。她是我人生的第一位的老師，她把廣博的知識、閱歷、經驗毫無保留傳授給我們45個孩子，忘不了她右手受傷時，用左手依然寫出工整的板書，完全沉浸在課堂上的意境上，忘不了她用自己的工資給張同學交伙食費，月月交，年年交，忘不了與我同桌時，發現我的褲子掛出洞，把椅墊塞在我屁股下，上面的餘溫湧上心頭，忘不了她把班級一角，設立書架，擺滿各種叢書，我們從中得到的教益，無法估計……2015年9月10日，是我們陪伴她過的最後一個教師節，大家送給她鮮花時，一行熱淚不由自主地在她臉上滑落，有不捨、有感動、有欣慰、更多的是將要別離……
碎片之二是六年的同窗。藝術節上張同學身材苗條，兩眼傳神，一條烏黑的麻花辮，亭亭玉立，唱歌也是一絕，一曲《採蘑菇的小姑娘》，鎮住全場，引得臺下伸頸、點頭、微笑、掌聲，於是她有了“百靈鳥”的稱號，袁同學人高馬大，長髮披肩，走起路來風風火火，如果你惹了她，她會大發雷霆，男生也怕她三分，像個“女俠”。可她畫得一手好畫，栩栩如生，班級的“個人秀場”成為她展示個性的最佳舞臺。陳同學瘦得像圓規，大嗓門，曾經在於老師出差時，我倆大打出手，而現在，籃球成為紐帶，讓我們化敵為友，成為最佳拍檔……在我們45個同學大集中，各有千秋，都會珍藏在在我腦海深處。
碎片之三是豐富多彩的學校生活。有趣味性的“科技節”上的小遊戲，爭得面紅耳赤的辯論賽，熱鬧非凡，五花八門的“跳蚤市場”，體檢母愛，學會感恩的“護蛋行動”……記錄著我們成長的印記，帶來永恆的快樂和回憶。
時光的馬蹄不停的飛逝，六年的小學生活每一個鏡頭，每一個片段。都在我腦海中添上一筆濃厚的色彩，那麼不捨，那麼值得去珍惜，老師和同學們你們感受到了嗎？