關於同學分別作文彙總五篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的同學分別作文5篇，希望能夠幫助到大家。
同學分別作文 篇1
這就要走了，從此天各一方。
在這即將分別的日子裡，我開始變得膽小，感傷。我害怕看到大家分別時不捨的眼神；我怕在彼此祝福時，眼淚卡在嗓子裡一句話也說不出的場景；我怕在踏上陌路的火車後，對原來六年時光的瘋狂想念。
這就要走了，從此獨自面對未來的模樣。
回憶彷彿就在昨天。亦如那時，我第一次帶上紅領巾臉上幸福的模樣；亦如那時，初進初中時臉上的慌張；亦如現在，即將畢業我心中的恐慌。
“青春時期的任何事都是考驗。”這是史蒂文森說過的。那麼，這即將到來的分別，也是青春的一場冒險吧。只是，如果可以，我一定不會參加這場冒險，讓自己自私一點，再多享受一點這樣美好的時光。
想到那個即將到來的火熱夏天，即將詮釋出我們的分別，我的眼前依稀閃過了曾經的畫面：第一次被老師表揚；第一次受到批評；第一次在同學間的合作下完成的課業。我還記得第一次拿到高分的快樂；第一次成績不好的淚水；第一次得獎的興奮；第一次競賽失敗的酸楚我永遠忘不了，那時我們常為一道題爭得面紅耳赤的樣子；忘不了那時為了考試我們偷偷在私下裡較勁的緊張；忘不了在領取成績那一刻大家的渴望。
但那些已成為過去，我開始真正的成長。我再也沒有機會嬉皮笑臉的奔跑在童年滋潤的時光裡，我終究一個人默默地在長大。我總是習慣回頭，以前總會回頭是想要看看沿路被我遺漏的風景，而現在卻總想回頭抓住那些逝去的時光。就這樣，走到了未知的方向。
“青山碧水藍天，昔日共學如仙。今分別，不知相見何年。”
想要告訴那些曾經陪我歡笑的同學們“海內存知己，天涯若比鄰”。想要告訴那些曾陪我奮鬥的師生們“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴”。想要告訴那些一直在我記憶中跳動的人們“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”。最後，再告訴自己“不訴離傷，不訴離傷。
同學分別作文 篇2
人生就是如此，俗話說”今天的分別為的是明天的重逢“，這次的分別為的是下一次的.相聚。總要經歷這樣或那樣的分別。親人的分別是傷痛，同學的分別是心痛。
小時候不懂分別是什麼意思，慢慢長大了才漸漸明白。到現在我經歷了兩次分別，第一次是幼兒園，第二次就是小學。小學的分別讓我感觸很深，經過這一次分別，我們都分散在了各地。回想起來，當時是多麼美好，我們在同個學校，同個操場，在同一時間，每天隨著日出開始，隨著日落停止跑步。在同一間教室裡學習。在比賽時，你們努力為班級爭分，我們為你們的努力而吶喊。傷心難過時有陪伴，開心時我們一起歡笑。同學是給我最珍貴的禮物。在一起時不懂得珍惜，分別時捨不得對方。同學在一起有時也會又吵又鬧，但這使我們的感情更深更加的捨不得彼此。
當我覺得我自己不行時是同學給我鼓勵；當我傷心時是同學給我安慰；當我生病時是同學給我溫暖；當我被別人欺負時是同學替我出頭；當我覺得心裡不好受時是同學願意傾聽我的心聲。我曾經想過很多次同學重逢時的場景和心情，但只有親自體驗才會領會的，同學之間見面時是多麼的溫馨。
有一首歌不是這樣唱的嗎：這些年一個人。風也過雨也走，有過淚有過錯，還記得堅持什麼。真愛過才會懂，會寂寞會回首，終有夢終有你在心中。同學一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一聲情一杯酒。同學不曾孤單過，一聲同學你會懂，還有傷還有痛，還要走還有我。是啊！交一個同學出一個真心，我們的心只有同學懂，我們要珍惜同學，珍惜身邊的每個人。
同學分別作文 篇3
學校裡忽然來了一輛班車，那是中考招生用的專車，有好幾名學生鬱悶地上了車，上了這輛車就意味著離開了中考，離開了初中生活。他也要去，我幫他拎東西，送他上車，他對我說，他早已學不下去了，這是對他的解脫，我默默地點頭，同時放出一種羨慕的眼光，我開始覺得進軍中考我很孤獨。
他慢慢地走上車，我看到他明亮的眼晴裡強忍著淚水，我的鼻子也酸了。想起昨天，我們最後一次散步，還有我們的約定，好像是千古誓言，而現在一切都沉默了，我已形容不清現在有多痛苦，只有“離愁別緒”四個字能概括。
我已記不清第一次見面是在什麼時候，大概在我七八歲左右，我剛般來的時候我們就認識了。那時我們最快樂的事就是去山上採野果，他是個山裡孩兒，所以對山上的花草樹木很熟悉，每見到一些稀奇的植物，他就給我介紹，然後講他的一些經歷，他好像一位植物學教授，而我則是他忠實的學生，當他發現有野果的時候，就興奮地衝過去貪婪地摘光那些果子，沒有熟的就當場吃掉，又大又熟的則託在手裡，然後走到我身邊，與我“平分”我品嚐了那些以前從未吃過的野果，當時覺得有點苦澀，可現在想起來發現原來那是甘甜的，好想再品嚐一次。
後來我們上了初中，我在重點班，他在普通班，我很忙，桌上累起的書淹沒了我；而他很閒，燦爛的笑容常常盛開在操場上。我開始很嚴肅，一腦子鑽在書本里，可他卻一點也沒變，兒時的好玩反而更加強烈。
有一次，我正在教室裡看書，忽然飛來一隻桔子正好砸在我的頭上。我氣憤地回過頭，看見他正對著我得意的笑，我沒有理他，撿起桔子後繼續看書，他知道我很刻苦，就沒有打擾我，只是另外塞給了我幾個桔子，說了聲“拜拜”就走了，旁邊的同學們看到了這一幕，奇怪地問：“他是誰啊？對你這麼好。”我笑著說：“是我弟弟。”後來只要有人向我打聽他，我都說他是我弟弟，儘管別人不想念但他早已是我心中的“弟弟”。
隨時間的流逝，我們的友誼建得非常穩固，可現在我們的友誼卻面臨著分別，我的眼睛再次溼潤了。汽車啟動了，他扒在車座上向我招手，臨別還沒忘向我扮個鬼臉，可是沒有以前爽郎，臉上也顯出了愁苦的表情，班車開走了，走得很快。我的淚水終於湧出來了，我哭了。
我以前從來沒有這麼傷心地哭過，大概是因為我不離愁，我們都不知離愁。
同學分別作文 篇4
燕子要離巢的時候，桃花有凋謝的時候，小草有枯萎的時候，天下沒有不散的宴席，我也將離開母校，離開這段看似漫長又極其短暫的小學生活，但我不想離開，更捨不得離開──離開親愛的母校，離開哺育了我六年的老師，離開朝夕相處的同學們。
乍到這所學校，我還是一個弱小無知的小孩，整個校園對於我來說都是陌生的。只有校園裡的大樹讓我看著心情格外的好，大樹旁還種著幾棵小樹，秋天，大樹的葉子紛紛飄落，落在小樹的樹根下，幫助小樹過冬，而大樹卻費盡了全部心血與青春，將希望寄託在了小樹身上。今天，校園裡不管大樹還是小樹，都增添了六個年輪，小樹年少氣盛，而大樹卻衰老了許多，大樹不正像我們的老師嗎?老師不惜耗盡自己的心血與青春，與我們諄諄教導。你說，我能捨得離開我的老師嗎?
同學們，我們雖無血緣關係，但經過這六年的小學生活，我們情同手足，如同一個大家庭。我們彼此間互相關心，互相幫助。六年的小學生活轉瞬即逝，我們都將離開母校，各奔東西，就讓我們對著紅領巾立下誓言︰今天，我們與母校為榮;明天，母校一定因我們而榮光，我們將成為母校的驕傲!同學們，雖然我們即將分離，但我們的心永遠在一起!你說，我會捨得離開我的同學嗎?
啊，母校!您伴隨我成長，沒有功勞也有苦勞，你就像我第二個“家”，每次走近你，我都會倍感親切，現在我要離開你了，我又何曾捨得離開呢?
我不想離開你們，離開尊敬的母校，離開敬愛的老師，離開親愛的同學們……
同學分別作文 篇5
昨天后排新轉來的陶冶不知講了什麼話，引起了全班的注意。
張雨桐說：“聲音好像付源呀!”話裡帶著笑聲，可我怎麼也笑不出來，耳邊咚的一響，難道我真的把他給忘了，但我的心告訴我，我沒有忘記――那個：“滿嘴”鄉音的付源。
付源自從初一開始就在我們班，：“滿嘴”鄉音的他帶來了很多笑聲，他是一個河南人。
歷史老師本來就是個老頭子，口齒有點不清，說到：“荷蘭人(河南人)侵佔了我國的寶島臺灣。”頓時，全班炸開了鍋，笑聲一浪接著一浪，竟有一個同學在裡面大聲說：“好啊!付源，你們河南人竟然侵戰我國臺灣，你付源肯定也在。”笑聲更加大，知情的徐老師也跟著後面笑，同學們一個一個回頭望著他，他趴在桌子上，像烏龜似的把脖子伸到衣服，不好意思對著我們笑，好像真的是他乾的!
他為人非常的憨厚、樸實，他個子高高的，但我們班有些人還是對他“拳腳相加”但他總是躲，從不還手，雖然同學們之間是弄著玩的，但我們還是看不過去，一天，我倆一起回家，我對他說;“以後，他們打你，你就還手，免得他們欺負你。”他微笑著答應了，但後來，那些同學“欺負”他，他還躲，從不還手，我看見了，無語。
轉眼間到了寒假，他一個人乖車回了河南，過年的時候，我、喻炎、他三人天天發信息。
而又轉眼間，到開學的時候了，他又回來了，在電話中說這次他爺爺來了，準備過兩天，回河南老家。我什麼也沒說，把電話給喻炎，喻炎說：“我要打他一拳，他不講信用，他說他到中考後再走的。”依然無語。
第二天下午，我們邀請他打籃球，算是分別議式，那天他來了，我們三人異常沉默，不知該說些什麼，我們只是打了一會兒籃球，休息了一下，我開了頭：“在這兒好好的，為什麼要走?”他說：“爸爸媽媽不放心!”喻炎說：“那好吧，到河南再聯絡。”話裡帶著惋惜，後來他走了，我們看了他最後一次背影，不知何年再見，直到他的背影從我們的視線，喻炎那一拳始終沒有打下去……
星期日下午，喻炎在資訊中說：“付源的手機換了，是……”我謝了他，打了電話，但對方已關機，我向他發了資訊。等待他的回信……
“海內存知己，天涯若比鄰。離別在三月的朋友，不知何時再見……