難忘的班隊活動作文(8篇)
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的難忘的班隊活動作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的班隊活動作文1
星期五下午，我們班舉行了一次班隊活動——讀什麼書很重要。
下午第二節課，全班同學都很端正地坐在位子上，準備舉行隊會。範老師一說開始舉行隊會，幾位主持和一些同學就上講臺了。首先我們全體同學起立唱隊歌，舉隊旗的同學和另外兩位同學沿著教室走了一圈之後我們就全體坐下，我們就開始由各小組分別報到。一一報到好以後，在主持人的話語下就準備聽同學的介紹了。
第一位是俞哲。俞哲拿著他的演講稿上了講臺，就開始描述起日本作家椋鳩十的動物小說了。他首先介紹了有關椋鳩十的背景，接著又講了一些他的作品。在講的時候，我從知道了椋鳩十和動物的親密接觸，就和我國專寫動物小說的沈石溪一樣對動物的熱愛。其代表作有《獨耳大鹿》、《雁王》和《老鼠的故事》等作品。尤其是《獨耳大鹿》使我對它好奇，下次一定要去買來看看。
這本書是我最想去買來看看的書，那就是蔡卓穎同學介紹的《地心遊記》了。這本書主要寫了德國科學家李登布洛克教授受前人薩克努塞姆一封密碼信的啟發,偕同侄子阿克塞爾和嚮導漢斯,進行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的斯奈菲爾火山口下降,一路上克服了缺水、迷路、風暴等各種困難,終於在一次火山噴發中從西西里島的斯德隆布利火山回到地面。我相信其中的曲折故事肯定引人入勝，讓人都想進書中去探險一番，刺激刺激。我真想立刻就有這本書開始翻閱，去感受當中的快樂。
之後範老師就宣佈隊會結束，退旗。
難忘的班隊活動作文2
早晨，一縷縷陽光從窗外斜斜的照射到教室裡來，顯得格外的溫暖，雖是寒冬，可教室裡暖洋洋的，沒有一絲寒意。在寒冷的十二月，我們迎來了一學期一次的家長坐談會，那天是12月10日，在坐談會上，我們開展了“學會感恩”主題隊會。首先，是各小隊清點人數，清完人數後，楊飄，苗正傑，宣佈進入第一篇：金色童年。第一個出場的是劉思惠，她一口流利的臺詞贏得了滿堂喝采。第二個、第三個、第四個??，終於輪到了我，我上去時，馮陶雅婧，張穎虹，鄧舒航為我加油。啊這有什麼辦法，天不遂人願，本來一直在心中祈禱不要輪到我，可我的照片一亮相，又不得不上去。一向膽劫的我，心裡像懷著千萬只免子一般，低著頭，上去了。一上去，本將臺詞背滾瓜亂熟倒背如流的我，一站在臺上，腦子一片空白，只能隨隨便便的背出來，一下臺，全身發熱，望著爸爸，爸爸還衝我笑呢！我好不自然！馮陶雅婧還帶有一絲遺憾的說：“陳效，你怎麼能忘臺詞呢？”這時原來那些臺詞又出現在我的腦海中，我心想，怎麼會這樣呢？。第二篇：無限的愛。王文君等同學在上面哽咽了，把家長和同學的眼淚也引出來了。之後，進入了洪小霽領唱，呂宜嵐伴奏的：《媽媽的吻》，一幕幕場景又出現在我的眼前??祝福親人是第三部份，尹徵航等同學哭成了梨花帶雨般的淚人兒，我想，她們也在回憶過
去親人給她們付出的點點滴滴吧。然後進行了感謝老師、英語劇、呼號、輔導員講話、退旗、唱隊歌等。主題班會雖然結束了，透過這次班會我們每一個同學都得到了一次鍛鍊自己的機會，同時又是一個感謝父母親人多年來對我們付出心血的機會。這一天——12月10日，深深印在了我的腦海中。
難忘的班隊活動作文3
這次班隊活動是演講，我一得知這個訊息，冒了一身冷汗，心怦怦直跳。
我平時跟老師說幾句話都很害羞，這下叫我在全班面前演講，我如果說得結結巴巴，同學們肯定會笑話我，我不就出醜了嗎？
回到家，我準備了演講稿。爸爸知道我很害羞，為了練練我的膽量，便讓我在外公、外婆面前模擬演講一遍，我怎麼也不肯。爸爸微笑著鼓勵我：“你如果在家裡都不敢演講，那你在學校裡怎麼面對這麼多同學呢？”我只好硬著頭皮開始演講。我看見外公、外婆在對我微笑，好像在鼓勵我。我看著他們的笑容，緊張一點一點消失了。慢慢地，我背得越來越熟，最後流利地講完了。外公對我豎起了大拇指，說：“嚴家安，你看，剛才演講時你一點不緊張。只要你在同學面前把同學們當作我們，那你就不會緊張了。”
看來演講並不難，但面對這麼多同學，我還是不知道我會不會緊張呢？
第二天，演講活動開始了，我走上臺，看來同學們一眼，他們彷彿在微笑著支援我。我把大家當作自己的家人，也微笑著開始了我的演講：“大家好……”時間過得飛快，一會兒演講就講完了。班長開始評分，當評到最難得分的“是否有感情”這一項時，許老師竟帶頭舉起了手支援我。最後我的成績打破了全部記錄。
這次班隊活動真難忘，它讓我體會到了做任何事情都要有自信心，只要充分準備，再困難的事都可能做好。
難忘的班隊活動作文4
書是一位良師，也是一位你隨時可以請教的智者。今天以&ldqu;每天都是讀書日，一生都是讀書時&rdqu;為主題的班隊活動，像一塊烙餅，深深地烙在我的心裡。
主持人宣佈班隊活動開始後，翠竹小組的成員們便為我們帶來了《古詩新唱串串燒》，就是將幾首古詩串在一起，編成歌曲唱出來。唱的古詩內容可豐富了！有《詠鵝》、《春曉》、《遊子吟》……馬齡雁、王蘇樂這兩位小舞蹈家時而踮踮腳，時而轉轉圈，時而扭扭腰，時而……我們都瞪大眼睛，生怕錯過了一個個精彩情節。
接著，李含藝和餘子萌為我們帶來《學習歌》，她們唱的唱，跳的跳，使同學們有的情不自禁地為她們鼓起掌來；有的閉著眼睛，享受著她們那婉轉而動聽的的歌聲；有的用崇拜的目光望著她們，彷彿她們不是李含藝、餘子萌，而是著名歌星安又琪、林心如。
荷花小組閃亮登場了，下一個就是我們春筍小組表演了。雖然我已經將臺詞背得滾瓜爛熟，可心裡仍怦怦直跳。
荷花小組表演得真快，我們拿著道具走上了舞臺。
&ldqu;唰，唰，唰！&rdqu;全班七十雙眼睛一齊投向舞臺。我的心跳不自然地加快了許多。&ldqu;起立！&rdqu;太緊張了，竟再當值日生角色時，連&ldqu;起立&rdqu;也沒有說清楚。慢慢地，緊張的心情平靜了許多。但短短三分鐘，還是叫人度日如年。
雖然寫完這篇作文已是晚上七點多鐘了，可表演時的情景依舊清晰地浮現在我的腦海中。
難忘的班隊活動作文5
“丁零零——”伴隨著上課鈴聲，我們班的班隊活動也正式開始了。
瞧，董亦奕同學不愧是“老手”，她那深邃的眼神，那嫻熟的動作透露著她幾天的幸苦排練。那時而歡快，時而悲傷的詞中，唱出了一位海外遊子對家鄉的深深思念。
那黃宇軒的小提琴拉得也不錯，剛開始熱熱鬧鬧的，好似是紅軍打了勝仗回來，漸漸地，變得悲傷，像在回憶戰場上的慘忍，一個個都是為了保護爰葉犧牲的，最後一段又變得歡喜起來，大概是在慶祝吧！
“ 似雨，似霧，似輕煙，絲絲，縷縷，嫋嫋的——”一個美妙的聲音在教室響起，悅耳中帶著一絲淡淡的憂傷，抬頭一看，周芯悅正字正腔圓得朗誦著《思鄉吟》呢！她那動聽的聲音深深地打動了大家，熱烈地掌聲四處響起。
輪到馬子瀟了，雖然他也是演奏小提琴的，可是風格與S宇軒截然不同，溫和時，令人陶醉，淒涼時，令人忍不住流下眼淚來。
聞欣潔也上場了，她聲情並茂地讀著一篇散文，絲縷的憂傷與憂愁，彷彿看到了一位遊子寫下這篇散文以表達自己的濃濃思鄉情。
朱誠超的快板打得也非常棒，陳未樂的故事講得也很好，孫鑫上等同學演得小品《秋思 》更是唯妙唯肖，有趣得令人大笑，自然是掌聲四起。還有兩組的背誦古詩詞，都是讓人彷彿看見了詩所描繪的景色與畫面。
“丁零零——”伴隨著下課鈴聲，我們的班隊活動也接近了尾聲，最後，我們把最燦爛的笑聲留在了竺老師相機裡。
難忘的班隊活動作文6
又到星期四了，哈，又要上班隊課了，真高興呀，不過，這一次的班隊課和以往的班隊課都不同，因為這一次是開展包餃子活動！
音樂課一下課，大家就像離弦的箭一樣衝回教室放東西，放完東西之後，又像射出去的`子彈一樣衝向食堂。中隊長葉飛洋拿出事先準備好的餃子皮和餃子餡，然後食堂的叔叔教我們包了兩個，大家就自己包了，我也拿出一塊餃子皮，然後用小勺子盛了一小勺的餡進去，這餡可香了，這裡面有肉、豆腐、蔥……我把兩邊的餃子皮弄到一起用力的摁了一下，然後邊上一邊斜的摁了一下，這邊摁一下，再把餃子定定型，一個餃子就做好了，大家你拿一片餃子皮，我盛一勺餃子餡，就連有些男孩子都在做了，他們也照著女孩子的樣做，有些做不來餃子的，竟把餃子做成了包子！就這樣，我們一起做了兩百多個餃子！餃子做好就開始煮了，食堂叔叔事先已燒好了一鍋開水，調好了一臉盆的餃子湯，等餃子做好以後，食堂叔叔把餃子撈起來放進餃子湯裡，端了出來，大家爭先恐後的去拿碗和勺子，排好隊準備“大開吃戒”！每個人分到了四個餃子，等大家都盛好了餃子之後，老師說：“開吃了！”大家都慢慢的品嚐自己的勞動成果，還不住的發出“嘖嘖好吃”的聲音，有幾個心急的男同學吃完了之後又跑去盛，直到自己吃飽為止！
大家吃完之後洗了碗擦了桌子，摸摸圓滾滾的肚子，回到自己的教室，這次的包餃子活動另我們終身難忘！
難忘的班隊活動作文7
“哈哈！哈哈！”陣陣爽朗的笑聲從401班教室裡傳出。哦！原來我們班正在進行別開生面的“成語接龍”。先由主持人開頭說一個成語，然後同學們按照學號順序來進行接龍，如果答不上來，可要表演節目啦！只見主持人說：“語重心長。”1號同學不經思索答：“長年累月。”2號同學毫不示弱：“月下老人。”3號同學也不氣餒.....教室裡的氣氛頓時一浪高過一浪，好不熱鬧！終於有人卡住接不下去，只得上臺表演節目。然後遊戲繼續進行......別看同學們年紀小，但已積累了相當豐富的詞彙量，這得歸功於老師平時很注重同學們的好詞的積累。
透過這次有意義的班隊活動，既激發了同學們對學習成語的興趣，還幫同學們積累了更為豐富的成語詞彙，同時訓練了同學們的快速反應能力，得到了預期的效果。現在我們班形成了你追我趕學習成語的風氣。
“哈哈！哈哈！”陣陣爽朗的笑聲從401班教室裡傳出。哦！原來我們班正在進行別開生面的“成語接龍”。先由主持人開頭說一個成語，然後同學們按照學號順序來進行接龍，如果答不上來，可要表演節目啦！只見主持人說：“語重心長。”1號同學不經思索答：“長年累月。”2號同學毫不示弱：“月下老人。”3號同學也不氣餒.....教室裡的氣氛頓時一浪高過一浪，好不熱鬧！終於有人卡住接不下去，只得上臺表演節目。然後遊戲繼續進行......別看同學們年紀小，但已積累了相當豐富的詞彙量，這得歸功於老師平時很注重同學們的好詞的積累。
透過這次有意義的班隊活動，既激發了同學們對學習成語的興趣，還幫同學們積累了更為豐富的成語詞彙，同時訓練了同學們的快速反應能力，得到了預期的效果。現在我們班形成了你追我趕學習成語的風氣。
難忘的班隊活動作文8
四（1）班正在舉行“班隊活動作文一點通”交流活動，讓我們一起去聽聽同學們的精彩發言吧！
劉宇：寫班隊活動我最拿手了，活動都是有目的、有形式、有過程的，首先要交代出本次活動的主題，需要準備的活動器械或物品，並把各個環節寫清楚；其次，活動都有一個發展變化的過程，寫作文時只有把這個過程交代清楚了，讀者才會有身臨其境的感覺。
王逸鑫：你說的這些都是最基本的，雖然完整地介紹了班隊活動，但吸引不了讀者的眼球。
徐凱：說得太對了！這一點也正是我作文總不出彩的原因，你快說說，那我到底該怎麼寫呢？
王逸鑫：要把活動寫活，就一定要抓住精彩的場面進行描寫，這樣可以推動故事情節的發展，烘托氣氛，形象生動地表現人物，為全文增添色彩……
劉睿：場面描寫那可是我的強項，還是聽聽我的絕招吧。人物是活動的主體，要把一個場面寫具體，一定要抓住人物的語言、動作、神態、心理活動等展開詳細描寫，不僅要寫出表演者的活動，還要寫出觀眾的表現，這樣不僅使內容具體，還能凸顯出緊張熱烈、生動有趣的活動氣氛。
宋子豪：要寫好本次班隊活動，還需要注意些什麼呢？
劉宇：要寫好一場活動，還要做到“點”與“面”的緊密結合，也就是概括描寫與具體描寫相結合。透過概括描寫，讀者可以瞭解活動的全貌；透過具體描寫，能夠真實地再現活動場面。所以可以先概括地寫出本次活動有哪些方案或節目，然後抓住其中最有趣或最吸引人的某個場面詳細描寫。當然，還要寫寫本次班隊活動帶給自己的感受和收穫。
老師：同學們的發言非常精彩，最後提醒大家一點：題目要求寫的是班隊活動，即以班級或（中小隊）為單位開展的活動，而不是學校大隊部組織的全校活動哦。