三年級作文：寫觀察中的發現（精選43篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的三年級作文：寫觀察中的發現，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇1
今天中午，我拿了肥皂水、吸管來吹泡泡。
我先用吸管輕輕沾了一些肥皂水，輕輕吹一吹，吹管邊上慢慢地露出了一個“小腦袋”，把“小腦袋”伸到太陽底下，你就會發現一道美麗的彩虹在上面。
我在陽臺上吹了一個很大的泡泡，再在它的裡面吹了一個很小的泡泡，然後繼續吹著……看著越來越多的泡泡在陽臺上出現，我覺得很單調，就把三個小泡泡連到一起，再給第一個泡泡加上兩個小小的泡泡，看起來就好像一隻透明的螞蟻。
看著這隻“小螞蟻”，我突發奇想：泡泡是不是空的?我決定做個試驗。我吹了個非常大的泡泡，用它罩住一隻螞蟻。我想螞蟻如果能在裡面跑，那就說明泡泡是空的。我仔細一看，螞蟻竟在裡面跑，更出乎意料的是，螞蟻竟然擠破了泡泡!
從這次玩耍中，我知道了泡泡是空的。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇2
今天早上，我一起床就急急忙忙地趕到窗戶前，去看看我種的綠豆寶寶。
我來到窗戶前，驚奇地發現：本來個頭小小的綠豆寶寶現在都長胖了，身子也裂開了，還長出了小小的芽。綠豆芽兒嫩嫩的，顏色白白的，一眼看去細細長長，很可愛!走進一看，它們有的彎曲著身體，像在練瑜伽;有的挺直了腰，像站崗計程車兵;有的靠著杯沿一步一步奮力向上爬，像一位勇敢的攀巖者;還有的已經長出了嫩綠的小葉子，有著嫩綠葉子的豆芽，像一隻只生著尖尖嘴的小鳥，又像一隻只美麗的天鵝在跳舞……還有好多好多形狀各異的豆芽，真是千姿百態，有趣極了。
多麼神奇的變化啊!短短几天，我的綠豆寶寶就變了樣。我期待著未來的日子裡，綠豆寶寶們能帶給我更多新奇的發現。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇3
開學時，媽媽給我買了一盆吊蘭。
遠看這盆吊蘭，像是在懸空生長的倒枝柳。我仔細觀察吊蘭的莖，是從葉子心兒發出的細枝。過了幾天後，莖上長出“佛手”般的一簇葉子。長啊，長啊，在梗上分出許多枝杈，枝杈上又長出新葉，株株都是這樣生長，再生長。吊蘭的葉子，細而長，頂尖中寬，呈柳葉形，個個挺拔向上。
吊蘭開花也別有姿態。在夏日裡，它與百花爭奇鬥豔。從綠葉中伸出小米粒大小的花骨朵，幾天後，便開起了一朵朵小白花，白綠相間，綠得那麼鮮，白得那麼淨。用鼻子湊到花蕊間一吸，立刻能聞到一股像茉莉花那樣的清香。
啊，我家的吊蘭實在太惹人喜愛了!
三年級作文：寫觀察中的發現 篇4
第一天，媽媽幫我準備了一個盆子和綠豆，又找來一些沙子。我先在盆子裡放些沙，接著倒入一點水，水不能太多，再把綠豆放在沙上。
第二天早上，我一早起來迫不及待地去看綠豆，發現有幾顆小綠豆上冒出一個個小小的小白芽，原來綠豆已經發芽了。其它小綠豆還是無動於衷，還懶洋洋的在那裡睡懶覺。
第三天早上，我再給綠豆喝點水，發現好多綠豆已爭先恐後地發芽了。有的綠豆已經脫去了綠衣裳，小白芽使勁往沙裡鑽，原來小白芽是它的根部，再過幾天這些綠豆肯定會變成一棵棵綠豆苗了，好期待那一天。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇5
那一天我非常興奮，因為老師給我們佈置了一個與平時不同的作業，那就是觀察綠豆寶寶是怎麼發芽的。
於是我一放學，就迫不及待地拉著媽媽去幫我找綠豆，找來了綠豆，我先拿了一個一次性杯子，再拿了些餐巾紙墊在杯子底，媽媽說，光墊上紙沒用，還要往紙上灑些水，再把綠豆放上去。
半個小時過去了，我連忙跑過去看綠豆有沒有發芽了，媽媽叫我不要心急，最少也得三兩天才會發芽。但我發現餐巾紙上有一點綠綠的顏色，綠豆也開始慢慢變胖了。又一天過去了，綠豆的身子越來越胖，邊上還有一條小小的裂縫，到了第三天，我發現裂縫邊上露出一個嫩嫩的、尖尖的小芽。
哇!好開心，我終於看到了綠豆是怎麼發芽的了。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇6
今天在小區的小樹林裡，我看見一棵小樹上長著一個小小的蛋，它有手指甲那麼大，圓形灰白色的上面還有黑色的直的條紋，很漂亮，我覺得很奇怪，樹怎麼還會下蛋呢？冬天了，它也不可能是花骨朵呀，我小心翼翼地把它弄下來，拿回家去問奶奶。
奶奶看了看我手裡的蛋說：“這是蟲子做的房子，別看它現在漂亮，夏天它可厲害呢，人們叫它樣拉子，是渾身長著刺的肉蟲子，它身上是綠色帶著黃色的花紋，不仔細看根本看不到，誰要是碰到它，它會蟄的人火辣辣的疼，要疼幾天呢。”
我不相信這是蟲子，奶奶用鉗子輕輕的打破它的外殼，裡面是一條胖胖的軟軟的渾身長著黃色小刺的肉蟲子，它像睡著了一樣一動不動。
我簡直不能把這麼個蟲子和這麼漂亮的小蛋聯絡在一起，它怎麼能做出這麼好的房子呢？
我這幾天一直在想這個問題。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇7
很多人說螞蟻是害蟲，其實它只是一般的蟲子，並非是害蟲。
我聽說螞蟻辨別方向的能力很強，為此我還專門捉了幾隻螞蟻來做試驗。我把一隻螞蟻放在地上，聚精會神地觀察起來。我發現螞蟻的觸角來回擺動著向前走，我拿出剪刀小心翼翼的把它的觸角剪掉了，螞蟻一下子停了下來，接著又在原地打起了轉。噢，螞蟻是靠觸角探索方向的。
我還知道螞蟻的嗅覺能力很強，可是又不知道它的鼻子長在那兒。於是我把那隻剪掉觸角的螞蟻放在一小塊火腿旁邊，那隻螞蟻無動於衷，根本無視美味的存在。我又抓了一隻有觸角的螞蟻放在火腿前面，只見它來回擺動著觸角圍著火腿轉了一圈，然後又馬上返回到自己的群體，和另幾隻螞蟻碰了碰觸角，過了一兩分鐘，螞蟻們便迫不及待地爬上火腿狼吞虎嚥地吃起來，明白了，螞蟻是靠觸角來找食物的，而且觸角還能傳遞資訊呢！
同學們，動起你們的小手，發揮你們的智慧，遇到問題就趕快用事實證明吧！
三年級作文：寫觀察中的發現 篇8
作文課上，湯老師和我們做了一個小小的科學實驗。
老師準備了：一杯自來水、一個雞蛋、一根筷子、一把勺子和一袋鹽……
首先，老師在杯子裡小心翼翼地放進雞蛋，只見雞蛋像石頭一樣“咚”一聲沉入水底，之後就像個‘賴床的小娃娃’一樣不肯上來。
接著老師用勺子舀了一勺鹽，又使勁地用筷子攪拌起來，開頭‘賴床的小娃娃’還是呼嚕嚕地‘睡懶覺’。但是，我們決不放棄，讓老師再舀三勺鹽，又使勁地攪拌讓鹽快速融化，同學們睜大眼睛屏息凝視，教室裡鴉雀無聲，等待奇蹟的發生。突然，雞蛋慢慢地浮了起來。雷鳴般的掌聲響起，同學們歡呼雀躍。雞蛋懸浮在水中，鹽水居然具有如此強大的浮力，真是讓我們大開眼界。
其實，生活中有許多奧秘等著去發現，只要我們細心觀察，認真探索，就會有所收穫。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇9
在今天的作文課上，張老師突然神秘兮兮地對我們說：“同學們，今天我們要做一個有趣的實驗。”同學們都歡呼起來。
“實驗的過程是這樣的：我會在一個杯子倒滿水，用一張硬紙片蓋住，再將水倒過來，使裡邊的水一點都不流出來。”“切，張老師，這太荒唐了！”“不，這實驗我做過，肯定成功的！”同學們你一句，我一句地議論開了。我想：既然張老師這麼胸有成竹，這裡面肯定暗藏玄機！
實驗開始了，張老師將一個塑膠杯盛滿了水，接著，泰然自若地將一塊硬紙板蓋在上面，又按了幾下，確保足夠牢固。最後，見證奇蹟的時刻到了，此時教室裡鴉雀無聲，我的心都提到了嗓子眼兒，只見張老師慢慢地將杯子翻過來，竟一滴水都沒流！教室裡歡呼起來。隨後，張老師為我們揭開了實驗的原理：杯子裡裝滿了水後，杯子裡幾乎沒有了空氣，但我們周圍全是空氣，大氣壓頂住了紙片，所以水才不會流出來。
原來這小小實驗也存在著科學道理，真是太神奇了！
三年級作文：寫觀察中的發現 篇10
小時候一直覺得螢火蟲是個怪東西。怪在哪裡呢？因為它小小的身軀竟然會發光！
夏天的夜裡，我們到野外去散步，突然碧綠的草叢中飛著許多小精靈，就像仙女提著小燈籠。我們在後面走著，它們就在前面跳著舞踩著風，還時不時的轉身對我眨眨明亮的小眼睛。
所以我小時候一直以為螢火蟲是跟我們一樣要交電費，才可以發光。現在我漸漸地長大，學會了去發現問題，解決問題。終於，我從昆蟲百科裡面找到了正確的答案：在螢火蟲的尾巴上有一個功能和現在的發光器差不多的器官。這個器官是專門幫助螢火蟲發光的。哈哈，螢火蟲已經成為自然界的天然指路燈啦！
雖然我知道的答案沒有那麼美好，但是我還是很喜歡螢火蟲。因為它給了我童話般的夢。我想和螢火蟲去遠行，飛向銀河，點亮滿天的星星。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇11
幾個星期前，媽媽又買了一隻小烏龜。我特別高興，找來一個水盆當烏龜的家。
烏龜的殼像一幅拼圖，中間一條高高隆起的、直直的、像脊背一樣的東西，每隻腳上都有四個小爪子，鼻孔大約針眼那麼大，眼皮鼓鼓的，眼珠像油菜籽那麼大。
我想看看烏龜怎麼吃食物，就龜食放在烏龜的正前方，可烏龜卻不領情，縮進了殼裡。烏龜的鼻子裡時不時流出一些白色的液體，我猜測烏龜應該感冒了吧。
這烏龜非常頑皮的。有時，它生氣了，鼻孔裡不斷流出一些鼻涕一樣的東西。有時，它像撐雙杆的運動員，脖子伸得老長老長。結果，弄了個四腳朝天，但它沒洩氣。經過一次又一次的努力，它終於爬了出來。
可是，它又挺古怪的。我把它拿出來，放在桌子上，不讓他跑它偏跑；叫它跑，它乾脆罷工，理都不理你。
這隻烏龜有趣吧！
三年級作文：寫觀察中的發現 篇12
今天我在鄉下抓了一條五彩繽紛的小金魚，它長得十分可愛，所以，我把它叫作“小可愛”。
小可愛長著兩顆大大的眼珠子，像兩顆晶瑩剔透的大葡萄，它還長著一身鱗片，像騎士穿上了一件金色的鎧甲，有了鎧甲保護它，它就不容易受傷。魚兒的一條尾巴像一把撐開的傘，幫助它把握方向。
小可愛十分貪吃，要是我把一把魚食放進去，它就會游到水面上，仰起頭把魚食吸到嘴裡，吞了下去，緊接著它又吃第2個、第3個、第4個……不到一分鐘它就把所有的魚食吃了個精光。過了幾天我發現小金魚的嘴一張一合，它在幹什麼呢？我來到河邊看到其他金魚的嘴巴也是一張一合，我觀察了幾天，原來小金魚把水吸進鰓裡，進行呼吸呀！
午夜11點，我看見小金魚睜著眼睛在睡覺，我一不小心摔了一跤，小金魚立即在水中游來游去，好像被我吵醒了。
觀察小金魚，我收穫了一些知識，原來，金魚是睜著眼睛睡覺的，真的很有趣。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇13
學校大門往左拐，你就可以看到我了。猜到我是誰了嗎？我是“辣椒花”，雖然觀察我的小朋友不知道我的名字，不過，我很喜歡她給我起的外號“辣椒花”。
我和其它的花不一樣，別的花的顏色是由深到淺，而我，是由淺到深。我的花骨朵兒也很特別，是月牙形的，我剛剛“生”出來的時候，顏色是淺粉色的，就像小嬰兒的小臉蛋，粉嫩粉嫩的，過了幾天我身上裂開了一條縫，這時，我的顏色就變成了深粉色的了，又過了幾天，我身上的裂縫越來越大，裡面露出了黃色的花蕊，當然，我的身體也變成了淺紅色的。過了不久，我已經快開放了，我的身體也變成了深紅色了。我成熟了，就再也不會變色了。如果我開放的時候，你仔細看我一下，你會發現我長得是這樣子的：身體細細彎彎的像辣椒，從細頭的頂部冒出一撮黃色的花蕊，我和我的小夥伴們，挨挨擠擠綴滿枝頭，一起抵抗狂風暴雨，我們的口號就是“辣椒一串紅”。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇14
今天早上，我把一小勺小小硬硬的小豆豆放入一個裝著水的杯子裡浸泡。媽媽特意說：“不能全部放水裡”。過了一個多小時，我又來看了我的小豆，它已經長成了一個個“小胖子”。我一按，“啪”，四分五裂。可惜還沒發芽，我雙手合十，念：“保佑小豆芽快長大！”
9月21日 星期一 陰
今天早上，我起床之後，驚奇地發現，我的小豆芽像個頑皮的孩子，掙脫了外衣，長出了白白的嫩芽。
9月23日 星期一 晴
晚上，我回到家，準備澆水時發現小豆芽頂上長出了兩片葉子，而莖也從嫩白逐漸長成了嫩紅色，我用尺子量了一下，4——5釐米。我又仔細看了看，有幾個小豆芽還沒長出葉子，我著急了，單獨挑出來，拿個杯子，裝滿水，讓它們從頭到尾泡在水裡，媽媽叮囑我的話，全拋到九霄雲外了。
9月25日 星期五 晴
今天，我以為那小豆芽可以茁壯成長，可不僅沒長大，還發出一股怪味。此時此刻，我才猛然想起媽媽的話，“不聽老人言，吃虧在眼前！”
三年級作文：寫觀察中的發現 篇15
以前，我不知道餐桌上的豆芽是怎麼來的。於是，我就在家裡作了個試驗，觀察豆芽的生長過程。
我找來一個小瓷盤，鋪上幾層紙，盛滿了水。我從媽媽那要來了幾顆綠豆和幾顆黃豆，把它們均勻的擺在盤中，浸在水裡。
第二天，我早早的起床，去看我發的豆子。咦，怎麼沒什麼變化啊，我不停地問媽媽。媽媽告訴我：“不急，不急，豆子們還在喝水呢！”於是我又給瓷盤中加水，把豆子全部泡著。
第三天，我跑去看豆子，發現有的脹得大大的，有的裂開了小嘴巴，有的已伸出了小尾巴。於是我又準備加水，媽媽告訴我不用，這樣就好。
第四天，我跑去看豆子，我高興地又叫又跳，喊著：“媽媽，媽媽快來，豆芽發出來了。”我看見豆子伸出了兩瓣白胖胖的小手，後面拖著一根小尾巴，就像一顆小樹苗。我仔細地看，細腰的是綠豆變的，粗腰的是黃豆變的。
這個試驗不僅讓我知道了豆芽是怎麼來的，還讓我懂得了合適的水份和環境，種子們都能發芽。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇16
有一天，我想起老師讓我們觀察燒水的情景。我舀來了一口生水，把生水倒進鍋裡，開起煤氣灶，藍色的火圍著鍋在“跳舞，”我拿來了小凳子，站在上面。為了看到裡面會怎麼樣，我把鍋蓋開啟燒，起先水很涼，又過了一會兒，我發現鍋旁有許多小泡泡，小泡泡像粘了膠水似的粘住了鍋沿。又過了一會兒，我發現泡泡越來越大，像一顆顆“大珍珠。”有的泡泡在玩老鷹捉小雞，有的泡泡在玩捉迷藏，還有的泡泡三個一群五個一夥，好像在說悄悄話。一團團水蒸汽像天空中的霧。我問：“媽媽燒好了沒？我都等的不耐煩了。”媽媽說：“再等一會兒，馬上燒好。”又過了一會兒，我看見泡泡翻虅得越來越厲害，又有“滋，滋”的聲音。我問：“媽媽這下水滾了吧？”媽媽說：“可以了。”我興奮地把煤氣灶關掉，小心翼翼地開水倒了出來。可是水太燙了不能喝，我只能等到涼了再喝。
這次觀察真有趣。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇17
有一次，我滑板的輪子掉到了水裡。忽然，我發現有一種閃著七彩光的東東，而且那東西浮在水面上。我回到家問媽媽，媽媽笑呵呵的說：“你說的那東西就是油，那是因為油的密度比水的密度小。”“為什麼油的密度比水的密度小呢？”我又問。媽媽大概想不出來吧！所以我又去問爸爸，爸爸說：“那是本身物質所決定的。”我還是不懂，我決定親手試一試。看看那是不是油。
我從廚房裡拿來一瓶菜油和一瓶醬油，我再拿出兩個裝了水的杯子，我同時把菜油和醬油倒進杯子裡。我發現，菜油像炮彈似的衝進了水裡。接著，菜油在水底下“爆炸”了。我還發現，菜油是浮在水面上的。可是，醬油不是浮在水面上的。猛然之間，我不小心把菜油弄到了衣服上。我趕緊去洗，我洗好之後。無意間看到菜油在水面上，無論我怎麼弄它它就是沉不下去。
多麼奇妙的世界呀！
三年級作文：寫觀察中的發現 篇18
今天我在回家的路上，發現大樹的葉子又變黃了，有的葉子都掉下來了，我很好奇，為什麼有的葉子才剛剛發黃，有的葉子也不給我打招呼，就落下來了。這是問什麼呢？我就去問爸爸，爸爸說：“因為到秋天，大樹身上有一種叫葉黃素的東西，它會把樹葉變黃，也就是說大樹的葉子變老了，都應該落了”。這時候我才明白了這個科學道理。
這時，我想起這幾天老師讓我們種的大蒜，我每天都觀察它，發現我的大蒜怎麼每天都長大約三釐米，我又用尺子把長的最高的大蒜量了量，一共19釐米，呀！大蒜長的這麼快呀！奶奶說：“把大蒜放在日光下，他會長得更快更高。原來大蒜在溫暖的環境下吸收養傷，才能長的又高又壯。
只要我們留心觀察，這就會有新的發現。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇19
“從小揹著大房子，沒有腳，也能爬；小小嘴巴牙齒多，兩對觸角一長短。”你們猜出來了嗎？對了，那就是擁有大大的殼、白白的身體、芝麻般大小的嘴巴、兩對一長一短的觸角的蝸牛啦！
我家有三隻蝸牛。當然，它們還有自己的名字。一隻整個身體都很大的叫“巨無霸”；一隻身材中等、總喜歡把觸角從細縫裡伸出來，
好像在賣萌，叫“萌萌噠”；還有一隻，總愛縮在殼裡睡覺，所以叫“睡懶蟲”。怎麼樣，是不是三隻名副其實的小蝸牛呢？
蝸牛給我帶來了意想不到的快樂，比如：有一次，其中一隻蝸牛不知為什麼把大便拉在了飼養盒的蓋子上，我被逗得哭笑不得，沒想到它們能做出這種事。我還發現了許多它們的秘密哩！我發現：蝸牛分泌出來的那種摸起來黏糊糊的粘液使人噁心，浸到水裡也不會分解。
這就是我家的蝸牛，你們如果喜歡它們的話，可以收養它們，慢慢領悟它們的樂趣所在吧！
三年級作文：寫觀察中的發現 篇20
我家有兩隻小金魚，它們活潑可愛，聰明調皮。它們有著獨特的生活習慣。
早上，它們看著我上飯桌吃早飯，非常難過。它們像兄弟似的抱在一起，好像在說：“我們的飯呢？”我上學去了，它們不停地繞著魚缸轉，似乎在想我何時放學回家呢！中午，它們忘乎所以地睡午覺。下午回到家，我看到它們一會兒跳水，一會兒搖尾巴。大概是因為看到我回家了，它們太高興了。晚上，它們先圍著石頭轉，最後進入夢鄉。好像在說：“晚安，石頭！”又像在做今天最後一次遊戲。
它們真的那麼友好嗎？不，並不是。一天，我給他們投餵魚食。剛扔下水，它倆便你擠我碰，爭來爭去。其中一條金魚好不容易刁到一口食物，卻被對方搶走了。
這就是我家的小金魚，兩隻活潑可愛的、聰明調皮的小金魚！那塊石頭，沉在魚缸的底部，一直陪著兩隻快樂的小金魚。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇21
我家有兩隻蝸牛，是以前上科學課的時候老師讓我們準備的。
蝸牛的外殼，看起來像一座“小房子”，摸起來硬硬的，每當蝸牛受到攻擊，它的身體就縮在“小房子”裡。蝸牛長著兩對觸角，一對觸角上長兩隻眼睛，就像一對短短的天線。
有一次，我用手去捉蝸牛，它緊緊地吸在塑膠盒裡，我花了好大力氣才把它從盒子裡拿出來。拿出來後它就一直躲在“小房子”裡，怎麼弄它都不出來，原來它以為自己受到了攻擊。我把蝸牛放在桌子上觀察，不一會兒它就探出身子來，慢慢地爬呀爬，爬得也真夠慢的，怪不得人們常說：慢得像蝸牛。蝸牛爬過的地方黏黏的，原來這是蝸牛的唾液，是幫助蝸牛爬行的。
透過觀察蝸牛，我更瞭解了蝸牛，也明白了做任何事情，只要你認真觀察，總會有很多收穫。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇22
我有一個火火兔故事機。那是上幼兒園時，爸爸為了讓我學國學、唱歌、講故事，給我買的。
當我第一眼看到它的時候，我就喜歡上它了。故事機的外形是一隻可愛的兔子，長長的耳朵，大大的眼睛，身穿一件紅色棉襖。火就紅的呀！怪不得叫“火火兔”呢！火火兔的脖子上掛著一面小小的“魔鏡”，“魔鏡”上就是功能區和螢幕。它的“本事”可不小，放歌曲、講故事……樣樣都是它的拿手好戲。我最喜歡聽它有聲有色地講《三國演義》了！我認識了裡面有特色的人物，如：神機妙算的諸葛亮、陰險的曹操、愛嫉妒別人才華的周瑜等等。從其他故事中我也學到了不少呢！如講同學友誼的《小鐵哥們》、講團結的《好朋友舞會》……簡直是數不勝數。
火火兔故事機，感謝你陪伴我度過那麼多有趣的時光！
三年級作文：寫觀察中的發現 篇23
曾經，我在三外公家看見了兩隻可愛的小鸚鵡，雌的穿著綠色的長袍，紅紅的嘴巴，肚皮是淡藍色的，它的尾巴長長的、黑黑的；雄的全身上下都是黃色的。我把它們兩個分別叫做綠小姐和黃公子，我常常去三外公家，它們好像都已經認識我了，我一邁進大門，它們就跟我打招呼，說：“你好，你好。”特別可愛。它們兩個非常友好，總是要靠在一起，好像在商量事情呢！
我發現它們喜歡吃稻穀、粟子、碎玉米、葵花籽和花生米……。它們吃的時候會站在籠子裡放食物的小杯子上，然後就津津有味地吃起來。一天，我教小鸚鵡說話，它們兩眼盯著我，很認真地聽著我教它們，過了一星期以後，我早早地去了三外公的家，一進門，那兩隻鸚鵡就對我說：“早上好，早上好！”我大吃一驚，呀，它們已經學會了，真聰明啊！
但這兩天，我不見鸚鵡地蹤影，我會常常想它們的，我還想教它們說更多的語言。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇24
我的課餘愛好很廣泛，有看書、畫畫、觀察事物……我最喜歡的就是觀察事物了。
世界上有許多奧秘等著智慧的人們去努力探索。一個偶然的機會，我發現了蝸牛走過的地方為什麼總留下一條長長的線。這次的發現，使我喜歡上了觀察事物。以後，我每時每刻都注意著周圍的每一件事，每一樣東西。
我還發現了會“唱歌”的杯子呢！有一次，我剛跑完步，渴得嘴唇快裂開了，就去冰箱裡拿冰水，想滋潤滋潤那乾燥的喉嚨。不小心，兩個杯子相碰，發出清脆的聲音，那麼改用筷子敲打杯子也會發出聲音嘍！我馬上拿來杯子和筷子，杯子裡的水從多到少放，用筷子依次敲打，多麼像基本音符的“do re mi fa sol la si”這些音。我欣喜若狂，敲打了一首首熟悉的歌曲。看，觀察事物是多麼有意思。當自己發現奧秘時，又是多麼欣喜。
生活中這樣的“寶藏”還很多，只要我們平時細心觀察，多動腦筋，就能取得出人意料的收穫，更重要的是還能增長知識。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇25
今天我又開始觀察我家的蝸牛了。
一開始我看見蝸牛在盒子裡的一個角落一動不動，我用手把它從盒子裡拿出來放在蓋子上，我看見蝸牛的殼上有五彩的斑點非常漂亮，蝸牛首先把身體慢慢伸出，然後又把黑黑的觸角伸了出來。蝸牛的眼睛長在觸角的頂端，最後他把眼睛望上一伸，這樣眼睛就露了出來。過了一會，蝸牛總是一隻眼睛出來，一隻眼睛在裡面，我碰了一下蝸牛的觸角，它馬上把觸角縮了回去，老長時間也不出來。有一次我把手指慢慢逼近蝸牛的眼睛，蝸牛的眼睛隨著我的手慢慢移動，我的手往前1釐米，蝸牛的眼睛也跟著往後錯1釐米，這真有趣！
雖然我對蝸牛的眼睛已經有所瞭解，但我還是不知道蝸牛的長觸角和短觸角都有什麼用呢？
透過上網查資料我終於知道了蝸牛長觸角的頂端有一個小黑球，那是它的眼睛，短觸角相當於它的鼻子。這樣我就更確切地知道觸角的作用了。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇26
今天，我們的作文課上，語文老師拿出兩粒貌似神奇的小東西，那東西小得出奇。我有點摸不著頭腦，今天是作文課，語文老師拿它何用？
老師把它放在自己的手心讓我們仔細觀察，我盯著它好一會。發現它長2釐米左右，寬1釐米左右；身上還有小花紋，小花紋和小裙子的花邊一樣，密密地皺在一塊，不留一點空隙；全身顏色是深褐色的；摸上去硬硬的。觀察中的發現
然後老師把它放進了裝滿熱水的杯子裡，大約過了三分，小東西長大了，好像有鵪鶉蛋那麼大了；又過了10分鐘，長成了李子那麼大了；半個小時過去，他長得有雞蛋那麼大了！而且身上的顏色也變成了橙色，還帶有一點透明呢！水也變成了淡淡的黃色。這時候，老師才慢條斯理的告訴我們：“這就是胖—大—海！”我伸進手去一摸，咦？剛才還是硬硬的，現在怎麼軟軟的了？而且還像小泥鰍一樣從我手裡滑走了。
我今天又認識了一位朋友—胖大海，而且老師還說這種東西對嗓子很有好處呢！
三年級作文：寫觀察中的發現 篇27
一個星期六的上午，陽光明媚，晴空萬里，我的心情也格外的好，我蹦蹦跳跳地衝出臥室。“呀！牆壁上怎麼會“冒汗”？”我連忙去問奶奶，奶奶回答說：“我也不清楚，你還是去查書吧。”於是，我把家裡的書全部都抱了出來，一本一本認真地查詢。最後，終於從《十萬個為什麼》這本書中查到了相關的資料。原來，牆壁“冒汗”就說明要下雨了。“我看看外面的天氣晴空萬里，沒有一片烏雲，怎麼會下雨呢？”我想。
第二天，外面的天氣還是跟昨天一樣沒有一點變化。“書中的資訊不可能有錯誤的”。還是再等等看吧。
第三天，“天氣陰沉沉的，看來書上說的是對的嘍！”
第四天上午，果真下起雨來。《十萬個為什麼》這本書為我解開了牆壁“冒汗”的謎團。哈哈，牆壁居然也成為了“氣象學家”了！
三年級作文：寫觀察中的發現 篇28
“啊，我的顯微鏡怎麼還沒有來呀？”我又在想媽媽給我買的顯微鏡了。你看，外面又下起了雪，今天快遞肯定來不了了。
突然門鈴響了，原來是小夥伴找我到外面堆雪人。我說：“好的，等著我。”我穿好衣服和鞋，準備出門。這時門鈴又響了，肯定是小夥伴著急，來催我了，不過應該沒這麼快吧？我趕緊下樓。到了樓下，呀！原來是快遞。
我興沖沖的跑回了家，迫不及待地開啟包裹，日盼夜盼的顯微鏡終於來了。我馬上用它來觀察標本，啊，洋蔥的表皮有那麼多漂亮的小細胞，還有一些密細的纖維，人血怎麼有許多小小的紅細胞？……這時門鈴又響了，不知誰這麼討厭，妨礙我看標本。
對了，我到外面去弄一點雪回來用顯微鏡觀察一下，一定很有趣。真的是非常有趣，為什麼呢？因為家裡有暖氣，雪還沒有觀察到就化了。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇29
昨天，我觀察了三隻蝸牛，一隻大的，一隻小的，還有一隻更小的，它們的殼是陀螺形的。我把那三隻蝸牛放在一個蓋子上，還在上面放了一些青菜葉子，蝸牛先把頭上那對像火柴棍一樣的觸角慢慢地伸出來，又慢慢地探出頭來，露出身子。這時媽媽看見那隻大的和那隻小的粘在了一起，便用另一個蓋子把它們分開了，還把那兩隻蝸牛放在兩片菜葉子上，中間還有一條“河”，這樣它們就不會粘在一起了。我發現那兩隻蝸牛正在深情相望我問媽媽：“這兩隻蝸牛是夫妻嗎？”媽媽說：“不是，這兩隻蝸牛不是夫妻，它們都是蝸牛寶寶。”我聽了繼續觀察，看見那兩隻蝸牛又不理對方了，扭頭就走，一隻躲在菜葉下，另一隻也躲在菜葉下，而兩隻最小的一直呆在菜葉下一動不動，媽媽說：“它正在養足精神，等它養足了，自然會走的。”
我的蝸牛真可愛啊
三年級作文：寫觀察中的發現 篇30
今天我在回家的路上，發現大樹的葉子又變黃了，有的葉子都掉下來了，我很好奇，為什麼有的葉子才剛剛發黃，有的葉子也不給我打招呼，就落下來了。這是問什麼呢？我就去問爸爸，爸爸說：“因為到秋天，大樹身上有一種叫葉黃素的東西，它會把樹葉變黃，也就是說大樹的葉子變老了，都應該落了”。這時候我才明白了這個科學道理。
這時，我想起這幾天老師讓我們種的大蒜，我每天都觀察它，發現我的大蒜怎麼每天都長大約三釐米，我又用尺子把長的最高的大蒜量了量，一共19釐米，呀！大蒜長的這麼快呀！奶奶說：“把大蒜放在日光下，他會長得更快更高。原來大蒜在溫暖的環境下吸收養傷，才能長的又高又壯。
只要我們留心觀察，這就會有新的發現。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇31
記得夏天的時候，我看見一群螞蟻正在地上忙忙碌碌的，引起了我的興趣，於是我蹲在地上認真地觀察起來。
螞蟻是在一個低窪處螞蟻洞裡進進出出的，出來的都叼著東西，它們沿著一條線，爬到高處，把東西放進高處的洞裡，又匆匆地回去。我躡手躡腳的走過去，仔細一看，原來螞蟻是在搬家啊。
螞蟻行走的路線很有規律，都是按一條路走，即便有幾隻開小差的，也會馬上回來。我彷彿聽到它們的叫聲：“加油！加油！”我看了半個多小時，它們終於搬完家了。天正好也下起了小雨，我躲在旁邊的亭子裡，我看見雨水把低處的螞蟻巢給淹了，而高處的巢卻沒有被淹。
雨停了，我才回家，我明白了：原來螞蟻搬家是為了躲雨。啊！我終於看到了螞蟻搬家的全景，它讓我一生都不能忘記。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇32
一天，我在草坪裡玩，突然我發現了一個螞蟻洞。我用小鏟子挖開洞，哇!我驚訝的發現到處都是螞蟻。我壯著膽蹲下來觀察，發現它們穿著黑色的外衣體積很小;每隻螞蟻有六隻腳;頭上有二個觸角;外部形態分頭、胸、腹三部分，行動起來十分敏。
這時我看到一隻螞蟻在一隻昆蟲的屍體前轉來轉去，然後頭也不回的走了。我覺得很奇怪，過了一會那隻螞蟻又回來了。我發現它的身後還帶著一支部隊，原來小傢伙是去搬救兵呢!他們相互配合，有的用頭頂，有的用肩膀扛，還有的用牙咬住往後拖，大家齊心協力，不一會兒把死昆蟲搬回了家。真是太精彩了。
我一不小心把一隻螞蟻踩死了，很快後面又來了一隻螞蟻，它把死了的同伴很快給揹走了，當時我很慚愧心想小螞蟻都知道關心家人，那我們更應該保護動物學習他們團結有愛的精神啊!
三年級作文：寫觀察中的發現 篇33
一年四季是不同的.，下面就聽我給你們介紹吧：
春，萬物復甦的春天到了，在這個季節裡，毛毛細雨從天上撒落下來，千萬條柔柳吐出了鵝黃色的嫩芽，青的草，綠的芽，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了爛漫無比的春天。
夏，夏，夏天烈日當空，每天蚊子飛來飛去。荷花開了，像一個個小姑娘的臉，蜻蜓來了，立在了荷花上面，正如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
秋，秋天，農民伯伯開始收穫成果，金燦燦的稻穗，火紅的蘋果，像月亮的香蕉，黃澄澄的梨……都在這個季節裡出現了，火紅的蘋果像小姑娘的笑臉瞅著我們。
冬，冬爺爺來了，北風呼嘯，鵝毛大雪下來了，一眨眼，樹變白了，房頂變白了，大道變白了，世界變白了。我和小夥伴一起堆雪人，打雪仗。
一年四季就是這樣美，只要你用心觀察你也會發現的。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇34
今天，我和姐姐在家閒著沒事幹，真無聊。我突發奇想：“為什麼不去觀察蝸牛呢？”說幹就幹，我們找到了科學書本上發下來的放大鏡，可是還差一樣東西——蝸牛。蝸牛在哪兒呢！我到書房查了一下書，原來在草從中或石縫下都有它的蹤影。正巧，家門口有一片草地，我和姐姐東找找，西翻翻，瞪大眼睛仔細看，費了九牛二虎之力，終於找到了一隻蝸牛。
仔細觀察，我用手摸蝸牛的觸角，蝸牛的觸角就馬上收回去了，真有趣。突然，啊，這下可嚇“死”我了，原來蝸牛拉大便了，我想蝸牛沒有口，那麼，蝸牛的一生就是被餓死了嗎？姐姐告訴我，蝸牛有兩千五百多顆牙，肉眼是看不到的，所以蝸牛是有口的。可是怎麼爬的呢？經放大鏡發現，原來，蝸牛是用蝮爬行的。
今天，讓我對蝸牛有進一步的瞭解，我真高興！
三年級作文：寫觀察中的發現 篇35
星期二，品德老師在課間叫我們回家做兩個小實驗，一個是：在杯子裡放十粒紅豆或是十粒黃豆、綠豆，再放點水，另一個是：把一根樹枝放在杯子裡，同樣再放點水，然後仔細觀察，豆子會發芽，樹枝會長根。
回到家，我馬上按品德老師說的做了這兩個小實驗，每天早上，一起床，我就來到小實驗旁，仔細觀察一番，第三天早上豆子終於長出了點點嫩芽，第四天早上又長出嫩綠的葉子，後來嫩葉漸漸長大了，顯得多麼神奇！
可是另一個實驗一點動靜都沒有，一天、兩天、三天……還是沒有像品德老師所說的樹枝能長出根，只見另一個實驗我沒有做成功，覺得有點失望。雖然這個實驗沒做成，但兩個實驗我做成了一個，還是讓我覺得這次的實驗挺有趣的！
小朋友們有時間，你們也去嘗試一下吧！哈哈哈哈……
三年級作文：寫觀察中的發現 篇36
一天，劉老師要我們回家泡幾天豆子，看看它有什麼變化。
回到家後，我向奶奶要了幾顆小黃豆，便在家泡了起來。
過了一天，我發現，原本幹扁的黃豆，已經變的飽滿起來了。
深黃色的也漸漸變成了淺黃色的了。
第二天，我又發現黃豆變得更飽滿起來了，而且水已經變黃了，還有小水泡呢!我趕緊換了一晚碗乾淨的水。
三天過後，飽滿的 黃 豆 竟然長出一根小細芽，哦!原來 黃 豆 發 芽了呀!
第四天、第五天……等到豆子泡了六天之後，我驚奇地發現，原來很短的芽兒，已經長得又細又長了。
別的黃豆也都陸續地長出了芽兒。
看到這兒，我心裡想：觀察 黃 豆 發 芽的生長變化真是其樂無窮呀!
小作者觀察細緻，把黃豆在水中一天天的變化，清楚地記錄下來了，並表達了自己在觀察中體驗到的快樂之情。
語言樸實流暢，敘述條理清楚，意思表達明確。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇37
在活力十足的上海，有個名叫“昆蟲館”的昆蟲世界。
走進昆蟲館，要先過一個小竹橋，下面有一個大玻璃缸，裡面養著一些水蚊子，水蚊子的腳細的跟一根筆芯差不多。正因為這樣，所以蚊子才可以浮到水面上吧！
過了小竹橋，有一隻被關在缸裡的眼鏡蛇就要馬上映入你的眼簾。
這條眼鏡蛇有4米長，它的脾氣非常不好，如果你指著它的嘴巴，它絕對不會對你手下留情，張開它的大嘴，把那舌頭靠在那玻璃。這時，你一定會嚇得哇哇叫。那蛇呢？把大嘴收回來，好像在說：“看看，這就是碰我的結果。”
我們繼續往下走，來到一個缸子前，如果你不仔細看，是永遠看不出來那種昆蟲。其實呀，這隻昆蟲是昆蟲界的“偽裝大師”——青竹絲。這隻青竹絲的顏色是咖啡色，跟樹幹的顏色一模一樣，說以敵人來了，它們就“變”成一根根咖啡色的樹幹。
遊玩昆蟲館後，如果你感覺有點依依不捨，那沒關係，你可以
三年級作文：寫觀察中的發現 篇38
一個悠閒的下午，我在姥姥家的園子裡無所事事的溜達，突然我發現葡萄架上有一個蜘蛛網，還有一隻恐怖的大蜘蛛，蜘蛛網上還粘著幾隻可憐兮兮的小蟲子，我想：為什麼蜘蛛可以在上面行走自如，而那些小蟲子卻粘在上面動彈不得呢?我懷著疑問開啟新買的《昆蟲記》準備把問題探究到底。
原來蜘蛛網的中心是實心直線絲，沒有黏液，是休息區，但外圍的絲是捕獵區，叫輻射絲，上面含有粘性極強的黏液，只要輕輕一碰獵物馬上會被黏住，而且主人會爬過去檢視和享用這美味，這時也很安全，因為它已經給自己塗上了一層像油一樣的物質，可以再上面行走自如。
我就像哥倫布發現新大陸一樣，異常興奮，很有成就感。原來小小的昆蟲也會有大大的學問!自己查資料是這麼開心。
我們都有一雙細心、會發現的眼睛，只要我善於動腦，善於觀察，我們也許是下一個哥倫布，下一個牛頓。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇39
大自然有許多奧妙，比如：蜜蜂引路，用花製做花鐘，現在我就來寫寫螢火蟲吧！
一天晚上，我去花園裡玩，看見了一隻又小又漂亮的螢火蟲，它飛來飛去，飛到了草坪，我悄悄的走過去。看！忽然我看見它後面在發光，我回家拿出昆蟲記來看。
哦，原來螢火蟲的光芒是發源於這個地方，當螢火蟲呼吸的時候，氧氣化了它體內貯藏的可燃物質，就發出了微弱的光芒。這些物質然燒殆盡時，就在身體表面形成了白色塗料的物質。
我又想了想，根據螢火蟲這種特性還能做什麼呢？我眼睛一亮就想到了一個特別好的辦法，就是做一個螢火蟲跟ZONG器。我先跑去櫥房拿木頭，然後，按上機器就做好了。他的作用是，要是有人迷了路，螢火蟲跟ZONG器就會主動問他，你的家在那裡？只要那個人說出他住在哪裡，螢火蟲跟ZONG器就會帶他回家。
大自然的奧妙可真多呀！只要我們善於觀察，善於思考，就會得到他，粗心的小朋友卻得不到他。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇40
大自然有許多奧妙，比如：蜜蜂引路，用花製做花鐘，現在我就來寫寫螢火蟲吧！
一天晚上，我去花園裡玩，看見了一隻又小又漂亮的螢火蟲，它飛來飛去，飛到了草坪，我悄悄的走過去。看！忽然我看見它後面在發光，我回家拿出昆蟲記來看。
哦，原來螢火蟲的光芒是發源於這個地方，當螢火蟲呼吸的時候，氧氣化了它體內貯藏的可燃物質，就發出了微弱的光芒。這些物質然燒殆盡時，就在身體表面形成了白色塗料的物質。
我又想了想，根據螢火蟲這種特性還能做什麼呢？我眼睛一亮就想到了一個特別好的辦法，就是做一個螢火蟲跟蹤。我先跑去櫥房拿木頭，然後，按上機器就做好了。他的作用是，要是有人迷了路，螢火蟲跟蹤就會主動問他，你的家在那裡？只要那個人說出他住在哪裡，螢火蟲跟蹤就會帶他回家。
大自然的奧妙可真多呀！只要我們善於觀察，善於思考，就會得到他，粗心的小朋友卻得不到他。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇41
我家養了三條桔色的小金魚。它們眼睛大大的，像一顆顆晶瑩透亮的黑珍珠。鱗如一件非常奇特的衣服，身體好似一盞細長的燈籠，輕盈的飄在水中，晚上可以給我們照亮。尾巴像一個漂亮的跳舞 扇，在水裡跳著舞，搖擺著扇子。
我早晨、上午、下午、中午、傍晚都給這三條小金魚吃食物，它們不但沒有飽，而且還想吃。它們真算得上是大胃王。它們早晨、上午、下午、傍晚活動。中午、晚上休息。差不多像我們人類的生 活習性一樣吧！但我發現了一個奧秘，它們有幾次吃了食物又吐出來，而我發現它們的食物是完整的，我上網查資料，發現它們沒有牙齒，根本就沒有咀嚼，是吞下去。
透過這一發現和查資料，我又多了一個知識，我很喜歡這三條桔色的小金魚。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇42
雨後，我在院子裡捉了幾隻蝸牛。我把它們小心翼翼地帶回了家，看見蝸牛在殼裡睡覺，心想怎樣才能把它喚醒呢？
於是，我開始做了一個試驗。我把蝸牛放在杯子裡，用泥土把它們埋了起來。過了大約十分鐘，我用鏟子把泥土挖開，眼前的現象讓我十分吃驚——蝸牛殼裡空空的，沒有任何蝸牛的跡象。我不甘心，決定重新開始。我倒了一杯開水在杯子裡，輕輕地把蝸牛放下去。可是當我把它拿出來時，我已經奄奄一息了。既然開水不行，那就用冷水吧！我又把蝸牛放到倒了冷水的杯子裡，過了一會兒，我發現蝸牛的身體慢慢地伸了出來，並沿著杯壁向上爬。原來要把蝸牛喚醒就要把它放到冷水裡才行啊！
我為了弄清楚蝸牛埋在泥土裡為什麼會消失，特意查了資料。原來它是在“夏眠”——夏天溫度高，它就鑽進泥土裡，並用粘液把殼口封住，以免水分流失，以維持生命的延續。
經過這次試驗，我還學到了仔細觀察、善於思考、敢想的好品質。
三年級作文：寫觀察中的發現 篇43
我家搬進了新房，廚房和餐廳是連在一起的，我叫它“廚廳”。由於按上了吸力超強的歐式油煙機，在加上用上了無煙鍋。屋子裡一點油煙也沒有，空氣很清新，在這樣的廚廳裡，吃飯又方便又舒服。
可這幾天，我卻發現了一個奇怪的現象。每次我進廚廳吃飯的時候，廚廳裡都是熱氣騰騰的，漂亮的綠色玻璃餐桌上蒙上了一層薄薄的水汽，就像出了一身汗。我一邊吃飯，還一邊在上面畫幾隻可愛的小動物。可是，還沒等我吃完飯，我畫的那些小動物不知何時逃得無影無蹤了，接連幾天都是這樣，這是怎麼回事呢？我去問媽媽，媽媽笑著說：“這幾天氣溫低，餐桌就很涼，鍋裡冒出了熱氣碰到冰涼的桌子就變成了無數的小水珠，餐桌就”出汗“了，慢慢的玻璃桌和廚廳的溫度接近了，”汗水“也就蒸發了，上面的小動物也就消失了。”
你看，生活中處處有學問，只要你用心觀察，善於動腦，你就會有新的發現。