高中銘記校訓踐行校訓徵文範文
校訓它不僅陪伴我度過歡樂的童年，還將銘記在心中一生，它會時刻激勵我向更美的明天前進!小編收集了銘記校訓踐行校訓徵文，歡迎閱讀。
第一篇：銘記校訓踐行校訓
菁菁校園花綻放，乢聲相伴你我····走過了稚嫩，享受著青春，走過了小學，奮鬥著初中。歲月淙淙，斗轉星移，任時間更改，經歷了不同的事，認識了不同的人，嘗過了物是人非的無奈，體驗了成功奮鬥的喜悅，不變的是對校園那份又敬又愛，是對同學老師的不捨，是對校訓那字字珠璣的刻骨銘心。短短几字，卻道出了我們對知識的探索，對未來的希冀，對行動的自我約束。銘記校訓在心間，銘心刻骨不忘懷!
初步03這個溫暖的大家庭，印象最深的就是03的校訓-------誠信，責任。四個字，卻是概括了很多。千學萬學先學做人，誠信，告訴我們為人誠實，守信，責任則提醒我們要有擔當，擔起我們身上作為一名中學學生的責任。兩個詞，囊括了學做人的千言萬語。日常生活中，我同樣把校訓銘記心間，無論是在校內還是校外，把誠信責任作為我做人的準則，時刻提醒自己做一個有修養，有素質的中學生。
身在中學，對小學的記憶卻從未模糊。一年級時，盯著稚嫩的臉龐，邁迚了我學習六年的地方。正門上方八個大字-------讀乢，明理，成才，報國。那時懵懵懂懂，只用稚嫩的童聲艱難唸完，只當那是幾個普通的中國方塊字，直到六年後，我又一次站在那裡，少了幾分稚氣，多了些成熟，這一次，我沉默了很久，在心裡默唸著，我才知道，這八個字是有多重。二年過去了，小學校訓我依然謹記在心，它是我人生的指路標，伴著我，指引我前行······
新的板塊，新的面孔，不變的是對家鄉長春的熱愛。我可愛的家鄉!今天，我們走迚的是人民大街，這條歷史老街，不知被翻修了多少次，不止承載過多少路人，不記得指引過多少輛車，它貫穿長春，屹立幾十年，經歷了幾十年的風雨屹立不倒。在這條街身旁，有許多有名建築物。開頭，長春站矗立在那裡，望著川流不息，勝利公園在他身旁靜靜站立，再向前是重慶路，人來人往，追趕著時間，和人生奔跑。我可愛的家鄉，美麗的家鄉-----長春!
短短二十分鐘的實時新聞意猶未盡，耳畔還在迴響那熟悉的聲音，精彩的版塊。值得慶幸，下一週，時事新聞又陪著我們一起奮鬥，加油，加油!
第二篇：銘記校訓踐行校訓
如詩如畫的校園，銘記終生的校訓
當我第一次見到學校的校刊《鹿鳴》時，我就深深地被這個名字吸引住了，我們不就像一隻只歡快的小鹿嗎?在學校這個溫暖的大家庭裡茁壯地成長。
早上，踏著《校園多美好》的歌聲，我們來到了校園，又開始了充實而快樂的新的一天。是呀，校園多美好!看那矗立的雕像，引領著我們如雛鷹一般起飛!看那一排排冬青，一年四季如衛士一般守衛著校園!看花園裡奼紫嫣紅的花朵，向我們綻放溫柔的笑臉!看整潔的教室一塵不染，看偌大的操場平整寬闊，在這樣美麗的校園裡學習、生活，是一件多麼美好的事啊!
古詩詞讀起來，優美的聲音也相繼傳了出來。你聽，這裡有朗朗的讀書聲，同學們讀得多有感情!你聽，這裡有悠揚的琴聲，伴著同學們如黃鶯般的歌聲，多麼好聽!操場上，同學們跳著優雅的小白船，是那樣的賞心悅目;也是在操場上，同學們做著整齊的廣播操，是那樣的朝氣蓬勃。還是在操場上，同學們你追我趕，奮力拼搏，譜寫著進取與謙讓的和諧篇章!
歌曲唱起來，歡樂的聲音傳遍了校園。你看，同學們有的跳皮筋，有的丟沙包，有的還在繼續上課上的討論，有的則低聲說著悄悄話，可無論做什麼，都是那樣的有序、和諧。
我們的學校真美!學校為我們創設了這樣歡樂、優美、和諧的學習環境，我們沒有辜負學校和老師的期望。看吧，一幅幅科幻畫繪出了我們的想象;一張張環保畫出了我們對大自然的熱愛;一篇
篇優美的，寫出了我們對生活的理解;一組組七巧板拼出了我們創新的精神。
在學校的素質教育下，我們不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的'寒窗書生，我們懂得了熱愛生命、熱愛生活;我們懂得了孝順父母、學會感恩;我們懂得了奮發向上、學會進取。
當我再一次想起我們虎山中心小學的校訓“歡樂、優美、和諧、向上”這八個字時，我又一次深深地領悟到學校和老師的良苦用心，它不僅陪伴我度過歡樂的童年，還將銘記在心中一生，它會時刻激勵我向更美的明天前進!
第三篇：銘記校訓踐行校訓
各位領導，各位老師，大家好!今天我演講的題目是《銘記校訓，無悔青春》。 曾記得三年前，踏進大寧路小學的第一天，我看見學校花園的石牌上突顯著這樣幾個字：崇學、尚德、嚴治、健體。校園裡花團錦簇，這幾個字煞是醒目。對!你猜對了，這就是大寧路小學的校訓，從此以後，“崇學、尚德、嚴治、健體”這八個字深深地印在我的腦海裡。
我與“崇學”相伴。
“崇學”即崇尚學習，有求知的慧心。《師說》雲：“師者，所以傳道、授業、解惑也!”一句老話說的好，想要給學生一杯水，教師自己必須擁有一缸水，甚至可以更多。因此，崇學尚學對於年輕的我來說是何等的重要。可是，初出茅廬的我，那時候還只是那個滿腦子教學理論的“小書呆子”，怎樣和小朋友們打交道，怎樣把自己的滿腹經綸教給學生，這可成了大難題!但是，我時刻記得與“崇學”相伴。所以，一次次的外出聽課，我積極參加，靜心欣賞著學習著;一場場的報告，我認真記錄，默默思考著踐行著;一次次的教學比武，我牢牢地抓住，精心準備、深刻反思著„„這些年，我與“崇學”相伴。時刻將“崇學”的校訓記在心中，努力學習著，成長著，為的就是離“傳道授業”近些，再近些。
我與“尚德”相守。
“尚德”即推崇美德，有博愛樸實的仁心。時常聽到辦公室有這樣抱怨：“哎!現在的學生越來越不好教了!”“唉，這麼簡單的題目講了一遍又一遍，你怎麼還是不會做!”細細想來，教師在抱怨的同時，是否推崇美德，用博愛樸實的仁心去對待學生，給予了學生足夠的關愛呢?“地勢坤，君子以厚德載物。”每當我看到“尚德”這組校訓的時候，便不再一味地批評和指責學生，而是像寬容自己的孩子一樣寬容學生，設身處地地為學生著想。我想，學生需要的，是老師慈祥溫和的笑容，是教師文雅親切的話語，是教師善解人意的目光。教育的這些年，我時刻與“尚德”相守，給予了孩子們足夠的信任和寬容，也喚起了學生們最初的可愛與童真。
我與“嚴治”相長。 “嚴治”即嚴謹治學，有嚴於律己的決心。教師的一言一行對學生具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。這些年，我與“嚴治”相長，嚴格要求自己。上課時，做到板書字跡工整，辦公時，做到坐姿端正，上課前，做到教具擺放整齊。這些年，我與“嚴治”相長，在自己的教師之路上，嚴謹治學，誨人不倦，開拓進取，精益求精。就是為了嚴於律己，給孩子們一個好的榜樣。
我與“健體”相依。
“健體”即強健體魄，有博遠宏大的恆心。“天行健，君子以自強不息。”“健體”強調的正是一種自強不息的行為方式。強健體魄，愛拼才會贏!這些年，不僅僅是我，大寧路小學的每一個教師都時刻與“健體”相依，時常組建課外運動小組，開展教師運動會。在拼搏的道路上，我校的每一個教師都永不放棄，永遠的堅持，時刻與“健體”相依!
記得這樣的一句話“當你回首往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。” 我想，只要有校訓的精神在，只要讓校訓伴我成長。那麼將來的我暮然回首時，我敢肯定，那時的我將因“崇學、尚德、嚴治、健體”這八個大字而一生無怨無悔。
銘記校訓，無悔青春。這是我們每一個大寧教師發自內心的呼喊!